有關(guān)人物細節描寫(xiě)的作文（通用38篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的人物細節描寫(xiě)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物細節描寫(xiě)的作文 1
烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時(shí)，在一個(gè)偶然的機會(huì )里我學(xué)會(huì )了玩溜溜球，便買(mǎi)了一個(gè)，回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。
這時(shí)，爸爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心，居然也想試一試，便對我說(shuō)：“兒子，借你老爹玩一玩�！庇谑�，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開(kāi)始不會(huì )玩，球總是不聽(tīng)使喚，甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì )。爸爸顯得很著(zhù)急，我便對他說(shuō)：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉�！卑职衷嚵藥紫戮蜁�(huì )了，還學(xué)會(huì )了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會(huì )兒都不想放下。媽媽看著(zhù)爸爸的貪玩樣說(shuō)：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)‘老頑童’!
“哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè )的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩個(gè)痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒(méi)想到他嚴厲地對我說(shuō)：“你怎么小小年紀就學(xué)會(huì )了占公家的便宜，長(cháng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上，沖著(zhù)爸爸的背影罵了聲：“老頑固!
沒(méi)想到爸爸這一走就一直沒(méi)回來(lái)，我只好睡覺(jué)了。
半夜里，我醒來(lái)上廁所，看見(jiàn)書(shū)房的燈亮著(zhù)，原來(lái)爸爸在寫(xiě)材料，書(shū)桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，頭上汗津津的，他發(fā)現了我，用布滿(mǎn)血絲的'眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“快去睡吧，明天還要上課呢�！蔽抑腊职值木笃�，只好說(shuō)了句：“爸爸，你也趕快睡吧�！蔽冶闳ニ�。
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著(zhù)步，星星，在調皮地眨著(zhù)眼睛，而爸爸卻還在寫(xiě)著(zhù)那份材料。
我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。
人物細節描寫(xiě)的作文 2
他長(cháng)出一副神采奕奕的大眼 ，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂(lè )部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的`。
這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場(chǎng)地，但見(jiàn)寬闊的場(chǎng)上瀝瀝拉拉地站著(zhù)幾個(gè)人，悠閑自在逛來(lái)逛去。此刻，老師來(lái)了，數了一下總數，說(shuō)： 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！
上場(chǎng)比賽了，我倆變成敵人 我防御他。但見(jiàn)他那雄健的影子在場(chǎng)上搖晃著(zhù)，大家總算才進(jìn)了2個(gè)球，她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理，看到誰(shuí)拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。
但是另一方顯而易見(jiàn)看得出了我的作用，就把球盡可能交給他的手上。終究他是她們隊的大神，她們自然要依靠他的能量來(lái)入球。我追著(zhù)他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒(méi)有讓我將球搶到，反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了，只是好朋友呢，真不夠意思，一點(diǎn)情面都不給！
因此，我全力追逐他，去搶他的球�？伤步^不相讓?zhuān)彩亲笠婚W右一躲。我急了，就朝他沖過(guò)來(lái)。但是想不到撲了一個(gè)空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運，我站起不穩，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地看見(jiàn)他提前準備投空籃
想不到，他立刻丟棄了手上的籃球賽，走回來(lái)將我攙扶，口中不了地說(shuō)： 抱歉！我把你撞飛了。你傷著(zhù)沒(méi)有？
望著(zhù)他那擔憂(yōu)的模樣，我心中覺(jué)得有一股暖流涌過(guò)。為什么說(shuō)他不夠意思，這難道說(shuō)并不是真心朋友嗎？
他，便是我最好的朋友沈翰揚。
人物細節描寫(xiě)的作文 3
我的同桌是一個(gè)女生，一雙眼睛的眼皮都是一只內雙，一只外雙;水靈靈的眼睛下，有個(gè)非常挺的鼻子，鼻子下有著(zhù)一張可愛(ài)的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的`頭發(fā)，把整個(gè)臉都可以包起來(lái)了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的，她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿(mǎn)了笑容!
她的學(xué)習成績(jì)不是很好，但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì )把一道題目弄清楚，弄仔細。記得那天上數學(xué)課的時(shí)候，盧老師讓我們做一張試卷，做完后給我們評講。我們自己在下面拿著(zhù)紅筆改，她有一題不會(huì )的時(shí)候，還問(wèn)我怎么做，我后來(lái)跟她開(kāi)始認真講這道題，并告訴他這道題為什么這么做。
后來(lái)我問(wèn)她，為什么我跟你講題你都聽(tīng)得懂，可考起試來(lái)卻不及格呢!?他說(shuō)我認真聽(tīng)講可以聽(tīng)得懂，只是沒(méi)有耐心把一整節課聽(tīng)完。她還說(shuō)以后他聽(tīng)不懂的題要我教他怎么做。
所以我覺(jué)得我的同桌心里只要想學(xué)，就能學(xué)好，就要看看她有沒(méi)有那樣的耐心咯!
這就是我的同桌!你們自己猜她是誰(shuí)吧!
人物細節描寫(xiě)的作文 4
天漸漸黑下來(lái)了。院子里的鞭炮聲噼里啪啦地響著(zhù)，滿(mǎn)院子都是孩子們歡樂(lè )的笑聲。這正是全集團聚的時(shí)刻，除夕夜。明亮的燈光照著(zhù)暖烘烘的屋子，可弟弟卻怎么也打不起精神來(lái)，滿(mǎn)桌香噴噴的飯菜一點(diǎn)兒都引不起他的食欲。媽媽一摸弟弟的頭，不由得驚叫起來(lái)：“好燙��！”一試體溫，40度！媽媽什么都顧不得了，連忙去請醫生。
醫生請來(lái)了，是醫務(wù)室的董阿姨。
董阿姨先檢查了弟弟的心肺，又看了看嗓子，然后稍稍松了一口氣，說(shuō)：“孩子上火了，是扁桃體發(fā)炎�！薄澳强稍趺崔k？”媽媽焦急地問(wèn)�！皼](méi)關(guān)系，”董阿姨一邊甩著(zhù)體溫表一邊說(shuō)：“我家桌上有服中藥，見(jiàn)效很快，我這就去取來(lái)�！蔽疫B忙說(shuō)了聲：“我去吧！”便向董阿姨家走去。一進(jìn)董阿姨家，就看見(jiàn)董姥姥躺在床上，床前的小桌子上放著(zhù)一服中藥。他頭上搭著(zhù)濕毛巾。亞，董姥姥也病了。焦急不安的楊叔叔和他的'女兒在床邊，等著(zhù)董阿姨回來(lái)為董姥姥看病，吃團圓飯。然而，她正為我弟弟的病忙碌著(zhù)哩！
我快步走到董姥姥床前，給姥姥換了條毛巾。這時(shí)我望了一眼床頭前個(gè)那服中藥，我真不愿意去拿。楊叔叔看出了我的心思，把藥遞給了我。我用顫抖的手接過(guò)，匆匆地走了出去。我什么也沒(méi)說(shuō)，因為我不知道該說(shuō)什么好。
回到家里，看見(jiàn)董阿姨正給弟弟打針。弟弟一向怕打針，一個(gè)勁地往被窩里縮�！靶|是個(gè)好孩子，阿姨打針是不疼的`，你說(shuō)是嗎？”說(shuō)著(zhù)話(huà)，針已經(jīng)打完了。隨后董阿姨又去幫媽媽煎藥。這中間，我好幾次想把媽媽拉到一邊，可是媽媽完全沒(méi)有理會(huì )。我實(shí)在忍不住了，硬把媽媽拉到小屋里，把情況告訴了媽媽。媽媽顯出很難為情的樣子說(shuō)：“我是在家門(mén)外喊她的不知道董姥姥也病了�！眿寢尰氐酱笪�，一個(gè)勁兒地向董阿姨道謝�？啥⒁讨皇堑匾恍�，說(shuō)：“您別客氣了，這是我們醫生的職責呀！”
我看看東女阿姨，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。在送董阿姨回家的途中，我不斷想著(zhù)董阿姨所說(shuō)的那句話(huà)：職責，職責��！董阿姨，您真是個(gè)盡職盡責的好醫生。
董阿姨，真牛！
人物細節描寫(xiě)的作文 5
很多同學(xué)都很崇拜歌星，明星之類(lèi)的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。
記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時(shí)我還小，膽子比老鼠還小一萬(wàn)倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時(shí)因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛煉我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯�？粗�(zhù)一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚，要知道這個(gè)滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過(guò)來(lái)，把我抱上了上去。再那里，伸手不見(jiàn)五指。大約過(guò)了一兩分鐘，終于著(zhù)落了。我害怕及了，下來(lái)時(shí)就像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。我嚇得便哭了起來(lái)：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來(lái)時(shí)爸爸抱起了我，對我說(shuō)：“真沒(méi)用，怎么哭了，應該像個(gè)男子漢嘛�！焙髞�(lái)我長(cháng)大了才知道爸爸這是在鍛煉我。
記得我四年級的時(shí)候我學(xué)習了書(shū)法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過(guò)來(lái)叫我寫(xiě)個(gè)“詠”字，說(shuō)：“練書(shū)法的人最喜歡寫(xiě)‘詠’字，你寫(xiě)寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了便毫不猶豫地寫(xiě)了起來(lái)。兩三筆寫(xiě)完一看，呀！“一點(diǎn)”像流了湯的'雞蛋�！皺M”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個(gè)掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應該是難看死了！爸爸走了過(guò)來(lái)，寫(xiě)了個(gè)“詠”字，那才叫大師風(fēng)范，可我卻說(shuō)：“爸，你走過(guò)的橋比我走過(guò)的路還多，你當然比我寫(xiě)的好！”爸爸親切說(shuō)：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫(xiě)的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急�！闭f(shuō)完爸爸又教我怎么寫(xiě)字。
在爸爸的培養下，我終于遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的`人。我不再認為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒(méi)有白費，我要大聲說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你！”
人物細節描寫(xiě)的作文 6
都不好意思說(shuō)，我的爸爸竟然是“小摳”一族。說(shuō)起爸爸的“小摳”歷史，我都覺(jué)得面紅耳赤。就拿我的早餐來(lái)說(shuō)吧。我的早餐一般是一個(gè)煎蛋、一杯牛奶，外加一片面包。問(wèn)題就出在煎蛋上。爸爸先磕開(kāi)一個(gè)雞蛋，把蛋液倒入煎鍋中，要是媽媽來(lái)操作，下一個(gè)動(dòng)作就是馬上把一分為二的蛋殼丟進(jìn)垃圾簍里，可現在是爸爸在廚房里舞鍋弄鏟、“呼風(fēng)喚雨”，他的下一個(gè)動(dòng)作是這樣的：他一手捏牢半個(gè)蛋殼，用另一只手的食指沿著(zhù)蛋殼內壁刮擦里面殘留的蛋液，把它們一點(diǎn)兒不剩地刮入煎鍋中，刮完一半，再刮另一半。自從我發(fā)現爸爸的這個(gè)惡心舉動(dòng)后，我再也不吃爸爸煎的蛋了。
