【推薦】細節描寫(xiě)的作文（通用35篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的細節描寫(xiě)的作文，歡迎閱讀與收藏。
細節描寫(xiě)的作文 篇1
夕陽(yáng)漸漸落下，紅色的輪廓還殘留在地平線(xiàn)上，像是被人用彩筆仔細地勾勒過(guò)一遍。遠處在高速公路上行駛的車(chē)，也映出一道道紅色的光芒。
打開(kāi)大鐵門(mén)，聽(tīng)到大黃狗熟悉的吠聲，向它丟了一個(gè)頑皮的壞笑，滿(mǎn)身是泥的我，著(zhù)著(zhù)急急的穿過(guò)院子跑進(jìn)出房中。
廚房中空無(wú)一人，只有桌上擺著(zhù)一塊碗和一雙筷子，碗里是奶奶做的鴨肉面線(xiàn)�？粗�(zhù)那碗還冒著(zhù)熱氣的面線(xiàn)，腦突然想到那段時(shí)光，一段被我完全忘卻的時(shí)光。
每天的黃昏，我總是風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)廚房，而身后總是跟著(zhù)那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳，看著(zhù)廚房里那高大的身影，大喊到：“爺爺！面線(xiàn)！”�！榜R上就好咯！”他笑著(zhù)轉過(guò)來(lái)，看著(zhù)坐在木凳上，蕩著(zhù)兩條臟兮兮的腿的我。
我坐這，大黃狗趴著(zhù)，我們一起看著(zhù)他把一根根木柴扔進(jìn)爐里，再產(chǎn)開(kāi)厚厚的煤灰，風(fēng)從老木窗中吹進(jìn)來(lái)，爐里的火也隨著(zhù)風(fēng)的來(lái)到而變得更旺了些�！拔闺u了嗎？”我問(wèn)，“沒(méi)，你去吧�！蔽冶闾履镜�，拿起裝著(zhù)玉米里的竹籃，用肚子靠在老木窗邊，一把一把的撒著(zhù)玉米粒，大黃狗在旁邊跳啊，跳，卻總是夠不著(zhù)窗戶(hù)。
喂完雞，轉過(guò)頭看見(jiàn)一碗熱騰騰的鴨肉面線(xiàn)已經(jīng)擺在桌上，我趕快收起竹籃，跑到水池邊急忙用手沾點(diǎn)水，拿起筷子，偷偷望了望背對著(zhù)我在洗鍋的爺爺，夾起還帶有面線(xiàn)的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽(tīng)話(huà)的悄悄吃著(zhù)鴨肉，生怕吃得太響而被爺爺發(fā)現，半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。
回到現在，桌上還是擺著(zhù)一碗面線(xiàn)，而那高大的身影卻再也不會(huì )出現在廚房中了。大黃狗也像以前那樣，趴在地上喘著(zhù)粗氣伸著(zhù)舌頭傻傻的看著(zhù)我�！澳阋怖狭��！蔽颐兹椎念^笑著(zhù)說(shuō)。
吃完面線(xiàn)，坐在院子里，夕陽(yáng)已經(jīng)全部落下，但殘留的光芒卻鋪滿(mǎn)了整個(gè)天際。原來(lái)爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線(xiàn)啊。許許多多過(guò)去的記憶，那碗面線(xiàn)卻讓我記憶深刻�？粗�(zhù)晚霞，心里真的期盼著(zhù)那天能吃到同樣味道的鴨肉面線(xiàn)。
細節描寫(xiě)的作文 篇2
今日，父親說(shuō)要帶我去平湖看牙齒，可我一點(diǎn)也不想去。因為我明白看牙齒必須會(huì )很痛很痛的�！安恍�，你必須要去！否則，牙齒蛀空了怎樣辦？”父親嚴肅地警告我。
到了醫院，我的心就不由自主地緊張起來(lái)，之后就怦怦怦地跳個(gè)不停，好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我：“看牙齒很痛的哦！看牙齒很痛的哦！”。輪到我了，那位醫生檢查了我的牙齒，說(shuō)：“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空，得補一補�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái)：“補牙齒也很痛的哦！”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“醫生，輕一點(diǎn)，不要太重，否則會(huì )很痛的！”醫生笑瞇瞇地說(shuō)：“不要怕！你只要不亂動(dòng)，我保證你不會(huì )感到痛的�！备赣H也安慰我：“忍一忍，不會(huì )痛的！”
補牙齒了！醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開(kāi)，然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰，再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些，之后又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然，醫生又拿起了電鉆�？吹竭@些，我又害怕起來(lái)，連忙對醫生說(shuō)：“痛不痛呀？”她耐心地說(shuō)：“不痛，不痛！這是給你補牙齒的東西�！彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒，我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)立刻傳到了我的腦海之中。咦，這是怎樣回事呀？我還在想，醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒，一個(gè)牙齒就補好了。緊之后，醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最終，醫生又給我清洗了牙齒。
醫生在給我清洗牙齒時(shí)，我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎樣會(huì )是酸酸的，而不是痛痛的呢？這時(shí)，突然聽(tīng)到“起來(lái)”，原先已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn)：“補好了？”父親連忙回答說(shuō)：“好了好了！”
“這么快呀！”我喜出望外地說(shuō)。啊，原先補牙齒也不必須會(huì )痛！
細節描寫(xiě)的作文 篇3
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著(zhù)眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著(zhù)下巴想：自己將來(lái)的老師會(huì )不會(huì )是這樣？想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，唔!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的娟子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著(zhù)，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們!你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀？”
“像小船�！薄皩�!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”
“像鐮刀�！睆潖澋脑铝磷钕耒牭读�，麗麗說(shuō)得真好。娟子!彎彎的月亮像什么呀？”
“老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角�！本曜诱J真地說(shuō)。
“哄!”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白：“娟子，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì )生氣？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!
二十年后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好高興啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的同學(xué)們!彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的，不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教著(zhù)孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天，娟子老師收到一封信，信，是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的信里寫(xiě)著(zhù)：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想象力，謝謝您的豆角月亮。
細節描寫(xiě)的作文 篇4
運動(dòng)會(huì )有很多項目，但是最吸引我的，還是男子組跳高。
跳高一開(kāi)始，周?chē)瑢W(xué)就多起來(lái)了，我們五（4）班祭出“雙陳”組合：陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的跳高冠軍，而陳瑞磊雖然去年沒(méi)有參加跳高，但實(shí)力不容小覷。
熱身階段，大家都沒(méi)什么問(wèn)題。除了幾個(gè)實(shí)力不佳的選手外，衛冕冠軍陳律也因緊張出現低級失誤，讓我們加油助威的家長(cháng)、同學(xué)和老師都為他捏了一把汗。
好在比賽正式開(kāi)始時(shí)，陳律迅速找回狀態(tài)，和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場(chǎng)邊的加油隊絲毫不緊張，依舊活力四射，在熱情吶喊。但場(chǎng)上的運動(dòng)健兒顯得有些慌亂，一些跳高弱旅頻頻出現失誤，導致他們在前兩輪便被淘汰出局。
正當我們班信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎來(lái)第三局時(shí)，場(chǎng)邊出現了意外。只見(jiàn)陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊，問(wèn)其原因，是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他，而我則開(kāi)始“嘮叨大法”，希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦：“你沒(méi)事吧？能堅持比賽嗎？要不要去醫務(wù)室看看？要不要我和裁判說(shuō)明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信，強勢地說(shuō)：“我沒(méi)事，快去加油助威吧，我緩一會(huì )兒就好�！闭f(shuō)罷，便回到隊伍中去了。
場(chǎng)面越發(fā)“血腥”，當進(jìn)行到第四輪時(shí)，歡喜與淚水交加的比賽場(chǎng)地招來(lái)了徐老師。第五局時(shí)，大部分同學(xué)已被淘汰，但“雙陳組合”依舊完好無(wú)損。隨后，難度再次加大，使得“雙陳組合”三次挑戰全部失敗，分獲三、四名，遺憾出局。
此時(shí)賽場(chǎng)上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發(fā)起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過(guò)第六局，但第七局，冠軍懸念徹底揭曉：吳宣鋒沒(méi)能超越極限，位居次席；蔡克恩將挑戰塵封已久的學(xué)校紀錄。
最后，蔡克恩輕松打破學(xué)校紀錄，優(yōu)美的跳高動(dòng)作讓人不禁生疑：他腳下沒(méi)裝彈簧？
“雙陳組合”賽后與我拉勾：明年必奪跳高冠軍！
這一番話(huà)讓我深受啟示：真是“從哪里跌倒，就從哪里爬起’呀！
細節描寫(xiě)的作文 篇5
曾經(jīng)當流星劃過(guò)星空，我錯過(guò)了許愿的細節;當海浪拍打巖石，我錯過(guò)了祈禱的細節;當你講述故事，我錯過(guò)了聆聽(tīng)的細節。但我不會(huì )再錯過(guò)，我要抓住細節，等待生命的奇跡。
細節是母親手中的縫衣針，一針一線(xiàn)里飽含著(zhù)摯愛(ài)，母親用它點(diǎn)燃希望的火焰;細節是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉自如;細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著(zhù)無(wú)數的眼球。
生命因為有了細節，才充滿(mǎn)了驚喜!畫(huà)家用彩筆所生活中的細節描繪成畫(huà)，作家用心靈感受細節，體驗細節，并用它們創(chuàng )造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節，讓無(wú)數令人回味的細節，散發(fā)出無(wú)與倫比的沁人心香。
魯迅的細節在“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執著(zhù)俯拾細節，開(kāi)辟了人生成功的道路;朱自清的細節在“背影”中若隱若現�！皝y花漸欲迷人眼”，可細節偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏，友情在細節里播種開(kāi)花，愛(ài)情在細節中孕育……
學(xué)習中積累點(diǎn)滴細節，工作中重視點(diǎn)滴細節，你的人生將更充實(shí)，更完美。
不要漠視細節，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開(kāi)端;成功的細節你應好好把握。任時(shí)光流逝，點(diǎn)滴細節在你的日記本里，翻開(kāi)那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來(lái)你一直在努力，努力尋找著(zhù)你的奇跡，努力點(diǎn)燃著(zhù)你的希望。
輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著(zhù)人生的點(diǎn)滴過(guò)往。抓住人生的細節，成功的路上有了細節的陪伴，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會(huì )欣喜地發(fā)現，周?chē)敲炊嗟募毠濅伨土巳松�。解剖細節，你就汲取了生命的養料。
抓住細節，體味生命的奇跡吧!
