【推薦】細節作文集合5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的細節作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細節作文 篇1
愛(ài)，無(wú)處不在。它可能是深夜媽媽為你端來(lái)的一杯熱牛奶，或許是困難中同伴給你的一聲加油，或者是痛苦時(shí)刻別人幫你分擔的那一份艱難……這樣不同的例子還有很多很多，而在我的學(xué)校里，就充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的小細節。
早上，我走進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)到一聲聲清亮的問(wèn)好聲，頓時(shí)神清氣爽。這問(wèn)候聲仿佛有魔力一般，讓一早晨的困意統統消散，比家里的冰毛巾不知要好多少倍。上課了，同學(xué)們與老師問(wèn)好，看似普普通通，里面卻裹著(zhù)大家濃郁的愛(ài)意，學(xué)生們甜美的笑容與老師響亮的聲音，把課堂塞進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )與友愛(ài)的罐子里。頓時(shí)，教室里一片愉悅的情景，讓整節課裝上了快樂(lè )和愛(ài)的發(fā)動(dòng)機，“噌”的一聲，向充實(shí)又不失樂(lè )趣的終點(diǎn)駛去。
下課了。同學(xué)們已經(jīng)感受到了濃濃的愛(ài)，而課下，愛(ài)精靈們也已遍布到了同學(xué)們的身邊。瞧！小張同學(xué)下課一直在練習跳繩，已經(jīng)累計突破1000個(gè)了，老師看他滿(mǎn)頭大汗，貼心的為他擦汗，倒水。哎呀！小李同學(xué)跌倒了，手肘跌破了，老師連忙拿來(lái)醫療包，為他進(jìn)行消毒；而小王同學(xué)在做題時(shí)有一道不會(huì )做，跑去問(wèn)老師，老師又耐心地為小王講解……在課間，同學(xué)們收到的是老師的愛(ài)。
愛(ài)的小細節，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
細節作文 篇2
六歲那年，我和母親去大慈巖游玩，回家時(shí)我們乘上了一輛公共汽車(chē)。
我連跑帶跳地上了車(chē)，車(chē)上已經(jīng)坐了不少人，幸好后座還有空位。我興奮地拉著(zhù)母親在后排正中央坐了下來(lái)，要知道從小就喜歡坐在這里，因為空，不擠。母親看著(zhù)我，笑著(zhù)微微搖了搖頭。
我坐在母親的懷里，高興地談?wù)撈鹆碎L(cháng)谷溪流的傾瀉自由，天然立佛的鬼斧神工，懸空寺的奇險壯觀(guān)。母親靜靜地聽(tīng)著(zhù)我的講述，臉上浮現起一絲絲笑容。
突然，一輛汽車(chē)從中巴前飛馳而過(guò)，司機猛地踩了一腳急剎。由于慣性，我還沒(méi)來(lái)得及反應便像被一只強壯有力的手給拽飛了。我嚇得閉上眼睛，大叫起來(lái)�！班亍�，母親重重地摔在了地上。不知何時(shí)，母親做了一個(gè)我至今難忘的動(dòng)作：在我倆飛出去的瞬間，她快速背過(guò)身來(lái)，兩只瘦弱的手不知哪來(lái)的力氣，將我死死地抱在懷里。
乘客們焦急地站了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“孩子沒(méi)事吧？”“快看看哪兒摔壞了沒(méi)？”……母親快速從地上站了起來(lái)，上上下下仔細檢查了一番，長(cháng)松一口氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好�！睕](méi)有人注意到母親的額角起了一個(gè)大包，更沒(méi)有人注意到她膝蓋上的褲子破了個(gè)窟窿。
