細節描寫(xiě)作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的細節描寫(xiě)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
細節描寫(xiě)作文1
娟子上學(xué)前,最喜歡戴著(zhù)眼鏡、笑瞇瞇的老師.她總是托著(zhù)下巴想:自己將來(lái)的老師會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,唔!原來(lái)是個(gè)夢(mèng).
又一年的夏天,娟子扎著(zhù)羊角辮,背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了.娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師.李老師笑起來(lái)像媽媽,聲音好聽(tīng)極了.李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的娟子.
一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著(zhù),彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問(wèn):“同學(xué)們!你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船.”“對!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”
“像鐮刀.”彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說(shuō)得真好.娟子!彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角.”娟子認真地說(shuō).
“哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說(shuō)月亮像豆角,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì )生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!
二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮.她講“月亮”那課時(shí),也問(wèn)道:“同學(xué)們,彎彎的`月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角.娟子好高興啊!娟子說(shuō):“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的.同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法.”
又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著(zhù)孩子們豆角月亮.她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà),說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà).有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的.信里寫(xiě)著(zhù):娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想象力,謝謝您的豆角月亮.
細節描寫(xiě)作文2
今天上午,媽媽讓我當家做主,到城西菜場(chǎng)去買(mǎi)菜。哈哈!真爽!
我想好了買(mǎi)哪一些菜,便快馬加鞭,走到一個(gè)四十來(lái)歲大娘的菜攤前。只見(jiàn)她滿(mǎn)臉笑容,衣著(zhù)樸素,斜背著(zhù)一個(gè)皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜,一片猩紅的番茄,潤紫的茄子,肥嫩的白菜,圓溜溜的馬鈴薯、、、、、、真是琳瑯滿(mǎn)目!大娘熱情地問(wèn)我:“小朋友,買(mǎi)什么菜?”“哦,買(mǎi)一斤四季豆,多少錢(qián)?”大娘依然熱情不減,說(shuō):“二元錢(qián)!蔽铱戳艘幌,大娘確實(shí)是個(gè)好人,的'的確確是一斤,提在手中還蠻重的呢!
我只打算買(mǎi)兩種菜,現在已經(jīng)開(kāi)始出動(dòng)。這時(shí),我看見(jiàn)了一位老太太,白發(fā)與黑發(fā)交錯著(zhù),眼睛輕輕往上一睜,就滿(mǎn)臉皺紋。賣(mài)的菜很少,放在兩個(gè)簸箕里。我心想,老奶奶應該不會(huì )宰我這個(gè)小孩子吧!我跟她說(shuō)買(mǎi)兩根萵筍,老奶奶邊稱(chēng)邊對我說(shuō):“別人一斤就買(mǎi)五角,這有一斤三兩,看你是個(gè)小孩子,就給五角吧!”我想也沒(méi)想,就提走了。走到半路,感到不對勁,心想,都是一斤,提的二個(gè)袋子萵筍怎么就沒(méi)有四季豆重呢?想想真讓我氣憤!原來(lái),這正是和我想的相反,越是小孩,越就好宰!正準備找她去時(shí),倒過(guò)來(lái)一想,我就是大人不記小人過(guò),算是給她施舍一點(diǎn),她年紀也大了,不過(guò)只是五角錢(qián)嘛!
平時(shí),看媽媽買(mǎi)來(lái)買(mǎi)去的,覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就是小事一件,沒(méi)想到,是這么的不容易!
生活中還有這么多的學(xué)問(wèn)!