細節描寫(xiě)的作文 篇6
雨后，露珠沿著(zhù)綠葉的脈絡(luò )落下，每一點(diǎn)都滲透著(zhù)樹(shù)葉清新的香味。
——銘文
每年春節都會(huì )和父母一起回老家，印象最深的是外婆病重的那一年。
那一年的氣氛不像往常那樣繁華。寒冬里飄著(zhù)一片死一般的寂靜，我們都從心底里知道，我奶奶可能撐不過(guò)這個(gè)寒冬。我一進(jìn)外婆的房間就遇到了給她打針的阿姨。小姑是個(gè)護士，自從生病后就日復一日的照顧她。打針后，她哄著(zhù)奶奶睡覺(jué)，醒來(lái)后帶著(zhù)奶奶做各種治療和檢查。在我看來(lái)，嫂子是護士，是女兒。
奶奶總是在一個(gè)寒冷的中午病逝。早上我被媽媽叫到奶奶的房間。預感到自己要離開(kāi)的老人躺在床上，只是看著(zhù)她帶了幾年的孩子，每次都笑。奶奶用她顫抖的老手緊緊地抱著(zhù)我。病人的手沒(méi)有多少溫度，但我卻感到出乎意料的熱。奶奶用憔悴的眼神看著(zhù)我，手越來(lái)越緊�！俺鯐詮男∈俏規Т蟮漠斘疫�是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是不得不由我的祖母帶著(zhù)。當我長(cháng)大后。我終于握住了我奶奶的手……”
我應該忘記童年的記憶，但在我的眼睛被苦澀的水晶模糊之前，兩個(gè)模糊的身影出現了。孩子咿呀學(xué)語(yǔ)，老人抱著(zhù)孩子瘋狂揮舞的小手；孩子跌跌撞撞地走著(zhù)，老人拉著(zhù)孩子無(wú)助的手；現在老人顫抖的手握著(zhù)長(cháng)大的孩子。原來(lái)愛(ài)情從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
得知外婆生病后，媽媽開(kāi)始日夜編織毛線(xiàn)帽子，有時(shí)還會(huì )流幾滴眼淚，融化成糾結的毛球。直到奶奶閉上眼睛的那一天，媽媽眼淚汪汪地把毛線(xiàn)帽子戴在奶奶化療掉頭發(fā)上，我才明白媽媽的用意。一個(gè)遠離家鄉的母親，日夜編織著(zhù)自己的思念和痛苦。
阿姨曾經(jīng)向媽媽感嘆，奶奶的手隨著(zhù)病情的加重越來(lái)越細。原來(lái)只有這樣，才能發(fā)現時(shí)間會(huì )悄悄帶走一些東西，比如生命。但是有些東西在時(shí)間的催化下從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，每一點(diǎn)都散發(fā)著(zhù)芳香。這些零零碎碎的東西，恐怕有些看不到了，等真的丟了，就后悔了。
細節描寫(xiě)的作文 篇7
在我出生的那天，我的小眼睛無(wú)法睜開(kāi)。是我的母親細心照顧年幼的我，讓我感到安全。
當我一歲的時(shí)候，我走路時(shí)總是絆倒。是媽媽伸出纖細的手，將年幼的我抱在懷里，讓我不再跌跌撞撞。
在我兩歲多的時(shí)候，我總是喜歡把自己弄臟。是我媽媽替我拿了那件臟兮兮的白大褂，用手去洗臟泥。
三歲多一點(diǎn)，我開(kāi)始長(cháng)大了，我開(kāi)始調皮了，是媽媽一直在擔心我，一直在糾正我。
當我四歲多的時(shí)候，我開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)。黑暗的房間嚇壞了小我。是我媽媽用她粗糙而溫暖的手抱著(zhù)我睡覺(jué)。
當我五歲半的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習騎自行車(chē)。我總是摔倒并傷到自己，我快要放棄了。是媽媽讓我堅持，學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
當我六歲多的時(shí)候，我開(kāi)始在幼兒園欺負我的同學(xué)，和別人打架。殺了我的母親想向別人道歉。第一次，媽媽打了我。感覺(jué)冤枉。
七歲的時(shí)候，我終于明白了一點(diǎn)。我在幼兒園就不再頑皮了，因為我知道我媽媽會(huì )打人，并且學(xué)會(huì )了安全。
我八歲，剛上小學(xué)。我有點(diǎn)擔心。媽媽帶我進(jìn)了學(xué)校，認識了朋友。終于，我終于習慣了小學(xué)。
九、十、十一歲，總是在媽媽的引導下度過(guò)，尤其是十一歲時(shí)的倔強和叛逆，讓媽媽們陷入了困境。
現在，我明白了，那時(shí)母親的慈愛(ài)和嚴厲，是人生道路的路標。如果沒(méi)有這些路標的指引，說(shuō)不定我已經(jīng)跌到了路的盡頭。
媽媽這個(gè)詞足以溫暖整個(gè)心靈，媽媽這個(gè)詞是可以容納你所有缺點(diǎn)的玻璃，媽媽這個(gè)詞是女人一生磨難的結果。
如果他們老了病了，他們最希望的就是孩子在他們身邊，照顧好自己，照顧好自己。
正如泰戈爾在金花中所說(shuō)，他的母親在默默地承擔和奉獻。至于孩子，自然要在他們老了的時(shí)候照顧他們，愛(ài)護他們。
但是，現在的世界，已經(jīng)不是當初的那個(gè)黑暗，自私，什么的了。對于這個(gè)世界，很失望，很傷心。無(wú)論何時(shí)，世界都可以變得清晰起來(lái)。
細節描寫(xiě)的作文 篇8
小時(shí)候，我依偎在媽媽的懷里，問(wèn)：“媽媽?zhuān)绻幸惶煳易兂梢欢浣鸹�，長(cháng)在樹(shù)上找樂(lè )子，你會(huì )認識我嗎？”媽媽笑著(zhù)摸了摸我的額頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻我知道，媽媽對我的愛(ài)永遠不會(huì )消失。
冷風(fēng)，大雨。我媽媽撫養我長(cháng)大。（我臉上的皺紋印著(zhù)歲月的痕跡。我生而為乞丐，乞求母親無(wú)私的愛(ài)。
記得，我第一次看到媽媽走開(kāi)。我媽媽在家。我一次又一次地告訴我：“路上小心，不要隨便和陌生人說(shuō)話(huà)�！蹦赣H來(lái)到車(chē)站時(shí)，用粗糙的手緊緊地抱住了我。我十幾歲的孩子看起來(lái)很受她母親的照顧。我曾經(jīng)年輕。
買(mǎi)好票后，我和媽媽一起上了車(chē)。媽媽很快找到了我的座位，并用她隨身攜帶的毛巾為我整理了座位。從側面，我看到了媽媽一側的黑發(fā)。黑與白。我臉上的皺紋太多了，數不過(guò)來(lái)。座位安排好后，媽媽在車(chē)站對面看到了我最喜歡的芒果，就跟我說(shuō)：“你稍等，我給你買(mǎi)，吃幾個(gè)芒果我就回來(lái)�！币驗槲覌屚饶_不方便，我本來(lái)想去的，但是我媽執意要堅持，我只好乖乖聽(tīng)話(huà)。
透過(guò)車(chē)窗，我看到車(chē)站對面有一個(gè)芒果攤。我在茫茫人海中找到了媽媽的身影。從媽媽身后看去，發(fā)現媽媽的背影是駝著(zhù)的，媽媽的穿著(zhù)已經(jīng)跟不上那些年輕的潮流了。突然覺(jué)得媽媽真的老了。
看著(zhù)媽媽搖搖晃晃地走到對面的攤位。遠遠地，我隱約看到媽媽已經(jīng)把所有的芒果都找來(lái)找我了。這真的是一百個(gè)之一。為我挑選了最好的芒果后，我趕緊回去。我知道，這樣的親情，只有媽媽才能永遠擁有，而這樣的親情，也只有媽媽?zhuān)拍苡肋h擁有。
媽媽回到車(chē)站后，我跑下車(chē)，飛快地拿起媽媽手里沉重的芒果，和媽媽一起走回車(chē)上�；氐杰�(chē)上，媽媽為我安排好一切就離開(kāi)了。車(chē)站。透過(guò)車(chē)窗，我看著(zhù)媽媽瘦弱的身軀漸漸消失在人群中，我的淚水流了下來(lái)。
媽媽經(jīng)歷了寒風(fēng)和大雨，讓我健康成長(cháng)。我只好努力學(xué)習，用春天的溫暖和鮮花來(lái)報答媽媽對我永不下崗的愛(ài)。
細節描寫(xiě)的作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。鐘表上一個(gè)小小的齒輪，芯片里一個(gè)細微的變阻器，都是產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵。物亦如此，人更亦如。面試時(shí)端莊的坐姿，自信的笑容是關(guān)鍵，每一個(gè)細致入微處都將決定，你是否成功。細節是成敗的基礎，也是關(guān)鍵。
在過(guò)去，人們在使用墨管筆書(shū)寫(xiě)時(shí)常常出現漏墨的現象。一位設計師發(fā)現了這一困擾許多人的問(wèn)題。實(shí)驗室里，經(jīng)過(guò)多次試驗。終于，他找到了解決問(wèn)題的方法。他在筆尖處添加了一個(gè)滾珠，這一巧妙的設計完美的解決了漏墨問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)順暢。一個(gè)小小的滾珠，解決了人們的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，引發(fā)了一場(chǎng)“圓珠筆革命”。
以細入微，以微入實(shí)。
細節與成功的關(guān)系就好似舟與岸。命運就是一股陣強大的風(fēng)，我們無(wú)法左右，只能隨緣。但只要有舟，就可以抵達我們所期望的成功彼岸。這一路上，或狂風(fēng)驟雨，或云卷云舒，或驚濤駭浪，或水波不興，我們只需在風(fēng)頭浪尖扶穩船身，站穩腳尖，終將會(huì )在一個(gè)陽(yáng)光和煦的日子里，抵達岸上的百畝花田。
但總會(huì )有人說(shuō)：“古今成大事者，往往不拘小節，何必在意那些細節�！�
“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�。周恩�?lái)總理帶人謙和，注重交往中的禮儀細節，細至司機襯衫上的污點(diǎn)，所以他是廣大人民心目中的“周總理”。聞名世界的法國服裝設計師可可·香奈兒在設計中注重細節，連衣服上的紐扣都精心設計，這就是香奈兒產(chǎn)品在全球都備受人們追捧的原因。而這位游客呢，只想到了碎片會(huì )妨礙自己的正常生活，切不多想一下這樣有是否會(huì )對他人造成不方便。
在現實(shí)生活中，這種不注重細節禮儀的事屢屢發(fā)生，如中國大叔在航班上對空姐潑熱水的不文明舉止；某學(xué)生在古老的遺跡中刻上“到此一游”；更有甚者，在公交車(chē)上帶著(zhù)聲音轟鳴的耳機裝睡不給孕婦讓座。
作為高中生的我們，應趁現在注重細節養成，一言一行，舉止投足間都讓他人感到大方得體，多顧及一些他人的感受。
細節，在一定程度上決定成敗，同時(shí)，也可以讓自己變得完美。細節，促使我們駛向成功。
細節描寫(xiě)的作文 篇10
細節，使一個(gè)人的氣度高尚曠達。
細節，使一個(gè)人的思想嚴謹周密。
細節，使一個(gè)人的事業(yè)走向成功。
人擁有了細節，就像群峰擁有了巖石的平實(shí)堅韌而變得高峻壯美。
人擁有了細節，就像森林擁有了樹(shù)木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。
因為有了細節，才有了被評為世界上最美麗的微笑—《蒙娜麗莎》；因為有了細節，才有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離"的《史記》；因為有了細節，才有了神舟六號七號的發(fā)射；因為有了細節，才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。
細節影響成功。齊白石的畫(huà)很出名，有山石�；ú�。魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察而下筆的，因此了解他人和畫(huà)的鑒賞家們分辨他的畫(huà)真假的一個(gè)標準，就是畫(huà)上之物與真實(shí)的有無(wú)不妥之處，可見(jiàn)其畫(huà)功夫了得之處在于細節。
細節決定成功。2000年10月10日，美國“發(fā)現者”號還有幾個(gè)小時(shí)發(fā)射升空時(shí)，工作人員對它進(jìn)行了例行檢查，發(fā)現一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針，萬(wàn)一在飛船開(kāi)空時(shí)卡在發(fā)動(dòng)機里或者墜落到發(fā)射臺上，都會(huì )引起非常嚴重的后果。為了防止事故的發(fā)生，美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現者”號的發(fā)射日期。
張朝陽(yáng)是全國歡迎點(diǎn)擊率的搜狐網(wǎng)的CEO，他在眾多人眼中是個(gè)不折不扣的企業(yè)成功人士，當主持人問(wèn)到他用什么方法使企業(yè)能做強做大時(shí)，他說(shuō)我一直嚴格要求我自己更嚴格要求我的職工，細節是成功的關(guān)鍵。所以，一個(gè)人要想成功做好一件事都要注重細節，由眾多微不足道的細節便能走向成功。
“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江�！边@是荀子說(shuō)過(guò)的話(huà)。人只有注重每一個(gè)細節，每一個(gè)小細節都會(huì )是一個(gè)小小的成功。而眾多的細節將會(huì )組成更大更完美的成功。
細節描寫(xiě)的作文 篇11
我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎”三個(gè)字，后面還加了一個(gè)大大的問(wèn)號。
許多同學(xué)發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉入正常。
我繼續說(shuō)道：“我，就是你們的季老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下�！�
接著(zhù)，我詳細的介紹了我的生活和工作情況，也坦誠地承認了自身的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我說(shuō)完了，教室里一片沉靜。我感到，同學(xué)們都被我的真誠感動(dòng)了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，李曉眼中甚至噙著(zhù)淚水，拍手拍得非常起勁。
上課是從來(lái)不興鼓掌的，這在我的教學(xué)生涯中是第一次。
我為自己即興設計的教學(xué)方案陶醉了。