另一件事就是我嚴重懷疑爸爸的前世是個(gè)撿破爛的。為什么這么說(shuō)呢？家里每每有喝空的易拉罐、酒瓶、空下來(lái)的牛奶紙箱或廢報紙之類(lèi)的東西，爸爸都會(huì )以收集古董一樣的熱情，像存寶貝一樣把它們收集在一起，趕上某一天收廢品的.老頭兒在樓下吆喝一聲“收破爛啦——”爸爸像戰士聽(tīng)到緊急集合的號角一般，拎著(zhù)他的寶貝，噔噔噔地跑下樓去賣(mài)，一會(huì )兒回到樓上，他喜上眉梢地邊數著(zhù)錢(qián)，邊炫耀般地對我和媽媽說(shuō)：“又賣(mài)了三塊多……”
大家給評一評，說(shuō)我爸爸“小摳”，一點(diǎn)兒都沒(méi)冤枉他吧？
別說(shuō)還真冤！
青海玉樹(shù)地震以后，我們學(xué)校開(kāi)展“為玉樹(shù)災民獻愛(ài)心”的捐款活動(dòng)，老師把這個(gè)號召在班里一說(shuō)，我立刻愁眉苦臉起來(lái)。為啥？以我爸爸的“小摳”天性，他能給我幾大毛錢(qián)呢？我不敢想。我平時(shí)的零花錢(qián)早就買(mǎi)零食吃光了，咳，真是“錢(qián)到用時(shí)方恨少”��！回到家，我硬著(zhù)頭皮把這事跟老爸一說(shuō)，讓我一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到的是，一向“小摳”成性的爸爸竟然慷慨大方得令我懷疑他到底還是不是我爸爸。他立刻從兜里掏出100元錢(qián)遞給我，撫著(zhù)我的'頭說(shuō)：“天災無(wú)情人有情，一方有難八方支援，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統和美德……”與此前的他簡(jiǎn)直是天壤之別、判若兩人。
我錯怪了爸爸，我的爸爸不是“小摳”，我爸爸心中有“大愛(ài)”。
這是一篇出色的寫(xiě)人文章。小作者先抓住兩件典型事例，飽蘸筆墨，將爸爸摳門(mén)的性格特點(diǎn)表現得淋漓盡致，然后筆鋒一轉，著(zhù)力描寫(xiě)爸爸為災區捐款的無(wú)私大方。至此，我們恍然大悟，文章欲揚先抑，以爸爸對己的節儉來(lái)反襯他對人的慷慨，鮮明的人物形象躍然紙上。結尾點(diǎn)明題旨，水到渠成。
值得一提的是，小作者的遣詞造句頗具功力，尤其是動(dòng)詞運用準確到位，比如煎蛋時(shí)的“捏”“刮”“擦”，賣(mài)廢品時(shí)的“拎”“跑”“數”，生動(dòng)形象，為文章增色不少。
人物細節描寫(xiě)的作文 7
熊太爺今年已經(jīng)80多歲了，可依舊精神抖擻，走起路來(lái)健步如飛，眼不花耳不聾。更讓人欽佩的是熊太爺還是位見(jiàn)義勇為的英雄呢。
兩年前的一天，熊太爺徒手制服了兩個(gè)鬧事的小混混，被公安局表彰，并且還送來(lái)一塊匾，上面刻著(zhù)四個(gè)大字：“人民英雄”。這大概是熊太爺有生以來(lái)唯一獲得的一次表彰。熊太爺那個(gè)得意呀，逢人就說(shuō)起那塊匾，“你知道么？公安局表彰給咱……”開(kāi)始，左鄰右舍都很好奇，紛紛圍過(guò)去聽(tīng)熊太爺擺他的英雄事，熊太爺見(jiàn)聽(tīng)眾甚多，講得更來(lái)勁兒了，臉漲得紅紅的，眼睛瞪得圓圓的，講到精彩處，唾沫星子四處飛濺。一連幾個(gè)星期，左鄰右舍都聽(tīng)膩了，后來(lái)，一見(jiàn)到熊太爺紛紛躲開(kāi)。熊太爺很是失落，沒(méi)有聽(tīng)眾，再精彩的聲音也出不來(lái)��！
于是，雙休日，逢上我放假在家，熊太爺便來(lái)串門(mén)，順便擺擺英雄事。這不，中午，剛吃完飯，我正要午休，聽(tīng)得有人敲門(mén)：
“陽(yáng)陽(yáng)在家嗎？我熊太爺�！�
出于對英雄的尊敬，我起來(lái)開(kāi)門(mén)。
熊太爺剛進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始擺英雄史了——
“你知道么？——”
“那塊匾是公安局表彰給你的”。我暗暗叫苦，于是搶著(zhù)替他說(shuō)出下一句。
“對呀，對呀……”
我不停地打著(zhù)呵欠，好不容易聽(tīng)熊太爺擺完了英雄事。暗暗好笑：熊太爺啊，您大概不知道，您見(jiàn)義勇為的那天，我也在場(chǎng)的啊。
那兩個(gè)小混混喝醉了酒，因為一點(diǎn)事鬧起不快，其中一個(gè)出手打倒了另一個(gè)，還在酒店里撒潑亂砸東西，店老板膽小怕事，其他客人看熱鬧的`看熱鬧，誰(shuí)也不敢出手阻攔，任憑那個(gè)人又是砸又是扔。熊太爺剛好溜達到那里，隨手操起一把掃帚，不管三七二十一，朝著(zhù)出手的.那個(gè)混混劈頭蓋臉一頓打，打得那個(gè)混混哭爹喊娘，最后連連向熊太爺求饒。店老板立即打電話(huà)報警，110將兩個(gè)混混帶走了。不久，熊太爺就榮獲一塊“見(jiàn)義勇為”大紅匾。
呵呵，這下熊太爺可出名了，老實(shí)說(shuō)，我也挺佩服熊大爺的該出手時(shí)就出手，我和大伯當時(shí)也在場(chǎng)，可我們倆都縮在酒店一角看熱鬧�，F在一提起那塊匾，大伯就滿(mǎn)腹遺憾：“唉，如果當時(shí)膽子大一些，那塊匾不就歸我們了么？”
時(shí)間久了，熊大爺也許感覺(jué)到了大家的膩煩，漸漸地也就不提起那塊匾了，偶爾，雙休日會(huì )到我家來(lái)擺擺英雄事，我照例聽(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)，間或驚嘆一兩聲。
人物細節描寫(xiě)的作文 8
他恰似仲夏的盛陽(yáng)，明亮炙熱
——題記
清晨的朝陽(yáng)從窗簾的縫隙中透了進(jìn)來(lái)，喚醒了睡覺(jué)的人。我從半夢(mèng)半醒中從床上爬起，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)我哥，他像一位大爺似的躺在沙發(fā)上，身后倚著(zhù)兩個(gè)抱忱，手里還抱著(zhù)一個(gè)，他看了我一眼，把手機放到到一邊，指了指餐桌上的早點(diǎn)說(shuō)：“劇完牙再吃�！苯又�(zhù)又拿起手機玩了起來(lái)。我走過(guò)去看了兩眼，實(shí)在是沒(méi)有食欲了�！鞍�，我等會(huì )要出去，你個(gè)人在家好好待著(zhù)�！彼媚_踢了踢我說(shuō)�！拔矣忻�，還有，爸媽不是讓你照顧我的嗎？你怎么還自己跑出去玩了�！蔽乙灿媚_還了他兩下說(shuō)道。他用手將我的腳握住，跟我面對面坐著(zhù)，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)口“這不是有事嗎？現在都11點(diǎn)多了，你就早餐午餐算一起，下午餓了吃一點(diǎn)零食，我再給你點(diǎn)錢(qián)，行嗎？祖宗�！彼Ａ苏Ｄ莻�(gè)大眼睛，哀求的模樣實(shí)在好笑，他看我笑了出來(lái)，快速的跑進(jìn)了房間。
他換好衣服出了門(mén)，不知道什么時(shí)候會(huì )回來(lái)。
等我將作業(yè)都做完成后，他還沒(méi)有回家，我走到窗前從上往下看去，外面烈陽(yáng)依舊，行人大多都帶著(zhù)帽子，仲夏的'驕陽(yáng)照在窗戶(hù)上，向對面的白墻照射，形成的光的形狀。當丁達爾效應出現時(shí)，光就有了形狀。
忽然門(mén)打開(kāi)了聲音傳來(lái)，我跑到門(mén)前，看見(jiàn)他帶著(zhù)一身暑氣，頭上掛著(zhù)滴滴汗珠，手上還拿著(zhù)一大袋零食。他將零食地給了我，轉身身去換了鞋，他習慣性的去拿腰拿鞋，卻發(fā)現鞋子被也放到了外面，我一下子就笑了出來(lái)，他轉身瞪著(zhù)我，然后對去換鞋了。他剛帶上門(mén)，兜里的電活響了，他回房間后，我坐在外發(fā)上，一邊看電視一邊吃著(zhù)他剛帶回來(lái)的零食。
到了快睡晚的`時(shí)候，媽媽發(fā)消息問(wèn)我“你哥今天過(guò)生日了嗎？我看到消息后愣了好久，許久，我拿出新買(mǎi)的游戲機，躡手躡腳的走到他的房間前，輕輕地打開(kāi)門(mén)，將游戲機放到了書(shū)桌上。那時(shí)，周?chē)澎o無(wú)聲，他平穩的呼吸聲環(huán)繞在我耳畔。后來(lái)才知道，那是他的生日派對，但他卻在一半時(shí)離天，回來(lái)時(shí)，車(chē)壞了，他是走回來(lái)的。
仲夏的盛夜，空氣中依舊還有暑氣，使人難以入眠。
人物細節描寫(xiě)的作文 9
走進(jìn)初一(1)班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會(huì )覺(jué)得你喜歡這個(gè)大家庭了。每個(gè)同學(xué)也如此，我們每天生活在這個(gè)教室里那種感情是別人所不能體會(huì )到的。
這里充滿(mǎn)了學(xué)習的空氣，思考的味道，但有時(shí)也會(huì )嗅到飯菜的味道。
我們幾個(gè)同學(xué)：趙亮、關(guān)超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒(méi)有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學(xué)們肆無(wú)忌憚的游戲場(chǎng)所。但令人道胃口的是，趙亮是個(gè)“天才”，居然在吃飯時(shí)提到屎這一類(lèi)令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說(shuō)：“給我一點(diǎn)兒飯，可憐可憐我這個(gè)可憐的窮孩子吧�！比绻憬o夾菜，他會(huì )以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長(cháng)而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
如果說(shuō)吃飯是第一個(gè)打擾者來(lái)，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著(zhù)他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經(jīng)吃完了。我們經(jīng)常取笑問(wèn)：“少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快?”他一聲也不回話(huà)。
有一次，“不�？汀眹例堃擦粼诖蜗硎苊啦�，他吃飯是不老實(shí)。只見(jiàn)他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學(xué)抄的練習題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改為了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說(shuō)：“這又有什么?”于是黑板上出現了這樣一行字：“撞死千年龜”。
說(shuō)到學(xué)校，說(shuō)到班級，除了學(xué)生，還不能缺少老師。政治、數學(xué)、勞技、地理、書(shū)法、體育、生物這些合計共有十三門(mén)，任課老師只有十二位。為何?政治和書(shū)法為同一老師。老師是對師長(cháng)的尊稱(chēng)�？赡昀系睦蠋熢撛鯓臃Q(chēng)呼呢?姑且稱(chēng)其為“老老師”。這位老老師是個(gè)老爺子，很老，但格外精神，同學(xué)們都很喜歡他，于是昵稱(chēng)他為“老爺子”。老爺子上書(shū)法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的'，都是一個(gè)字“吹”。他對我們講，胡建學(xué)曾為五馬市場(chǎng)提名，恰好他經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)“馬”字寫(xiě)歪了。于是他對胡建學(xué)說(shuō)：“你寫(xiě)歪了‘馬’字，你騎的`馬歪了，你也的栽下來(lái)�！苯Y果，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，胡建學(xué)就栽了。
你不說(shuō)我不說(shuō)，誰(shuí)都不相信，初以上學(xué)期過(guò)了一半，就換了他當我們的政治老師，不會(huì )怎么怎么樣，上課他還是講誰(shuí)也不會(huì )相信卻都愛(ài)聽(tīng)的故事。
哎，我們的“老爺子”。
我愛(ài)我們與眾不同的家。
人物細節描寫(xiě)的作文 10
對于我來(lái)說(shuō)我的大部分友情都是從同桌開(kāi)始的。因為我現在的好朋友原來(lái)都是我的同桌。同桌之間的情誼其實(shí)是和朋友一樣的，互相幫助一起成長(cháng)。我現在的同桌便是我的好朋友。
有時(shí)候覺(jué)得友情就像是一條清澈而透明的小溪，即便是變渾濁了也會(huì )立即變得清澈起來(lái)。友情又像是一縷時(shí)時(shí)刻刻都溫暖我的陽(yáng)光，像一首讓我心情愉悅的歌。而這些我都是從我的同桌那里感受到的。
有一次，下課了，我玩游戲時(shí)突然膝蓋劃傷了，這時(shí)康俊博領(lǐng)我到學(xué)校醫務(wù)室去做檢察，醫生說(shuō)我的腿并無(wú)大礙，他的臉上露出了微微地笑容。
還有一次，考試中我忘記帶格尺，露出了焦急的神態(tài)，他看出了我的.心思，主動(dòng)地將他的'格尺借給了我。窗外狂風(fēng)像怒吼的獅子般咆哮著(zhù)，襲卷著(zhù)大地。鵝毛般的雪花像銀白色的蝴蝶在天空中上下舞動(dòng)著(zhù)。
路上的行人稀稀疏疏的。裹著(zhù)衣服，縮著(zhù)頭，在雪中堅難地行走著(zhù)。我在溫暖的小屋里做著(zhù)寒假作業(yè)。這時(shí)遇到了一道難題，于是就打了康俊博的電話(huà)對他說(shuō)：“我有一道題不會(huì )你能教教我嗎?”他說(shuō)：“好的我現在給你講解�！彼陔娫�(huà)那頭一遍又一遍的講解�？晌胰匀贿�是沒(méi)有聽(tīng)懂。他說(shuō)：“我有一點(diǎn)急事，要離開(kāi)一下�！彼麙鞌嗔穗娫�(huà)。我想，他一定是不耐煩了給我講題，于是就找借口離開(kāi)，對他很失望和生氣。
不一會(huì )兒，一陣急促的腳步聲，我家門(mén)鈴響了，我推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)了康俊博，裹著(zhù)衣服，縮著(zhù)頭，帽子上積了一些積雪，眉毛上還有薄薄的一層霜，身子哆哆嗦嗦地站在那里，還喘著(zhù)粗氣。氣喘吁吁地對我說(shuō)：在電話(huà)那頭你聽(tīng)不懂我給你講解的題，我來(lái)到你家為你講題。
這時(shí)我感覺(jué)到了友情的純潔。我紅著(zhù)臉對康俊博說(shuō)：“快進(jìn)屋�！彼麕臀抑v題，一遍又一遍，終于我弄懂了�？悼〔┻�出了幾道類(lèi)似的題讓我做，我把這些題做對之后，他帶著(zhù)笑意默默地離開(kāi)了。
友情在你困難時(shí)，會(huì )向你伸出援助之手。友情在你遇到難題時(shí)，他可以頂風(fēng)冒雪為你講題。友情還是朋友與朋友之間的互相關(guān)愛(ài)。他讓我懂得了友情的可貴!