現在回想起這件事，我仍是忘不了母親在倒飛出去時(shí)那小小的、小小的出于本能的動(dòng)作。我知道，這是一種愛(ài)，是天空對白云的愛(ài)，是礁石對海浪的愛(ài)，是河床對小魚(yú)的愛(ài)。這一種愛(ài)，只屬于母親。
倘若上帝能給我一次重返過(guò)去的機會(huì )，我會(huì )對那被母親保護在懷里的小小的我說(shuō)：“下一次，換你來(lái)保護母親�！�
我常這么想。
細節作文 篇3
陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)繁茂的枝葉向地面灑下了一片斑駁。一只小蝸牛在斑駁的樹(shù)蔭下慢慢地、努力地爬著(zhù)。成長(cháng)中的孩子有的就像這只蝸牛，在溫暖的陽(yáng)光下，在大樹(shù)的呵護下，慢慢地長(cháng)大。
四歲時(shí)，媽媽教我系紐扣，我學(xué)了好幾天沒(méi)學(xué)會(huì )。我就像那只慢吞吞的小蝸牛，在地上爬呀爬呀，怎么也爬不到終點(diǎn)，而別的小朋友像飛快的野兔，一學(xué)就會(huì )。媽媽見(jiàn)我學(xué)得這么慢，就想了個(gè)辦法。
她覺(jué)得我愛(ài)吃油條，有一天就買(mǎi)來(lái)三根油條：我一根、姥姥一根、媽媽一根。如果我自己把扣子系上了，就可以吃油條了。我左手把紐扣向扣眼里一塞，塞了一半就不知道該怎么辦了。媽媽目不轉睛地看著(zhù)我胖乎乎的小手，溫柔的說(shuō)：“寶貝，你把右手拇指向扣眼里撐一下，左手把扣子往里一推就可以了�！蔽易隽�，但沒(méi)做好，媽媽說(shuō)：“多練練，我相信你一定能學(xué)會(huì )�！蔽也磺樵傅刈谀抢�，一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得太難了，真的不想學(xué)了。媽媽和姥姥開(kāi)始吃油條，她們吃完了，見(jiàn)我不動(dòng)，媽媽說(shuō)：“他不系，就是不想吃，我們把他的那根也分了吃了吧�！彼齻z一小點(diǎn)兒，一小點(diǎn)兒地把我那根油條撕下來(lái)塞進(jìn)嘴里。我眼巴巴的看著(zhù)那根油條越來(lái)越少，一著(zhù)急，一下子就把扣子塞進(jìn)去了。我驚喜地大叫：“媽媽?zhuān)蚁瞪狭�，快把油條給我�！眿寢屓酉掠蜅l，一把抱住我，激動(dòng)的說(shuō)：“寶貝，你真棒，終于學(xué)會(huì )了�！�
冬天，媽媽給我買(mǎi)來(lái)嶄新的羽絨服�？墒谴┰谏砩系牡谝惶�，就出事了。下課我著(zhù)急出去上廁所，當我走出教室時(shí)，只聽(tīng)“撕啦”一聲，衣服被暖氣上的氣閥給劃了個(gè)大口子，我有些害怕了，心想：“媽媽肯定饒不了我了�！�
回到家，我告訴了媽媽實(shí)情，可是媽媽并沒(méi)有批評我。吃過(guò)晚飯，我在明亮的臺燈下寫(xiě)作業(yè)，媽媽在一旁為我縫補衣服。她找出與我衣服顏色相近的彩線(xiàn)，一針一針地織補起來(lái)。針腳密密麻麻，像一只只小螞蟻列隊而立，過(guò)了一會(huì )兒，那裂開(kāi)的口子合攏了，衣服上赫然出現了一個(gè)漂亮的'圖案。燈光下，看著(zhù)媽媽微胖的身體，我覺(jué)得她是那么的美麗。
陽(yáng)光下，媽媽牽著(zhù)一只小蝸牛在散步，雖然很慢，但很悠然。她時(shí)不時(shí)地停下腳步，看看小蝸牛。
我就是那只小蝸牛，喜歡坐在媽媽的腿上，喜歡靠在媽媽的肩上，喜歡她騎自行車(chē)帶我去看海。下雨時(shí)，她為我撐傘；滑倒時(shí)，她扶我起來(lái)……媽媽的愛(ài)我處不在，滋養著(zhù)我慢慢長(cháng)大。
細節作文 篇4
剛與一朵花告別，又和一片綠葉邂逅，我們早已習慣了四季的交替。用一顆平常心，接受大自然為你我準備好的風(fēng)景，感恩塵來(lái)塵往里，一縷縷微弱的陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)細小的片段，一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的記憶，一絲絲燦爛的細節。