我瀟灑地在“季老師”三個(gè)字底下畫(huà)上了一道橫線(xiàn)，擦掉了“季老師”三個(gè)字，將題目改成“——是個(gè)——嗎”，要求道：“請各位同學(xué)考慮一下，將題目填寫(xiě)完整，并以此為題說(shuō)一段話(huà)�！�
李曉第一個(gè)發(fā)言，他說(shuō)：“我的題目是‘李曉是那個(gè)寫(xiě)“季老師是個(gè)壞”這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？’”。
我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利��！李曉講的非常流暢，否定了黑板上的字是他寫(xiě)的。盡管我還不相信他的話(huà)，但對于他的說(shuō)話(huà)藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比給我的更熱烈。
掌聲一落，王娜舉起了手，她說(shuō)：“我要說(shuō)的題目是‘王娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？’�！蓖跄瘸姓J，那行字是她寫(xiě)的，主要是想看一下老師是否有雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生，季老師也不是一個(gè)壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。
我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興。全班學(xué)生的掌聲又一次熱烈的響了起來(lái)。
此事過(guò)去快十年了。如今，李曉已成為一位工程師；王娜在法國留學(xué)，已獲得博士學(xué)位。這個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)到我或者來(lái)信時(shí)，說(shuō)最佩服我的是處理“季老師是個(gè)……”這幾個(gè)字的方式，那節課是給他們印象最深的一堂語(yǔ)文課。
其實(shí)，近十年來(lái)，這三次掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
細節描寫(xiě)的作文 篇12
烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的老爸。
老爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時(shí)，在一個(gè)偶然的機會(huì )里我學(xué)會(huì )了玩溜溜球，便買(mǎi)了一個(gè)，回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。
這時(shí)，老爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心，居然也想試一試，便對我說(shuō)：“兒子，借你老爹玩一玩�！庇谑�，我把溜溜球遞給了老爸。老爸開(kāi)始不會(huì )玩，球總是不聽(tīng)使喚，甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì )。老爸顯得很著(zhù)急，我便對他說(shuō)：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉�！崩习衷嚵藥紫戮蜁�(huì )了，還學(xué)會(huì )了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢！
老爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會(huì )兒都不想放下。媽媽看著(zhù)老爸的貪玩樣說(shuō)：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)‘老頑童’！
”“哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè )的笑聲。
老爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，老爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢！
我真想去玩個(gè)痛快。正好，今天老爸要到辦公室去，我趕忙央求老爸答應。沒(méi)想到他嚴厲地對我說(shuō)：“你怎么小小年紀就學(xué)會(huì )了占公家的便宜，長(cháng)大了還了得嗎？”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上，沖著(zhù)老爸的背影罵了聲：“老頑固！
”沒(méi)想到老爸這一走就一直沒(méi)回來(lái)，我只好睡覺(jué)了。
半夜里，我醒來(lái)上廁所，看見(jiàn)書(shū)房的燈亮著(zhù)，原來(lái)老爸在寫(xiě)材料，書(shū)桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，頭上汗津津的，他發(fā)現了我，用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“快去睡吧，明天還要上課呢�！蔽抑览习值木笃�，只好說(shuō)了句：“老爸，你也趕快睡吧�！蔽冶闳ニ�。
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著(zhù)步，星星，在調皮地眨著(zhù)眼睛，而老爸卻還在寫(xiě)著(zhù)那份材料。
我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事認真、公私分明的老爸感到驕傲，感到自豪。
細節描寫(xiě)的作文 篇13
今天，爸爸說(shuō)要帶我去平湖看牙齒，可我一點(diǎn)也不想去。因為我知道看牙齒一定會(huì )很痛很痛的�！安恍�，你一定要去!否則，牙齒蛀空了怎么辦？”爸爸嚴肅地警告我。
到了醫院，我的心就不由自主地緊張起來(lái)，接著(zhù)就怦怦怦地跳個(gè)不停，好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我：“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了，那位醫生檢查了我的牙齒，說(shuō)：“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空，得補一補�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái)：“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“醫生，輕一點(diǎn)，不要太重，否則會(huì )很痛的!”醫生笑瞇瞇地說(shuō)：“不要怕!你只要不亂動(dòng)，我保證你不會(huì )感到痛的�！卑职忠舶参课遥骸叭桃蝗�，不會(huì )痛的!”
補牙齒了!醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開(kāi)，然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰，再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些，接著(zhù)又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然，醫生又拿起了電鉆�？吹竭@些，我又害怕起來(lái)，連忙對醫生說(shuō)：“痛不痛呀？”她耐心地說(shuō)：“不痛，不痛!這是給你補牙齒的東西�！彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒，我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)馬上傳到了我的腦海之中。咦，這是怎么回事呀？我還在想，醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒，一個(gè)牙齒就補好了。緊接著(zhù)，醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最后，醫生又給我清洗了牙齒。
醫生在給我清洗牙齒時(shí)，我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎么會(huì )是酸酸的，而不是痛痛的呢？這時(shí)，突然聽(tīng)到“起來(lái)”，原來(lái)已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn)：“補好了？”爸爸連忙回答說(shuō)：“好了好了!”
“這么快呀!”我喜出望外地說(shuō)。啊，原來(lái)補牙齒也不一定會(huì )痛!
細節描寫(xiě)的作文 篇14
雨后的露珠會(huì )沿著(zhù)青葉的葉脈滴滴滑落，一點(diǎn)一滴都滲透著(zhù)沁人心脾的葉香�！}記
年年春節我都會(huì )隨父母回到家鄉，而印象最深的，便是外婆病入膏肓的那年了。
那年的氣氛，不如往常般的紅火。寒冷浸透的冬日漂浮著(zhù)死寂，我們心底都知曉，外婆怕是熬不過(guò)這個(gè)冷冬了。我剛入外婆的房間便見(jiàn)著(zhù)幫外婆打針的小姨。小姨是名護士，自外婆染病后便如此日復一日地照料著(zhù)她。打針后哄外婆入睡，醒了便又帶著(zhù)她進(jìn)行各項治療，檢查。在我看來(lái)，小姨是護士，更是女兒。
外婆終是病逝，在一個(gè)彌漫著(zhù)寒氣的正午。早晨我被母親叫到外婆房里。那在床上預感到自己快要離開(kāi)的老人就這么望著(zhù)那個(gè)被她帶了幾年的孩子，癡癡地笑著(zhù)。外婆用她這些許顫抖的蒼老的手緊緊地握著(zhù)我，病人的手沒(méi)有多少溫度，我卻感受到了意外的炙熱。外婆用她憔悴的眼望著(zhù)我，手握得越發(fā)得緊，“小楚從小便是被我拉扯大的呀……小時(shí)候總要外婆牽著(zhù)呢，長(cháng)大了……就最后再牽牽外婆的手吧……”
要說(shuō)兒時(shí)的記憶我早該忘卻，可被那苦澀的晶瑩模糊了的眼前，卻浮現了兩個(gè)依稀的身影。孩子咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)，老人握著(zhù)懷中孩子胡亂揮舞的小手；孩子跌跌撞撞學(xué)步，老人牽著(zhù)孩子茫然無(wú)措的手；而如今老人顫動(dòng)著(zhù)的手，牽著(zhù)那個(gè)長(cháng)大了的孩子。原來(lái)愛(ài)，從未間斷。
得知外婆患病后，母親便著(zhù)手日夜地織著(zhù)頂毛線(xiàn)帽子，時(shí)而掉幾滴眼淚，便融進(jìn)那纏繞著(zhù)的毛球。我一直沒(méi)有明白母親的心意，直到外婆閉眼那天，母親淚眼婆娑地將那頂毛線(xiàn)帽子，戴到了外婆因化療而失去頭發(fā)的頭上。遠隔家鄉的母親，便是日日夜夜里，將自己的思念與痛楚都織了進(jìn)去吧。
小姨曾向母親感嘆過(guò)，外婆的手隨著(zhù)病情惡化日益消瘦。原來(lái)只有這樣，我們才會(huì )發(fā)現，時(shí)間會(huì )悄無(wú)聲息地帶走一些東西，譬如生命。而有些東西，卻在時(shí)間的催化下從不停息，一點(diǎn)一滴散發(fā)著(zhù)濃香。我只怕我看不見(jiàn)某些這樣的點(diǎn)滴，真正失去后，追悔莫及。
細節描寫(xiě)的作文 篇15
在溫哥華，喧鬧的大街上�！皨寢�?zhuān)乙I(mǎi)小鴨子!”小女孩巴娜又開(kāi)始向她媽媽撒嬌了�！昂昧�，給你買(mǎi)�！彼龐寢尡敬蛩悴毁I(mǎi)的，可巴娜撒嬌的功夫實(shí)在是太高了，就連自己的媽媽都拿她沒(méi)辦法。
這鴨仔是到手了，可拿什么喂它們呢?巴娜想起書(shū)上說(shuō)鴨仔是吃蚯蚓長(cháng)大的。于是，才七歲大的她趕忙跑下樓去，弄了幾條來(lái)。就這樣，每天她都給鴨仔們喂食，帶它們散步，漸漸的，三年過(guò)去了，鴨仔也長(cháng)大了，巴娜也十歲了。一天放學(xué)回家，當她正準備打開(kāi)寵物室的門(mén)和寵物問(wèn)好時(shí)，一個(gè)讓她意想不到的事情發(fā)生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個(gè)問(wèn)題，我哪有時(shí)間養這么多寵物啊!”巴娜決定把它們送回去。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，巴娜帶著(zhù)這群“小可愛(ài)”來(lái)到街上，準備“退貨”�？烧l(shuí)知，還沒(méi)到商店，那群只會(huì )勉強走路的鴨仔到處亂跑，不小心一頭栽進(jìn)了了旁邊的小河溝里，巴娜沒(méi)注意，繼續走了下去。鴨媽媽可沒(méi)有那么粗心，它一見(jiàn)狀，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)他兩三下?lián)破鹪谄疵鼡渚鹊镍喿�，用紙巾擦干凈。鴨媽媽不停的蹭孩子的頭，帶它們走到馬路中間，鴨媽媽張開(kāi)翅膀，攔截了一輛出租車(chē)，它興奮地又蹦又跳，好像在說(shuō)：“送我回家，送我回家!”可是人怎么能懂鴨的語(yǔ)言呢?就在司機束手無(wú)策的時(shí)候，巴娜來(lái)了�！叭ズ訛I公園5號街!”原來(lái)，巴娜走到半路，發(fā)現“小跟班”不見(jiàn)了，才又回來(lái)找，而且她改變了想法——不把鴨子送走了�；氐郊�，巴娜給它們安了一個(gè)新家，連食物也升了級別，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見(jiàn)過(guò)，鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子，自己只吃一點(diǎn)兒。這一舉動(dòng)感動(dòng)了巴娜，她知道鴨子聽(tīng)不懂人話(huà)，但卻還是說(shuō)：“媽媽對孩子的愛(ài)始終都是一樣的，這不就是一個(gè)很好的例子嗎?只要有這種愛(ài)的維護，它們一定會(huì )茁壯成長(cháng)的!”
