細節作文(大全10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的細節作文10篇，希望對大家有所幫助。
細節作文 篇1
在日常生活中，你經(jīng)常會(huì )發(fā)現這樣的情況：有的人亂扔紙
團，有的人吃完香蕉后皮就隨地一扔，還有的人隨地吐痰……
他們這些人都不注重細節，認為日常中的小事都可以視而不見(jiàn)，
小的不值得一提。
我認為其實(shí)不是這樣，細節實(shí)際上是一種習慣，是一種積累，也是一個(gè)人文明程度的表現。一個(gè)人連一件小事都做不好，他怎么可能做好大事？別人又怎么可能把大事交給他去做？這樣以來(lái)，他連做大事的機會(huì )都沒(méi)有，怎么能成為成功者呢？所以，我們平時(shí)要注重細節，在日常生活和學(xué)習中養成良好的`習慣，這樣，我們的人生才會(huì )更完美。
有這樣一個(gè)故事：查理國王與敵軍發(fā)生一場(chǎng)戰爭，因為鐵匠給國王的戰馬少釘一個(gè)馬蹄釘，這匹戰馬在沖殺時(shí)摔死了，引起了戰爭混亂，仗打敗了，國王被擒，一個(gè)國家就這樣滅亡了！這場(chǎng)戰爭的勝敗就決定于一個(gè)小小的馬蹄釘，一個(gè)小小的細節導致一個(gè)國家的滅亡，真是太可悲了！
老師還給我們講過(guò)一個(gè)這樣的故事：一家大公司的老板要招聘員工，要求員工必須注意公司的形象，心里時(shí)刻牽掛著(zhù)公司的生存與發(fā)展。在面試前，主考官故意在地上扔了一個(gè)紙團，當做一項考試題。有很多人自信地經(jīng)過(guò)了考試，可他們沒(méi)有一個(gè)人把地上的紙團撿起。只有最后一個(gè)人把紙團撿了起來(lái)，并放進(jìn)垃圾桶。那個(gè)人的做法引起了主考官的一陣鼓掌，他是一個(gè)注重細節的人，公司就需要這樣的人！
在日常生活和學(xué)習中，每一個(gè)細節都是不容忽視的，有一個(gè)地方出了問(wèn)題，一連串的問(wèn)題都有可能會(huì )發(fā)生，讓你后悔不已。有一次數學(xué)測驗，就因為我抄錯了一個(gè)數字，后面的幾道小題全錯了，一下扣了5分�？粗�(zhù)紅紅的×，我的心里真不是滋味，這應該是我有把握的題呀！這樣下去，100分還會(huì )屬于我嗎？從此以后，我吸取教訓，做題時(shí)集中注意力，認真閱讀和思考，注意每一個(gè)細小的環(huán)節，必要時(shí)還要摳字眼兒，準確率大大提高了。
好習慣養成很容易，我們每天都注重細節，時(shí)刻提醒自己就可以�？蓧牧晳T卻很難改掉，往往需要很長(cháng)的時(shí)間，需要付出很大的努力。細節成就完美，讓我們從一點(diǎn)一滴中養成良好的習慣吧！
細節作文 篇2
要步入秋天了，復9葉欒樹(shù)的紅色種子，像一棵棵小燈-—掛在綠色的樹(shù)枝上，每一顆種子，就像每一縷回憶，冗雜著(zhù)燦爛。