這就是我的好同桌。
人物細節描寫(xiě)的作文 11
朱藝涵是我們班名副其實(shí)的“小辣椒”，因為她脾氣特別急躁，所以，我們都送她外號“小辣椒”！
她，常常梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。黑黑的皮膚，一口參差不齊的牙齒。她伶牙俐齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)好似竹筒倒豆子似的！她很愛(ài)笑，笑起來(lái)很可愛(ài)，總喜歡把她的大門(mén)牙露出來(lái)�？墒�，她的性格，卻和她樣貌相差太大了。
第一次感受到她的“辣”還是去年元旦。班里舉行元旦聯(lián)歡會(huì )，每人都要準備一個(gè)節目，她編了一個(gè)舞蹈，也邀請了我。我很高興，每天下課我們都去練�？墒�，有一個(gè)動(dòng)作，我們怎么練，也練不好。這下，朱藝涵原來(lái)笑瞇瞇的眼睛瞪得圓圓的，她皺著(zhù)眉，撇著(zhù)嘴，指著(zhù)我們，大聲說(shuō)道：“你們怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作你們都不會(huì )。你們的腦子去哪兒了？”
就在她的碎碎念當中，上課鈴響起了。唉，不僅動(dòng)作沒(méi)練好，還受到了一頓批。真可憐，沒(méi)辦法，我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回教室了，從那以后，我對她可是“另眼相看”了，沒(méi)想到這小丫頭還挺辣。但是不久之后，又發(fā)生了一件事，改變了我對她的`看法。
有一天，學(xué)校舉行捐款的活動(dòng)。老師抱來(lái)了一個(gè)箱子，上面寫(xiě)著(zhù)“捐款箱”。老師說(shuō)：“你們不僅可以捐款，還可以捐書(shū)，希望大家能為偏遠地區小朋友獻上一片愛(ài)心�！痹�(huà)音剛落，大家便七嘴八舌地議論起來(lái)。
“我捐20元！”
“我捐30元！”
“我捐30本書(shū)！”
第二天，捐助活動(dòng)正式開(kāi)始。同學(xué)們都抱來(lái)了許許多多書(shū)，我看見(jiàn)朱藝涵什么也沒(méi)有帶，心想：平時(shí)這么神氣，關(guān)鍵時(shí)刻卻這樣小氣！她看到了我的表情，大概已經(jīng)猜到我在想什么了，她沖我神秘地笑笑。
我們排成隊，一個(gè)個(gè)捐贈，到朱藝涵了，我見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺，對老師說(shuō)了幾句便走到門(mén)外，老師也和她一起走了出去。不一會(huì )兒，看見(jiàn)她們抬著(zhù)一個(gè)大紙盒，走了進(jìn)來(lái)，老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“這次捐書(shū)最多的是朱藝涵，她一共捐了40本書(shū)，而且，她還捐了100元�！蔽覀內矿@呆了。原來(lái)這么火爆的.小辣椒，一點(diǎn)兒也不小氣。真不愧是“大氣，有魄力”的小辣椒風(fēng)格��！
雖然，她現在依然那么直率，但是，捐款這件事改變了我對她的看法，因為我看到了她那顆真誠無(wú)私，樂(lè )于助人的心。
人物細節描寫(xiě)的作文 12
又是一年返校季。
還記得在上高中的第一天，母親帶我坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)，牽著(zhù)我的手，穿過(guò)好幾條街，到現在我就讀的縣里的中學(xué)。八月末，學(xué)校周邊的攤點(diǎn)上擺滿(mǎn)了大大小小的水果�？次覞M(mǎn)頭大汗，母親拿出坐車(chē)余下的零錢(qián)，買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果。她把其中的那個(gè)拿出來(lái)，認真擦了擦，遞給了我。然后又把剩下的.蘋(píng)果放進(jìn)了我的書(shū)包，靜靜地等著(zhù)我吃完。
當我和母親進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校里面已經(jīng)有很多很多的學(xué)生了。我發(fā)現他們大都沒(méi)有父母陪著(zhù)，也許是本地的學(xué)生吧，這與我顯得格格不入�？粗�(zhù)他們意氣風(fēng)發(fā)的樣子，我心里很不是滋味，同時(shí)感到了一絲羞愧——都已經(jīng)是上高中的人了，還要家長(cháng)陪著(zhù)報名。
于是我對母親說(shuō)：“你讓我一個(gè)去報名吧。我可以做到的�！蹦赣H說(shuō)：“你第一次來(lái)這里，還不熟悉，我陪著(zhù)你，不然我不放心�！笨吹脚赃叺娜寺�(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話(huà)，更加覺(jué)得羞愧了。有些急躁和不安，說(shuō)：“有什么不放心的啊，你快走了吧，在外面等著(zhù)我�！蹦赣H本還想說(shuō)什么，但看我急了，微微動(dòng)了動(dòng)唇也還是按我說(shuō)的做了。
就在這時(shí)校園里的鈴聲突然就響了，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我卻能無(wú)比清楚地看見(jiàn)母親的`背影。她拿著(zhù)從家里帶來(lái)的洗的發(fā)白的小包往前走，但是她不斷地回頭。好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，她的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。
我看著(zhù)母親瘦弱的背影消失在門(mén)里。
突然，我就明白自己做錯了。由于那可笑的虛榮心作祟，我傷害了母親的心。作為一個(gè)普通的農村婦女，母親做不了什么大事，她只是欣喜于家里能有個(gè)考得上縣里高中的孩子，于是想要陪著(zhù)她一起去報個(gè)名而已。而我，卻就這樣打破了這場(chǎng)欣喜，留下了母親孤單的背影。
直到高一，也就是現在，度過(guò)了無(wú)數個(gè)想家的夜晚的我，才真正明白了那時(shí)候母親的深情與不舍。因為那時(shí)的不懂事，讓我無(wú)法懷著(zhù)母親對我的感受去對待母親，無(wú)法體會(huì )母親對我的那純粹的愛(ài)，因此才犯下那樣的錯。
前些日子，我在網(wǎng)上看到一句話(huà)：世人都想拯救地球，卻沒(méi)有人幫自己母親洗碗。不得不說(shuō)，看了這句話(huà)，我差點(diǎn)哭出聲來(lái)。
現在我每周都會(huì )回家看看母親，去陪陪她。我一直都覺(jué)得很慶幸，我有一個(gè)這樣的母親，她是天底下的母親；同時(shí)，我還想大聲地說(shuō)，我愛(ài)我的母親！
人物細節描寫(xiě)的作文 13
和我關(guān)系親密無(wú)間的表姐，不胖不瘦的身材，白皙如雪的肌膚，圓圓的臉蛋，清澈如水的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)常穿著(zhù)黑白相間的衣服，給人以樸素之感。就是這樣的表姐令我捉摸不透，所以我就私下簡(jiǎn)稱(chēng)她為“另類(lèi)”表姐了。為什么說(shuō)這樣一位長(cháng)相平平的.表姐“另類(lèi)”呢？不要急，聽(tīng)了她的故事，你自然就會(huì )“茅塞頓開(kāi)”了。一天晚上，我正在房間津津有味地看書(shū)，門(mén)外一陣嘈雜的聲音傳入我的耳畔，格外刺耳。我走出房間，卻大吃一驚，原來(lái)已經(jīng)18歲的表姐正在和年僅四歲的小弟弟打打鬧鬧呢！只見(jiàn)他們一會(huì )兒嘻嘻哈哈地跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，一會(huì )兒又為了個(gè)洋娃娃爭得“水火不相容”……哎這個(gè)“貪玩“的表姐。
剛才還玩得不亦說(shuō)乎的表姐，不過(guò)一會(huì )兒就大汗淋漓地跑過(guò)來(lái)和我一塊兒看電視了。恰好，今天這部電視劇大結局，當演到姐姐的”偶像“身中數槍、口吐鮮血時(shí)，你猜怎么著(zhù)？我那傻傻的表姐居然哭了！我偶然一回頭，就看見(jiàn)她一動(dòng)不動(dòng)地坐沙發(fā)上，眼圈紅紅的，一滴滴淚水順著(zhù)她的臉頰滾滾而落，我一看，她的旁邊已經(jīng)堆了一大堆紙巾了�？伤�拿起一張又一張的紙巾往臉上擦拭……看吧，這可天真的表姐，明知電視里的一切都是不可信的，她卻還是淚如泉涌。
可是，你也別小看這個(gè)”貪玩“又天真的表姐喲！她呀，可是咱家的重點(diǎn)人物，表姐呀，今年的高考乃是穩坐了全縣第一的.”寶座“喲！全家人，以及我這個(gè)不輕易向別人低頭的”完美主義者“，都不得不對她佩服得五體投地。聽(tīng)外婆說(shuō)，表姐為了拿到這個(gè)第一的”寶座“，在高考前夕可是”走火入魔“了呢！在悶熱的如同大蒸籠似的書(shū)房，清心苦讀。復習了一沓又一沓的試卷，攻讀了一本又一本的書(shū)，練習了一道又一道的試題……連續十幾天就”浸泡“在那個(gè)非常悶熱的房間里”工作“，這一干起來(lái)就常常熬到夜深人靜時(shí)。這又是一個(gè)多么勤奮刻苦的表姐呀！
哎，你們說(shuō)，我到底該怎樣”評價(jià)“這位表姐呢？說(shuō)她貪玩吧，可她有那么勤奮刻苦，說(shuō)她愛(ài)學(xué)習吧，可她又玩得那么忘乎所以，還有呀，她又是那樣天真，那樣傻得可愛(ài)……所以啊，我最最親愛(ài)的表姐，我只能稱(chēng)你為”另類(lèi)“表姐了。
人物細節描寫(xiě)的作文 14
農民趕驢時(shí)，總將一根蘿卜懸在驢嘴邊，驢憨憨地前進(jìn)，可到達目的地后，驢吃不吃得到蘿卜全看農夫的心情。
有時(shí)候，苦苦追逐的蘿卜只化為泡影。蘿卜就是可望不可即的希望，我們好不容易以為希望到手時(shí)，卻迎來(lái)了失望，就算人生是一根這樣的蘿卜，我們要告訴自己，追！在追的過(guò)程中煥發(fā)光芒�？鬃拥囊簧荚诓粩嗟刈贰疤}卜”。施禮樂(lè )，行仁政，就是他的最高理想。很多時(shí)候，國君找他問(wèn)政，他仿佛看到了希望。于是，他把自己的政治主張全說(shuō)出來(lái)，希望能得到認可，可大多時(shí)候，國君們也只是吊了一根蘿卜，聽(tīng)完后立即將其收回，孔子的理想便又淪為泡影。就算人生是一根根虛無(wú)的蘿卜，孔子沒(méi)有放棄，周游列國，傳播理想，就是他的追尋之路，就算最終也沒(méi)將蘿卜追到，但他已綻放出了奪目的`光輝。蘿卜是次要的，過(guò)程才是重要的�？鬃拥睦硐胱罱K未能實(shí)現，但這對他的精神深深烙印在后人心中有妨礙嗎？袁崇煥也是如此，他鎮守遼東，捍衛大明，這就是他的蘿卜。他把一生的`心血全傾注在他的關(guān)錦防線(xiàn)上。昔日，努爾哈赤率精銳的女真鐵騎來(lái)襲，袁崇煥勢力孤危，但他奮力堅守，努爾哈赤的死亡讓袁崇煥離蘿卜近了一步�；侍珮O又一次次來(lái)襲，袁崇煥每將其擊退一步，便感覺(jué)夢(mèng)想又近了一步。
