【推薦】細節作文合集5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的細節作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

細節作文 篇1

　　這是一件令我印象深刻的事，我就是通過(guò)這件事，得到了不小的啟迪。真是不能忽視細節��！

　　在上周五下午，我突然想幫媽媽做點(diǎn)事，這時(shí)，我想到了我的枕巾，那可是很久都沒(méi)洗過(guò)了。于是，我拿來(lái)洗衣服用的盆，把枕巾放進(jìn)去，然后，我就去接水了。我家的水龍頭跟別人家的不一樣，別人的水龍頭都是向右擰是開(kāi)，而我家的卻相反。結果可想而知，只聽(tīng)一聲慘叫“啊”水把握澆成了“落湯雞”。

　　事后，我就開(kāi)始后悔了：哎，都怪我平時(shí)粗心大意，不注意觀(guān)察媽媽平時(shí)洗衣服時(shí)關(guān)水龍頭的動(dòng)作，才被澆成了“落湯雞”。我以后做事一定要細心��！

　　通過(guò)這件事我明白了：平時(shí)要多注意觀(guān)察身邊的事物，就是再細微的東西也不能忽視，真是不可忽視的細節��！

細節作文 篇2

　　太陽(yáng)亮了，柳梢綠了，桃花紅了。頭發(fā)蓬亂的小丫頭長(cháng)大了�；厥滋�，一鉤新月天如水。童年的小河里，正倒映著(zhù)滿(mǎn)天星斗。

　　領(lǐng)巾紅，鮮花艷

　　“以后，你就是一名光榮的少先隊員了！”七年前老師的話(huà)還回蕩在耳邊。那個(gè)扎著(zhù)羊角辮、挺著(zhù)小胸脯，第一次戴上領(lǐng)巾，激動(dòng)的小臉紅紅的小姑娘正悄悄地向我走來(lái)。典禮結束后，她拉著(zhù)媽媽的手，去接上幼兒園的弟弟。走在路上，渾身都發(fā)著(zhù)光。弟弟見(jiàn)了，眼晴似乎也被她胸前竄動(dòng)的火苗給點(diǎn)燃了。央求了幾次要戴戴。她卻怎么都不肯。這個(gè)小姑娘當然就是我。這條紅領(lǐng)巾，一直被視如珍寶，如今依然在我的桌旁整整齊齊地擺放，似英雄的徽章。

　　獎牌金，陽(yáng)光閃

　　“預備……”我半蹲在起跑線(xiàn)上，直視前方，目光堅定�！迸�！“發(fā)令槍的煙直直地升上天空，我猛然沖出，煙倏地偏斜了一下。這是四年級時(shí)我第一次參加比賽。此刻我仿佛興奮的野獸，在無(wú)邊的曠野里飛奔。一切的障礙都被遠遠地甩到身后。只有啦啦隊的助威聲不絕于耳，似熱烈的火焰，使我加足馬力，沖向終點(diǎn)。高爾基筆下的海燕，李賀詩(shī)中的白馬這一刻仿佛都在我的體內覺(jué)醒，當越過(guò)那一條白線(xiàn)時(shí)，歡聲雷動(dòng)�！澳愫馨�，你是第一名！”領(lǐng)獎臺上，老師笑著(zhù)將那枚金光閃閃的獎牌掛到我的脖子上。陽(yáng)光拂過(guò)肩頭，金牌更加閃亮。這枚金色獎牌，同樣被我珍藏，放在紅領(lǐng)巾旁邊。

　　團徽亮，紅星耀

　　“入團了，要好好努力��！”踏過(guò)時(shí)間的軸輪，來(lái)到初中校園已有一年時(shí)光。爬上籬笆的藤蔓伸過(guò)長(cháng)長(cháng)的嫩須，似乎要觸摸一下那光源的所在。那是我胸前的團徽。在心臟的正上方，紅旗與金星相映生輝。疫情期間，它們如噴薄而出的紅日，給了我們信心；返校時(shí)，更如無(wú)邊的綠色，保護著(zhù)太陽(yáng)下張張盛開(kāi)的笑臉。這枚團徽，作為最小又是最大的一個(gè)，擺放在獎牌和領(lǐng)巾中間。

