實(shí)用的細節作文集合9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的細節作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
細節作文 篇1
初中三年，我總是能看見(jiàn)她。她或許是一個(gè)孤獨的老人，因她只是靜靜地坐在門(mén)前穿著(zhù)厚厚的衣服，一言不發(fā)地坐在門(mén)前。風(fēng)會(huì )吹亂她原本一絲不茍的長(cháng)發(fā)，雨會(huì )打濕她的整潔衣裳，但她不在乎，她只是聽(tīng)著(zhù)這“嗒嗒嗒”的鐘聲，只是望著(zhù)匆忙來(lái)往的行人。
我曾經(jīng)在日記中寫(xiě)道：“時(shí)間，仿佛在她的生命中變得不那么重要。她看著(zhù)來(lái)往的行人匆匆地奔向一個(gè)又一個(gè)地方，企圖抓住她并不在乎的時(shí)間。她的目光總是那樣麻木無(wú)神，她的身邊總是如她的房間一樣空蕩。但即使是這樣，我仍舊愛(ài)她，愛(ài)她那永不熄滅的燈�！�
我愛(ài)她的燈光，因我害怕黑暗。起早貪黑的那段歲月里，會(huì )有那盞燈和那個(gè)人與我相遇。雖然起初面對著(zhù)陌生的道路，面對之前空寂的街道，面對門(mén)前坐著(zhù)的那個(gè)她，我的心會(huì )跳個(gè)不停，我大腦的那根弦崩得很緊，像一個(gè)害怕被貓發(fā)現的'老鼠一樣，只能急忙跑著(zhù)狼狽離開(kāi)。會(huì )在某個(gè)角落里藏一會(huì )等著(zhù)陌生人離開(kāi)再走；會(huì )在背后突然有人的時(shí)候偷偷瞥一眼看對方在干什么；會(huì )在看見(jiàn)一個(gè)小朋友路過(guò)時(shí)擔心她的安危。
所幸有一天，我開(kāi)始不再害怕了。晚上十點(diǎn)，我路過(guò)了她的家門(mén)口，她看見(jiàn)了我，我也看見(jiàn)了她�！敖裉爝@么晚？”她盯了好久，終于打破了沉默，我看見(jiàn)她那雙麻木無(wú)神的眼里終于有了亮彩，不自禁地放下心中的戒備，“放得晚，沒(méi)辦法，老師總是比學(xué)生有精力�！彼α�，我看見(jiàn)她平日里蒼白的臉漸漸紅潤�！澳氵@小孩，應該說(shuō)老師負責任�！薄澳阍趺催�不休息？”我鼓起勇氣，假裝不經(jīng)意間地，問(wèn)出了我一直想要詢(xún)問(wèn)她的問(wèn)題。她沖我笑，不開(kāi)口，她盯著(zhù)我，還是不開(kāi)口，只是莫名地，在燈光的照耀下，在寂靜又黑暗的小路上，她所呆的地方，是光明，是我在黑暗中找到救贖的光明，而她，頓時(shí)不是我心中那樣一個(gè)孤獨的老人，她是光明的存在，是圣潔的存在，更是救贖的存在，只因為她輕輕地一句：“為你留的燈，會(huì )一直等到你的�！毙�，突然間涌出一股暖流，頃刻間荒蕪的心田里長(cháng)出了盛放的百花，它們不停地生長(cháng)著(zhù)，淹沒(méi)了恐懼的土地。我們兩個(gè)人，在黑暗中心的光明里微笑是，沉默著(zhù)，微笑道，沉默著(zhù)。書(shū)上說(shuō)：“當你可以和一個(gè)人一直走著(zhù)走著(zhù)，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)卻仍不覺(jué)得尷尬的時(shí)候，那么她對于你而言會(huì )是特別的存在�！�
我以為，她習慣了不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，不論早晨夜晚，都要一個(gè)人享受清晨寧靜和夜晚孤寂的生活，而我，也習慣了在求學(xué)路上的往返中與她相遇的匆匆時(shí)光。這燈光，這是她為我而留的燈光，有著(zhù)她日夜在為我忍受孤獨的寂寞，也將有著(zhù)我與她每天互相寒喧的溫暖。
細節作文 篇2