當皇太極奮力繞過(guò)防線(xiàn)，直逼北京城，袁崇煥拼死追趕，進(jìn)城，向皇上奏事，要是皇上準許部隊進(jìn)城把守，蘿卜便到手了，可皇上無(wú)情地將他的蘿卜給扔了，你有造反之嫌！當袁崇煥背對著(zhù)冰冷的城墻敗了人生中最后一站后，大臣彈劾，袁被處死。袁崇煥傻傻地追尋著(zhù)，可到頭來(lái)收獲了什么呢？但他追尋的足跡，證明了他的光輝，沒(méi)有蘿卜，他依然是民族英雄。再看看今天的林書(shū)豪，湖人隊先前對他許諾，選秀時(shí)一定將他選來(lái)，這就在林書(shū)豪面前掛了一串蘿卜，真正選秀時(shí)又將蘿卜抽走，林書(shū)豪放棄了嗎？沒(méi)有，他依然為自己的籃球夢(mèng)想不懈奮斗，期間勇士、火箭都對他玩了蘿卜游戲，但他從未退卻。當他連吹下湖人38分時(shí)，我們可以看到，他不僅摘來(lái)了蘿卜，還將農夫掀翻在地，倘若他當初因蘿卜化為泡影就一蹶不振，今天就刮不起“林來(lái)瘋”了。
努力，蘿卜終會(huì )到手！人生總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，拿一串串蘿卜戲弄我們。若我們就此放棄，我們就真的連驢都不如。就算人生是蘿卜又何妨？我們要讓踩出的腳印中都留下奮斗的汗水，讓汗水反射耀眼的光輝！
人物細節描寫(xiě)的作文 15
近期，我的舅媽又給我生了一個(gè)小妹妹，姓巴，名玥涵，小名果果。
這周星期五，我去就舅媽家，見(jiàn)到了四個(gè)多月大的果果。果果名副其實(shí)，臉紅紅的，白白的，胖胖的，真像個(gè)大蘋(píng)果。果果的臉上充滿(mǎn)了肉，粉嘟嘟，水靈靈的，讓人看后忍不住要使勁捏一把。果果正躺在床上，兩腿“撲蹬”個(gè)個(gè)不停。我爬到床上，趴在他的臉前欣喜的看她。果果立即笑了，露出了一副和我看到她時(shí)那樣喜出望外的表情，同時(shí)對我發(fā)出了幾聲“嘰嘰”的聲音，似乎是歡迎我呢。
我于是“啊，啊”的開(kāi)始逗引果果，她也“哦，哦”的回應我，仿佛是在與我對話(huà)一般�？墒侵灰粫�(huì )兒功夫，果果就把我拋到了一邊，開(kāi)始專(zhuān)注的吃自己的小手了。只見(jiàn)她張大小嘴，把大拇指和食指同時(shí)塞進(jìn)嘴里，“吧唧吧唧”的，一臉陶醉的樣子。我笑了，同時(shí)看她吃得享受的`樣子，我也餓了。我于是去拿來(lái)了一塊面包，就在果果的臉前，撕下一小塊，放進(jìn)嘴里，故意裝出一副知足的`樣子。此時(shí)，果果停止了吃手，目不轉睛的注視著(zhù)我的手，準確的說(shuō)，是我手里的面包。
我不失時(shí)機的又撕下一小塊面包，放在果果的臉前晃來(lái)晃去。果果反應還挺快，急忙伸出小手，笨拙的想來(lái)?yè)��？垂麖埓蟮男∽�，眼巴巴的樣子，我狡黠的笑�?zhù)，迅速的抽回手，把面包放進(jìn)了自己的嘴里。果果則哭喪著(zhù)臉，都快急哭了。我真后悔逗引她，因為舅媽說(shuō)果果還小，不讓我們隨便喂她。
接著(zhù)，我又開(kāi)始和姐姐開(kāi)始訓練起果果來(lái)。我先說(shuō)：“果果，翻個(gè)白眼！”果果瞪大了眼睛，似乎就做到了。姐姐說(shuō)：“果果，皺皺眉頭！”可是果果無(wú)法完成這一高難度的動(dòng)作，我于是用手弄弄她的額頭，幫她皺了皺眉頭。我又說(shuō)：“果果，斗雞眼！”當然，果果沒(méi)有完成，但是我們卻樂(lè )此不疲，一會(huì )說(shuō)讓果果這樣做，一會(huì )兒讓果果那樣做。舅媽在旁邊聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“果果真像你們說(shuō)的又是斗雞眼又是皺眉頭的，那還真了不得了�！�
吃飯的時(shí)候，被單獨放在床上的果果一看沒(méi)人管她，抗議的哭了起來(lái)，宣泄著(zhù)自己的不滿(mǎn)。舅媽急忙跑了過(guò)去，哄起了果果，果果見(jiàn)到媽媽?zhuān)⒓础翱┛毙α似饋?lái)。
吃晚飯，我和姐姐大聲說(shuō)笑起來(lái)，可能是分貝有些高，果果當仁不讓的回報給我們凌厲的哭聲。舅媽說(shuō)：“果果小，你們小聲點(diǎn)，她害怕！”我們吐吐舌頭，無(wú)奈地閉上了嘴巴。
過(guò)了一會(huì )兒，果果打了一個(gè)哈欠，舅媽給她唱起了催眠曲，果果很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。呵呵，這真是個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
人物細節描寫(xiě)的作文 16
羅曼羅蘭盡力表現著(zhù)的是一位受盡痛苦的折磨和精神上永遠無(wú)法感到舒適的英雄式的米開(kāi)朗琪羅。
他一生都在工作著(zhù)，似乎他生下來(lái)就是為了將他的天才為教皇們樹(shù)碑立傳，使他們的尊容得以流芳百世，令后來(lái)者膜拜。他的一生充滿(mǎn)了傳奇色彩和坎坷艱辛。他屢次逃亡，或因戰爭，或對教皇無(wú)休止的使役而反感。所幸，教皇并沒(méi)有小瞧他，沒(méi)有沖動(dòng)而對他作出什么不可挽回的悲劇式的懲罰。他的敵人屢屢取得偉大的勝利和無(wú)比輝煌的榮耀，民眾捧奉他們，教皇信任他們，讓他們的才華無(wú)一保留地展現出驚人的杰作。而木開(kāi)朗琪羅一點(diǎn)成就也沒(méi)有取得，但他不嫉妒，他是天才，不會(huì )嫉妒在他眼中顯得幼稚可笑的“偉大藝術(shù)家”。
他并不狂妄，他工作的時(shí)間幾乎是他在世時(shí)光的全部。他雖然很少取得成功，但這并不影響他天才的光芒照耀人間。他給人的印象絕非一生受盡折磨與苦難從而變得老練、洞察敏銳的堅強的人，而是一位說(shuō)不出年齡、想象不了其樣貌的`可愛(ài)的人�！拔也皇堑袼芗颐组_(kāi)朗琪羅，而是米開(kāi)朗琪羅·博蒂納羅蒂”就有這種感覺(jué)；他給侄子挑選媳婦時(shí)，對他說(shuō)，你的容貌并不是佛羅倫薩最美的男子，那么只要她不是殘廢或者丑八怪就行了。從中，我能感受到米開(kāi)朗琪羅透出的可愛(ài)的稚氣。如果他與貝多芬一樣高傲和冷峻，那么他就不會(huì )有如此有趣的.一面，這與他的懦弱性格相結合。二者不可說(shuō)是誰(shuí)造就了誰(shuí)，但他們的確存在。
米開(kāi)朗琪羅在一些方面也顯得目光遠大、有膽識，他高傲地回答了質(zhì)疑他塑像不似本尊的挑釁者們：“一千年以后，誰(shuí)知它像不像！”作為一位偉大的雕塑家，他有尊嚴與驕傲。他不容忍那些他所厭惡的人對他的作品指手畫(huà)腳，這是對他的不信任和庸俗表現。但是，每當他遇到不可擔負的重責或屈辱時(shí)，便想一逃了之。這是他對這個(gè)世界施加于他的枷鎖所打造的鑰匙，這一逃跑的形象又讓我們?yōu)樗械綉z憫。
他的作品，皆是有偉大的氣息存在。因此，它們更加珍貴，也更加稀少。那裸體的《大衛》，面對世俗的指責，他是多么的氣勢磅礴，令人無(wú)言以對�！兑埂繁蝗藗兎Q(chēng)為可怕的，意大利詩(shī)人還因此寫(xiě)下了一首詩(shī)。米開(kāi)朗琪羅回應他的其中一句是：“因此，別叫醒我，��！說(shuō)話(huà)輕點(diǎn)兒�！爆F實(shí)的黑暗和恥辱，令這位天才只得以睡覺(jué)來(lái)逃避它所給他帶來(lái)的污穢與嫉憤。
他的一生是慘淡的，也是非常孤獨的；是苦難的枷鎖牢牢地鎖住了他，讓他的力量和智慧關(guān)在了身體里。讓我們向這一位偉大而孤獨的天才受難者，深深地致上敬意。
人物細節描寫(xiě)的作文 17
昨天聽(tīng)說(shuō)爸爸被自家的騾子車(chē)碰著(zhù)了，我的腦子“嗡”的一下，差點(diǎn)暈了。我不敢想象爸爸當時(shí)痛苦的樣子及驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，眼前是爸爸瘦弱的身體和辛苦勞作的身影，我打了幾十個(gè)電話(huà)給我所有的`親戚和朋友，還有關(guān)系只是一般的一些人們(我怕家里人隱瞞實(shí)情)，詢(xún)問(wèn)爸爸的情況，大家給予到答案一致是：爸爸沒(méi)事!只是皮外傷，無(wú)大礙。
提著(zhù)的心仍不能平靜，今天中午終于聽(tīng)到爸爸的聲音，我差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爸爸的聲音沒(méi)有變，一切好像很正常，爸爸自己也說(shuō)他沒(méi)有事情，叫我不要惦記，安心工作好了。
以前我打電話(huà)回家時(shí)總喜歡找媽媽說(shuō)話(huà)，與媽媽有說(shuō)不完的`話(huà)。有的時(shí)候爸爸接電話(huà)時(shí)也不過(guò)簡(jiǎn)單幾句，在好像沒(méi)有什么好說(shuō)的了，還是會(huì )與媽媽說(shuō)上十幾分鐘。爸爸不茍言笑，話(huà)比較少，只知道干活干活，總有干不完的活。
去年春節前夕好不容易請幾天假回家。我從北京帶了一個(gè)意大利批薩回去的，爸爸媽媽生活在農村，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，別說(shuō)吃了。雖然經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，批薩早已經(jīng)不是原味了，但畢竟是新鮮玩意。我早上到家，下午一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)爸爸的影子，媽媽告訴我說(shuō)爸爸在村頭按碾子。我說(shuō)都什么年代了按什么碾子呀，早都沒(méi)有人用了。媽媽說(shuō)是沒(méi)人用了，村里人閑著(zhù)沒(méi)事說(shuō)要按一個(gè)碾子和一個(gè)磨當紀念，爸就去按了。我說(shuō)累不累呀，快叫爸爸回來(lái)吃批薩，剛熱好的，涼了就不好吃了。沒(méi)等我們動(dòng)身，爸爸的身影已經(jīng)出現在了窗臺外面。我拉開(kāi)窗子叫爸爸進(jìn)來(lái)吃飯，爸爸好像很忙，直奔偏屋去了，說(shuō)哪有時(shí)間吃飯，沒(méi)按完呢。我說(shuō)吃完再按把，爸爸說(shuō)那么多人在那里等著(zhù)呢，你們先吃吧。我說(shuō)村里那么多人非等你按呀，他們按去吧。爸爸卻說(shuō)，他們都按不了(爸爸是村里的木匠)，你們先吃吧，別等我。我說(shuō)我的老爸呀，是你按碾子重要，還是我們一年不見(jiàn)團聚重要呀，你看我給你們買(mǎi)的批薩熱好都涼了。爸爸說(shuō)都重要，村里按碾子和磨這一輩子按幾回呀，可能也就這一回了，你不是一年回來(lái)一次么，團聚的時(shí)候多著(zhù)呢�？彀赐炅�，一會(huì )兒我就回來(lái)了，餓就先吃吧，別等我。爸爸連屋都沒(méi)進(jìn)，拿了工具扒在窗戶(hù)說(shuō)幾句話(huà)就走了。
爸爸一直這樣，他不是不想我們，看見(jiàn)我們回去他的臉樂(lè )開(kāi)了花，就知道他有多么希望我們回去。他一般的時(shí)候不說(shuō)想我們，但他很想的我知道。這不，還在說(shuō)我別惦記他呢，安心工作，什么事都沒(méi)有。
爸爸永遠是哪個(gè)爸爸，我很想回去看看他，即使他現在很好!