細節描寫(xiě)的作文 篇16
今天，父親又坐在那小小的樹(shù)旁，端著(zhù)一小杯度數不高的酒，小口小口的喝起來(lái)。我知道，父親又在想“阿黃”了。
“啊黃”以前總在那樹(shù)下乘涼、吃飯、睡覺(jué)和與父親戲弄。對“阿黃”來(lái)說(shuō)，父親是“啊黃”的全部。對父親來(lái)說(shuō)，“阿黃”也是父親的全部了。當然除了家人之外。在父親有好吃的，有心煩的事時(shí)，都會(huì )找“阿黃”來(lái)分享。
一到，在“啊黃”死去的那一瞬間，父親卻也不知怎么了。有一段時(shí)間整天悶悶不樂(lè )的在那樹(shù)下喝著(zhù)那酒。問(wèn)父親是不是想念“啊黃"了。父親也假裝笑著(zhù)說(shuō)：“有什么好想的，不就是一只狗嗎？過(guò)幾天買(mǎi)過(guò)一只就好了。孩子，你想多了，爹只是想喝喝酒"。慢慢的父親也很少到那棵樹(shù)下。只是偶爾在那樹(shù)下喝兩口酒就離開(kāi)了。
記得有一天，父親卻一直在那樹(shù)下喝著(zhù)酒。出于擔心父親喝壞了身體。我走過(guò)去坐了下來(lái)，對著(zhù)父親說(shuō)：“爹，少喝點(diǎn)�，F在都也經(jīng)21點(diǎn)多了。早點(diǎn)休息"。但父親看起來(lái)好像也經(jīng)醉了。父親口中時(shí)不時(shí)傳來(lái)“阿黃"的聲音。我心中疑惑。不就是一條狗嗎？值得想這么久嗎？還把我當成狗看？我指責的說(shuō)：“爹，您要這么專(zhuān)心于一條狗嗎？"父親這時(shí)才晃過(guò)神來(lái)，對我說(shuō)：“孩子��！要不是“啊黃"陪著(zhù)我，我有什么事都可以對他說(shuō)�，F在……”我突然明白了父親的心。我又對父親說(shuō)：“您不可以對我說(shuō)、對媽、對姐，對哥他們說(shuō)嗎？”結果父親卻哭了，說(shuō)著(zhù)你幾個(gè)學(xué)業(yè)重要。別管這些了。"接著(zhù)又端著(zhù)酒杯喝了起來(lái)。一直喝到了22點(diǎn)多。
我才真正明白了父親對“啊黃”的原由。也才感到了內心種種的棘痛。眼眍里傳來(lái)一股股不知名的淚珠。
現在，我作為孩子為一能做的事也只能在父親喝酒時(shí)陪陪父親。也只這樣了。
細節描寫(xiě)的作文 篇17
烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時(shí)，在一個(gè)偶然的機會(huì )里我學(xué)會(huì )了玩溜溜球，便買(mǎi)了一個(gè)，回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。
這時(shí)，爸爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心，居然也想試一試，便對我說(shuō)：“兒子，借你老爹玩一玩�！庇谑�，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開(kāi)始不會(huì )玩，球總是不聽(tīng)使喚，甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì )。爸爸顯得很著(zhù)急，我便對他說(shuō)：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉�！卑职衷嚵藥紫戮蜁�(huì )了，還學(xué)會(huì )了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會(huì )兒都不想放下。媽媽看著(zhù)爸爸的貪玩樣說(shuō)：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)‘老頑童’!
“哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè )的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一臺電腦，里面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩個(gè)痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒(méi)想到他嚴厲地對我說(shuō)：“你怎么小小年紀就學(xué)會(huì )了占公家的便宜，長(cháng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上，沖著(zhù)爸爸的背影罵了聲：“老頑固!
沒(méi)想到爸爸這一走就一直沒(méi)回來(lái)，我只好睡覺(jué)了。
半夜里，我醒來(lái)上廁所，看見(jiàn)書(shū)房的燈亮著(zhù)，原來(lái)爸爸在寫(xiě)材料，書(shū)桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，頭上汗津津的，他發(fā)現了我，用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“快去睡吧，明天還要上課呢�！蔽抑腊职值木笃�，只好說(shuō)了句：“爸爸，你也趕快睡吧�！蔽冶闳ニ�。
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著(zhù)步，星星，在調皮地眨著(zhù)眼睛，而爸爸卻還在寫(xiě)著(zhù)那份材料。
我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。
細節描寫(xiě)的作文 篇18
愛(ài)的細節，在媽媽的手上，是您牽著(zhù)我走過(guò)美麗的人生。
——題記
媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的手輕輕撫摸著(zhù)我的頭，“飯熱好了，快吃吧！”曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jì)單站在您面前，您拍拍我的肩，“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲�！蹦难凵裰虚W過(guò)一道光彩，我知道，那是寬容的色彩。
媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作外，承擔著(zhù)全部的家務(wù)活，可我卻一點(diǎn)都不知道幫您一下。您從沒(méi)有一句怨言，您說(shuō)：“你還弄不好，去學(xué)習吧�！笨粗�(zhù)您白晳的手漸漸失去光澤，變得枯瘦粗糙，卻仍在不停地忙碌，我的心溢滿(mǎn)酸楚。我知道，那是操勞的印痕。
媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每天晚自習歸來(lái)，第一眼看見(jiàn)的，總是您在廚房忙碌的身影；打開(kāi)門(mén)第一眼看見(jiàn)的，總是您倚在門(mén)旁的微笑。雙手接過(guò)書(shū)包，親切的問(wèn)候，桌上擺的各式各樣的水果。曾記得，下雨天，您總是第一個(gè)給我送來(lái)雨衣�？吹侥碾p手被雨水無(wú)情打濕，您轉身離去，輕輕拭掉頭上的水珠，我的眼睛朦朧了。我知道，那是慈愛(ài)的背影。
媽媽?zhuān)瑑鹤記](méi)有用高山、大海、土地、山川來(lái)形容您的愛(ài)，兒子覺(jué)得，您給我的愛(ài)是最真實(shí)的、確切的、觸摸得到的實(shí)物，而不是空洞的、遙遠的、模糊的概念。您用雙手在我成長(cháng)的路上劃出一道道細痕，其中裝滿(mǎn)了細節的愛(ài)。這細節給我帶來(lái)一絲絲甘甜，一份份感動(dòng)。它好似一泓清泉，滋潤我的心田，溫暖我的靈魂。
藍天執著(zhù)地守候著(zhù)白云，大地執著(zhù)地守候著(zhù)飛鳥(niǎo)，海洋執著(zhù)地守候著(zhù)魚(yú)兒，媽媽?zhuān)肋h執著(zhù)地守候著(zhù)我。
星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，接過(guò)您遞來(lái)的奶茶，伴著(zhù)一盞燈光，細細品味這愛(ài)的芬芳。
細節描寫(xiě)的作文 篇19
幾乎所有的媽媽都會(huì )做飯，所有的兒女都把這件事當做理所當然�？墒侵�(zhù)陣陣菜香包含了母親細如流水的所有的愛(ài)。
記得爸爸說(shuō)，媽媽以前笨，連菜都不會(huì )炒，甚至連飯都煮不熟�？勺詮纳挛乙院�，媽媽便開(kāi)始拼命地學(xué)做飯，買(mǎi)來(lái)厚厚的一大疊烹飪書(shū)，每天家里都聽(tīng)得見(jiàn)啪啪的鍋鏟聲。媽媽在煮飯的過(guò)程中還受了很多傷，比如初次做菜油沾到脖子上，燙起一個(gè)個(gè)水泡……可是媽媽并沒(méi)有放棄，她依然堅持不懈地炒著(zhù)、炒著(zhù)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，媽媽不但學(xué)會(huì )了炒菜做飯，手藝還突飛猛長(cháng)，連爸爸都忍不住嘖嘖贊嘆。外婆知道后也十分驚嘆，說(shuō)我是媽媽最好的一本書(shū)，教會(huì )她這個(gè)懶女兒這么快就學(xué)會(huì )炒美味的菜，做好吃的飯。我不記得我小時(shí)候第一次吃媽媽做的第一頓菜時(shí)的表情，可我能想象的出來(lái)，媽媽當時(shí)一定是滿(mǎn)懷希望的看著(zhù)我。我想，那一頓菜，一定是世界上最美味的飯菜。
六七歲的時(shí)候，我們學(xué)校要組織一次春游。前一天晚上，我很早就聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，知道媽媽在為我準備明天的午飯，便沒(méi)在意，因為這是媽媽一貫的習慣。只是一直有點(diǎn)小小的疑惑：別的同學(xué)都是買(mǎi)零食作午飯，為什么媽媽要親自給我做飯呢?