為什么這么說(shuō)呢？火災是危害公眾安全和社會(huì )和諧的主要災害，一場(chǎng)大火就好比千萬(wàn)匹脫了韁的野馬，難以控制。但釀成大禍的，往往不是什么汽油炸藥，而是諸如正在充電的手機或是忘記關(guān)火的爐灶。上述種種都告訴我們，細節是十分重要的，細節重于泰山。這類(lèi)事例時(shí)有發(fā)生，不問(wèn)何時(shí)何地，只要不留心細節，就會(huì )發(fā)生。把眼光推向去年，萬(wàn)里晴空一片平和的廈門(mén)市，一輛BRT公交車(chē)在平穩行駛過(guò)程中突然起火，四十多人失去了寶貴的生命，三十多人了留下了可怕的傷痕。事后，警察通過(guò)車(chē)上碎片的殘骸這些小細節認定這是一起縱火案，而嫌疑人早已為那些逝去的無(wú)辜生命陪葬了。他攜帶一輛裝有編制布袋的手拉車(chē)，裝上汽油上了車(chē)。但是乘客們沒(méi)有一人留意這一細節，司機更是沒(méi)有按照規章制度查看袋中物品。最后讓嫌疑人得以縱火報復社會(huì )來(lái)泄憤，僅僅三十余人生還。并不高明的伎倆，卻讓全部中國人民擔驚受怕，讓整個(gè)中國社會(huì )惶惶不安，究其根源，還是因為人們沒(méi)有細細留心，漏過(guò)了這一細節��！這小小的一個(gè)細節，燃起了直沖云霄的魔爪般的煙霧與巨浪般的大火，一輛公交車(chē)被燒得只�？蚣�。這讓多少家庭蒙受喪親之痛，讓多少傷者忍受病痛之苦，又讓多少人員承受勞累之辛！可見(jiàn)細節真是重中之重！重于泰山！
有句話(huà)說(shuō)的是，細節決定成敗。讓我們多多留心生活中的一點(diǎn)一滴，不要漏掉任何一個(gè)細節，在認真學(xué)習消防安全知識的同時(shí)，提高警惕，不讓悲劇再度上演。只有我們謹記：細節重于泰山，才會(huì )讓夢(mèng)魘般可怕的火患平息，也才能最好的保護自己和他人，構建平安和諧的社會(huì )。
一個(gè)一個(gè)的小細節，才構成了一件一件的`大事情。因為細節，我們得以看到許許多多不同的結果；因為細節，我們得以決定許許多多成��；因為細節，我們得以防止許許多多災難。它們無(wú)不以一種一念之間的留意警醒著(zhù)世人，把每一個(gè)細節刻于世人的腦海，使世人更加清醒。
以細心觀(guān)察生活，以細心對待警情，以細心留意平安，用自身的行動(dòng)踐行，讓火帶給人類(lèi)更多的光明和溫暖而不是更多的驚異和惶恐。細節重于泰山。
細節作文 篇3
教學(xué)過(guò)程：
一.導語(yǔ)
細節描寫(xiě)是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進(jìn)行細節描寫(xiě)，作文細節描寫(xiě)。我們要用善于觀(guān)察的眼睛，捕捉生活中的細節。如果用我們的眼睛，再用我們愛(ài)心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽(yáng)臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì )不會(huì )開(kāi)呢?我端詳了好一會(huì )兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上不知不覺(jué)裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著(zhù)，小孔緩緩地張開(kāi)，然后花瓣一片片地逐漸舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚;花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃�！弊髡邔ㄗ髁嗽敱M的描寫(xiě)，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程，讓人如臨其境，寫(xiě)得細膩生動(dòng)。從技巧上講，細節描寫(xiě)是記敘文寫(xiě)作的第一步，也是美化記敘文語(yǔ)言的重要方法。
二、怎樣進(jìn)行細節描寫(xiě)。
(一)選擇最佳的點(diǎn)進(jìn)行細節描寫(xiě)
1、綜合細描，第一步是選點(diǎn)。
選點(diǎn)的這個(gè)“點(diǎn)”應該是對中心有作用的“點(diǎn)”，只有“點(diǎn)”到位，才不至于跑題和偏題。比如以“母愛(ài)”為話(huà)題，我們選點(diǎn)可以是媽媽給自己加上一件外衣的動(dòng)作點(diǎn)，可以是媽媽注視自己模樣的狀態(tài)點(diǎn)，可以是告訴自己如何做人的語(yǔ)言點(diǎn)等，其實(shí)，這個(gè)選點(diǎn)在某種意義上和選材相關(guān)，但不管選哪個(gè)點(diǎn)，都應該是表現“母愛(ài)”主題的。當然，不能正確選擇“點(diǎn)”，我們將無(wú)法展開(kāi)描述，當然也就面臨著(zhù)跑題和偏題的可能性了。因為“皮之不存，毛將焉附?”