人物細節描寫(xiě)的作文 18
白發(fā)蒼蒼，滿(mǎn)臉鄒紋，彎彎的眉毛，一雙慈祥、和諧的眼睛，盼望著(zhù)家人回家，一張溫暖的嘴巴，總是提醒你：“天冷了，多穿衣服，別感冒了�！彼褪俏易�?lèi)?ài)的奶奶。
每次星期天，我都會(huì )回老家去看望我的'爺爺、奶奶，陪他們吃吃飯、聊聊天，到了該走的時(shí)候，心里總會(huì )有些不舍。一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我們去把爺爺、奶奶接到我們家住一段時(shí)間吧!”爸爸說(shuō)：“也好，他們年紀也大了，需要人照顧，那我們就把他們接來(lái)吧!”我高興的一蹦三尺高。
去接爺爺奶奶的`時(shí)候，奶奶“寧死不屈”，死活也不跟我們一起走，說(shuō)不習慣住商品房。在我的努力勸說(shuō)下，奶奶終于同意了。走在路上，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兗疫�有毛毯?jiǎn)?”誰(shuí)知道，因為奶奶的耳朵有一點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)不清別人說(shuō)話(huà)，她搶先一步說(shuō)：“有啊，我們家的雞下了好多蛋呢，你想吃就回去拿�！边@句話(huà)把我們全車(chē)人逗得哄堂大笑，原來(lái)，奶奶把“毛毯”聽(tīng)成“雞蛋”了。
還有一次，我在家里把電視開(kāi)著(zhù)，在看乒乓球比賽，媽媽叫我下樓買(mǎi)點(diǎn)東西，錯過(guò)了那場(chǎng)比賽。正好奶奶也在看，我回來(lái)時(shí)問(wèn)奶奶：“奶奶，剛才的乒乓球比賽，誰(shuí)贏(yíng)了?”不料，奶奶把我說(shuō)的“乒乓”聽(tīng)成有人在敲門(mén)的聲音了，于是馬上起身去開(kāi)門(mén)，把我笑的前俯后仰。奶奶還疑惑地問(wèn)我：“你笑什么啊?”我急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，奶奶�！卑职挚匆�(jiàn)了，出于孝心，對奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)医o您買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧�！蹦棠虖男∩钇D苦，很節儉，說(shuō)“別買(mǎi)，別買(mǎi)，買(mǎi)了也是浪費�！�
爺爺奶奶在我們家住了幾天，住不習慣，我還要上學(xué)，也沒(méi)人陪他們聊天，就要回老家了，因此我感到非常失望和依依不舍。
以后放假了，要多回去陪陪爺爺奶奶，讓他們不再感到孤單。爺爺，奶奶，祝你們長(cháng)命百歲、福如東海。我愛(ài)你們!
人物細節描寫(xiě)的作文 19
去年，我們和七班舉行了一場(chǎng)足球比賽，我們雖敗猶榮，但是我們并不氣壘，因為我們有這樣一位老師。
她是一位細心的老師。在比賽前，我們的準備工作都是她負責的。足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的“必勝帶”、手上的瓶子、嘴上的“球迷號”、必勝的歌曲……當我們帶著(zhù)這些“裝備”來(lái)到賽場(chǎng)，看見(jiàn)對方球隊羨慕的眼神時(shí)，我們感受到，我們擁有一位多么細心的老師��！
她是一位可親的老師。在比賽時(shí)，隊員們奮力拼搏。她在賽場(chǎng)上一邊觀(guān)戰，一邊組織拉拉隊員加油助威。只見(jiàn)她高喊口號，又蹦又跳，忙得不可開(kāi)交。當對方進(jìn)球時(shí)，她唉聲嘆氣；當我們進(jìn)球時(shí)，她歡呼雀躍。中場(chǎng)休息時(shí)，她一邊和隊員們商量戰術(shù)，一邊不斷地“滅他人威風(fēng)，長(cháng)自己志氣”。簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。
她是一位令我終身難忘的.'老師。比賽結束后，我們回到教室里。一個(gè)個(gè)的臉上掛著(zhù)悲傷，心情跌入低谷。有的在抹眼淚，有的在自己安慰，有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來(lái)后，她走上講臺，深情地對我們說(shuō)：“孩子們，雖然我們比賽輸了，但這并不能代表我們失敗了。因為我們努力過(guò)，我們奮斗過(guò)，我們收獲了團結的精神，頑強拼搏的毅力，我們已經(jīng)成為最棒的了！其實(shí)，我們做每一件事的目的都是為了收獲，為了成長(cháng)，而不是最后的結果。結果并不重要，最重要的是我們收獲到了什么，我們學(xué)到了什么。人的一生中不可能只有成功，沒(méi)有失敗。只有成功的人生是不完美的。因為有了失敗，我們才能成長(cháng)；因為有了失敗我們才能成功。面對挫折，我們要堅強，從哪兒失敗的，就從哪兒重新開(kāi)始�！�
她的這番話(huà)猶如一縷陽(yáng)光，照耀在我們失落的心靈上，我會(huì )永遠銘刻在心上，它將是我人生的財富，指引著(zhù)我前進(jìn)。
是啊，如果我們沒(méi)有失敗，就不知道老師的付出；如果我們沒(méi)有失敗，就沒(méi)有收獲；如果我們沒(méi)有失敗，就沒(méi)有這精彩的一課！
她就是我們班的班主任——鄧老師，一位可親可敬的好老師。
我會(huì )永遠記住您，老師。
人物細節描寫(xiě)的作文 20
我的爸爸有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副寬邊的眼鏡，使他看起來(lái)斯文又博學(xué)。
“國”字形的臉，一撮微卷的頭發(fā)貼著(zhù)寬寬的額頭，再配上一對“招搖”的大耳朵，一張不茍言笑的嘴，有點(diǎn)讓人“望而生畏”，太過(guò)嚴肅了；唯有嘴角上揚，眉開(kāi)眼笑之時(shí)才會(huì )讓人“如沐春風(fēng)”，身心愉悅。當然，我和媽媽看到的多數是這一面。
爸爸是個(gè)博學(xué)多才的人。在家里，我和媽媽凡有不懂的問(wèn)題------上至天文，下至地理，從古至今，從文到武，只需一句“問(wèn)問(wèn)老爸”準會(huì )有答案，比如：我在學(xué)習中遇到的難題請教媽媽時(shí)，媽媽不會(huì )做了，可老爸卻能在兩三分鐘內幫我解決；講名人故事、唐詩(shī)宋詞信口一出、與我說(shuō)教等總是讓我和媽媽津津有味的聽(tīng)著(zhù)，又心悅誠服的做著(zhù)，爸爸在我心中是無(wú)所不能，他就是我的`偶像。
爸爸非常勤勞。每次上班總是提前半小時(shí)去，雖然爸爸每次去的很早，但也很晚才回家。
回家后還不知疲倦的檢查我的作業(yè)，雙休日一有時(shí)間就幫忙做家務(wù)。做飯時(shí)，媽媽有的菜不會(huì )做了，爸爸就會(huì )笑瞇瞇地對媽媽說(shuō)：“我來(lái)吧！”洗衣服時(shí)爸爸也經(jīng)常這樣說(shuō)。
有時(shí)沒(méi)事做時(shí)，爸爸又會(huì )叫上我們把這里拖拖，那里抹抹，自己也把這里清清，那里弄弄。家里總被爸爸整的干凈又整潔。
爸爸有時(shí)還會(huì )積極來(lái)做一些手工制作，比如：用鞋盒、飲料箱做收納箱；用酒盒做成發(fā)票收藏盒等。爸爸總是忙得“不亦樂(lè )乎”。
爸爸更自信。爸爸從未學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，但每次我和爸爸比賽畫(huà)畫(huà)總是落敗，因為爸爸總能三兩下就畫(huà)出一副生動(dòng)好看的.畫(huà)。
我問(wèn)爸爸：“為什么能畫(huà)得這么好？”爸爸則是笑瞇瞇地對我說(shuō)：“積極！只要你想做的，就積極去做，相信自己，就一定能做好！”是啊，相信自己，就一定能做好，我細心的體會(huì )著(zhù)。這就是我的爸爸，博學(xué)又多才，勤勞又自信。
我愛(ài)我的爸爸。
人物細節描寫(xiě)的作文 21
她曾受古代文人的喜愛(ài)，是一位“真君子”。是她鼓舞了我，讓我重拾信心。
那一天，我獨自在公園散步。由于前不久的1千米長(cháng)跑成績(jì)不好，心里很郁悶，對四周的景色一點(diǎn)也沒(méi)興趣。一邊走，一邊嘆氣，不知不覺(jué)我就走到了荷花池邊。我伸手擦了擦在一旁的石凳便坐了下來(lái)。望著(zhù)那片綠色的池塘，心中的郁悶頓時(shí)消散了許多。
池塘里的'荷葉一片挨著(zhù)一片，結成一大片。忽然，一陣風(fēng)掠過(guò)，一點(diǎn)粉紅色在那綠叢中隱隱約約閃現。我連忙站起身，向那個(gè)方向奔去�？墒�，那一點(diǎn)粉紅很快不見(jiàn)了。我停下腳步，仔細觀(guān)察，發(fā)現那一點(diǎn)粉紅確實(shí)不見(jiàn)了。心想也許是我的錯覺(jué)吧，現在這個(gè)時(shí)候怎么可能長(cháng)出荷花呢？正當我返身準備離開(kāi)時(shí)，發(fā)現在水中央有一座亭子，而剛才那粉紅的一點(diǎn)也正是在那個(gè)方向，也許那并不是荷花，就是那座亭子吧，我便向那亭子走去。走在路上，我心中的那一抹郁悶早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有那迫切想找到剛才那點(diǎn)粉紅的愿望。走到亭中，幾行字映入眼簾，原來(lái)是周敦頤的`《愛(ài)蓮說(shuō)》。我不由地低吟了起來(lái)。
我一遍遍吟著(zhù)，一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，我頓了頓，回過(guò)神又想起了要尋找剛才那點(diǎn)粉紅。為什么我還是沒(méi)找到她？我不由地嘆了口氣，心想：唉，算了吧，也許真的只是錯覺(jué)……，正當我打算折回的時(shí)候，我又和她相遇了。真的是一朵粉紅色的荷花，她正靜靜在那里，像個(gè)隱士躲藏在綠葉中。她似乎是不想喧賓奪主，只是低調的自己欣賞，不想給綠葉帶來(lái)負擔�？墒�，我知道她是高于荷葉的。風(fēng)又吹來(lái)了，荷葉都紛紛傾斜了，但是，只有她仍然紋絲不動(dòng)地筆直的挺立著(zhù)，仿佛在告訴世人：任何困難都不能將她倒。這一幕，讓我豁然開(kāi)朗。我相信，下次我也肯定能行，“有志者事竟成”。
我知道在成長(cháng)路上會(huì )有風(fēng)雨，也會(huì )有彩虹，但是只要有了像荷一樣默默努力，堅持自己的精神，無(wú)論前方有多少困難，都可以勇往直前，直到成功。
人物細節描寫(xiě)的作文 22
嗨 ，大家好！我是一只生活在大海里的寄居蟹！
你想不到吧，我們動(dòng)物也有自己的鄰居呢！就說(shuō)我的鄰居，那就是海洋里強大的植物——�？《�！說(shuō)起我和�？《�，那還真是有一定的緣分呢，不信你可以來(lái)看看。
那天是蟹歷8888年8月8日，我遇到了�？《�。他對我說(shuō)：“寄居蟹哥哥，我能依附到你的螺殼上么？”我想了想，出于心情比較高興，就答應了他。就這樣，�？《�(lái)到了我的螺殼上。沒(méi)想到，這竟然給我們雙方帶來(lái)了很大的好處。先說(shuō)說(shuō)�？《�，它因為依附在我的螺殼上，擴大了覓食范圍，得到的`食物自然多了不少。
再看看我，現在天天悠閑至極。因為�？《�，我得到了很好的偽裝保護，許多敵人都認不出來(lái)我，自然也不來(lái)追我。就算偶爾有幾個(gè)視力好的'敵人發(fā)現了我，那也沒(méi)關(guān)系，因為我背上的�？《】刹皇浅园罪埖�。他肯定會(huì )毫不猶豫的分泌毒液，趕走敵人，因為我們是鄰居么。
就說(shuō)昨天早上吧，我正在外面找食物，順便讓�？《∫诧柌鸵活D。好不容易找到了個(gè)海蝸牛，正準備飽餐一頓。突然，一個(gè)大黑影罩了過(guò)來(lái)，想要吃掉我。我連忙逃跑，但是，卻跑不過(guò)章魚(yú)�？礃幼游沂潜厮罒o(wú)疑了，但是，別忘了，我還有秘密武器——�？《�。章魚(yú)發(fā)起了第一輪進(jìn)攻，我?jiàn)^力用鉗子抵擋，把它擋了回去。
但是，章魚(yú)馬上又發(fā)起了第二輪進(jìn)攻，直接把我罩進(jìn)了它的嘴里，想吃了我�，F在，就該�？《〕鰣�(chǎng)了。只見(jiàn)它一發(fā)力，上萬(wàn)枚“小導彈”發(fā)射了出去，它們可是能夠引起劇痛的哦！果然，章魚(yú)慘叫一聲，逃跑了。估計他這輩子都不會(huì )忘記那種滋味，呵呵，讓你來(lái)惹我。
接下來(lái)，我和�？《【屠^續度過(guò)我們美妙的上午。這個(gè)上午，我可是吃了好幾個(gè)海蝸牛的呢，味道美極了！啊，不好，我的肚子又咕嚕咕嚕叫了。�？《∫拆I了，在催我去覓食，啊，我要去捕獵了！