我的媽媽總是太忙了，我是自己回家的，但是這回我們罕見(jiàn)的約好了。只是為了去親戚家吃晚飯。我看見(jiàn)他了，在馬路對面，一個(gè)身著(zhù)黑白相間的呢大衣，腳瞪黑色中簡(jiǎn)靴的矮個(gè)子女人。她在紅綠燈旁使勁沖我揮手，雙腳仿佛要離開(kāi)地面，跳起來(lái)與我相見(jiàn)，去難以透過(guò)這川流的人群，我看見(jiàn)她了，她像一顆小小的光亮，在奔流人群中不變的光亮，是在凜冽冬天中的一粒光點(diǎn)。如同星辰般閃爍與渺小。
冷冷的風(fēng)在我臉上刮過(guò)，我只向著(zhù)光點(diǎn)的方向前進(jìn)，猶如燈塔，我穿過(guò)馬路，與她相見(jiàn)，這次，我看得更清楚了，她是滿(mǎn)臉笑容迎接我的，這笑容，就仿佛是看到了世間最難得的寶物啊，這久違的笑容。我拉起她凍紅的手坐到了車(chē)上。
四周黑洞洞的，我可以感受到漆黑的樹(shù)枝沙沙作響。到地方了。
屋中的人推杯換盞，我的祖父祖母坐在圓桌的上座，被好多好多的人簇擁著(zhù)。他們是看不清我嗎?直到我徑直走到他們面前了，他們渾濁的眼眸才能轉向我一下。那一刻，他們仿佛等來(lái)了希望，眼中充滿(mǎn)期待，又好像是回到了從前臉上又掛住了欣慰與安心。
東坡肉上來(lái)了，奶奶決心要為自己的孫女搶到最好的，她用他那飽滿(mǎn)的，由于長(cháng)年累月的凍瘡而形成的蘿卜樣的手，捏著(zhù)一雙彩色塑料皮包裹的筷子，小心翼翼地撕下東坡肉上的一層薄薄的皮，她的手會(huì )顫抖，她的胳膊會(huì )酸痛但是她覺(jué)得這值得，那對于她來(lái)說(shuō)似乎是這桌上最寶貴的東西，要獻給最寶貴的人。
可我沒(méi)有告訴她，我早已不愛(ài)吃這東西了，我依舊接受的原因是我難以拒絕她那充滿(mǎn)希望的眼神，仿佛夏天的爐火般簇擁著(zhù)我，也無(wú)法拒絕他那那顆對我燦爛而熱烈，真摯的心。媽媽剝的皮啊仿佛在將我連同內心一起撥剝開(kāi)。
我要回家了，我要去同祖父祖母他們說(shuō)再見(jiàn)。
"爺爺奶奶再見(jiàn)!"奶奶握住了我的手，我可以感受她手心的溫度了。是熾熱的。我回頭看了一眼爺爺，他站在原地，穿得黑黑的，留給我的影子是深灰色的，如同一個(gè)大瓦缸，可以容納所有的事，卻只有砸碎了才能土出來(lái)，是靜默的無(wú)聲的，卻能感受到的，是不動(dòng)的，但雙腿去卻好像忍不住要朝我的方向走來(lái)，再多送我幾步幾步也好的。
可是他沒(méi)有這么做，只是個(gè)無(wú)言的深灰色的影，在漆黑又未知的黑夜中仿佛閃爍的光亮。坐到車(chē)上看見(jiàn)奶奶還在我上車(chē)處癡癡的`望著(zhù)，我不向她招手，因為她看不清了，但是她一直認為我會(huì )的。
奶奶像一個(gè)腌腫蘿卜吮盡了痛苦與歡樂(lè )，到了現在她就在心中想著(zhù)念著(zhù)我會(huì )同她招手，會(huì )在車(chē)中望她紫色的身影。
我看不清她了，但是我想著(zhù)她的眼一定是溫暖的充滿(mǎn)希翼的吧!她站在原處，心緒卻早已隨我走了吧!
