注重細節的作文（優(yōu)秀篇）

　　篇一：注重細節

　　生活中，有一些細小的東西常常被忽略。一聲謝謝、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)小數點(diǎn)、一道小程序、一次小錯誤、一處小破綻……忽略是常有的事。

　　我們先看看一些小忽略：回家時(shí)忘記隨手關(guān)門(mén)，脫下的鞋沒(méi)有擺好，吃飯前忘了洗手……這些都是細小的瑕疵，你不說(shuō)沒(méi)有人會(huì )知道，也無(wú)關(guān)大礙。但是，這些看上去并不起眼的“小事” 卻體現了你的生活態(tài)度，我們應該盡量把這些細節做好，不要把它忽略了。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”英國前首相勞合·喬治就有隨手關(guān)門(mén)的習慣，他說(shuō)：“當你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始。”是啊，僅僅關(guān)門(mén)這一細節就悟出如此深邃的思想，你說(shuō)這些細節能忽略嗎?

　　還有一些看似小小的“忽略”，后果卻很?chē)乐��？荚嚂r(shí)漏答了一小題，計算時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)……你也許不把它放在心上�？墒�，這一小小忽略將鑄成大錯。假如你在高考時(shí)漏答一題，你可能終身就與心儀的名校失之交臂;假如你參與航天工程計算漏了個(gè)小數點(diǎn)，導致零部件失靈，那將會(huì )釀成船毀人亡的悲劇……一匹千里馬奔騰跳躍，忽略了馬蹄下的坦途，它可能會(huì )絆倒在青草打成的結上。而識途的老馬走的雖然慢些，但它步步留心，就不會(huì )失腳。我們不忽略每一個(gè)細節，就不會(huì )摔倒!

　　有時(shí)候，我們還會(huì )忽略了身邊的一些細節，也會(huì )帶來(lái)不愉快，甚至刺痛了人心。公交車(chē)上別人給你讓座，你忘記了說(shuō)聲“謝謝”，顯得你很不文明;你不小心碰翻了同學(xué)的墨水，不說(shuō)聲“對不起”，同學(xué)間留下了傷痕;爸爸讓你去練字，你卻賴(lài)在沙發(fā)上看電視，刺痛了父母的心;老師指出你的缺點(diǎn)，你卻把嘴撅得老高，也讓老師十分失望……

　　生活中有一些細節常常出現在人們的面前，有些人熟視無(wú)睹，把它忽略了。但有些人卻不放過(guò)這些不起眼的細節，從中悟出大道理。美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授在洗澡時(shí)發(fā)現水的漩渦朝逆時(shí)針?lè )较蛐�轉，經(jīng)過(guò)反復觀(guān)察實(shí)驗后，他得出結論：你所處的地球區域不同，漩渦旋轉的朝向也不同。英國化學(xué)家波義耳非常愛(ài)花，有一次助手不慎把鹽酸滴到了紫羅蘭上，波義耳剛想責備，卻發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：紫羅蘭變色了。經(jīng)過(guò)試驗后，他制出了酸堿PH值試紙。袁隆平在茫茫的沼澤地里發(fā)現了一株毫不起眼的野生稻，才成功地培育了雜交水稻……他們的成功來(lái)源于這些生活中的小細節，才取得科學(xué)上的偉大成就。

　　“不積硅步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。” “滴水穿石，繩鋸木斷”，細節能決定事情的成敗，細節能決定社會(huì )的和諧，細節能決定人生的完美，細節能成就一生的事業(yè)，別忽略了這些細節!

　　篇二：注重細節

　　近日，當我埋頭欲覓好書(shū)時(shí)，朋友向我推薦了汪中求先生所著(zhù)的《細節決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責任感、使命感也油然而生。

　　古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜?rdquo;，今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到：“今后的競爭將是細節的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”

　　教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細節管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個(gè)細節：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著(zhù)想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。

　　“小事成就大事，細節成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔了百年樹(shù)人、培養接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業(yè)本做起，從認真對待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò)程，也就是我們教師成長(cháng)完善的過(guò)程。

　　既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細節，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功!

　　篇三：注重細節

　　暑假里，利用休息時(shí)間，我好好地讀了《中國童話(huà)年選》這本書(shū)。書(shū)中的童話(huà)個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象，令人回味，尤其是每一個(gè)故事中，作者們都從細微之處入手，用細節來(lái)描繪出一個(gè)個(gè)精彩的、令人尋味的故事。

　　從細微之處入手，實(shí)際上就是從內心深處真誠地出發(fā)，也是為成功奠定了扎實(shí)的基礎。關(guān)注細微之處，就是揚起了成功的風(fēng)帆。

　　大家應該還記得吧!美國第一艘航天飛機在認為一切都準備好后，飛機安全升向太空�？墒�，沒(méi)過(guò)了一會(huì )，航天飛船監測中心竟然說(shuō)：“航天飛船在兩個(gè)小時(shí)之后將失去控制。”這是為什么呢?這不是少了一些大部件，而是一個(gè)不起眼的小數點(diǎn)影響了這一次偉大的事業(yè)。當航天員們含著(zhù)熱淚與親人做最后的告別之時(shí)，當兩個(gè)小時(shí)之后，航天飛船在太空中消失之時(shí)，我們都應該真正地認識到原因所在，大成功也需要關(guān)注細微之處。

　　當我們都為“5。12汶川地震”悲哀的時(shí)候，我們更要關(guān)注一所普通的中學(xué)，一所緊鄰重災區北川縣的鄉鎮中學(xué)——綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)，在地震時(shí)卻創(chuàng )造了全校2300名師生沒(méi)有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。他們在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時(shí)間里，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生和上百名老師，就已經(jīng)全部安全地轉移到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上。那么，這種神話(huà)般的奇跡，是怎樣被創(chuàng )造出來(lái)的呢?當他們感覺(jué)到大地的震動(dòng)時(shí)，各個(gè)教室里的學(xué)生們都立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過(guò)后，大家又在老師的指揮下立刻進(jìn)行了快速而有序地緊急疏散。這時(shí)有一個(gè)細微之處不知道大家關(guān)注沒(méi)有，在學(xué)生出教室之時(shí)，是分前后的，前面三排走前門(mén)，后面三排走后門(mén)，大家有序地向外面撤退，同時(shí)在樓梯上和轉彎處也是那么秩序井然。這就是細微之處，從這細微之處可以看出同學(xué)們都訓練有素，平時(shí)學(xué)校對地震的預防演練是十分到位的，也是這些細微之處，為學(xué)生們撤離贏(yíng)得了寶貴時(shí)間，讓桑棗中學(xué)在這次地震中創(chuàng )造了奇跡。

　　是啊，奇跡往往就是建立在細微之處，只有關(guān)注好了細微之處，才能讓我們走向成功，創(chuàng )造奇跡。

 

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