朋友們，你們說(shuō)，我和我的鄰居�？《∈遣皇钦l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呢？我們可是被評上“十大模范鄰居”之一呢。
人物細節描寫(xiě)的作文 23
我，我是誰(shuí)？我便是我，我不是那一去不復反的荊柯，亦不能為燕過(guò)拋頭顱，灑熱血；我也不是那流芳千古為萬(wàn)人所敬仰的屈原，亦不能站在漓江江畔做出那悲壯的一舉。我不需要他們那樣，也不能像他們那樣，這不是那個(gè)腐朽的封建王朝，也不是烽火連天的戰亂時(shí)代，這是中國，是21世紀的新中國，沒(méi)有了殘害過(guò)無(wú)數生命的封建專(zhuān)制集權制度，有的只是新時(shí)代人名當家做主的民主制度。所以注定我不能像他們那樣。我愛(ài)祖國，我有自己的`方式，有這個(gè)21世紀所需要的方式。
我拿什么去報效祖國？拿什么去保護祖國的那大好河山。滄海日，赤誠霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡煙，武夷峰，廬山瀑，看這諸般宇宙奇觀(guān)，你難道還忍心用那千百年來(lái)的武力去征服嗎？不，我要用知識，用一個(gè)偉大國家的知識去守衛，去報效我的祖國。
知識——一個(gè)耀眼的名詞，全世界掙搶著(zhù)它，全人類(lèi)擁護著(zhù)它。幾百年前，可曾記得有這樣一個(gè)愚昧的國家。大門(mén)閉著(zhù)，兩眼雙耳閉著(zhù)，卻還洋洋得意，自認為是天朝大國，無(wú)所不有。這造就了什么？國人嚴重的缺乏新一代的知識，黃頭發(fā)，藍眼睛的一群群野獸大批大批的涌入，他們爭先恐后著(zhù)，掠奪著(zhù)，搶殺著(zhù)。那千年來(lái)的智慧結晶，敦煌莫高窟——碎了；那象征世界輝煌的.圓明園——沒(méi)了；那大好的秀麗河山——支離破碎了。這是知識的懲罰，懲罰我們對知識的愚昧與無(wú)知。
我是一民新世紀的中國人，我需要那新世紀的知識。知識，一個(gè)振興民族的必需品；一個(gè)所有人都要擁有的必需品。我們現在需要報效祖國，不需要了那拋頭顱，灑熱血的一腔熱情；不需要那整日掛在嘴邊的我要報效祖國，我們只需要那實(shí)實(shí)在在的知識，只要我們的知識富有了，我們才能富有，只有我們富有了，祖國才會(huì )富有強大起來(lái)。
知識——這便是21世紀的我們報效祖國，為祖國做貢獻的最好物品了，我們需要知識，祖國更需要有知識的我們。
人物細節描寫(xiě)的作文 24
在我心中，我哥就是一只煩人的一毛不拔的鐵！公！雞！我們倆是死對頭，從小斗到大，他時(shí)不時(shí)打我一下，我時(shí)不時(shí)罵他一句！
可是，這兩年我們卻相處的挺和睦，以至于還有人帶著(zhù)好奇的眼光來(lái)問(wèn)我倆為啥不打不鬧啦？
“妹妹！走不走街上去耍？”他這陰陽(yáng)怪氣的問(wèn)我，讓我懷疑指定沒(méi)好事兒。
“不去！”我果斷拒絕了他！
“哎呀！妹妹，走嘛，陪哥哥去嘛！”
“都多大了，還學(xué)人家小孩子撒嬌，你無(wú)不無(wú)聊��！”
“去不去？”
“不去！”
“好嘛，本來(lái)還打算買(mǎi)點(diǎn)吃的哎，你不去算了哈�！�
“吃的？我要去！”我哥臉上露出了一種得逞的笑容，但是誰(shuí)管這個(gè)啊，我要吃的！
俗話(huà)說(shuō)：干飯不積極，腦殼有問(wèn)題，等量代換就是吃！吃都不積極，那就腦子有問(wèn)題了。而且，我這也是為了陪他，絕對不是為了吃��！相信我！哈哈哈！
“我要吃的，我要吃的，我要吃的，我要吃的……”一路走我一路念，我哥也一路回答：“你跳下去嘛，雖然這不是飛機，是摩托車(chē)，但是跳下去‘吃雞’應該也差不多！”
“然后明天你就會(huì )看到電視臺的新聞?dòng)浾邎蟮�，咳咳！昨天，一女子被她哥哥誘騙，半路跳車(chē)‘吃雞’自盡！”說(shuō)到這，我哥突然哄堂大笑，說(shuō)道：“不可能，你不配！”
“請問(wèn)您禮貌嗎？反正不管，我要吃的'�！�
“好好好！等下給你買(mǎi)嘛，慌啥？”
“昂！”
我心里本想著(zhù)他可能也就只會(huì )請問(wèn)吃五角一顆的棒棒糖吧，再或者就是一元的.冰淇淋，或者薯片什么的！但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他這鐵公雞，盡然豁達了許多，他拍拍胸膛說(shuō)：“隨便選，隨便拿！”看到這是不是覺(jué)得他很好？很感動(dòng)？
“只要不超過(guò)二十就好！超過(guò)二十就把你當在這兒�！�
“哦…”
按照平時(shí)的零食他肯定會(huì )和我搶?zhuān)乾F在他卻不會(huì )，這反到讓我渾身不自在！哈哈！不過(guò)也很nice呀，一個(gè)吃也很香哇！
人物細節描寫(xiě)的作文 25
在我的生命中，除了爸爸媽媽?zhuān)蛯贍敔攲ξ易詈昧恕?/p>
我的爺爺是個(gè)聰明的人，也是很慈祥的。爺爺以前長(cháng)過(guò)一個(gè)癌，經(jīng)過(guò)一系列手術(shù)和治療，已經(jīng)治好了。別看我爺爺以前生過(guò)病，他現在身體可硬朗了。瞧，他又要去打麻將了。
每天，爺爺總是早早地起床，吃完早飯，騎著(zhù)一輛三輪車(chē)，漫不經(jīng)心地騎到茶室。當爺爺回來(lái)的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。這是為什么呢？因為爺爺每次回來(lái)的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。因為爺爺每次回來(lái)，總會(huì )帶一些吃的給我和弟弟，這就表示爺爺贏(yíng)錢(qián)了。我不得不佩服爺爺的“聰明”了。
我呢，越長(cháng)越大，可爺爺，越來(lái)越老了�？此哪樕弦呀�(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)由黑變白，有些頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落了。我經(jīng)�？匆�(jiàn)爺爺拿著(zhù)一塊生姜，往自己頭上沒(méi)頭發(fā)的地方擦。我為此感到不解，為什么要用生姜擦自己頭呢？爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這樣可以讓頭發(fā)防止脫落��！”我恍然大悟，開(kāi)玩笑的說(shuō)了一句：“那我以后也涂這個(gè)，就一定會(huì )長(cháng)的！”
爺爺是一個(gè)很能干的.人。他做家務(wù)最在行，什么都會(huì )，簡(jiǎn)直是個(gè)“家庭主夫”了。我經(jīng)常會(huì )請教他一些我不太懂的問(wèn)題。有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)爺爺在撿柴準備燒飯。我趕緊放下書(shū)包，去幫爺爺。我看著(zhù)爺爺小心翼翼地走進(jìn)柴堆，把一個(gè)鏟子放在旁邊，吃力地彎下腰來(lái)，小心地拿起一堆木柴，用衣服抱，以免讓自己受傷，放到鏟子里，再慢慢的.搬到屋里。我學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，但卻是隨便地拿起一堆木柴。突然，我“呀”的一聲把爺爺嚇住了。原來(lái)。那木柴旁邊尖利的木屑刺進(jìn)我手指里了，我疼得哇哇直哭。卻跟我講：“這種事情我來(lái)就行了，你幫什么忙？！”我輕聲地喃喃自語(yǔ)道：“我是在幫你唉！反倒被你說(shuō)！”心里十分委屈。后來(lái)爺爺還是忍不住細心地幫我把木屑一點(diǎn)一點(diǎn)地從手指里挖出來(lái)，
爺爺對我的好，我一直銘記在心！他的聰明，能干，慈祥深深地印在我的腦海里！我愛(ài)爺爺！
人物細節描寫(xiě)的作文 26
清晨，大地剛剛睡醒，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在絲瓜棚里忙著(zhù)什么，他就是“絲瓜王”——王爺爺。
王爺爺今年七十持零，頭上的銀絲寥寥無(wú)幾，但卻格外精神，朝天豎著(zhù)，硬朗的身子一刻也歇不下來(lái)。
按說(shuō)，王爺爺是該享受天倫之樂(lè )的時(shí)候了，可他偏偏閑不住――種起了絲瓜。
瞧，王爺爺門(mén)前屋后都是整整齊齊的絲瓜棚，現在上面已爬滿(mǎn)了絲瓜藤，綠油油的.一片，開(kāi)滿(mǎn)了淡黃色的小花，就像夜空里的星星一樣，分外惹眼。有的已打蔫了，長(cháng)長(cháng)的絲瓜向下掛著(zhù)，有時(shí)看那整個(gè)瓜棚，就像一個(gè)巨大的奶酪，上面還有可口的咖啡豆，真棒!
看，王爺爺又在忙了。他瞇著(zhù)眼睛，嘴角掛著(zhù)笑容，好像天下的'喜事都給他碰上了。爺爺種絲瓜真是獨臂將軍——有一手。
我偶爾也到棚里去瞅瞅。王爺爺一眼就瞥見(jiàn)我了：“小二子，你又逃學(xué)了，今天怎么沒(méi)上課?”
我一咧嘴：“今天是星期天!”
“您的絲瓜為什么這么肥呀?”
“說(shuō)起來(lái)，這還走了不少彎路呢?起先按我們這里的老辦法種瓜，可是，瓜又粗又晚，賣(mài)不出去，后來(lái)，看到《農技報》上介紹大棚育苗，采用嫁接稱(chēng)栽的辦法，一試果然靈�，F在種絲瓜上市早，又細又嫩，還是綠色無(wú)公害產(chǎn)品呢?明年我準備再擴種十畝”。
噢，我恍然大悟，“農業(yè)科技”是王爺爺的“堅強后盾”呀!
爺爺又在裝車(chē)了。他把一條條絲瓜放在籃子里，然后用布蓋上，掛在車(chē)子兩邊，晃晃悠悠趕向集鎮。爺爺去得特別早，像要和時(shí)間賽跑似的。兩邊的白楊樹(shù)也在向爺爺問(wèn)好，不斷地搖擺著(zhù)樹(shù)葉。爺爺裝著(zhù)兩籃希望去了集市，又帶著(zhù)一袋的歡喜回來(lái)了。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉格外鮮紅。爺爺倚著(zhù)門(mén)檻，嘴里吸著(zhù)“咕嚕咕�！钡乃疅�，又想著(zhù)明天的事了，嘴角還不時(shí)一笑，那樣子比吃了蜜還甜。
一瞬間，我仿佛明白了什么叫做“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”。
人物細節描寫(xiě)的作文 27
——那個(gè)在舞臺上的就是雅
從雅懂事開(kāi)始，我和奶奶就陪著(zhù)雅一起看芭蕾舞劇。也許，是看著(zhù)那些演員在上穿著(zhù)漂亮的衣服，在美輪美奐的場(chǎng)景中，隨著(zhù)音樂(lè )跳起了芭蕾舞，雅和我就十分羨慕。呵，她的機會(huì )終于來(lái)了!在一年級的時(shí)候，雅就被選入小孔雀藝術(shù)團。從那時(shí)起，她便與芭蕾舞結下了不解之緣。
一個(gè)手、腳的位置，稍不標準，這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)就毫無(wú)生氣。一個(gè)動(dòng)作要練上成百上千遍。我看到雅她從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)芭蕾，不管?chē)篮�是酷暑，都能見(jiàn)到妹妹練功的情景。有的時(shí)候，我對她說(shuō)，妹妹你還是別學(xué)了，放棄吧!她沒(méi)有說(shuō)話(huà)只是微微地一笑。為了她的堅持，我決定和她一起學(xué)，可是我的耐心只維持了三周就放棄了。
每當芭蕾舞音樂(lè )響起時(shí)，雅仿佛是一只為芭蕾而生的小精靈，在云朵上、在花叢中，在湖水旁翩翩起舞。我知道她的.心正被芭蕾滋潤，她的腿正為芭蕾舞蹈。跳得時(shí)間不再流逝，跳得地球不再轉動(dòng)……
考驗我們雅的時(shí)候到了，那是英國皇家芭蕾舞登記考試，每年一次對她進(jìn)行測試�？脊偈且晃挥群芨叩腵芭蕾舞專(zhuān)家，她和藹可親，讓人一見(jiàn)便有了一種親切感。
終于輪到雅跳舞了，雅站在教室中間。音樂(lè )響起，伴隨著(zhù)那歡快的音樂(lè )節奏，
我見(jiàn)雅仿佛置身于音樂(lè )的童話(huà)中。她就是舞蹈中那個(gè)愛(ài)大自然的小姑娘。在茂密的森林中，如果我是蜻蜓，愿為她伴舞;如果我是小鳥(niǎo)，愿為她歌唱;如果我是蝴蝶，愿與她捉迷藏。她快樂(lè )的，好似與小動(dòng)物們采著(zhù)那朵朵野花和蘑菇，與它們盡情地嬉戲……
就這樣，她情感投入地跳完了整套舞蹈，當我看到她行禮時(shí)，考官給了她一個(gè)前所未有的微笑。我明白，她成功了!