那晚我早早睡了。醒來(lái)時(shí)，已是凌晨一點(diǎn)�？商ь^一看，媽媽還在電視機前坐著(zhù)，廚房里傳來(lái)一陣陣煮湯聲。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳趺催�不睡覺(jué)?”媽媽說(shuō)：“我要替你準備明天中午的飯菜�！薄澳苯淤I(mǎi)些零食不就得了嗎?”媽媽卻說(shuō)：“可是你說(shuō)過(guò)你喜歡我做的這道菜�！�
我喜歡這道菜?我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)?我努力的在記憶的筐子里尋找著(zhù)，突然，猛地想起，那是我很早以前為了鼓勵媽媽?zhuān)S口說(shuō)的一句話(huà)，可是媽媽竟當真了，還一直記著(zhù)!
現在吃著(zhù)媽媽做的那道菜，我不由得熱淚盈眶，我嚼著(zhù)的是媽媽一鍋一勺的愛(ài)!
母愛(ài)像春天里的一縷陽(yáng)光;像夏天里的一絲涼風(fēng);像秋天里的累累碩果;像冬天里溫暖心靈的火焰�？墒俏腋X(jué)得，母愛(ài)是哪飄進(jìn)我夢(mèng)鄉的屢屢菜香……
細節描寫(xiě)的作文 篇20
星期五，老師給同學(xué)們布置了“我與消防安全”的作文題目。我瞬間就想起了曾發(fā)生在自己身上的兩件驚險大事。
兩年前的暑假，爸爸上班去了，我一人在家很沒(méi)意思，搗騰玩耍，發(fā)現抽屜里有一個(gè)乒乓球，于是就突發(fā)奇想，要做一個(gè)小實(shí)驗——看看乒乓球加熱后會(huì )不會(huì )變大?會(huì )不會(huì )蹦起來(lái)?會(huì )不會(huì )有奇怪的事兒!我用茶幾上的打火機，開(kāi)始對乒乓球進(jìn)行加熱、烘烤，觀(guān)察其變化，只聽(tīng)“砰”的一聲，乒乓球炸響，彈跳了起來(lái)，蹦到幾米外的陽(yáng)臺上，很快像一個(gè)火球燃燒了起來(lái)，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，乒乓球即刻化成了灰燼，地板被燒焦了一片，同時(shí)還把木地板燒出了一個(gè)小坑。我嚇得魂不附體，要是火球蹦到沙發(fā)或者窗簾上，把房子引著(zhù)了該怎么辦呀!
記得去年的一天放學(xué)回家，我獨自在家，肚子餓的咕咕叫。我想起媽媽平時(shí)給我炸的蝦片，又香又脆很好吃，何不趁大人不在，我自己也露一手?說(shuō)干就干，我就學(xué)著(zhù)大人炸蝦片的流程，點(diǎn)火、放油。咦，油怎么好長(cháng)時(shí)間不熱?我心急起來(lái)，把火開(kāi)的大大的，見(jiàn)輕煙冒起，我抓起一把蝦片扔進(jìn)鍋里，“吱”蝦片一下就變焦了，搞得我手忙腳亂，慌亂不已。油煙越來(lái)越大，鍋里快著(zhù)火了，油煙嗆得我睜不開(kāi)眼，我慌得差點(diǎn)用水滅火，好在突然想起書(shū)上說(shuō)過(guò)油不能用水滅，于是趕緊關(guān)火，蓋上鍋蓋，把所有窗戶(hù)打開(kāi)，才沒(méi)有釀成事故，結果蝦片沒(méi)吃成，還搞得滿(mǎn)屋子油煙和焦糊味。老爸回來(lái)把我鼻子不是鼻子，臉不是臉的收拾了一頓。
學(xué)校組織我們學(xué)習“學(xué)生安全知識”，才知道當時(shí)是多么危險，明白了火災與我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細節有關(guān)，如果平時(shí)貪玩或好奇，在家里玩火、點(diǎn)火，就容易引起火災，造成嚴重后果。所以，今后我一定要加強防火意識，遠離火災隱患，即使想做實(shí)驗或學(xué)習廚藝，必須先給大人說(shuō)，在大人的指導下進(jìn)行，這樣才安全。
細節描寫(xiě)的作文 篇21
一滴雨露，能夠折射出太陽(yáng)的五彩，有一些生活的細節也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細節，你會(huì )欣喜地發(fā)現，生命已然打開(kāi)，收獲的是一種精彩。古人作詩(shī)填詞講究煉字，一個(gè)傳神的點(diǎn)睛之筆，可使整個(gè)意境全出，熠熠生輝�！凹t杏枝頭春意鬧”，妙在一“鬧”字；“云破月來(lái)花弄影”，妙在一“弄”字。當我們在如癡如醉地欣賞這些“仙樂(lè )”一般的詩(shī)作時(shí)，又有誰(shuí)明白先人們經(jīng)過(guò)了多少次如琢如磨的“錘煉”？從某種意義上說(shuō)，就是詩(shī)中的那一處細節決定了此作的優(yōu)劣。細節于詩(shī)如此，于人生更是如此。
一屋不掃，何以?huà)咛煜�？無(wú)法獨善其身，又怎能兼濟天下？君不見(jiàn)當年孔子，以使用象牙筷子的細節推測出諸侯國衰亡的命運；君不見(jiàn)清太祖憑愛(ài)洗衣服這一細節替我們找出了民族叛徒洪承；君不見(jiàn)……大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。掀開(kāi)一部江山史，我們定會(huì )發(fā)現凡是成大事有所作為的人，沒(méi)有一個(gè)不是重視細節的典范，他們深知“千里之堤，毀于蟻穴”，普普通通的一個(gè)細節，可能成為其成功路上的墊腳石，但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反，全在一念之間，而應對那些杯具式的英雄，你會(huì )目瞪口呆地發(fā)現他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發(fā)之際，功敗垂成。探其根源，無(wú)不是忽略細節，不屑于瑣碎，到頭來(lái)終是“為他人做嫁衣裳”，更有甚者，丟了性命。
細節之于人生，就像風(fēng)之于帆，有乘風(fēng)破浪的動(dòng)力；就像火之于生命，點(diǎn)燃成功的期望。試看中國載人航天工程，涉及人員之多，技術(shù)之復雜，是你我無(wú)法想象的，其中瑣碎的細節更是難以計數，而忽視一個(gè)細節，就可能給國家和人民帶來(lái)巨大損失，我們輸不起，于是航天人把重視細節演繹得淋漓盡致，圓了幾代人的航天夢(mèng)。處在青春中的我們，更要重視細節，它不是錦上添花而是雪中送炭，因為凡事都是由細節串聯(lián)起來(lái)的。僅有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng )造天堂的力量。就把細節看做是一次次磨煉，擁抱心中的天堂。
重視細節，以之為節奏，跳起成功的“波爾卡”，收獲人生的精彩！
細節描寫(xiě)的作文 篇22
記得托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不是能完全用語(yǔ)言表達的，只能用生活的全部來(lái)表現它�！蔽业母赣H就是這樣，他用他的雙手向我詮釋了愛(ài)。
我記憶中的父親整天擺著(zhù)個(gè)嚴厲的臉孔，從出生到此刻我幾乎難得從他的臉上看到笑臉。
星期五，學(xué)校公示欄上多了一樣東西，就是它竟引來(lái)大批大批的人，不用說(shuō)大家也明白，能讓學(xué)生有這么大反應的東西，當然是成績(jì)單了。當然我也在那個(gè)人群中，當我看到我的成績(jì)時(shí)，我的身體好像懸浮在空中沒(méi)有了重量。說(shuō)好要堅強，可淚水還是恣意地流滿(mǎn)臉頰。放學(xué)了我沒(méi)有絲毫的歡樂(lè )，獨自一個(gè)走在路上，我感到猶豫不決，停留在路上，好像迷失了方向。
我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的個(gè)子在田中穿來(lái)穿去，滿(mǎn)臉汗珠，爸爸的腰本是有病的，為了我他不顧自我，而我卻……我的淚又一次流了下來(lái)。爸爸看見(jiàn)我回來(lái)了，連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來(lái)就問(wèn)把你的成績(jì)單拿來(lái)看看，我嚇的差點(diǎn)倒下，我慢慢地將成績(jì)單拿了出來(lái)。交到了爸爸手里，我看著(zhù)爸爸的臉，突然爸爸的臉色變得兇狠起來(lái)，將成績(jì)單一扔說(shuō)：“你怎樣這么笨呀，跟你一齊長(cháng)大的同學(xué)都在你前面�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心一下子冷卻，一種叛逆的感覺(jué)油然而生：“我這么笨，還不是你生的�！卑职致�(tīng)了這話(huà)，沒(méi)再說(shuō)什么，只是默默地離開(kāi)了，從父親的眼神中我看得出來(lái)，我的話(huà)深深地傷害了父親，但我沒(méi)絲毫的悔意。
又一個(gè)周末，天下著(zhù)大雨。我站在校門(mén)口，不知怎樣辦，望著(zhù)別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走，我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了，我獨自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久遠方來(lái)了一輛車(chē)，那不會(huì )是父親吧，我期待著(zhù)，可是我失望了。我獨自一個(gè)蹲在那里，心中已沒(méi)有了期望，不知過(guò)了多久，“孩子，上車(chē)吧！”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來(lái)，可是我又埋怨他來(lái)的太遲了。我還沒(méi)想完，爸爸說(shuō)：“泥巴路太難走，來(lái)遲了�！蔽铱粗�(zhù)爸爸那被泥巴濺得不成樣貌的衣服，我流淚了，我什么也沒(méi)說(shuō)，連忙的上了車(chē)，當時(shí)我是多么想對父親說(shuō)聲對不起，可是話(huà)到嘴邊又咽了下去。
從那一次，我真正感受到了人世間的父愛(ài)。
細節描寫(xiě)的作文 篇23
俗話(huà)說(shuō)的好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熅拖襁@春蠶和蠟燭，默默的奉獻著(zhù)自我的一生，全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。
我今年已經(jīng)12歲了，是個(gè)五年級的學(xué)生，在我上小學(xué)的五年里，除了父母以外，和我相處時(shí)間最長(cháng)的也就僅有教師了。是教師把兒時(shí)貪玩的我們帶入學(xué)問(wèn)的海洋；是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過(guò)錯；是教師教年幼的我們如何分辨世間的是是非非……正因為這樣，我愛(ài)我的教師正如愛(ài)我的母親一樣，我尊敬他們，正如尊敬長(cháng)輩一般。我最喜歡的教師便是從二年級一向教我們音樂(lè )的張大霖教師。
張教師個(gè)子高高的，鼻子挺挺的，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。事實(shí)也正是如此。樂(lè )器方面他會(huì )彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動(dòng)聽(tīng)，是個(gè)名副其實(shí)的男高音。張教師和藹可親，上課幽默風(fēng)趣，有自我獨特的風(fēng)采，還經(jīng)常開(kāi)玩笑，喜歡說(shuō)些笑話(huà)什么的。我最喜歡張教師就是因為他上課時(shí)，課堂紀律要求比較寬松，讓同學(xué)們感覺(jué)很自在，教師說(shuō)到一些趣味的事時(shí)，我們能夠哈哈大笑，好像這根本不是課堂，而是在玩一個(gè)好玩的游戲。有的時(shí)候上課，有些學(xué)生回答不出來(lái)教師提的問(wèn)題時(shí)，張教師不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面批評他，臉上依然掛著(zhù)微笑，那微笑似乎有一種神奇的力量，能夠讓那個(gè)同學(xué)不再難為情，然后，他會(huì )請別的同學(xué)告訴那個(gè)同學(xué)答案是什么，如果那個(gè)同學(xué)懂了、明白了，便讓他坐下。
張教師還經(jīng)常會(huì )讓同學(xué)們來(lái)根據音樂(lè )合理的做一些動(dòng)作，使課堂中多了一份愉悅的心境，多了一份歡笑，讓我們在笑聲中更進(jìn)一步認識音樂(lè )是多么趣味！
張教師也會(huì )發(fā)脾氣。每當同學(xué)們太放肆，課堂紀律太亂的時(shí)候，他也會(huì )兇一下，以示懲戒。但不管怎樣樣，張教師在我的心目中一向是一個(gè)好教師，一個(gè)平易近人的好教師。
前段時(shí)間，張教師在我校舉辦了自我的個(gè)人演唱會(huì )，演唱會(huì )上張教師為我們唱了很多的歌曲，有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對唱、有男高音獨唱等等。同時(shí)也表演了鋼琴彈唱及薩克斯獨奏。這個(gè)演唱會(huì )辦的十分成功，十分精彩，是我截止目前看過(guò)的最精彩的演出。