復習羽葉欒樹(shù)的紅色燈籠們隱沒(méi)在冥冥的夜色之中，隨風(fēng)飄搖沙沙作響。它們敲擊著(zhù)縷縷燦爛的回憶，猶如我心中的風(fēng)鈴。
這些回憶呀!充斥著(zhù)心中的煩惱，卻又閃爍著(zhù)燦爛的光。這些細節啊。冗雜瑣碎，卻是難得的按慰。也許在當時(shí)的我看來(lái)，這平平無(wú)奇的細節，但現在回憶起來(lái)卻是最燦爛。
細節作文 篇3
年紀小小的我，走過(guò)多少次幸福，這次我也品味出了幸福是愛(ài)的味道。
——題記
小時(shí)候，媽媽在夏季的夜晚總喜歡為我扇扇子，讓我在涼爽的風(fēng)下入睡，晚上又時(shí)不時(shí)的來(lái)看我，我抬起頭望著(zhù)媽媽滿(mǎn)是柔情的雙眼，聞著(zhù)媽媽身上淡淡的香味，剎那間小小的我聞到愛(ài)我人身上淡淡的香味，這是愛(ài)的味道，對!幸福就是愛(ài)的味道，我笑了，甜甜地笑著(zhù)漸漸地睡了，夢(mèng)里好象看到媽媽的微笑，聞到了媽媽的味道……
爸爸以前經(jīng)常在外工作，自然，我也就不習慣爸爸身上那股怪怪的味道，習慣了媽媽身上的淡淡清香，然而讓我奇怪的是，一向愛(ài)干凈的媽媽卻好像絲毫不在意爸爸的味道，好像根本聞不到一樣。一天晚上，我依偎在媽媽的身邊，聞著(zhù)媽媽身上的淡淡香味，媽媽問(wèn)我：“你是喜歡爸爸?還是媽媽?”“媽媽”，“為什么呢?”“因為，……媽媽香香的，可爸爸……”“爸爸怎么了?”媽媽不解的問(wèn)，“爸爸身上有種怪怪地味道，我不喜歡”。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，那是爸爸的味道，爸爸也有自己的味道，而那種味道只有他愛(ài)的人才能問(wèn)到，那就是愛(ài)的味道，剎那間我明白了，幸福就是愛(ài)的味道后來(lái)我長(cháng)大了，也擁有過(guò)了許多幸福的感覺(jué)，聞到過(guò)許多的味道，有的清淡，有的'濃烈，不同的味道，帶給我不同愛(ài)的感覺(jué)。正如媽媽所說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的味道，但我知道都是屬于愛(ài)的味道，無(wú)論是親情還是友情，只要你愛(ài)的人愛(ài)你的人，都擁有愛(ài)的味道。我慶幸自己得幸運能夠聞到這中味道，因為它讓我相信我愛(ài)的人們也同樣愛(ài)著(zhù)我，只有聞著(zhù)這種味道我就不會(huì )害怕，因為我始終都相信有“愛(ài)”我就擁有一切。幸福是什么呢讓我告訴你幸福是一種味道，一種特殊的味道，我給它取個(gè)名字叫“Ahde、of、love”。
品味幸福，使我明白了許多，幸福由許多愛(ài)的味道組成。只要你發(fā)現了幸福，你就能擁有愛(ài)……如如果你曾因為擁有過(guò)太陽(yáng)而慶幸，那你也將擁有群星，品味幸福，那你將擁有愛(ài)……
細節作文 篇4
教師節到了，我拿出手機，向我的初中班主任發(fā)去一條短信“老師，節日快樂(lè )！”。幾秒鐘后，很快地，老師竟回復我“高中生活怎么樣？”�？吹竭@，我的心不由地顫動(dòng)了一下，我曾多次惹老師生氣，令他失望，可老師卻依舊關(guān)心著(zhù)我……
我的初中班主任是我的數學(xué)老師，因為他生動(dòng)有趣的課堂，我喜歡上了數學(xué)這門(mén)學(xué)科。勾股定理、幾何圖形、一元二次方程……我沉醉于這數學(xué)奇妙的世界。老師總是耐心地糾正我的錯誤，解答同學(xué)們的問(wèn)題。在老師的辛勤教育下，我的數學(xué)成績(jì)一直不錯。也因為如此，我飄飄然起來(lái)，而驕傲必定要受到打擊。
那是初三中考前的二檢考試，我的名次一下子“飛流直下三千尺”�？粗�(zhù)成績(jì)單我呆呆地坐在座位上，連上課鈴聲響了都不知道，那節課，正好是數學(xué)課。
“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋燑c(diǎn)到我的'名，而我早已溜號了。這是同桌輕輕地用胳膊肘捅了捅我，待我回過(guò)神羞愧地站起來(lái)，我看到老師的眼神很復雜，有生氣、有嘆息、有幾分無(wú)奈、還有些許的恨鐵不成鋼……“好了，你坐下吧！好好聽(tīng)課，下課來(lái)我辦公室�！�
下課后，我懷揣著(zhù)一顆不安跳動(dòng)的心來(lái)到老師辦公室門(mén)前。已抬到半空中的手，就是扣不下去門(mén)。我一定會(huì )被嚴厲地批評吧？會(huì )不會(huì )叫我的家長(cháng)來(lái)呢？老師一定對我失望極了……帶著(zhù)萬(wàn)分的忐忑我用一根手指的關(guān)節輕輕敲了敲門(mén)。開(kāi)門(mén)后，老師輕輕地把門(mén)閉上，從旁邊拉過(guò)一把椅子坐下，雙手握著(zhù)茶杯，出乎意料地平靜和藹地看著(zhù)我，告訴我：“一次失敗說(shuō)明不了什么，老師相信你可以�！币粋�(gè)“相信”，立即是我萬(wàn)分的感動(dòng)，我努力地不讓眼淚滑出眼眶……