有人說(shuō)，夢(mèng)是虛無(wú)縹緲的，回顧這五年來(lái)雅走過(guò)的芭蕾之路，我卻覺(jué)得，芭蕾藝術(shù)是她一個(gè)最美的夢(mèng)，可她又是實(shí)實(shí)在在的，相信她將伴隨她的一生……
人物細節描寫(xiě)的作文 28
那個(gè)人，是個(gè)愛(ài)照片，愛(ài)看新聞，有些執拗但十分可愛(ài)的老頑童。
那個(gè)人，我叫他爺爺。
照片，記載著(zhù)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，消逝的時(shí)光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要擁有了照片，那些回憶就能一直保存在我們的心底，柔軟而美好。
“吱——吱”的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽(yáng)光透著(zhù)榆樹(shù)葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的`光影。他拄著(zhù)根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了衡山路一所軍政大學(xué)�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，這門(mén)口給我拍一張!”他微微一笑，倚靠在一棵大樹(shù)旁，目光深邃而又平靜地注視著(zhù)照相機�！斑青辍币宦�，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹(shù)下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“快再給我拍一張!手要放正，給我拍得年輕一點(diǎn)啊!”湛藍的天空中映著(zhù)白云，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴散。涼爽的一陣風(fēng)拂過(guò)他的幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的'臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，非常耀眼。
“哎呀，我說(shuō)你要拍多少張啊!”我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著(zhù)小鹿般水靈的雙眼，乞求道：“就再拍幾張當作紀念嘛!”我只好當回攝影師不斷地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望著(zhù)他燦爛的笑容也不再說(shuō)什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛(ài)照片，也還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛(ài)好者!
傍晚，家中的菜肴彌漫著(zhù)香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守著(zhù)電視機。當他沉浸到忘吃晚飯時(shí)，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機，在他耳邊一字一頓地說(shuō)：“吃晚飯啦!”他一把奪過(guò)遙控器又打開(kāi)電視機，漲紅了臉;“干什么啊我還要看呢!”我只好將菜飯端給他，只見(jiàn)他目不轉睛地看著(zhù)新聞，像個(gè)小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺邊仰望著(zhù)墨藍的天幕，浮現出他的身影，不禁笑了起來(lái)。是那個(gè)人，教會(huì )了我如何熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)政;是那個(gè)人，熏陶了我對生活的向往;是那個(gè)人，讓我體會(huì )了生活其實(shí)很美好。
如今的我，學(xué)會(huì )了珍惜那些回憶，愛(ài)上了拍照，也愛(ài)看新聞報道。我希望那個(gè)人能陪伴著(zhù)我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活!
人物細節描寫(xiě)的作文 29
他是一個(gè)非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠別想了解他。
它的個(gè)子不算高，也不矮，長(cháng)得很標準，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著(zhù)一雙不明亮而憂(yōu)郁的眼睛，似乎在想著(zhù)什么。
他的學(xué)習比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習委員，每每的看見(jiàn)他，他總會(huì )寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著(zhù)什么。
他那么不被別人注意，他性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不會(huì )交往，之所以這樣他只有我一個(gè)朋友，他不愛(ài)獻慧自己，更不會(huì )自喻勉強，它屬于那種不說(shuō)會(huì )干的人，每次考試，他總能取得好成績(jì)，而別人向他祝賀時(shí)，他就會(huì )向他人咧嘴勉強得一笑，接著(zhù)就消失在人群中了。
他熱愛(ài)看武俠小說(shuō)，每天他都會(huì )給我說(shuō)一些脫離現實(shí)的故事，并且還要用樹(shù)立的武功招試和我“過(guò)招”雖然他那些三角貓的功夫只不過(guò)是半斤八兩，但是你瞧他那認真的'勁，和出拳的動(dòng)作，還真象一個(gè)少年游俠。
他也是個(gè)爭強好勝的人，我們每次過(guò)招時(shí)，總是不分上下，他好勝心強， 打架的時(shí)候，他總是用他那堅硬的`指甲來(lái)攻擊別人，他自稱(chēng)“龍抓虎抓”而嘗試過(guò)他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時(shí)候，他總是一個(gè)人孤獨的在教學(xué)樓中轉悠，誰(shuí)也不知道他在干什么，甚至有的時(shí)候，我――這個(gè)他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說(shuō)話(huà)聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么，他變了，學(xué)習每況愈下了，它的學(xué)習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開(kāi)始變質(zhì)了，以前我們總是開(kāi)個(gè)玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎……為什么會(huì )這樣？
但愿我們的友誼地久天長(cháng)。
詞語(yǔ)積累：小肚雞腸、心胸狹窄、每況愈下、爭強好勝、少年游俠、勉強、析白、勉強
人物細節描寫(xiě)的作文 30
別看我平時(shí)動(dòng)作那么粗魯，其實(shí)我很愛(ài)美。不信？我說(shuō)件事你聽(tīng)聽(tīng)。
那是我七歲時(shí)的事了。那天好像是個(gè)天氣晴朗的日子。一大早，媽媽就把我從暖和的被窩里給拉了出來(lái)，她說(shuō)：“今天有客人到我家做客，我要去買(mǎi)菜�！彼�叫我起來(lái)趕快把作業(yè)寫(xiě)好，等客人來(lái)，說(shuō)完就提著(zhù)菜籃出門(mén)了。
我正準備拿筆寫(xiě)作業(yè)，突然有個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)，連忙放下筆，忙乎起來(lái)。
我把媽媽化妝盒里的玩意兒一股腦兒搬了出來(lái)。先把頭發(fā)梳得高高的，噴上摩絲，然后擦上雪花膏，對著(zhù)鏡子一照，真不錯！我實(shí)在有些控制不住自己了，拿上媽媽的口紅把嘴唇涂得血紅，可我覺(jué)得還不夠紅。我又有臉上擦了許多粉。再照鏡子，鏡子里出現了一個(gè)色彩鮮艷的“大美人兒”！我乘著(zhù)興頭兒，又穿上媽媽的高跟鞋，背上媽媽的.小包，在家里走來(lái)走去。感覺(jué)太好了！不過(guò)，我還是覺(jué)得少了一樣東西似的，仔細想想，原來(lái)是首飾，連忙從抽屜里找出媽媽戴的戒指、項鏈，不管三七二十一，全身“武裝”起來(lái)，再模仿起電視里模特走的步子。啊，我成了世界上最美的`人啦！
不知什么時(shí)候，媽媽帶著(zhù)客人進(jìn)了家門(mén)�？戳宋疫@樣，大家哈哈大笑。有位阿姨說(shuō)道：“王重，你這樣蠻像‘上海人’的嘛！”聽(tīng)了這話(huà)，我高興得有點(diǎn)忘乎所以了，又免費表演起“貓步”來(lái)。媽媽看了這情景，沉下臉來(lái)說(shuō)：“王重，別鬧了！快把這些東西都給我拿了，太難看了！”被媽這么一說(shuō)，我像一個(gè)鼓足的氣球，一下子泄了氣。我不滿(mǎn)地瞪了媽媽一眼，撅著(zhù)嘴回到房間，依依不舍地將這一身“漂亮”的裝飾給去了……
幾年時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，現再想想那時(shí)傻乎乎的樣子，我情不自禁地笑出了聲來(lái)。
前不久，我讀到一句言：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得這句話(huà)有道理，我知道該怎樣續寫(xiě)我的美少女之夢(mèng)了。
人物細節描寫(xiě)的作文 31
妹妹今年六歲了，大家都說(shuō)她是個(gè)既勤快又大方的女孩子，可是作為她的“閨蜜”兼“死黨”的我卻不這樣認為。知道為什么嗎？快把耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)我悄悄給你說(shuō)說(shuō)她的“另一面”。
我覺(jué)得妹妹是個(gè)標準的“家懶外勤”的家伙。每當放學(xué)回家，我把書(shū)包一甩，就舒舒服服地躺在沙發(fā)上，伸伸懶腰休息一會(huì )兒。這時(shí)，我瞥見(jiàn)妹妹在看電視，就好言好語(yǔ)地說(shuō)：“好妹妹，給姐姐倒杯水吧，姐姐累得都動(dòng)不了了�！泵妹媚�，總是把頭一扭，眼一瞪，大喊一句：“我不干，你自己有手有腳為什么不倒！”俺的媽呀，那架勢，好像我要是再多說(shuō)一句話(huà)，她就要沖上來(lái)和我拼命似的。我咽了口唾沫，只好自己去倒茶喝了。記得暑假時(shí)，一家人出門(mén)痛痛快快地玩了25天�；氐郊依镅�，上上下下、里里外外都是一層灰塵，于是，一家人要進(jìn)行大掃除。爸爸拖地，媽媽掃地，我擦欄桿，都忙得不可開(kāi)交；可是妹妹呢，大模大樣地坐那兒看電視，讓我氣得牙根直癢癢�？墒侨绻谕饷�，她就像換了一個(gè)人似的。那一次我們去姑姑家，妹妹看到客廳茶幾的桌面是臟的'，就主動(dòng)拿起抹布，擦了一遍又一遍。姑姑見(jiàn)了直夸她勤快懂事。我的乖乖，她真是“家里養懶，外面殷勤”的兩面派！
誰(shuí)說(shuō)我妹妹大方我跟誰(shuí)急！有一次上學(xué)路上，我發(fā)現自己的紅領(lǐng)巾忘戴了，又不想讓值日生批評，就想著(zhù)花五角錢(qián)再買(mǎi)一條。而妹妹正好帶了5元錢(qián)，我就問(wèn)她借一元錢(qián)，你猜怎么著(zhù)？她搖搖頭，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“我沒(méi)有借錢(qián)的習慣，因為我是戴紅領(lǐng)巾的好學(xué)生！”當時(shí)的我呀，不是看路上人多，我早就撲上去狠狠地咬她兩口。因為她對別人可不是這樣，誰(shuí)忘帶什么了，她什么都會(huì )借的.。在我面前，她是個(gè)十足的“小氣鬼”��！
這就是我妹妹的“另一面”。同學(xué)們，你的身邊有這樣的“另一面”嗎？快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
人物細節描寫(xiě)的作文 32
我的媽媽有一頭烏黑的秀發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，大眼睛，笑起來(lái)時(shí)還有兩個(gè)酒窩，可好看了。
我的媽媽脾氣有時(shí)好有時(shí)壞，有時(shí)她會(huì )笑著(zhù)對你說(shuō)作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？有時(shí)她會(huì )生氣的對你說(shuō)你上課一定不要開(kāi)小差。
我的媽媽上得了廳堂，下得了廚房，能燒一手好菜，我聞著(zhù)菜香味，口水就能垂涎三尺，每次我都能吃三大碗米飯。
我的媽媽在生活上幫助、教會(huì )我很多技能，比如拖地，媽媽說(shuō)拖地之前一定要先掃邊邊角角不能有任何的臟東西，拖也是一樣的`……
有一次，我覺(jué)得媽媽每次拖地太累了，還要把腰彎下去拖，于是我就想幫媽媽拖地，我先掃地，我掃到一個(gè)角落時(shí)發(fā)現掃把太大了伸不進(jìn)去，我就想既然是角落別人有看不到就不用拖了吧。結果媽媽回來(lái)后我開(kāi)心地跑向媽媽對媽媽說(shuō)媽媽我今天拖地啦！媽媽不慌不忙得說(shuō)不急你先讓我檢查一下。媽媽左看右看指出了一個(gè)小角落，那正是我沒(méi)拖的`角落，“你這邊拖了嗎”？媽媽問(wèn)既然媽媽知道了那我也不藏了，"我沒(méi)拖"我說(shuō)道，"你為什么沒(méi)拖"媽媽問(wèn)道。"我覺(jué)得小角落別人又看不到"我說(shuō)道。媽媽很生氣的對我說(shuō)″你們班級里檢查衛生是不是都會(huì )刻意的去檢查角落"我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！逭且驗槭莻�(gè)角落才更要去打掃干凈"媽媽說(shuō)道。我一聽(tīng)立馬去拿了拖把和掃把，把它打掃干凈了。
我的媽媽會(huì )變魔術(shù)一般，只要我要什么東西媽媽立馬就能"變"出來(lái)。就好比如我要一根紅筆芯那么小的東西她卻能說(shuō)"在你書(shū)桌第二個(gè)抽屜里″這神一般的操作使我很驚訝！因為這些東西都是我在上學(xué)時(shí)媽媽幫我準備好的。
我特別感謝我的媽媽?zhuān)盐規У竭@個(gè)世上而且還教我牙牙學(xué)語(yǔ)，長(cháng)大了教我做人理事。
謝謝您媽媽?zhuān)?/p>
感謝您不是超人，卻為我變成了萬(wàn)能。
人物細節描寫(xiě)的作文 33