這就是我的音樂(lè )教師，一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的音樂(lè )教師——張教師。
細節描寫(xiě)的作文 篇24
星光點(diǎn)染了長(cháng)空，交織著(zhù)將藍色的光芒撒向大地，耀躍著(zhù)在黑夜中舞動(dòng)。
然而我卻無(wú)心賞景，在六年級將要到來(lái)的那段時(shí)間，成績(jì)猛然下滑的我連覺(jué)也睡不好，更別提準備期末考試了。
爸爸似乎明白了這個(gè)情景，半個(gè)時(shí)辰前他打來(lái)電話(huà)，下了最終通牒：一個(gè)月內把語(yǔ)文書(shū)全背下來(lái)。
而我的苦惱也由此而生，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)幾乎排進(jìn)了全班倒數十名，讓我背下這本書(shū)無(wú)疑要了我的命，然而我只能按著(zhù)“將背書(shū)進(jìn)行到底”的圣旨，開(kāi)始了艱難的背書(shū)歷程。
夜已深，整個(gè)城市都仿佛睡著(zhù)了。我艱澀地翻開(kāi)書(shū)，小聲在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。
自此以后，我日以繼夜地背著(zhù)這本書(shū)，這本在平時(shí)看上去不厚的書(shū)使我感到肩上的份量在加重，最終，期末考的前一天晚上，我等來(lái)了父親的測驗。
昏暗的燈光照著(zhù)我們兩人，他翻開(kāi)書(shū)，輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼，回憶那一個(gè)個(gè)夜晚積累的課文，流暢地背了出來(lái)。最終，他合上書(shū)，拍了拍我的肩膀：“不錯，提高很大�！�
我抬起頭，第一次用感激的目光看著(zhù)他，他額上沁出了細細的汗珠，眼睛里透著(zhù)一層難以捉摸的霧。我接過(guò)語(yǔ)文書(shū)，翻著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)，像是一張張金色的獎狀——忽然，我驚訝地發(fā)現，那些篇幅較長(cháng)而使我背得不熟的課文都被父親跳過(guò)了，而我背的，僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白，他是想讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地應對期末考試……
第二天，在考試進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)后，我開(kāi)始寫(xiě)作文，作文題是：親情無(wú)價(jià)。我愣在座位上，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，我才提筆寫(xiě)到：“我的父親很?chē)栏�，很�(chē)栏�，但有一次，他……�?/p>
幾天后公布了成績(jì)，我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個(gè)消息后立即跑回了家，父親還沒(méi)有回來(lái)，而我迫不及待地拿起電話(huà)，撥通了父親的手機。其實(shí)，我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績(jì)告訴父親，但當父親的聲音從話(huà)筒里傳來(lái)時(shí)，我發(fā)現我已說(shuō)不出一個(gè)字。電話(huà)那端的父親似乎明白了我的狀況，也一聲不吭。沉默凝在了電話(huà)線(xiàn)中。
我抬眼望向窗外的星空，父愛(ài)仿佛夜色那么濃。
細節描寫(xiě)的作文 篇25
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動(dòng)，因為我剛才在和同學(xué)們商量明天的跳舞比賽，我們的隊形是個(gè)子矮的在前面，個(gè)子高的在后面，我的個(gè)子很高，可是我不想在后面，只想在前面�？墒峭瑢W(xué)們對我的想法不同意，我一氣之下，摔門(mén)而去。
現在想想，我的做法實(shí)在不妥，我不應該對同學(xué)們那樣，可我從小到大一直是一個(gè)倔強的姑娘，從來(lái)不會(huì )向別人低頭認錯，所以我做了一個(gè)決定，就是不會(huì )教室，而是回家。
突然，我發(fā)現地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過(guò)去，一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái)，它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里�？吹竭@里，我心想：真是一只自不量力的螞蟻！小螞蟻用自己的身體用力地向前推的，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動(dòng)，我不禁大笑起來(lái)。這時(shí)，小螞蟻的伙伴們全都來(lái)了，我大吃一驚，怎么會(huì )有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的地方，小螞蟻們齊心協(xié)力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里�？吹竭@里，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí)，我想到了中國女排，她們就是靠著(zhù)小螞蟻們的這種“團結就是力量”的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時(shí)，我想到了“團結就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊伍才會(huì )取得更好的成績(jì)，我現在已經(jīng)不管什么面子不面子的了，我轉身朝著(zhù)教室里跑去的`……
細節是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)暖，細節是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué)，細節是講完題后老師詢(xún)問(wèn)你是否懂得的眼神，細節是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細節很小，卻讓人持久地感動(dòng)。
我們都只是平凡人，有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的，沒(méi)有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實(shí)，更感人的細節的。
孟郊寫(xiě)下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，讓無(wú)數游子為之落淚的；王維寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細節，讓無(wú)數行人為之嗟嘆；蘇軾寫(xiě)下了“小軒窗，正梳妝”的細節，讓天下有情人為之唏噓。只是細節，又不止是細節，它包括了細節本身背后的深深情感。
細節描寫(xiě)的作文 篇26
某個(gè)夏天的晚上，我約了好朋友小祺做完作業(yè)后一起到小區的花園滑輪。當我正要出去的時(shí)候，媽媽問(wèn)：“你今天沒(méi)有戴頭盔和護膝嗎？”我回答說(shuō)：“是啊，天氣太熱，不想戴了�！眿寢尣惶判牡卣f(shuō)：“那你要小心注意安全，別滑得太急太快哦！”
我惦記著(zhù)媽媽對我說(shuō)的話(huà)，所以當我和小祺在黑蒙蒙的花園里滑輪時(shí)，我就小心翼翼地滑著(zhù)，滑了好幾個(gè)圈都沒(méi)事。
可是當我碰到了討厭的小丁和大丁后，我就倒楣了。他們是一對很頑皮的兄弟。這時(shí)，小丁跑到我身邊來(lái)向我伸著(zhù)舌頭說(shuō)：“笨蛋，來(lái)抓我呀！”我不服氣，硬要快速地滑過(guò)去，追趕著(zhù)們。他們一邊向花園的斜坡上滑行，一邊還回頭對著(zhù)我說(shuō)：“笨蛋，你是抓不了我們的！”那時(shí)我只顧著(zhù)生氣，沒(méi)注意到安全也沒(méi)記住媽媽說(shuō)的話(huà)。我滑呀滑呀，已經(jīng)和好朋友小祺失散了。突然‘啪’一聲，我摔在地上了，我哇哇地哭了。雖然我沒(méi)摔傷頭可是摔倒了手臂和膝蓋，流出了鮮紅色的血，我很害怕。那兩個(gè)可惡的家伙在遠處外看著(zhù)我，卻一點(diǎn)同情心也沒(méi)有，當沒(méi)事情發(fā)生一樣溜走了。我痛苦地站起來(lái)，剛巧小祺的媽媽在附近，我就一拐一拐地撐到小祺媽媽的旁邊說(shuō)：“阿姨，我先回家了，請跟小祺說(shuō)一聲�！卑⒁桃�(jiàn)我離開(kāi)時(shí)捂著(zhù)的手流出血來(lái)，就幫忙打電話(huà)給我媽媽。
我乘著(zhù)電梯回家，邊哭邊想著(zhù)，媽媽知道我不聽(tīng)她的話(huà)，肯定會(huì )把我罵一頓！誰(shuí)知，電梯門(mén)打開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽已經(jīng)著(zhù)急地等著(zhù)我。我還沒(méi)走出電梯門(mén)，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)，我看到媽媽?zhuān)滩蛔”е?zhù)她大哭了。媽媽說(shuō)：“翠怡，電梯門(mén)還沒(méi)開(kāi)就聽(tīng)見(jiàn)你的哭聲，你沒(méi)事吧？”當媽媽扶著(zhù)我進(jìn)屋里時(shí)，我的小狗狗也很懂事一樣地舔著(zhù)我的腳，像在安慰我說(shuō)：“小主人，不用擔心，有我們在！”媽媽幫我打點(diǎn)了一下，給我喝了點(diǎn)水，然后說(shuō)：“翠怡，我扶你去洗個(gè)澡吧�！蔽蚁赐暝枇�，媽媽拿著(zhù)藥膏擠了點(diǎn)塗在我的傷口上，說(shuō)：“哎呀，已經(jīng)摔破了一大片皮了，還疼不疼��？以后要小心點(diǎn)哦�！边@時(shí)候，我心里感到一絲絲的暖意，我不再哭了。我很想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌绿�，我只怕你心疼！�?/p>
最后我還是把這話(huà)放在心里沒(méi)說(shuō)出口，我想我要用行動(dòng)來(lái)報答媽媽的愛(ài)！
細節描寫(xiě)的作文 篇27
“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯把我養大，啊……”每當耳邊傳來(lái)這熟悉的旋律，總會(huì )想起沉默寡言的父親——那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)但卻無(wú)時(shí)不在關(guān)心我的父親。
曾幾時(shí)看到父親會(huì )緊張，血濃于水，依然很陌生；曾幾時(shí)，纏著(zhù)媽媽講學(xué)校里的故事時(shí)，卻忽視了旁邊父親孤獨的眼神；曾幾時(shí)，總是依偎在媽媽身邊找尋冬日的溫暖，卻忘記了父親同樣會(huì )給我擁抱。
那時(shí)，我是一個(gè)不懂事的女兒。
時(shí)間的推移，歲月的流失，讓我明白了許多，但我依然無(wú)法參透那本叫作父愛(ài)的經(jīng)。父親是不大愛(ài)說(shuō)話(huà)的，他不喜歡笑，尤其是對我。在記憶里，父親不會(huì )主動(dòng)地抱我，不會(huì )主動(dòng)地和我開(kāi)玩笑，不會(huì )主動(dòng)的陪我逛街……太多太多的不主動(dòng)，讓我和父親的距離越來(lái)越遠。我以為父親會(huì )這樣一直忽視我，然而卻沒(méi)想到原來(lái)這一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在學(xué)校有整整一個(gè)月了，好想聽(tīng)聽(tīng)哈哈哈聲音，但那頭卻傳來(lái)了父親嘶啞的聲音，我開(kāi)始躊躇，正不易如何是好時(shí)，他說(shuō)：“和你媽說(shuō)話(huà)吧�！鳖D時(shí)，我的心放松了，卻莫名多了份惆悵，原來(lái)父親還是不愛(ài)和我說(shuō)話(huà)阿。片刻，電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽興奮的聲音，問(wèn)東問(wèn)西的，大到學(xué)習小到天氣，沒(méi)有一個(gè)漏掉的，我的心一下子溫暖起來(lái)�！白屗啻c(diǎn)衣服，近幾天會(huì )降溫；讓她多喝點(diǎn)水，別生病了；讓她別怕花錢(qián)，沒(méi)錢(qián)我明天給她送去……”電話(huà)那邊忽然想起了父親的聲音，低低的，但是很清晰。我顫抖地問(wèn)：“媽?zhuān)纸裉煸趺催@么多話(huà)�！薄八�，你沒(méi)吃打電話(huà)都這樣，習慣了�！蔽毅躲兜膾炝穗娫�(huà)。腦中仍回想著(zhù)母親的話(huà)，原來(lái)父親一直都不曾忘記我，只是固執的我一直都未曾發(fā)現。