而這個(gè)最能表現主題的“點(diǎn)”也正是我們在寫(xiě)作時(shí)需要特寫(xiě)和加以濃墨重彩著(zhù)力渲染之處。那么，選擇什么樣的點(diǎn)進(jìn)行細節描寫(xiě)才是最好的呢?
老舍說(shuō)過(guò)：“描寫(xiě)人物最難的地方是使人物能立得起來(lái)。我們都知道利用職業(yè)，階級，民族等特色，幫助形成特有的人格;可是這些個(gè)東西并不一定能使人物活躍，作文素材《作文細節描寫(xiě)》�！覀冺氹S時(shí)用動(dòng)作表現出他來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作中清楚的有力的表現出他一點(diǎn)來(lái)，他才越來(lái)越活潑，越實(shí)在�！@樣，人物的感訴力才能深厚廣大�！�
老舍這段話(huà)的意思是——只有成功地描寫(xiě)人物的動(dòng)作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來(lái)。足見(jiàn)精彩的動(dòng)作描寫(xiě)對于展示人物形象的重要作用。
動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。人物的每一個(gè)行動(dòng)都受到自己思想、性格的制約。對人物富有特征性的動(dòng)作進(jìn)行成功的描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現人物的`性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節的發(fā)展。
由此，我們認為在記敘類(lèi)的文章中應選擇最能表現主題的“動(dòng)作點(diǎn)”，以動(dòng)作細節描寫(xiě)為主，輔以肖像細節描寫(xiě)、語(yǔ)言細節描寫(xiě)、心理細節描寫(xiě)和環(huán)境細節描寫(xiě)等進(jìn)行綜合細描。
選擇事情發(fā)生過(guò)程中最重要的一個(gè)動(dòng)作點(diǎn)去描寫(xiě)，輔以其他描寫(xiě)方法、其他角度，才能把語(yǔ)言的力量集中到一處，最大程度地展現出文字的功底。如果把動(dòng)作發(fā)生以前、發(fā)生過(guò)程中、結束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來(lái)，文章就沒(méi)有了重點(diǎn)，我們只能知道人物每一步所做的內容;而且容易形成流水賬，篇幅冗長(cháng)，筆墨均分，乏味而平淡。這是同學(xué)們在記敘事情的時(shí)候，最容易出現的問(wèn)題。動(dòng)作進(jìn)行的過(guò)程中必有精彩的亮點(diǎn)，把握住這個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行具體描寫(xiě)，不僅能突出事情的重點(diǎn)部分，顯示出人物的性格特點(diǎn)、內心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)等等，還給讀者留下強烈而深刻的印象。
2、選點(diǎn)舉例及點(diǎn)評
片段一
那天，我們上地理課，一位同學(xué)和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里，只見(jiàn)她踱進(jìn)教室，掃視大家，問(wèn)：“誰(shuí)干的?站起來(lái)!可以從輕發(fā)落�！苯淌依镏挥兴姆N聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲、鐘表的滴答聲�！翱煺酒饋�(lái)!別耽誤大家時(shí)間!”由于是下課時(shí)間，大家都浮躁了起來(lái)�！熬褪�!”同學(xué)們應和著(zhù)。他站起來(lái)了，滿(mǎn)臉漲得通紅。老師首先表?yè)P了他的誠實(shí)，接著(zhù)把他平靜地帶到了辦公室。