我將永遠難忘老師在講臺上神采飛舞教給我們知識的樣子；永遠難忘我令他失望是他那意味深長(cháng)的眼神；永遠難忘老師對我高中生活的關(guān)切；永遠難忘老師對我的“相信”；永遠難忘老師教導我的每一個(gè)細節……
所有教導我的老師，祝你們節日快樂(lè )！
細節作文 篇5
在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì )責怪你。
方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。
我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì )制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著(zhù)便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習，一會(huì )兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì )兒又做幾道數學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著(zhù)小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習才會(huì )使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學(xué)習指定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，并要堅持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰勝自己是的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績(jì)會(huì )有很大的提高，加油!
在發(fā)成績(jì)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著(zhù)有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過(guò)在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習跟那次運動(dòng)會(huì )似的：剛開(kāi)始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì )給自己制定一個(gè)新的學(xué)習計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習�，F在努力還不晚，知道自己學(xué)習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個(gè)好成績(jì)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現在起，開(kāi)始努力吧相關(guān)推薦：期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jì)出來(lái)，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒(méi)有好好復習
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì )做，放在了后面來(lái)做，結果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目 成績(jì)次日就下來(lái)了，結果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線(xiàn)下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的`，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì )做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
細節作文 篇6
露珠坐在草葉上，細心裝扮著(zhù)自己，期待著(zhù)與太陽(yáng)約會(huì )時(shí)一瞬的輝煌；毛毛蟲(chóng)蜷在繭里，精心吐出層層細絲，盼望著(zhù)明天有一雙美麗的翅膀；鳥(niǎo)兒把歌兒歡唱，展開(kāi)翅膀自由飛翔，想象著(zhù)與藍天擁抱時(shí)永恒的感受。