細節描寫(xiě)作文3
細節,使一個(gè)人的氣度高尚曠達。
細節,使一個(gè)人的思想嚴謹周密。
細節,使一個(gè)人的事業(yè)走向成功。
人擁有了細節,就像群峰擁有了巖石的平實(shí)堅韌而變得高峻壯美。
人擁有了細節,就像森林擁有了樹(shù)木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。
因為有了細節,才有了被評為世界上最美麗的微笑—《蒙娜麗莎》;因為有了細節,才有了“史家之絕唱,無(wú)韻之離"的`《史記》;因為有了細節,才有了神舟六號七號的發(fā)射;因為有了細節,才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。
細節影響成功。齊白石的畫(huà)很出名,有山石;ú。魚(yú)蟲(chóng),無(wú)一不是經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察而下筆的,因此了解他人和畫(huà)的鑒賞家們分辨他的畫(huà)真假的一個(gè)標準,就是畫(huà)上之物與真實(shí)的有無(wú)不妥之處,可見(jiàn)其畫(huà)功夫了得之處在于細節。
細節決定成功。2000年10月10日,美國“發(fā)現者”號還有幾個(gè)小時(shí)發(fā)射升空時(shí),工作人員對它進(jìn)行了例行檢查,發(fā)現一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針,萬(wàn)一在飛船開(kāi)空時(shí)卡在發(fā)動(dòng)機里或者墜落到發(fā)射臺上,都會(huì )引起非常嚴重的后果。為了防止事故的發(fā)生,美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現者”號的發(fā)射日期。
張朝陽(yáng)是全國歡迎點(diǎn)擊率的搜狐網(wǎng)的CEO,他在眾多人眼中是個(gè)不折不扣的企業(yè)成功人士,當主持人問(wèn)到他用什么方法使企業(yè)能做強做大時(shí),他說(shuō)我一直嚴格要求我自己更嚴格要求我的職工,細節是成功的關(guān)鍵。所以,一個(gè)人要想成功做好一件事都要注重細節,由眾多微不足道的細節便能走向成功。
“不積跬步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以成江!边@是荀子說(shuō)過(guò)的話(huà)。人只有注重每一個(gè)細節,每一個(gè)小細節都會(huì )是一個(gè)小小的成功。而眾多的細節將會(huì )組成更大更完美的成功。
細節描寫(xiě)作文4
媽媽?zhuān)W(xué)六年,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都縷縷白發(fā),我的離不開(kāi)您的心血.看著(zhù)眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲,我的眼眶不禁又一次濕潤了。在雨地里,我仿佛又看到了您那測濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。
記得我五年級的一天下午,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。誰(shuí)知,接踵而來(lái)的.事情卻令人始料未及,大樹(shù)片刻之前的默不作聲,到嘩嘩搖曳,再到劇烈晃動(dòng),也只有短短的幾秒鐘內。頃刻間大雨如注。我并沒(méi)有防備,放學(xué)后,只是把手中的文件夾隨手頂著(zhù)頭,朝回家的方向跑去。眼前出現了您那加快著(zhù)的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中,您顯得很憔悴和蒼桑,凌亂的頭發(fā)撞痛了我的心,我是哭著(zhù)撲向您的懷里的,而您卻用粗糙的大手慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我,眼神溫柔極了;丶业穆飞,我倆以風(fēng)聲為伴,以雨花為友,拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子,而您的身體卻被淋濕了大半截,我向您那邊的推了推傘柄,而您卻又“毫不留情”的推過(guò)來(lái).那時(shí)的母親是一把傘,為我撐起那不受污染的天空。
還有一次,那是在肯德基的快餐店中,我津津有味地啃著(zhù)炸雞翅,而您卻微笑地望著(zhù)我,自己從未動(dòng)過(guò),我抬頭,仰望您的眼睛:“媽媽?zhuān)火I嗎?”尷您的回答也出乎意料地簡(jiǎn)單。本以為您真的不餓,可事后才得知,您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時(shí)的您不再那么簡(jiǎn)單。
母愛(ài)有時(shí)還是聲聲叮囑。上學(xué)前,您總是不放心,”過(guò)馬路時(shí)小心點(diǎn)兒!边@是我的家常便飯,正是帶著(zhù)這些溫馨的叮囑,我才體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)價(jià)。
是呀,母愛(ài)是無(wú)私的,但只是在細節間。一位名人說(shuō)過(guò):”失去慈母便像花插在瓶子里,雖然有色有香,但失去了根!眿寢?zhuān)绻x開(kāi)了您的培育與關(guān)愛(ài),我能健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)嗎?
細節描寫(xiě)作文5
細節是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)暖,細節是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué),細節是講完題后老師詢(xún)問(wèn)你是否懂得的眼神,細節是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細節很小,卻讓人持久地感動(dòng)。
我們都只是平凡人,有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒(méi)有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實(shí),更感人的細節。
孟郊寫(xiě)下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細節,讓無(wú)數游子為之落淚;王維寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細節,讓無(wú)數行人為之嗟嘆;蘇軾寫(xiě)下了“小軒窗,正梳妝”的細節,讓天下有情人為之唏噓。只是細節,又不止是細節,它包括了細節本身背后的深深情感。
常常感動(dòng)于倫勃朗的《猶太新娘》,穿著(zhù)美麗衣飾的夫婦,有著(zhù)沉郁內斂的表情,暗色的背景下,兩個(gè)人相依偎著(zhù),沒(méi)有對望的雙眼,沒(méi)有起伏的情節,只有相握的手,仿佛是某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,攫住了畫(huà)家的心,讓它留在畫(huà)布,即使是幾百年后,依然默默相依,此情不渝。
而對觀(guān)者來(lái)說(shuō),無(wú)論多么華麗的衣服都掩不住的,是他們的.深情,是相濡以沫共同走過(guò)的,和還將要走下去的人生歷程,是“執子之手,與子偕老”的諾言。這是一個(gè)多么淡然而又有深情的細節。
同樣的深情也常在生活之中,其中有母親為父親端上的一杯熱茶,織就的一件毛衣;有父親為母親充好的一個(gè)熱水袋,倒好的一盆洗臉水;也有他們幫我準備的一日三餐,和我替他們輕輕的捶背。
我們不能希求生活變得如何偉大,我們只求把細節做得更好!耙痪湓(huà),一生情”,歌詞有時(shí)就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情,只在細節中默默傳遞;真正愛(ài)你的人,也只在細節中表達關(guān)愛(ài)。一如母親、父親、老師、朋友、愛(ài)人。
細節描寫(xiě)作文6
兩點(diǎn)了嗎?