點(diǎn)評：這則片段選取學(xué)校課堂上一個(gè)常見(jiàn)的“點(diǎn)”，事情不大卻很真實(shí)具體。有班主任的動(dòng)作、語(yǔ)言，有班里同學(xué)的動(dòng)作和反應，也有“他”的動(dòng)作和表現�？梢�(jiàn)，在選擇綜合細描的“點(diǎn)”時(shí)，無(wú)須選擇那些驚天動(dòng)地的大“點(diǎn)”，只要符合主題，都能起到以小見(jiàn)大的效果。并且寫(xiě)出了真人真事，真情真意和真感受。而這樣的“點(diǎn)”，在我們的生活中不是比比皆是嗎?世事洞明皆文章呀。
細節作文 篇4
太爺過(guò)世已有十年，然而，從他手中傳下的麻婆豆腐仍時(shí)時(shí)出現在家中的餐桌上。
藍白相間的陶瓷盤(pán)子盛滿(mǎn)滿(mǎn)的香麻豆腐上桌，香氣向四面八方噴薄而出，夾帶著(zhù)四川所帶有的獨特芳香。淡黃色柔軟的豆腐和黑棕色小小的“肉”丁，總能成為讓全家爭先恐后的特色。
此時(shí)，爺爺便要喝一口白酒，瞇一瞇眼睛，潤潤嗓子，講起，那我們永遠聽(tīng)不厭的往事。
連年饑荒，就連較為富裕的太爺，也負擔不起吃食的開(kāi)銷(xiāo)，全家省吃?xún)�用只略略填得飽肚子。除夕將近，今年只能過(guò)一個(gè)沒(méi)有肉食的春節。那日太爺回家，直奔廚房，清淡的年夜飯讓還是孩子的爺爺嚎啕大哭。太爺神秘兮兮地從廚房走出來(lái)，手捧白瓷盤(pán)，上面罩了一個(gè)白瓷碗。揭開(kāi)碗蓋，香氣如洪如瀑朗朗喧囂，爺爺含著(zhù)淚水的眼睛，瞬間放出光彩是老家四川的特色麻婆豆腐。那時(shí)爺爺只管拼命享受著(zhù)豪奢的菜肴，而未想過(guò)在那樣草木不生的年代，是不可能有肉吃的。那份永遠閃耀在記憶中的美味，只在太爺將行就木的病榻前才揭開(kāi)了答案，吃起來(lái)如此真切的“肉”丁，竟只是過(guò)油炸酥的大豆而已。這個(gè)幾十年不曾有人發(fā)現的細節，如星辰燦爛，照耀在爺爺心中。
太爺說(shuō)，人總要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，在最艱難的`條件下也找得到出路。人生一直都如此波折艱辛，然而，正如大豆可以像肉一樣，美味，人總有能力用辦法解決困難。
爺爺把這道菜傳遞了下去，從我記事起，這道菜就一直在年夜飯的餐桌上閃爍著(zhù)燦爛的光芒，即使多年過(guò)去生活早已可以衣食無(wú)憂(yōu)，太爺的精神，卻在這道菜中被完整的保留了下來(lái)，用他的堅毅和機智照耀著(zhù)后世子孫。
四方食事，不過(guò)一碗人間煙火。這在苦難中綻放的燦爛的細節，含著(zhù)煙火氣息，無(wú)法磨滅的家風(fēng)和精神。
細節作文 篇5
高考作文要注意的幾個(gè)小細節
1、 書(shū)寫(xiě)。字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。
2、 草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認真打好草稿，后面寫(xiě)一下提綱，把關(guān)鍵素材也提前寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵字，避免遺忘。
3、 審題。審題一定要準，可以把由材料推出的所有關(guān)鍵詞羅列出來(lái)，然后圍繞一個(gè)你最想寫(xiě)的'關(guān)鍵詞構思。
4、 時(shí)間。高考作文的寫(xiě)作時(shí)間一定保證在提前一個(gè)小時(shí)動(dòng)筆，爭取45分鐘內寫(xiě)完。
5、 結構。5—8段最好，一線(xiàn)串珠、板塊結構是首選結構，因為層次清晰，特別實(shí)用。
6、 狀態(tài)�？记鞍驯疚奶峁┑幕蜃约簻蕚涞乃夭姆磸涂磶妆�，保持狀態(tài)。
高考作文寫(xiě)作流程
1、審題立意
