優(yōu)秀議論文：細節的魅力

　　導語(yǔ)：“一滴水可映出太陽(yáng)的光輝”，欣賞細節，把握細節，我們也會(huì )發(fā)現小小細節，魅力無(wú)窮。小編收集關(guān)于細節魅力的議論文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：細節的魅力

　　細節決定成敗，細節是成功的關(guān)鍵。

　　有這樣一個(gè)故事，說(shuō)一位年輕的大學(xué)畢業(yè)生，去一家銀行面試，卻怎么也無(wú)法通過(guò)，他沒(méi)有喪失信心，在又一次面試中，他發(fā)現門(mén)口有一枚大頭針，就隨手撿了起來(lái)，恰好這一舉動(dòng)被進(jìn)門(mén)的行長(cháng)看見(jiàn)了，當場(chǎng)便錄用了他。當他有些疑惑不解的問(wèn)行長(cháng)時(shí)，行長(cháng)說(shuō)：“大頭針雖然微不足道，但體現出一個(gè)人的細節觀(guān)念，銀行這個(gè)行業(yè)，只有注重細節的人才可以干的更好!”

　　毋庸置疑，細節有著(zhù)無(wú)窮的魅力，能成就人生的事業(yè)。

　　老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”，這句話(huà)精辟地概括了“由小到大，由簡(jiǎn)至繁”的道理——想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。這正是我們中學(xué)生需要深刻領(lǐng)悟的。

　　在學(xué)習中，細節非常重要。記得一次數學(xué)考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答題，做完了也沒(méi)有檢查，就直接交上了。結果卻讓我大失所望，我重新仔細的看了一遍，發(fā)現所犯的錯誤幾乎都與細節有關(guān)。這不禁讓我想起過(guò)去寫(xiě)的一篇關(guān)于人物的作文，由于沒(méi)有注重細節的描寫(xiě)，導致作文內容空洞無(wú)物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。

　　在生活中，細節無(wú)處不在。西服上一粒紐扣的系與散，電話(huà)里掛斷誰(shuí)先誰(shuí)后，就坐時(shí)誰(shuí)左誰(shuí)右，無(wú)不顯示出一種風(fēng)度與涵養。同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì )發(fā)現不同的細節。為什么蘋(píng)果會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律;為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì )跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現出我們所忽略的細節。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現，那一個(gè)不是他們認真觀(guān)察生活中的細節而發(fā)現的呢?只有一個(gè)善于發(fā)現細節的人，才能成為生活中的強者。

　　“一滴水可映出太陽(yáng)的光輝”，欣賞細節，把握細節，我們也會(huì )發(fā)現小小細節，魅力無(wú)窮。

　　第二篇：細節的魅力

　　一個(gè)細節，也許微不足道，但卻可以決定一件事的成敗。

　　——題記

　　“細節決定成敗。”老師將這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，用手使勁敲著(zhù)，大聲吼著(zhù)“為什么班上只有幾個(gè)人做對?細節問(wèn)題!細節!”她生氣地看著(zhù)我們，又好像盯著(zhù)我看了好一會(huì )兒，大聲的說(shuō)著(zhù)她說(shuō)過(guò)多少遍，這一題她多么詳細的講解過(guò)。

　　我可沒(méi)興趣聽(tīng)這些，我將腦袋歪向一旁，散漫地看了一眼試卷，試卷上那個(gè)紅色的勾讓我有了興趣，我疑惑地歪了歪腦袋，又瞄了一眼黑板，以驗證我的想法是真的：這題看錯了!我的答案與黑板上的完全不同!但我很快便恢復了正常，輕松地嘆了口氣后準備將答案改成正確的，正在這時(shí)，老師的聲音響了起來(lái)。

　　“你們說(shuō)是嗎?這么簡(jiǎn)單的題都錯!細節問(wèn)題!”然后她叫了我的名字，問(wèn)我為什么注意到了這個(gè)小細節。班上同學(xué)的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起來(lái)，臉色通紅，耳根發(fā)燙，至少我自己是這樣認為的。“我，我……”我支支吾吾了好半天，卻沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。我的思想在斗爭，是輕松地說(shuō)一句“就是注意到了唄”，還是坦白的說(shuō)我做錯了?表?yè)P，亦或是扣掉那本不屬于我的分數?要是平常，我一定會(huì )毫不猶豫的選擇前者，但現在在我看來(lái)，老師的目光是多么期待，同學(xué)的眼神是那么親切，我毅然選擇了后者!

　　“那個(gè)……老師，”我盡量壓低了自己的聲音，“這題、這題我判錯了……”然后不好意思的低下頭去。真是愚蠢!我在心里狠狠地罵自己。這時(shí)，下課鈴及時(shí)地響了，老師站起來(lái)，呼啦一聲收起了書(shū)本，說(shuō)：“下課，還有你到我辦公室來(lái)一下。”我的心里咯噔一下，頓時(shí)緊張了，感覺(jué)全身的血液都逆流了。我默默嘆了口氣，咒罵著(zhù)自己那愚蠢的決定，然后拖著(zhù)沉重的步伐向辦公室走去。