　　它們都代表了我生命中最燦爛的時(shí)刻。每當荊棘叢生，迷霧障目時(shí)，便閃現出來(lái)，如那盛開(kāi)的蓓蕾，讓我看到了人生的美好，從而揚起風(fēng)帆，更加堅定地向前。

細節作文 篇3

　　這本書(shū)不是我自己選的，是學(xué)校的任務(wù)。雖然如此，我還是很喜歡這篇文章的。

　　老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節。本書(shū)意在提示人們：成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節

　　誠然，一個(gè)人有遠大的崇高的理想，這是很好的。但是，光有“掃天下”的理想，而不去做許許多多切實(shí)細致的工作，那么，他的理想只能是不切實(shí)際的幻想！因為任何事物都是由小到大，由微而著(zhù)的，按一般規律而言，一個(gè)不肯干“小事”者，很難設想他肯干“大事”，只有平時(shí)樂(lè )于干“小事”的人，才有可能成就大事業(yè)。陳蕃“不掃一室，要掃天下”的“壯志”只是“空中樓閣”畫(huà)餅充饑，我們絕不應再走前人的老路上去。鑒于此，我們切要引以為戒，應腳踏實(shí)地的從小事做起，從而實(shí)現我們的理想。

　　海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　豐田公司第一次進(jìn)軍美國市場(chǎng)的努力以失敗告終。自那以后，豐田潛下心來(lái)，研究和生產(chǎn)適合美國市場(chǎng)的轎車(chē)。一方面調查研究豐田公司在美國的代理商及顧客需要什么，以及他們無(wú)法得到成功的原因進(jìn)行徹底的研究；另一方面研究外國汽

　　車(chē)制造商在美國的業(yè)務(wù)活動(dòng)，以便找到缺口，從而制定出更好的銷(xiāo)售和服務(wù)戰略，5年以后，豐田公司成功了。

　　顯然豐田公司的成功就在于它善于從失利中尋找原因，對癥下藥。其次要永遠向競爭對手學(xué)習，學(xué)習每一個(gè)先進(jìn)的“細節”。

　　二、“戴明的質(zhì)量管理思想集中體現在計劃、執行、檢查、處理的循環(huán)” �！耙粋�(gè)計劃的成敗不僅僅取決于設計，要在于執行”。這兩句話(huà)分別從不同的側面向我們揭示了一個(gè)道理：實(shí)施環(huán)節比計劃更重要，計劃再好，沒(méi)有落實(shí)下去也只能是“鏡中花、水中月”。

　　三、“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育�！倍�教育留給學(xué)生的又是什么呢？我們可以從這三句話(huà)中得到啟示：在學(xué)校里學(xué)的不是生搬硬套的管理模式，而是一種思考方法。人的行為的95％都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養素質(zhì)。勉強成習慣，習慣成自然。學(xué)校教育留給學(xué)生的就是：思維方法和良好的習慣。而這良好的習慣是指學(xué)校的規范教育。

　　做小事能使你成功，同樣，做小事也能時(shí)刻敲響你的警鐘。不要忽視了你自己的心態(tài)，更不要因為心態(tài)而使你成為失敗者。同一件事情，抱有不同的心態(tài)和不同的細節做事的人結果卻截然相反，心態(tài)的細節能左右你的一切，包括成敗，要想改變世界就得改變我自己心態(tài)，細節左右你的一切，請牢記這句話(huà)吧！

　　我們是命運的主人，我們要主宰自己的心靈。讓我們的心態(tài)變得積極而健康，擺脫不良心態(tài)的糾纏和束縛，掙脫心靈的枷鎖，打開(kāi)心窗，去迎接那美麗而迷人的人生風(fēng)景吧！

細節作文 篇4

　　那一刻，冰山融化，大地生春，一切都是那樣醉人。

　　愛(ài)

　　愛(ài)是世間美好萬(wàn)物的代名詞，也是生活的結晶，它曾化身一句句煩人的嘮叨，一個(gè)個(gè)不起眼的動(dòng)作、眼神……

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)父親和兒子去郊游，兒子不幸掉入一個(gè)陷阱，父親原本可以輕而易舉地救出他，可這位“冷漠”的父親卻選擇在洞口邊一心一意守護，生怕有獵物傷害兒子。兒子在井里呆了一夜，父親一整夜沒(méi)有合眼�？雌饋�(lái)那么冷漠的一個(gè)細節，卻詮釋著(zhù)一個(gè)深?lèi)?ài)兒子的父親的愛(ài)子原則：讓他經(jīng)受一次考驗，鍛煉他的膽量，錘煉他的心理承受力。