輕輕翻開(kāi)那本落滿(mǎn)灰塵的畫(huà)冊，注視著(zhù)那個(gè)高大的男人。歲月里，由她抱著(zhù)我燦爛的笑臉，由她在我生病時(shí)擔憂(yōu)的眼神，由她想叫住我而猶豫的眼神……只是不懂事的我將它掛上了鎖，才落了如此多的灰塵。今天擦亮它，放在書(shū)桌上，心里一下子充滿(mǎn)陽(yáng)光。
朋友們，不要將那微弱的父愛(ài)塵封。記住，除了母親，還有一個(gè)人一直在注視著(zhù)你。
細節描寫(xiě)的作文 篇28
早自習時(shí)，林老師給我們讀了一篇豐子愷寫(xiě)的散文，原來(lái)，我們民國時(shí)期有三種人可以當博士。就是吃瓜子博士、吹煤頭紙博士和筷子博士。
豐子愷的那篇散文親切幽默，詳寫(xiě)的是吃瓜子，那我就來(lái)介紹吃瓜子叫吧。民國時(shí)期，在那些茶館呀！戲臺中都有瓜子，當時(shí)那的少爺們可是嗑瓜子的高手，小姐、夫人們也遜他們一籌。豐子愷曾被朋友請到茶館中去，那方方正正的木桌放著(zhù)一盆瓜子，豐子愷是吃瓜子中的“低手”，他首先拿了一枚略厚微微大的瓜子，放在里面的大齒中一咬，“咯嘚”一聲響起，瓜殼就成了兩半瓣了。瓜仁很順利得吃到了。
下一次他可沒(méi)有這么幸運了，他力度不適，把一整顆瓜子都咬碎了，找了半天也只有嗑碎的瓜仁，以為瓜子殼是瓜子仁，全吃了下去，殼深深地卡在牙縫中，不用牙簽根本挑不出來(lái)�！肮�！”我們幾個(gè)小孩快要笑得沒(méi)氣了，這也包括我。林老師接著(zhù)講下去，那些少爺們可算厲害了，一手拿著(zhù)根煙，一手要拿瓜子一邊還要送瓜子到嘴巴中，你別看麻煩，人家吃得挺順利呢！“咯，呸，咯，呸，咯……”一天可以吃好幾斤呢！
說(shuō)到這，我們大家興致高漲都想立刻試一試，林老師原來(lái)也給我們準備瓜子豐子愷散文中的瓜子。這玩意以前只有在過(guò)年才能吃到的美食，所以，我只能算作一個(gè)低手。我的后桌盧同學(xué)，她，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)嗑瓜高手，我打趣道：“呀！你要是再來(lái)一個(gè)煙斗來(lái)抽抽，那才好呢！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。
就在同學(xué)們一起瓜子嗑的興致勃勃時(shí)，林老師打斷了我們口中的美食，讓我們繼續聽(tīng)她講完。原來(lái)，那些小姐、夫人們都是這么嗑的：“嘀嘀”兩聲嗑完，轉一個(gè)方向，看，瓜子肉本能的彈出了瓜子殼，掉在了嘴巴里，嗑出肉的瓜子殼好像一朵盛開(kāi)的蘭花。講到這時(shí)，林老師自己也想體念豐子愷散文中消遣時(shí)光的魔力瓜子。于是，林老師也學(xué)著(zhù)豐子愷形容的樣子，加入了嗑瓜行列。拿起最飽滿(mǎn)一顆，在門(mén)牙上“噠噠”了兩下，瓜子轉了半個(gè)圈，沒(méi)有成功。第二次成功了，瓜子內彈了出來(lái)。瓜子殼還真像一朵美麗的送花呢！林老師說(shuō)道。
嗑瓜子是一門(mén)很講究的學(xué)問(wèn)，我呀！也只能跟不會(huì )嗑瓜子的人比比了。
細節描寫(xiě)的作文 篇29
用心做好每一個(gè)細節，成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗�！}記
山間的花兒知道，自己只能盛開(kāi)一次，因此，它細心地張開(kāi)每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開(kāi)每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重清淡，用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采，從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個(gè)細節，靜靜地守候成功殿堂的幸�；ㄩ_(kāi)。細節決定成敗，成敗系于細節。
遙想戰國時(shí)代，藺相如大智大勇而又慎于細節，把握好獻璧于王而請指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻，方能夠有禮有節，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人，但在“執秦王之手，握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫彷徨，致使良機錯過(guò)，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節”的警鐘。
細節決定成敗，成敗系于細節。放眼航天事業(yè)，我國“神舟七號”之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數據，每一個(gè)程序，每一個(gè)細節。而美國的“挑戰者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個(gè)細節沒(méi)有做到位。小小的細節失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細節決定成敗，成敗系于細節。相聲大師侯寶林先生長(cháng)于幽默而慎于細節，終成為相生表演藝術(shù)大師；貝多芬才華超人而又慎于細節，注重推敲每一個(gè)音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩(shī)人，文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的原則，有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致。才有了“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。細節決定成敗，成敗系于細節。當然，這里的慎于細是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節，大智大勇而又細心慎重
，這才是人生成功的有力保障山間的花兒，用心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，也一定會(huì )用“慎于細節”綻放人生的美麗。
細節描寫(xiě)的作文 篇30
那年秋天我埋下的種子，它在來(lái)年的春天發(fā)了芽。告訴我，那是母愛(ài)在生長(cháng)。
——題記
秋天總是伴著(zhù)金黃的麥浪與豐收的喜悅來(lái)臨。但，當作物被收割得所剩無(wú)幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時(shí)。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著(zhù)風(fēng)兒一起，在空中打著(zhù)旋兒悠悠落下。
和著(zhù)滿(mǎn)懷秋意的風(fēng)迎面拂來(lái)，吹動(dòng)了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現了一棵高大的梧桐樹(shù)，此時(shí)的它已沒(méi)有了耀眼的新衣，光禿禿的樹(shù)干在風(fēng)中孤獨地伸展著(zhù)。
第二天，我又來(lái)到它的身旁，用手拔開(kāi)那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細心地挖了一個(gè)洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來(lái)的母親在旁邊看著(zhù)我做完這一切，眼里滿(mǎn)是溫柔的目光。末了，她伸出因事務(wù)而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，細聲對我低語(yǔ)道“傻孩子，反季的種子是不會(huì )發(fā)芽的�！蔽也徽Z(yǔ)，低頭望著(zhù)那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹(shù)旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的土地上�；秀敝形宜坪趼�(tīng)見(jiàn)一聲微不可聞的嘆息。
冬去春來(lái)。雖說(shuō)已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹(shù)梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時(shí)正是“草色遙看近卻無(wú)”的光景。我早已忘卻那顆深秋時(shí)節埋下的種子。
當柳條開(kāi)始慢慢舒展身軀時(shí)，抖落了一身的雪白，正萌發(fā)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)綠意。與此同時(shí)，我發(fā)現母親最近出門(mén)的次數似乎日漸增多。每次她出門(mén)時(shí)的期盼，與歸來(lái)時(shí)隱約的興奮我都暗暗地記在心上。
直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來(lái)時(shí)面帶笑容她對我道：“你種下的那顆種子發(fā)芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著(zhù)我的手，帶著(zhù)我走到那棵梧桐樹(shù)下。那依舊光禿禿的梧桐樹(shù)下，此時(shí)多了一抹奪目的嫩綠。
我再次愣住，望著(zhù)那抹不斷生長(cháng)的綠色，我的眼眶濕潤了，母愛(ài)無(wú)聲，但矇眬間似乎正聽(tīng)到它在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)母愛(ài)的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……
因為，母親永遠不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……
細節描寫(xiě)的作文 篇31
記得托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不是能完全用語(yǔ)言表達的，只能用生活的全部來(lái)表現它�！蔽业母赣H就是這樣，他用他的雙手向我詮釋了愛(ài)。
我記憶中的父親整天擺著(zhù)個(gè)嚴厲的臉孔，從出生到現在我幾乎難得從他的臉上看到笑臉。
星期五，學(xué)校公示欄上多了一樣東西，就是它竟引來(lái)大批大批的人，不用說(shuō)大家也知道，能讓學(xué)生有這么大反應的東西，當然是成績(jì)單了。當然我也在那個(gè)人群中，當我看到我的成績(jì)時(shí)，我的身體好像懸浮在空中沒(méi)有了重量。說(shuō)好要堅強，可淚水還是恣意地流滿(mǎn)臉頰。放學(xué)了我沒(méi)有絲毫的快樂(lè )，獨自一個(gè)走在路上，我感到猶豫不決，停留在路上，好像迷失了方向。
我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的個(gè)子在田中穿來(lái)穿去，滿(mǎn)臉汗珠，爸爸的腰本是有病的，為了我他不顧自己，而我卻……我的淚又一次流了下來(lái)。爸爸看見(jiàn)我回來(lái)了，連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來(lái)就問(wèn)把你的成績(jì)單拿來(lái)看看，我嚇的差點(diǎn)倒下，我慢慢地將成績(jì)單拿了出來(lái)。交到了爸爸手里，我看著(zhù)爸爸的臉，突然爸爸的臉色變得兇狠起來(lái)，將成績(jì)單一扔說(shuō)：“你怎么這么笨呀，跟你一起長(cháng)大的同學(xué)都在你前面�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心一下子冷卻，一種叛逆的感覺(jué)油然而生：“我這么笨，還不是你生的�！卑职致�(tīng)了這話(huà)，沒(méi)再說(shuō)什么，只是默默地離開(kāi)了，從父親的眼神中我看得出來(lái)，我的話(huà)深深地傷害了父親，但我沒(méi)絲毫的悔意。
又一個(gè)周末，天下著(zhù)大雨。我站在校門(mén)口，不知怎么辦，望著(zhù)別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走，我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了，我獨自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久遠方來(lái)了一輛車(chē)，那不會(huì )是父親吧，我期待著(zhù)，不過(guò)我失望了。我獨自一個(gè)蹲在那里，心中已沒(méi)有了希望，不知過(guò)了多久，“孩子，上車(chē)吧！”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來(lái)，可是我又埋怨他來(lái)的太遲了。我還沒(méi)想完，爸爸說(shuō)：“泥巴路太難走，來(lái)遲了�！蔽铱粗�(zhù)爸爸那被泥巴濺得不成樣子的衣服，我流淚了，我什么也沒(méi)說(shuō)，連忙的上了車(chē)，當時(shí)我是多么想對父親說(shuō)聲對不起，但是話(huà)到嘴邊又咽了下去。