　　老師見(jiàn)到我，微笑著(zhù)指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告訴我，班上有個(gè)同學(xué)“指控”我，說(shuō)看見(jiàn)我偷了同學(xué)的東西，聽(tīng)到這里，我頓時(shí)憤怒了，但老師用那柔和的目光看著(zhù)我，好像在叫我冷靜，我平靜了心情，繼續聽(tīng)下去。“那題是我故意判錯的，為了驗證我的想法，結果你果然沒(méi)讓我失望。”她笑了笑，輕輕對我說(shuō)，“因為我相信你是個(gè)好孩子。”這句話(huà)如同清風(fēng)一般，吹開(kāi)了我心中存積已久的陰霾，我的心，迎來(lái)了期盼已久的春天。

　　為什么不直接把我抓過(guò)來(lái)問(wèn)呢?我在心里我問(wèn)了問(wèn)自己。

　　突然之間明白，這也許便是細節的魅力了。

　　第三篇：細節的魅力

　　老子曾說(shuō)過(guò)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”，它精辟的指出要想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。

　　不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。人生中每個(gè)杰出的成就，無(wú)不是由點(diǎn)滴的細節積累而成，就如同每一粒珍珠，都是從細小的沙粒開(kāi)始的。

　　有人認為，“行大事不拘小節”，也就是說(shuō)作為一名有志者，就應當干大事、成大事，而不是拘泥以細微瑣碎的小節，小節無(wú)傷大雅，何必要小題大做?其實(shí)并不是這樣，任何事物都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，小節問(wèn)題同樣具有潛移默化的作用，平時(shí)不拘小節，就可能微恙成大疾，小問(wèn)題演化成大問(wèn)題。“千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以隙之煙焚”“不慮于微，始成大患;不防于小，終虧大德”也正是這個(gè)道理。

　　周恩來(lái)位居總理之職，管不可謂不大，但他強調的卻是“關(guān)照小事，成就大事”。他一貫要求身邊的工作人員盡可能考慮到事情的每個(gè)細節，最反感于“大概，可能”之類(lèi)的做法和言語(yǔ)。有一次在北京飯店舉辦涉外宴會(huì )，他問(wèn)：“今晚的點(diǎn)心是什么餡?”一位工作人員說(shuō)道：“好像是三鮮餡吧”。周恩來(lái)總理馬上追問(wèn)：“什么叫好像?到底是還是不是?客人萬(wàn)一有對海鮮過(guò)敏的，出了問(wèn)題誰(shuí)負責?“

　　周恩來(lái)總理正是用他這種一絲不茍的精神，不僅贏(yíng)得了中國人民的愛(ài)戴，同時(shí)受到了國際友人的尊敬。尼克松回憶說(shuō)：“我們在北京的第三天晚上應邀去看乒乓球表演，當時(shí)天下著(zhù)大雪，而我們預定第二天要去參觀(guān)長(cháng)城。周恩來(lái)總理離開(kāi)了一會(huì )，通知有關(guān)部門(mén)清掃通往長(cháng)城路的積雪。”周恩來(lái)總理憑借他那一絲不茍，注重細節的習慣贏(yíng)得了尊敬與愛(ài)戴，這正是細節的魅力。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則真實(shí)故事，某學(xué)校招聘一名教師，但要通過(guò)面試從幾名應聘者中選擇一位。幾位應聘者都做了精心的準備。上課鈴響后，應聘者分別微笑著(zhù)走上講臺，師生互相致意后開(kāi)始講課，導入新課、講述正文、總結大概、復習鞏固、……每個(gè)應聘者都按照標準的講課流程進(jìn)行各項工作。一位應聘者為避免滿(mǎn)堂灌，也效訪(fǎng)前面幾位應聘者設計了課堂提問(wèn)。但這位應聘者相比前幾位，自己的表現并不理想。

　　誰(shuí)知第二天，這位本認為自己幾乎不可能被錄取的應聘者居然出乎意料的接到了錄取通知書(shū)。接著(zhù)他問(wèn)校長(cháng)相比前幾位應聘者自己的水平不如他們但為什么被錄取了，校長(cháng)笑著(zhù)回答：“說(shuō)實(shí)話(huà)，論那堂課的精彩程度，你的表現的卻遜色于其他人。但在課堂提問(wèn)時(shí)，你表現出來(lái)一個(gè)細節，去足以讓其他人自慚形穢。因為你叫的是學(xué)生的名字，而不是他們的學(xué)號，更不時(shí)用手指。如果一位老師不愿意了解自己的學(xué)生，不尊重自己的學(xué)生，那么他怎么可能把學(xué)生教好呢?而你，是唯一一個(gè)叫出學(xué)生姓名的人，所以你是唯一一個(gè)入選者。

　　大事都是由一件件繁瑣的小事組成，把這些小事認認真真的做好，不應會(huì )取得驚人的效果，但如果對待小事馬馬虎虎，就必然會(huì )影響大事。要想成就大事，越注意細節，越“茍小節“就越容易成功。這，是細節的魅力。

　　細節是一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，一個(gè)沒(méi)有細節的人索然無(wú)味，一個(gè)個(gè)細節記錄著(zhù)人的崇高與卑劣，寬廣和狹小，堅強和軟弱，歡樂(lè )和哀怨……生活中沒(méi)有所謂的小事，細節決定著(zhù)做事的成與敗，這就是所謂的細節，這就是細節的作用，細節的魅力!

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