朋友，你可曾感受過(guò)陽(yáng)光親吻臉龐的感覺(jué)？你可曾看到草兒向你微微點(diǎn)頭？你可曾欣賞過(guò)花兒的笑容？生活中的每一個(gè)細節都是一個(gè)晶瑩的閃光點(diǎn)，就像大海上泛起的點(diǎn)點(diǎn)浪花，折射出太陽(yáng)的光芒。停下你匆匆的腳步，留心一草一木，你的生活中會(huì )泛起歡樂(lè )的海浪，把幸福之帆推向你寂寞的心岸。
郊外陽(yáng)光正好，暖暖的光線(xiàn)透過(guò)稀疏的樹(shù)葉，給大地帶來(lái)斑駁的記憶。陽(yáng)光熱情地親吻著(zhù)每一片樹(shù)葉。任陽(yáng)光的小手輕撫我的臉龐，閉上眼睛，聆聽(tīng)風(fēng)兒細語(yǔ)，云兒把甜美的夢(mèng)講給小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒在自由歌唱。大自然的每一處細節都讓我聽(tīng)到了生命的訴說(shuō)。
漫步沙灘，接近幻覺(jué)的邊緣，大海像夢(mèng)境般被打開(kāi)，波光粼粼的憂(yōu)傷中，聆聽(tīng)心靈的淺唱。心靈的`樂(lè )章中，每一個(gè)跳躍的音符都是一個(gè)動(dòng)人的瞬間。細數每一朵心海的浪花，記憶把它們串成七彩的夢(mèng)，把生命裝點(diǎn)成美麗的圖畫(huà)�；厥讖埻谴鬟B的腳印，心靈深處有點(diǎn)點(diǎn)的悸動(dòng)，面對生命的海洋，我們每個(gè)人都是一葉小小的帆，波濤洶涌也好，風(fēng)平浪靜也罷，我們每個(gè)人都是大海的一個(gè)細節而已，平凡得淹沒(méi)于大海的浪濤聲中。
日子像雪花一樣，一片片飄落，融進(jìn)土壤。有誰(shuí)會(huì )去聆聽(tīng)雪落的聲音？有誰(shuí)又會(huì )去傾聽(tīng)歲月凋零的聲音？在生命的浪潮里，我們漸漸被淹沒(méi)，我們的身影融進(jìn)人海中就再也找不到了�？墒钦且驗橛辛诉@些平凡的生命——這些點(diǎn)滴的浪花，生命的海洋才會(huì )泛起點(diǎn)點(diǎn)輝煌。
給心靈沏一杯暖暖的香茗，在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜，守著(zhù)一點(diǎn)燈光，品味細節的芬芳。讓露珠的光芒，毛毛蟲(chóng)的愿望，鳥(niǎo)兒的歡唱編織一個(gè)美麗的夢(mèng)，伴著(zhù)你走進(jìn)心靈的港灣，欣賞心岸每一朵浪花的美麗，讓細節的馨香撒滿(mǎn)你的前程！
細節作文 篇7
古人云：“千里之堤，潰于蟻穴�！庇行┦侣�(tīng)著(zhù)覺(jué)得容易，便沒(méi)有把它放在心上，可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，因為不細心，以致于……
我記得那是一個(gè)炎熱的夏天，窗外樹(shù)上的蟬叫個(gè)不停，為這夏日增添了幾分生氣。陽(yáng)光透過(guò)玻璃，緩緩地映在琴案上，我撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈奏出美妙的樂(lè )章。但是，一切的美好，隨著(zhù)老師的一聲“停下”戛然而止。
原本，這個(gè)夏天沒(méi)有我要學(xué)習的琴課，但是，因為有次重要的考核在秋季，于是，老師把我們都叫來(lái)上課，準備給我們集訓來(lái)應對秋季的考核。
那是老師給我們單獨上完課后的一次合奏，至今我還記得老師喊的那聲“停下”，是因為我的琶音撥錯了弦，以至于聽(tīng)起來(lái)很不和諧。課后，老師單獨找到我說(shuō)：“你的琶音容易錯弦，我已經(jīng)提醒過(guò)你很多次了，就是要把指甲戴好，記住了嗎�！蹦菚r(shí)，我只當做耳邊風(fēng)，風(fēng)一吹就過(guò)去了。
可是，沒(méi)想到到了考核的時(shí)候，評委老師對每個(gè)人都要進(jìn)行抽查。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我有點(diǎn)慌了，于是開(kāi)始檢查自己的指甲有沒(méi)有戴好。由于一直以來(lái)的“壞習慣”，我的無(wú)名指上的指甲戴好后，就特別不習慣，于是，我只能像以前那樣戴。我記得那時(shí)還僥幸的想著(zhù)：評委老師可能會(huì )抽查我的其他方面，不一定就是琶音啊。我就這樣安慰著(zhù)自己，現在回想起來(lái)，那時(shí)的我還是太天真。
果然怕什么就來(lái)什么，老師就抽查了我的琶音。那一刻，我想撞墻的`心都有了。果然，在緊張之下，我的錯弦錯的比平常更加離譜。
考完后，評語(yǔ)上面的幾個(gè)大字“要把指甲戴好”一下子闖入我的眼簾，頓時(shí)，我感到羞愧萬(wàn)分。因為老師很早就提醒過(guò)我，要注意戴好指甲，我卻沒(méi)有注意，導致多年的心血白費了，給了我一個(gè)深刻的教訓。