從那一次，我真正感受到了人世間的父愛(ài)。
細節描寫(xiě)的作文 篇32
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標在前，才有了拼搏的動(dòng)力。
泰戈爾說(shuō)：“種子向往春天時(shí)便成了花�！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬(wàn)青。誰(shuí)能想到這個(gè)都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年？“做一個(gè)有價(jià)值的人”，一位心懷夢(mèng)想的大學(xué)生，克服重重困難，扎根藏區工作，僅僅用好奇的字眼來(lái)詮釋是遠遠不夠的。與時(shí)代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅使著(zhù)他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅韌的心靈就此扎根于夢(mèng)想的土壤。因為有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起；因為拼搏，所以成功，淚水與汗水中都盛滿(mǎn)了希望。王萬(wàn)青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅韌的生命就是如此驕傲。
他因為口吃而自暴自棄，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個(gè)堅韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著(zhù)石子，面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來(lái)夢(mèng)想的芬芳，海浪宣讀著(zhù)誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說(shuō)家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語(yǔ)向人民訴說(shuō)著(zhù)夢(mèng)想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。
還記得“索道醫生”鄧前堆嗎？這個(gè)28年來(lái)來(lái)來(lái)往往于怒江兩岸的鄉村醫生，為村民健康擔憂(yōu)。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛(ài)卻讓他在苦難中覺(jué)醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土，在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示：心靈是棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，唯有心扎根，方能綻放夢(mèng)想，讓生命飛翔。
有心最要緊，少一些“一日看盡長(cháng)安花”的浮躁，多一份“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的信念；有心最要緊，少一些“無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當歌，人生幾何”的豪情；有心最要緊，在拼搏中讓夢(mèng)想的種子開(kāi)出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香！
細節描寫(xiě)的作文 篇33
葉子，不是樹(shù)，不是花，它似乎并沒(méi)有什么特別的，只是葉子。
它在路邊，那是一條狹窄的街道，綠化相當可憐，灰色的隔墻
黑色的馬路，灰色的天空黑色的煙，我下一句要說(shuō)的不是它的存在給這條實(shí)在沒(méi)什么特點(diǎn)的馬路增添了一抹綠色，而是那葉子它本身也與周?chē)兂闪艘环N壓抑的灰色。
它在一個(gè)不到半平米大、半米高的花池中，在那一小方貧瘠的土壤中悄悄地存在著(zhù)，存在著(zhù)存在著(zhù)，它沒(méi)有校園里那些葉子的熱情，校園那些葉子，蓬蓬勃勃的生長(cháng)，滿(mǎn)懷新生機的綠意卻被園藝剪一下裁去，但還是不甘心的向上生長(cháng)著(zhù)，蓬蓬勃勃，正如那莘莘學(xué)子，歷經(jīng)修剪卻生機仍在，備受洗禮而漸臻成熟。
這些葉子不一樣，它靜止著(zhù)，仿佛是從創(chuàng )世以來(lái)就在那里，從來(lái)都沒(méi)有變過(guò)的一尊雕塑，沒(méi)有生命的，停滯的。
它在這里被所有人忽視，沒(méi)有人有關(guān)注他的閑情雅致，因為我們實(shí)在看不出它有什么用處來(lái)，它未曾傾吐過(guò)芬芳未曾點(diǎn)綴過(guò)街巷。說(shuō)到這一點(diǎn)，行道樹(shù)是幸福的，他們在最難熬的黑暗中咬牙忍受苦難的時(shí)候，心里想著(zhù)自己有如此多的同伴，多少棵樹(shù)手拉手，輕輕唱著(zhù)悲傷的歌，心中充滿(mǎn)希冀地、為實(shí)現那自身價(jià)值而迎接黎明。
葉子也是有同伴的，可是它囿于這一小個(gè)花池，它看不到，看不到呀！煢煢孑立，心中充滿(mǎn)對未來(lái)的迷惘和對自身價(jià)值的懷疑，發(fā)不出嘶啞吶喊，流不出帶血的眼淚，它就這么靜默著(zhù)，靜默著(zhù)。
久了久了，它也就麻木了，自己被污濁的世界所同化，真的變成一座了無(wú)生機的雕塑，它累了，它甘于平凡與狹隘，又不想甘于平凡與狹隘，最終不得不甘于平凡和狹隘。
現在若是給予它名為“希望”的救贖，那對用絕望外殼保護自己的它，該是致命的打擊吧！
葉子，你累了么？葉子，你什么時(shí)候能夠重歸泥土？
可孰知，停滯就是死亡，人云亦云總會(huì )丟掉自我。
這大概是命運罷，世間的事物，有哪個(gè)能夠脫離塵世洪流，靜止在時(shí)間之外呢？個(gè)性不再，就滅亡罷。
我用沾滿(mǎn)泥土的雙手，捧起這被遺棄的一簇，世界上，不知還有多少。
那叢葉子依舊在那里，它在哭？在笑？在思考？還是僵硬地就那么靜靜地待著(zhù)？沒(méi)人知曉。
葉子啊，葉子！
細節描寫(xiě)的作文 篇34
今天，母親收到一瓶橄欖油，打開(kāi)包裝盒，瓶子設計得極為精美。我發(fā)現盒子里海綿墊的一角有一塊小小的半圓形缺口，研究一陣得出一個(gè)的答案——這是方便顧客的手指伸進(jìn)盒子將海綿墊鉤出的。
這個(gè)答案讓我不禁贊嘆起設計者觀(guān)察生活的能力來(lái)——這都是來(lái)源于生活的啊。然而母親卻反駁：“也不是所有設計師都能注意這些生活細節的�！�
母親的一句話(huà)引發(fā)了我的思考。是啊，如果不去注意這些細節，人們在打開(kāi)包裝時(shí)就會(huì )很費力，那么這瓶橄欖油還能算是精品嗎?
像這樣細節決定成敗的例子還有很多。就拿喬布斯來(lái)說(shuō)，如果他不調研消費者心理，如果他不抓住市場(chǎng)空缺的機遇，如果他不專(zhuān)注于“蘋(píng)果”的每個(gè)細節，那么他的公司就只能是個(gè)無(wú)人知曉的二流公司。再看香港的李嘉誠，如果他不能每天堅持看報并將重要部分剪下來(lái)以備用，如果他不能時(shí)時(shí)關(guān)心股市動(dòng)向和漲幅的細節，如果他不能在公共場(chǎng)合注意自己衣著(zhù)打扮以及儀態(tài)的細節，那他又如何成為華人首富，如何在經(jīng)融危機來(lái)臨前做好應對的準備?
不僅是商業(yè)，工業(yè)也是如此。震驚中國的上海樓盤(pán)倒坍事故中，在建房屋竟連根整體倒塌，經(jīng)查明，原因是堆土過(guò)高，壓力過(guò)大，超出了墻的承重能力。這起事故是施工方不認真、監督方監管不力造成的，只要雙方都留心倒塌前房屋出現的異常，并及時(shí)將土堆清理，便不會(huì )有這樣的重大損失。
在科學(xué)領(lǐng)域，細節更是十分重要。袁隆平被人們譽(yù)為“雜交水稻之父”，研究出的雜交水稻畝產(chǎn)量達到900多公斤。而他的成就很大原因就在于他注重細節，仔細在稻田中觀(guān)察并做記錄，最終在野稻的雜交中得到優(yōu)秀品種。正是因為他留意各種雜交品種品質(zhì)特點(diǎn)的細節，他才能成功。
細節決定成敗，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。而我們也要明白，并不是只有做重要謹慎的事才需注重細節，在生活中我們也要多多留心。注意到電線(xiàn)發(fā)熱就更換老化電路;發(fā)覺(jué)身體不適就及時(shí)求醫;看到鄰里停車(chē)未落鎖就立刻提醒。只有注意了類(lèi)似的細節，我們的生活才能更安全、更舒適、更美好。
細節雖不是“本”，但也不是“末”，它能幫助人們取得輝煌。沒(méi)有細節就沒(méi)有成就，細節決定成敗。
細節描寫(xiě)的作文 篇35
時(shí)光荏苒，轉眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會(huì )想起您。
您有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學(xué)的內心。長(cháng)了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細節決定成敗”。你常常對我們說(shuō)這句話(huà)，就連班訓也是這句話(huà)�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，不注意小事或小細節往往會(huì )釀成大問(wèn)題，你總是重復的告誡我們。
每次上新課，你總會(huì )要求我們對生詞注音，然后請幾個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)出拼音。思緒仿佛回到了那個(gè)時(shí)候，我坐在位置上呆呆地望著(zhù)黑板上幾個(gè)同學(xué)在寫(xiě)拼音。他們是不是伸出拿著(zhù)粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時(shí)還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長(cháng)脖子，看看周?chē)瑢W(xué)的答案，然后趕緊淡定回歸接著(zhù)寫(xiě)，而臺下的我們都很默契地笑而不語(yǔ)。終于，他們都寫(xiě)完了。我看著(zhù)您雙手捧著(zhù)書(shū)，華麗地轉身挎著(zhù)輕盈地步伐邁上講臺，嫻熟地拿著(zhù)粉筆修改同學(xué)們的錯誤。每當看到同學(xué)們把語(yǔ)文拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母時(shí)，您總會(huì )認真地在黑板上重新寫(xiě)一遍，并一次又一次不厭其煩地對我們說(shuō)：“不要把漢語(yǔ)拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母，考試時(shí)這么寫(xiě)是不得分的�！蹦褪沁@樣一位在意細節的老師。
在一個(gè)天冷的不像話(huà)的早晨，寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的臉頰，調皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級門(mén)口，親切地對我們說(shuō)：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個(gè)個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，看看穿的厚不厚。您總是如此細心。在班上衛生打掃完時(shí)，您和往常一樣又走到衛生角去把衛生角整理了一遍。頓時(shí)，剛剛還顯得雜亂無(wú)章的衛生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說(shuō)：“衛生角是最能體現一個(gè)班級紀律方面的好壞，要認真對待�！�
三年來(lái)，“細節決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來(lái)帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細節已成為您做事的標準，我從您身上學(xué)會(huì )了注意細節，努力不讓小細節的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來(lái)的陪伴。
【細節描寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：
細節描寫(xiě)的作文08-22
描寫(xiě)細節的作文「精選」08-08
作文的細節描寫(xiě)09-07
描寫(xiě)細節作文06-17
細節描寫(xiě)的作文07-18
描寫(xiě)細節的作文10-10
描寫(xiě)“細節”的作文11-04
描寫(xiě)細節的高中作文09-04
注重細節描寫(xiě)的作文01-20