過(guò)去日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸患伦屛译y以忘懷，時(shí)時(shí)縈繞在我腦海中，關(guān)愛(ài)我的那位數學(xué)老師——步老師，就這樣悄悄地感染了我。
就在四年級時(shí)，由于參加比賽，耽擱了學(xué)習的時(shí)間，讓我形成了懶惰的心理，不好好做練習。
紙總是包不住火的，一個(gè)偶然的機會(huì )，終于被步老師發(fā)現了。他讓我去辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……想著(zhù)想著(zhù)心里也不由感到緊張，手心都出了汗。
到了辦公室，我站在步老師的面前，心“嘭、嘭”地亂跳，忐忑不安，不知如何是好。此時(shí)步老師拿出我的作業(yè)，沒(méi)有厲聲呵斥我，而是一道題一道題地為我重新講了一遍。但我當時(shí)有點(diǎn)緊張沒(méi)有聽(tīng)明白，還是一臉茫然。于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊給我講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，老師不厭其煩的給我講著(zhù)。等我明白時(shí)，發(fā)現老師的額頭上已經(jīng)冒出粒粒汗珠，但臉上卻露出了欣慰的笑容。他那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆愛(ài)學(xué)生的善心，使我心里感到無(wú)比的溫暖。
從那以后，我不僅感受到步老師對我的作業(yè)批改認真負責，還對我的課堂表現格外地關(guān)注，我的`座位被步老師排在第一排，盯得我死死的，數學(xué)課上我的'每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)老師的眼睛。每當步老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)的對不對，通過(guò)步老師對我的嚴格要求，我改掉了壞毛病，學(xué)習成績(jì)也提上去了。有一次考試，我竟然取得了從沒(méi)有過(guò)的高分——98分的好成績(jì)，那時(shí)候心里感到格外的甜蜜和自豪。從此，我對數學(xué)學(xué)習也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一直保持著(zhù)優(yōu)秀的狀態(tài)。
我永遠忘不了，關(guān)愛(ài)我的步老師。步老師，謝謝您！是您，在學(xué)習的道路上引領(lǐng)我前行；是您，在數學(xué)的世界里找到樂(lè )趣。在教師節來(lái)臨之際，衷心地祝您節日快樂(lè )，身體健康！步老師，您就是我眼中最美的老師！
人物細節描寫(xiě)的作文 34
每當讀到李白所寫(xiě)的《贈汪倫》時(shí)，我便會(huì )情不自禁的想起我昔日的朋友。關(guān)于他的記憶還得回到四年前的那個(gè)要放假的時(shí)候。他是我的同桌，他雖然沒(méi)有我這么高，力氣沒(méi)有我這么大，但他的成績(jì)卻比我好。他在學(xué)習中對我不離不棄，悉心關(guān)照，正因為這樣我們相處的十分融洽。我們就像一對形影不離的兄弟，親密無(wú)間。
小學(xué)的生活過(guò)得十分輕松，愉快。我們整天暢游在快樂(lè )的海洋中，像那小魚(yú)在水中自由自在的.嬉戲。忘記了學(xué)習的煩惱與不快。我是一個(gè)做事粗心、急躁的人，做起事總是虎頭蛇尾，每當遇到難題時(shí)，他總會(huì )不厭其煩的啟發(fā)我。記得那是期末考試的前幾天的晚自習，我們都在埋頭苦干，準備沖刺期末考試。那時(shí)有做不完的題目，但大多數都很是很容易。
但我還是遇到一道難題，我不由自主的想起了他，我轉眼望了他一下，發(fā)現了他正在專(zhuān)心致志地低頭做著(zhù)作業(yè)，而他似乎沒(méi)發(fā)現我。我有點(diǎn)不忍心喊他，就放下手中的筆，這時(shí)他轉過(guò)頭，但有幾分遲鈍。我便把題目遞給了他，他很快做出了那道題目，但在講給我的過(guò)程中出了問(wèn)題。因為我在剛開(kāi)始的時(shí)候，就把自己的解題思路繞進(jìn)了一個(gè)小圈中，就像進(jìn)入了一個(gè)迷宮，怎么也擺脫不了那錯誤的思維。他不厭其煩講了一遍又一遍，我還是沒(méi)有明白。這時(shí)，他對我說(shuō)：“你先冷靜一下，自己想一想，放棄剛才的解題思路，換個(gè)角度去思考�！�
經(jīng)過(guò)他這樣的提醒，我恍然大悟，終于做出了這道題。解完題后，他默默地注視著(zhù)我，好久沒(méi)有講話(huà)，正在我為他這種怪怪的神情感到奇怪的時(shí)候，他對我說(shuō)：“我爸要給我轉學(xué)了�！边@時(shí)我的`心猛的一顫，眼淚在眼里打轉，我發(fā)現他早已眼里充滿(mǎn)了淚水。好久我們相對無(wú)語(yǔ)······如今，每當我讀到；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！钡脑�(shī)句時(shí)，我的思緒就會(huì )再次回到那朝夕相處的日子里。我就會(huì )默默地祈禱：遠方的朋友，愿你的明天更美好！
人物細節描寫(xiě)的作文 35
我記得老師那天說(shuō)過(guò)，上學(xué)時(shí)期沒(méi)有朋友。在我個(gè)人來(lái)說(shuō)不贊成這句話(huà)，因為這些陪在我們身邊的人，就是朋友。有了他們的支持我的生活才真的變得豐富多彩�；叵肫鹦W(xué)六年也不過(guò)白駒過(guò)隙，我從幼稚到懵懂到成熟，離不開(kāi)他們的陪伴。初中已經(jīng)過(guò)去了將近一半多了，三年時(shí)間飛逝而過(guò)，這些相處了三年的同學(xué)又將離開(kāi)，也許我能記得的人真的不多，但是一起走過(guò)的路依然記得。李白的《贈汪倫》中寫(xiě)到：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
我記得有一次我們因為一件很小的事情吵架，在學(xué)校也冷著(zhù)臉誰(shuí)也不理誰(shuí)，不過(guò)那種心理少了什么的感覺(jué)也只有我們兩個(gè)能體會(huì )得到吧。想說(shuō)對不起卻又拉不下臉，最后還是她說(shuō)的和好，后來(lái)我們兩個(gè)回憶的時(shí)候她告訴我剛跟我吵完之后就后悔了只不過(guò)沒(méi)辦法開(kāi)口。如果沒(méi)有這些喜怒哀樂(lè )，也不算朋友。我記得她說(shuō)過(guò)的讓我最感動(dòng)的一句話(huà)就是“沒(méi)有機會(huì )同甘，共苦還是可以的�！彪m然只是無(wú)心的.一句話(huà)卻真的讓我很感動(dòng)。畢業(yè)那天，我們一起折星星，我到現在還沒(méi)告訴他，我這的每一顆星星里面都寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)……我很想跟他們說(shuō)一句謝謝，因為有他們在我傷心的時(shí)候快樂(lè )的時(shí)候和我在一起，所以并不覺(jué)得孤單。他們說(shuō)，我永遠不會(huì )是一個(gè)人。
那天是我10歲的`生日，我還記得你跑來(lái)我們家買(mǎi)了蛋糕給我過(guò)生日，嘿嘿很多時(shí)候我想跟你說(shuō)謝謝，不過(guò)呢你看我像說(shuō)謝謝的人么你懂的就好啦。我們都喜歡唱歌，還記得那次軍訓因為覺(jué)得太辛苦所以我哭了，你把我拉到外邊來(lái)坐在夕陽(yáng)下你唱著(zhù)我最喜歡的歌給我聽(tīng)，我抹干臉上的眼淚，笑了。你呢，還記不記得那時(shí)候我們背靠背唱的歌？6年的時(shí)光，我沒(méi)辦法僅僅在這一張紙上全部提筆寫(xiě)下，不過(guò)相信，沙漏記得我們遺忘的時(shí)光。轉眼我們都大了呢，陶淵明說(shuō)：未言心相醉，不再接杯酒
《漢樂(lè )府》也有一句話(huà)：衣不如新，人不如故。朋友，就永遠是朋友，雖然可能有爭吵，但是又怎樣。永遠的，朋友。
人物細節描寫(xiě)的作文 36
他，個(gè)子高高的，沒(méi)有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。他就是我的同桌—劉鑫。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和他做同桌。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我佇立在課堂前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？”就當匯報思想�！皼](méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“沒(méi)什么？”對方現出驚訝的神情。接著(zhù)，他拿起課本又放下，反反復復，鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。他稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你，以后可別毛手毛腳的'�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)�！笆病ぁぁな裁�，給我，你可怎···怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她在讀著(zhù)一本舊書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她交換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現他在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？他凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀，他正在那兒抄那兩篇掉了頁(yè)的課文，他往書(shū)上看一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的'寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)兒過(guò)意不去，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，他拿出糨糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“丁零零···”上課了，她他起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
人物細節描寫(xiě)的作文 37
我們隊父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生的許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱心。我常聽(tīng)身邊的老人說(shuō):父母對兒女們的感情是百分之百的，而兒女對父母卻總要大打折扣。
我和父親一直有一段距離，從小到大。
上幼兒園的時(shí)候，父親常常把我送到離幼兒園門(mén)口一百米的地方便停下了腳步，父親說(shuō):"你自己進(jìn)去吧!"我說(shuō):"爸爸，都已經(jīng)到這里啦!你就送我到班級吧!好嗎?"爸爸聽(tīng)到了這里，馬上變的厲聲歷色:"自己走進(jìn)去!"我無(wú)法反抗，轉過(guò)身，走向幼兒園。當時(shí)我距離門(mén)口雖然只有一百米的`距離，但總覺(jué)得很長(cháng)很長(cháng)，如果沒(méi)有父親帶領(lǐng)著(zhù)我走，我怕我會(huì )跌倒或遇到什么可怕的事情。所以那段路程剛走到一半的時(shí)候，我就回頭看一眼父親，然后沖著(zhù)這他大喊:"爸爸，你離我近一點(diǎn)好嗎?"爸爸對我的請求毫不理睬，依然站在原地。我我并不知道他的視線(xiàn)從未離開(kāi)過(guò)我，直至我讀小學(xué)。
從那一刻起，就奠定了我和父親之間的'距離，不僅僅是路途上的距離，而加深的是彼此心靈上的距離。我一直以為我失去了父愛(ài)，所以對父親也是不理不踩，像是某種疾病的后遺癥，或許更多的是不敢接近他吧。
前不久媽媽出差，家里只剩下我和父親。對我來(lái)說(shuō)，這是種很尷尬的狀況。又一日，我出門(mén)上學(xué)，在樓道里碰見(jiàn)了買(mǎi)早點(diǎn)歸來(lái)的父親，我對父親說(shuō):"爸爸，我上學(xué)去了!"父親回答說(shuō):"不吃點(diǎn)早餐了嗎?路上小心點(diǎn)。"我說(shuō):"你也是啊!"于是我便下樓了，取車(chē)子的時(shí)候，突然先起來(lái)我們已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有說(shuō)話(huà)了啊!第二天，我半睡半醒時(shí)，隱約聽(tīng)到廚房有聲響，我知道，那是父親在為我準備早餐，突然有了一種幸福感，或許河陽(yáng)聲音常常想起，只是我沒(méi)有發(fā)現罷了。
人物細節描寫(xiě)的作文 38
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強;沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩固的石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的.柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草;老師，您是一棵挺拔的`樹(shù)，曾結過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;
老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;
每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無(wú)言的佇立著(zhù)，撐起一片清淡高遠的天空。
是您，用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀(guān)察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要積極去體驗人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠的豐碑!
【人物細節描寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)人物的作文細節01-30
人物細節描寫(xiě)的作文素材02-03
人物細節描寫(xiě)片段02-03
人物細節描寫(xiě)的作文6篇08-31
人物細節描寫(xiě)的作文五篇08-29
人物細節描寫(xiě)的作文三篇06-19