千里之堤，潰于蟻穴。這件事讓我明白了：細節，往往是重中之重。
當我們在追逐成功時(shí)，不妨先看看自己的細節，如果細節做好了，相信離成功也不遠了。
細節作文 篇8
愛(ài)，無(wú)處不在。它可能是深夜媽媽為你端來(lái)的一杯熱牛奶，或許是困難中同伴給你的一聲加油，或者是痛苦時(shí)刻別人幫你分擔的那一份艱難……這樣不同的例子還有很多很多，而在我的學(xué)校里，就充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的小細節。
早上，我走進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)到一聲聲清亮的問(wèn)好聲，頓時(shí)神清氣爽。這問(wèn)候聲仿佛有魔力一般，讓一早晨的困意統統消散，比家里的冰毛巾不知要好多少倍。上課了，同學(xué)們與老師問(wèn)好，看似普普通通，里面卻裹著(zhù)大家濃郁的愛(ài)意，學(xué)生們甜美的'笑容與老師響亮的聲音，把課堂塞進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )與友愛(ài)的罐子里。頓時(shí)，教室里一片愉悅的情景，讓整節課裝上了快樂(lè )和愛(ài)的發(fā)動(dòng)機，“噌”的一聲，向充實(shí)又不失樂(lè )趣的終點(diǎn)駛去。
下課了。同學(xué)們已經(jīng)感受到了濃濃的愛(ài)，而課下，愛(ài)精靈們也已遍布到了同學(xué)們的身邊。瞧！小張同學(xué)下課一直在練習跳繩，已經(jīng)累計突破1000個(gè)了，老師看他滿(mǎn)頭大汗，貼心的為他擦汗，倒水。哎呀！小李同學(xué)跌倒了，手肘跌破了，老師連忙拿來(lái)醫療包，為他進(jìn)行消毒；而小王同學(xué)在做題時(shí)有一道不會(huì )做，跑去問(wèn)老師，老師又耐心地為小王講解……在課間，同學(xué)們收到的是老師的愛(ài)。
愛(ài)的小細節，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
細節作文 篇9
細節要真實(shí)，更要典型。典型化的細節，能有助于刻畫(huà)人物的典型性格，有助于描繪出典型環(huán)境，更有助于表現作品的主題。
說(shuō)到細節的典型，人們最津津樂(lè )道的莫過(guò)于《儒林外史》中吳敬梓筆下的嚴監生的兩個(gè)指頭了。請看：
嚴監生的病，一日重似一日，……病重得一連三天不能說(shuō)話(huà)。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著(zhù)一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼瞪得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著(zhù)哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念�！彼�(tīng)了這話(huà)，把眼閉著(zhù)搖頭，那手只是指著(zhù)不動(dòng)�！�
……趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了�！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣。
這真是一段神來(lái)之筆，這一個(gè)細節的成功得之于三個(gè)點(diǎn)的設計：第一個(gè)點(diǎn)是臨死之前。常言道，人之將死，其言也善。生命就要結束了，一切利害得失，即將化為烏有。于是，行惡的.人，最后也許能說(shuō)幾句好話(huà)，甚至做兩件善事;吝嗇的人，最后也許能大方一下，甚至也施舍一點(diǎn)。而嚴監生臨死之前還如此斤斤計較，足見(jiàn)其吝嗇之至。第二個(gè)點(diǎn)是兩根燈草。如果真如二侄子所說(shuō)，還有兩筆銀子沒(méi)交代明白，那還情有可原，可他關(guān)心的卻是兩根微不足道的燈草，一個(gè)人竟能為兩根燈草咽不下氣，還有什么細節能比這個(gè)細節更能表現一個(gè)人的吝嗇和愛(ài)錢(qián)如命呢?第三個(gè)點(diǎn)是他的妻子。在他妻子發(fā)話(huà)之前，分別有大侄子、二侄子、奶媽三個(gè)人作了推斷和詢(xún)問(wèn)，均遭否定。因為這些人都是用常人的心態(tài)來(lái)做分析的。只有他妻子的判斷得到認可。這說(shuō)明只有與他朝夕相處的妻子對他的為人最為了解，這也說(shuō)明了吝嗇是嚴監生平生一貫的性格特點(diǎn)。一個(gè)細節能反映一個(gè)人一生的性格特點(diǎn)，何其典型!