審題，首先要學(xué)會(huì )從材料中提煉出關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時(shí)在材料中非常明顯，有時(shí)需要我們通過(guò)思維的延伸找出來(lái)。這個(gè)步驟非常重要，一旦在這個(gè)步驟出現差錯，后面所有的努力可能都是無(wú)用功了。
2、擬標題
題好一半 文。一個(gè)好的標題，能決定整篇文章的立意，能影響整篇文章的寫(xiě)作質(zhì)量。所以，擬一個(gè)好的標題尤其重要。
a. 觀(guān)點(diǎn)型
如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》
b. 修辭型
如《父愛(ài)如山》《快樂(lè )是一粒種子》《誠信“漂流記”》
c. 引用型
如《橫看成嶺側成峰》(話(huà)題：答案是豐富多采的);引用名句入題的，如《救救孩子》(話(huà)題：素質(zhì)教育)，《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(話(huà)題：挫折)。
3、選材
a.從生活中選材，以小見(jiàn)大，勝在有真實(shí)體驗，情感真摯;
b.從閱讀中選材，所看新聞、文學(xué)作品、歷史故事、人物傳記、哲理故事等，都可以成為寫(xiě)作材料。
4、布局謀篇
a.文章的開(kāi)頭
可用排比開(kāi)篇、景物渲染、引用佳句的方式。
b.文章的結尾
“首尾呼應”是考場(chǎng)作文的最佳方式。在文章的'開(kāi)頭點(diǎn)題，在文章的結尾呼應，這樣的好處是讓文章渾然一體，不易跑題。
c.文章的結構
如果是記敘文，建議選擇一線(xiàn)串珠、板塊結構(小標題式)。
如果是議論文，建議用議論性散文結構，它非常靈活，也很容易理解。
5、文章的語(yǔ)言
根據自己的風(fēng)格來(lái)，可以?xún)?yōu)美，可以蘊含哲理，可以樸素……
如果是記敘文，在行文過(guò)程中要注意細節描寫(xiě)，牢記“沒(méi)有細節描寫(xiě)，就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)”，方法就不講了，在這里只提醒大家一定要有這個(gè)意識。
細節作文 篇6
“叮叮�！�！隨著(zhù)上課鈴聲的響起，全班同學(xué)都以端正的坐姿等待老師的來(lái)到。
“一分鐘，二分鐘，三分鐘……”過(guò)了許久，才看見(jiàn)老師匆匆趕來(lái)的身影，一走上講臺，她便說(shuō)了一句讓許多同學(xué)都驚慌失措的.話(huà)——要考試！一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)還是神情自若，而其他同學(xué)個(gè)個(gè)臉露慌張，有的已經(jīng)飛快地把書(shū)拿起翻看了�？衫蠋熡终f(shuō)了一句讓大家始料未及的話(huà)：“去走廊排好隊�！薄鞍�，不是要考試嗎，干嘛要去排隊？”我們帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑去走廊排好了隊，“好了，現在從你開(kāi)始圍著(zhù)班級走圈�！崩蠋熾S機指著(zhù)一位同學(xué)一說(shuō)完要求就走到了一邊。
我們由那位同學(xué)帶頭從正門(mén)走了起來(lái)，如果沒(méi)有這次特殊的活動(dòng)，我們還不知道，我們簡(jiǎn)直是對“臟，亂，差”的完美詮釋?zhuān)崞吲ぐ说淖�，地上有�?zhù)墨汁留下的污跡，亂放的拖把、掃把……可那些，我們視而不見(jiàn)，都若無(wú)其事地走開(kāi)了，只有兩位同學(xué)把桌椅擺正，把掃把、拖把放到儲物箱里。教室并不大，所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？我們回到了座位，充滿(mǎn)期待地等待老師公布成績(jì)，“某某同學(xué)和某某同學(xué)滿(mǎn)分，別人都0分”，老師平靜地說(shuō)，邊說(shuō)邊指著(zhù)剛才那兩位扶起桌椅，撿起掃把、拖把的同學(xué)。