　　責任

　　20xx年5月8日，在佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢。年僅29歲的她，將美好的年華永久定格在輪椅上。那讓人感動(dòng)的細節，張老師來(lái)不及作思考就做出了舍己救生的選擇，靈魂深處護生的責任讓她本能地迸發(fā)出那一壯麗的細節。

　　張老師啊，你現在一切可好？那瞬間殘酷的`細節，讓你失去了太多太多，讓你失去當人生路上更多當“賽跑”主角的機會(huì )，可是，那一細節，卻讓你的愛(ài)生本能瞬間綻放永遠的光彩！

　　信念

　　一個(gè)沉重而彌漫死亡氣息的一天——20xx年5月12日，昔日美麗繁華的城市在頃刻間變?yōu)閺U墟，卻有一種聲音打破了這死亡的沉寂——“紅星閃閃，放光彩……”有一群孩子在廢墟下唱歌。歌聲沒(méi)有失去活力，沒(méi)有一絲悲傷，歌聲中充滿(mǎn)新的希望。旭日東升，反復唱歌的孩子們總算等來(lái)了救援人員。

　　信念，讓他們堅持下來(lái)，等待救援；信念，讓他們忘記恐懼，戰勝困難。那一刻堅韌的細節，讓他們無(wú)視了困難，讓他們丟棄了無(wú)助，讓脆弱的心更加堅強。

　　細節，它詮釋著(zhù)愛(ài)的無(wú)私和偉大；細節，它呈現了責任的本能魅力；細節，它唾棄了懦弱與無(wú)能，促使我們更加堅強。

　　細節，我仰望你的光輝！

細節作文 篇5

　　鐘情于美景美食，也鐘情于細節。

　　盡管從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那些位于邊遠的山中的小村子，但鏡頭里秀麗的江山，波瀾壯闊的美景，各地誘人的傳統美食，還是不由地被感動(dòng)，被震撼。自然的恩賜是無(wú)處不在的，它讓美好的事物變得巨大，讓更值得關(guān)注的東西變?yōu)榧毠潯?/p>

　　這就是《舌尖上的中國2》。眼中的《舌尖》是美麗的，我已忘記那其中被拍攝的山是嶙峋還是平直，忘記湖水是深藍還是淺綠。我只記得那里的人樸實(shí)與善良和自然的神奇。

　　阿嬤搬來(lái)了幾把椅子讓攝制組坐下。沒(méi)有草率地放下，而是輕輕而又細致地。她拿起隨身攜帶的手帕，仔仔細細地擦去了表面上那層灰白色的臟物，再用她那不標準有些生硬的普通話(huà)對他們說(shuō)：“請坐�！边@是很真實(shí)的一個(gè)細節，我看到中國農婦樸實(shí)熱情的形象。這讓我愛(ài)上了這個(gè)節目。

　　也忘記了忽略了繁瑣的廣告，只記得那一顆顆鮮美飽滿(mǎn)的白菜在經(jīng)過(guò)濯洗之后的燦爛，它們用來(lái)腌白菜。那雙并不細膩反而粗糙的雙手給我留下了很深的印象：浸到了水中搓捏白菜，再仔細揉去了上面的自然生長(cháng)過(guò)程的沉淀，最后一片片地撕開(kāi)它們，了結了白菜的“團結相擁”，回歸了它們作為食物的最終結果——被吃。驚訝于國人的嫻熟技藝，也陶醉于美食的簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單！

　　到時(shí)令的夏季的雨如期而至，當地的農民卻沒(méi)有意外。大雨傾盆澆灌了地里的野菜。攝制組在傾盆大雨中讓攝像機貼近了野菜，令人驚奇的看到了雨滴正休息在菜葉上，晶瑩剔透，不由得感受到了自然的神奇與樂(lè )趣。

　　世界中充滿(mǎn)許多雜亂無(wú)章的事物，但我們的眼睛擁有過(guò)濾的“功能”，去關(guān)注更多的細節，去享受那些物外之趣。這或許會(huì )對我們的生活更有幫助，使我們活得有意義。

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