中國人飲茶，注重“品”。品茶，不只是鑒別茶的優(yōu)劣，更帶有神思遐想和領(lǐng)略飲茶情趣之意。茶，源自自然，汲日月精華，沐年齡洗禮，從而有了山魂水魄的靈性。
清代閔鈞寫(xiě)過(guò)“輕輕微飚落花風(fēng)，茶灶安排獸炭紅。親炙幾番微火候，人聲靜處下簾櫳�！痹鵀榇嗽�(shī)，親自去看炒茶。千百年來(lái)，歲月的爐火一直燃燒著(zhù)，青翠的茶葉在山泉水里綻放著(zhù)經(jīng)年的故事。一位老人因愛(ài)喝茶，開(kāi)了一家茶館，店里有一口大鍋，時(shí)�？匆�(jiàn)老人坐在破舊不堪的矮凳上用手翻炒著(zhù)鍋里的茶。大柴灶里閃動(dòng)著(zhù)微弱的炭火，把老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉照得紅亮。他看上去年過(guò)七旬。別人問(wèn)他為什么還要用傳統的方法炒茶，他常笑著(zhù)回答這是對傳統的堅守，小輩都不愿意干這么累的活，勸他放棄炒茶，安享晚年，但他拒絕了。他烏黑的手上爬滿(mǎn)皺紋，指尖的繭子也十分厚，他不停地翻炒著(zhù)茶葉，茶葉的清香也越來(lái)越濃……
我坐在茶館里，細細地品著(zhù)茶。飲茶可清神，幾盞清茶，似玉液瓊漿，品后煩惱自消。真正的好茶，源自炒茶人的堅守。老人的堅守，被時(shí)光之火炙烤，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，已不會(huì )消失。他臉上洋溢的笑容，反復感受溫度的過(guò)程，翻炒茶葉的動(dòng)作，不正體現了他對炒茶傳統工藝的執著(zhù)和堅守嗎？
傳統工藝需要的是這種執著(zhù)、堅守、樂(lè )觀(guān)的細節，這些細節經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，流年的打磨，變得璀璨耀眼，也正是因為這些燦爛的細節，讓中國的文化源遠流長(cháng)，永遠充滿(mǎn)活力。
細節作文 篇5
琥珀一般的時(shí)光是上帝所雕刻給我們的，流水一樣的年華是父母辛苦積累的，而美麗是由生活中的細節凸顯的。
我家附近有一位年過(guò)古稀的老婆婆，她膝下無(wú)子無(wú)女，一個(gè)人孤苦伶仃的住在一間小屋里，沒(méi)有人去看望她。我和幾個(gè)小伙伴一起去看望那位老婆婆。老婆婆的家比較小，但一個(gè)人住還可以，那里光線(xiàn)偏暗，濕氣很重，給人一種悲涼的感覺(jué)。老婆婆很慈祥，歲月在她的臉上留下了痕跡，她親切的與我們打招呼，讓我們坐下。我們在那兒待的并不久，老人卻對我們很好，她又給我們講了許多她小時(shí)侯的趣事，我聽(tīng)得津津有味，那個(gè)時(shí)代的一切都十分質(zhì)樸：玩具是繩子做的毽子，游戲只需要一片樹(shù)葉。不想現在，什么都變得華麗起來(lái)。因為我挺怕生，所以沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，到時(shí)我旁邊的女孩子，什么都能聊，雖然與老婆婆不是同一個(gè)年代的卻好像是生活了好久的朋友，知道回家時(shí)都滔滔不絕。后來(lái)我們的事被家長(cháng)們知道了，有些家長(cháng)十分反對，認為不適合，有些家長(cháng)通情達理，加入了我們的隊伍，大家有空就去看望老婆婆，偶爾帶寫(xiě)零食，水果給老人。那些不贊同的家長(cháng)也只好罷休了。那位孤僻的老奶奶也漸漸開(kāi)朗了，時(shí)不時(shí)也會(huì )出來(lái)活動(dòng)。我們幾個(gè)則是為當初的行動(dòng)感到自豪。
這些美麗不正是從這些互相關(guān)心，關(guān)愛(ài)的細節中顯現出來(lái)的嗎？
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