又如魏巍《我的老師》筆下的老師“打”學(xué)生：
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。
細節作文 篇10
距上次回老家已經(jīng)過(guò)去近兩年了，雖然我的父母會(huì )不定期的回去看看，但我總是因為學(xué)業(yè)繁忙，而抽不出時(shí)間。雖然非常想念，但我也沒(méi)想到，我與爺爺的再次相遇會(huì )如此突然。
那是一個(gè)清晨，我因上學(xué)原因也起的特別早。突然，家里的門(mén)被敲響了，我奇怪地開(kāi)了門(mén)，門(mén)口站著(zhù)一位老人。深色的膚色顯出了長(cháng)期在外勞動(dòng)的.艱辛，一頭短短的銀發(fā)下有著(zhù)一張布滿(mǎn)皺紋的臉，臉上掛著(zhù)水珠，而水珠又沿著(zhù)他的臉滑落到了衣襟里。他左手拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)青菜的塑料袋，勒得他滿(mǎn)手通紅，這個(gè)風(fēng)塵仆仆，滿(mǎn)頭大汗，又清晨造訪(fǎng)的老人，是我爺爺。
他看到我明顯愣了一下，明明是我的長(cháng)輩，卻在我面前跟個(gè)孩子一樣局促不安。只見(jiàn)他小心翼翼地張了張口，問(wèn)道：“你爸呢？”我如夢(mèng)初醒，而我的父親聞聲趕來(lái)，他們說(shuō)了什么我也沒(méi)聽(tīng)清，只是回過(guò)神來(lái)，我和爺爺已經(jīng)在同一部下去的電梯里了。
因為時(shí)間還早，電梯里只有我們倆人，而爺爺只是一直看著(zhù)我，幾次張口欲說(shuō)什么，卻在喉嚨口又咽了下去。渾濁的眼睛里包含了許多情緒�！耙郧安皇沁@樣的�！蔽蚁氲�，我的一段童年時(shí)光是在爺爺奶奶的田間度過(guò)的。那是最熱的月份，熱得只剩蟬聲鼎沸卻不見(jiàn)人影。清晨，奶奶會(huì )為我穿上一層又一層的長(cháng)袖衫，還要戴小草帽，讓我同爺爺一起去田里摘蔬菜，那是多么快樂(lè )呀！那時(shí)的我們無(wú)話(huà)不談，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而現在，相對無(wú)言。
到了樓下，爺爺下意識的伸出手想來(lái)拉我，但他突然像想到了什么，又把手縮了回去。轉頭向我笑了笑，我不由感到一陣心酸，以前小時(shí)候怕黑，爺爺經(jīng)常用自己布滿(mǎn)繭子的大手握住我的手，低低地跟我說(shuō)：“不怕，囡囡不怕，爺爺在�！倍駞s也是不需要了。
到了門(mén)口，我與爺爺道了別，而轉身離開(kāi)了，我沒(méi)有回頭，但我卻知道，爺爺在看著(zhù)我，就如當年我離開(kāi)老家一樣。他舉著(zhù)手電在看著(zhù)我，看著(zhù)他的囡囡長(cháng)大了，我是知道的。
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