大腦里一片空白地往學(xué)校里趕。一點(diǎn)二十分時(shí),爸爸叫醒我的,然后說(shuō)他提前上班了,讓我再過(guò)十分鐘起床。而我卻又再一次地下了“鄉”。
街上不時(shí)有汽車(chē)路過(guò)揚起的飛塵。我瞇起眼睛,不愿去想也懶得去想什么,只是機械地蹬著(zhù)車(chē)。
路邊有個(gè)小孩在大叫。頭一扭,只見(jiàn)他兩手上舉并且不停地揮著(zhù),一邊跑一邊喊“啊──”。我這才發(fā)覺(jué)前方有一個(gè)婦女,也滿(mǎn)面笑容地迎過(guò)來(lái),小孩一頭撲到她懷里。我腦子這才稍微動(dòng)了一下──也許他叫的不是“啊”,是“媽”吧。
再往前騎,看到了一個(gè)小“張果老”,她倒騎在爸爸的車(chē)后座上,好奇地盯著(zhù)我這個(gè)全城最遲上學(xué)去的學(xué)生。
我真是羨慕他們,如果我還這么小,也會(huì )有爸爸媽媽讓我靠,讓我抱了。如果我還這么小,就不需要面對自己撐起來(lái)的一個(gè)世界。
真是感到孤獨了。爸爸叫醒我之后,就離開(kāi)了,每天都是如此的,他不會(huì )再像小時(shí)候那樣靜候我起床了,因為他認為我長(cháng)大了。而我,做事順利的時(shí)候從來(lái)不覺(jué)得需要有誰(shuí)來(lái)讓我依靠,一旦有了挫折,有時(shí)只是有那么一點(diǎn)與往常不同的事,我心里就不免有些失落了。
我終究要獨立,我終究要離開(kāi)。父母曾經(jīng)給我的那片天,留給我的'兩只手了。這不正是我小時(shí)候所渴求的那種“自由”嗎?為何在有了一點(diǎn)“自我”的時(shí)候,卻每一步都邁得那么誠惶誠恐呢?把自己完全交給自己的時(shí)候,才覺(jué)得沉重,才緊張自己的每一步。
就是存在,我仍在父母半張的羽翼之下,淋到的雨只是從傘邊濺出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)。意識上是我要獨立,心里卻始終沒(méi)有完全擺脫那份依賴(lài)。這是我的軟弱。
學(xué)會(huì )怎么離開(kāi),是一門(mén)重要的課題。
細節描寫(xiě)作文7
我家有只非常古老的木鐘,據說(shuō)是文革期間抄走又退賠的財產(chǎn)。我,就是聽(tīng)著(zhù)它那“嘀嗒”聲漸漸長(cháng)大的。
因此,對它十分了解,并有深厚的感情。
這只木鐘是用菲律賓木頭制成的,造型仿美國南部的別墅。屋頂為三角形,尖尖的屋頂上掛滿(mǎn)了葡萄葉,一串串綠寶石般的馬奶葡萄以假亂真,讓你看了垂涎三尺。屋檐下有兩扇百葉窗,窗下有五六個(gè)小人隨著(zhù)八音盒里優(yōu)美韻音樂(lè )翩翩起舞,舞姿動(dòng)人,服飾講究。左側另有一扇半圓形的門(mén),在門(mén)的拐彎處有一個(gè)別致的小二樓,樓梯直通花園;▓@里有秋千,一位美麗的少女金發(fā)披肩,穿著(zhù)粉紅色的連衣裙,坐在秋千上,楚楚動(dòng)人。秋千的旁邊有一口井,一位少婦正在彎腰提水。右側有一位農夫在敲鐘。鐘是古銅色的鈴鐺,用一根麻繩穿著(zhù),繩的另一頭攥在農夫手中。
不到整點(diǎn),這些假人、假景都是靜止的。當指針指向整點(diǎn)時(shí),屋檐下那兩扇百葉窗就會(huì )“嘩啦”一聲打開(kāi),一只小鳥(niǎo)伸出美麗的脖子,張開(kāi)小紅嘴兒“咕咕”地叫起來(lái)。幾點(diǎn)就會(huì )叫幾聲,絕不偷懶,聲音清脆悅耳。這時(shí)屋里如果有客人,注意力會(huì )一下子轉移到這座鐘上。你還沒(méi)聽(tīng)夠,那兩扇窗戶(hù)卻“嘩啦”一聲關(guān)上了,你只好再等一個(gè)小時(shí)。不僅如此,在鳥(niǎo)鳴的同時(shí),秋千擺蕩,少女的裙子也隨風(fēng)飄動(dòng),農夫晃動(dòng)著(zhù)雙臂不停地敲鐘,少婦在忙著(zhù)提水……整個(gè)別墅沸騰起來(lái),比大年三十還熱鬧。到了12點(diǎn)更是可想而知了…一’ 綜觀(guān)整個(gè)鐘面,你會(huì )發(fā)現這簡(jiǎn)直是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),你看那由表盤(pán)和弧線(xiàn)組成的下半部不就是月亮嗎?
上半部多么像天空,那綠寶石般的'馬奶葡萄像星星一樣還在發(fā)光呢!
我家的這座木鐘贏(yíng)得了無(wú)數客人的贊賞,它設計巧妙絕頂,做工精致,給觀(guān)賞者帶來(lái)美的享受和無(wú)窮的樂(lè )趣。
設計者竟然在有限的空間里,設計出如此豐富生動(dòng)的立體造型,充分體現了他高超的技藝、智慧與非凡的想像力。
細節描寫(xiě)作文8
今天,爸爸說(shuō)要帶我去平湖看牙齒,可我一點(diǎn)也不想去。因為我知道看牙齒一定會(huì )很痛很痛的!安恍,你一定要去!否則,牙齒蛀空了怎么辦?”爸爸嚴肅地警告我。