“可是我們都遵守了你說(shuō)好的規則��？”一位同學(xué)不解地問(wèn)，這也說(shuō)出了我們都想說(shuō)出的話(huà)�！凹毠潧Q定成敗，你們懂嗎？”老師說(shuō)。忽然原本有些躁動(dòng)的班級在一瞬間都變得出奇的平靜了。
原來(lái)這次特殊的考試，是要考驗我們是否注意生活中的小細節，細節雖小卻彰顯著(zhù)每個(gè)人的修養，所以以后大家不可忽視細節，因為細節決定成��！
細節作文 篇7
通過(guò)這些天的觀(guān)察與了解，你愈發(fā)地明白，一個(gè)人優(yōu)秀與否，真的是和生活中的細節是息息相關(guān)的。
有的人說(shuō)看一個(gè)人的房間，就可以明白他的生活狀態(tài)是怎樣的。
就像我們到別人家去做客，如果他家很干凈衛生，到處都整理的井井有條，不用多說(shuō)，這個(gè)人一定是個(gè)勤快的人，而且他處理事情應該很會(huì )很有責任感，認真負責。而如果他發(fā)現他家亂糟糟的，東西亂放，衛生不搞，連床被都不疊，你可以想像他的工作狀態(tài)。
當然，也許這個(gè)不能以篇概全地討論，太過(guò)片面地去看待，但漸漸地覺(jué)得還是有些道理的。
別的不說(shuō)，就像是一個(gè)人在怎樣的環(huán)境中生活，心情心態(tài)總會(huì )有些影響的，不管怎么說(shuō)，人人都喜歡在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里生活，工作，學(xué)習吧，一些細節上的影響也許連我們自身都沒(méi)有那么明朗的.察覺(jué)到。心理學(xué)里有提到，一個(gè)人心態(tài)其實(shí)是和自己的居住環(huán)境有關(guān)的。
所以，當看到周邊一些人不自律的生活狀態(tài)，對于他們處理事情的一些態(tài)度，其實(shí)很容易就可以預先猜測出來(lái)，倒也沒(méi)有必要太過(guò)大驚小怪，反而是不要把時(shí)間浪費在抱怨上，而是做好自己，如果想要與優(yōu)秀的人為伍，只有把自己先變得優(yōu)秀才是最好的改變。
細節作文 篇8
在我們的記憶當中，父愛(ài)總是被贊美的，因為他偉大而又深沉，總會(huì )在你最危難的時(shí)候挺身而出，之前我并不這么認為，直到回想那天我的觀(guān)念發(fā)生了改變。
我是吉愛(ài)打籃球的，那次和朋友相約前去打籃球我先征得父親的同意，他看了一眼外面涼爽的天氣，囑咐我帶外衣，我沒(méi)聽(tīng)清說(shuō)的什么變下意識的嗯了一下，我看見(jiàn)他拿了個(gè)什么東西放進(jìn)了我的包裝，但我并沒(méi)有在意，出門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)父親叫了一聲，我還是沒(méi)在意。
到了球場(chǎng)，我換下了衣服，只見(jiàn)我穿了一件寬松的衛衣，穿著(zhù)過(guò)膝的短褲，一雙普通的球鞋，但是我儼然成為了球場(chǎng)上最矚目的人，搶斷蓋帽快攻，都讓人佩服。
隨著(zhù)籃球刷網(wǎng)的掉下，轟隆隆的雷聲隨之而來(lái)，正要離開(kāi)我發(fā)現我的車(chē)竟然沒(méi)有電了。穿著(zhù)單薄的我不僅打了一個(gè)又一個(gè)的寒顫，突然想起爸爸好像在我的包里放了些什么東西，我打開(kāi)是一件羽絨服，一把雨傘。寒風(fēng)中，我第一次感到了父愛(ài)，慢慢的細節，但是我還是發(fā)燒了。
在朦朧中，我清晰的記著(zhù)父親把我報到車(chē)上，用自己的'衣服將我一點(diǎn)點(diǎn)擦干，隨之我的額頭接觸到了冰涼的物體，耳邊傳來(lái)父親著(zhù)急的訓斥，可為什么不早聽(tīng)他的話(huà)，我才意識到附近要我注意天氣，給車(chē)充電，想到這里，我的鼻頭一酸，但我忍住了眼淚，我想，讓父親默默地關(guān)注我，不讓我注意。
有些愛(ài)是紅紅烈烈的來(lái)的兇猛，去的倉促，有些愛(ài)是輕柔的，細水長(cháng)流來(lái)得悄無(wú)聲息，其實(shí)也不引注意，而爸爸對我的愛(ài)，是默默的，隱藏在一些細節中，等我發(fā)現讓我欣喜知道某個(gè)時(shí)候我們回望過(guò)去，才發(fā)現這些愛(ài)，讓我欣喜。
細節作文 篇9
六月的天，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉眼狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，烏云滾滾而來(lái)，接著(zhù)傾盆大雨瘋狂地從天而降�？粗�(zhù)黃豆般的雨點(diǎn)不要命地往地上砸著(zhù)，濺出一朵朵水花，我不禁想起了那個(gè)雨天。
糟糕!我和媽媽被暴雨堵在了便利店門(mén)口寸步難行。媽媽無(wú)奈地搖了搖頭，只得拿起手機呼叫“滴滴出行”。不一會(huì )兒，透過(guò)雨簾，我看到一輛白色的小汽車(chē)打著(zhù)雙跳燈停在馬路邊�！皩�，就是這輛車(chē)，快沖過(guò)去�！眿寢層冒鼡踔�(zhù)我的頭，拉著(zhù)我冒雨奔向出租車(chē)。
打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股清香撲面南來(lái)，隨后傳來(lái)一首輕松歡快的歌曲，心里頓地覺(jué)得煩躁的情緒消失了好多。我們剛鉆進(jìn)車(chē)里，迎面就遞過(guò)來(lái)一盒紙巾，抬頭看到司機阿姨熱情的笑容�！翱觳敛�!雨好大，都淋濕了。小心別感冒�！彼贿叞参课覀�，一邊小心地從反光鏡中觀(guān)察后邊的車(chē)輛，熟練地掛檔、踩油門(mén)、轉方向盤(pán)�！靶』镒�，別忘記系安全帶哦!”我愣愣地一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她依然微笑著(zhù)抬抬下巴向我示意了一下，我趕忙系上。
很快我們就到了小區門(mén)口�！捌�(chē)只能停在這里，開(kāi)不進(jìn)去了�！薄鞍�?這么大的雨，你們怎么走進(jìn)去呢?”司機阿姨望著(zhù)車(chē)窗外鋪天蓋地般傾瀉下來(lái)的雨，擔心地問(wèn)。媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)辦法，只能跑回去了�！薄澳銈儧](méi)帶傘吧?我這有�！卑⒁滔褡兡g(shù)般從車(chē)座下掏出一把傘�！翱墒�，我拿了你的傘，怎么還給你呢?”“沒(méi)事，我可以送你們進(jìn)去。不過(guò)，雨太大了，我只能一個(gè)個(gè)送，不然我們都會(huì )淋濕的�！薄澳钦媸翘闊┠懔税�!”“應該的�？�!小伙子，我先送你吧!”司機阿姨傾斜著(zhù)身子，腳步略顯凌亂，一手奮力地抓著(zhù)雨傘，手上的青筋清晰可見(jiàn)，一手緊緊地搭在我的肩上。豆大的'雨點(diǎn)不停地在我們身邊彈落，她總是把雨傘傾向我這邊，幾縷發(fā)絲滑落在額前，早已被雨水打濕，一邊的胳膊也全部淋濕了。身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲，回頭一看原來(lái)是媽媽。阿姨急得大喊：“你怎么過(guò)來(lái)了?再等我一會(huì )，我就來(lái)接你啊!”“不用了，這么大的雨，你跑來(lái)跑去，自己都淋濕了。真是太不好意思了�！�
此刻雨還在下著(zhù)，我的眼前又浮現著(zhù)那天的一個(gè)個(gè)細節。一張小小的餐巾紙，一聲簡(jiǎn)單的提醒，一個(gè)雨中的身影，那些燦爛的細節讓我覺(jué)得心里始終暖暖的。但愿生活中這樣的細節越來(lái)越多，人與人之間的互相關(guān)愛(ài)和互相幫助便能永遠地傳遞著(zhù)。
【細節作文】相關(guān)文章：
有關(guān)細節的作文：致命的細節09-07
細節作文1000字重視細節12-19
以細節為話(huà)題的作文：注重細節08-10
細節作文11-07
細節的作文06-22
細節作文01-01
細節作文10-11
細節的作文06-30