到了醫院,我的心就不由自主地緊張起來(lái),接著(zhù)就怦怦怦地跳個(gè)不停,好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫生檢查了我的牙齒,說(shuō):“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空,得補一補!甭(tīng)了這句話(huà),我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái):“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō):“醫生,輕一點(diǎn),不要太重,否則會(huì )很痛的!”醫生笑瞇瞇地說(shuō):“不要怕!你只要不亂動(dòng),我保證你不會(huì )感到痛的!卑职忠舶参课遥骸叭桃蝗,不會(huì )痛的!”
補牙齒了!醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開(kāi),然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,接著(zhù)又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然,醫生又拿起了電鉆?吹竭@些,我又害怕起來(lái),連忙對醫生說(shuō):“痛不痛呀?”她耐心地說(shuō):“不痛,不痛!這是給你補牙齒的'東西!彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒,我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)馬上傳到了我的腦海之中。咦,這是怎么回事呀?我還在想,醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒,一個(gè)牙齒就補好了。緊接著(zhù),醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最后,醫生又給我清洗了牙齒。
醫生在給我清洗牙齒時(shí),我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎么會(huì )是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時(shí),突然聽(tīng)到“起來(lái)”,原來(lái)已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn):“補好了?”爸爸連忙回答說(shuō):“好了好了!”
“這么快呀!”我喜出望外地說(shuō)。啊,原來(lái)補牙齒也不一定會(huì )痛!
細節描寫(xiě)作文9
我失望地走在回家的路上,回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔,后悔我剛才的舉動(dòng),因為我剛才在和同學(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的`個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面?墒峭瑢W(xué)們對我的想法不同意,我一氣之下,摔門(mén)而去。
現在想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應該對同學(xué)們那樣,可我從小到大一直是一個(gè)倔強的姑娘,從來(lái)不會(huì )向別人低頭認錯,所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì )教室,而是回家。
突然,我發(fā)現地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過(guò)去,一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái),它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標,爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里?吹竭@里,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自己的身體用力地向前推,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來(lái)。這時(shí),小螞蟻的伙伴們全都來(lái)了,我大吃一驚,怎么會(huì )有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里?吹竭@里,我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國女排,她們就是靠著(zhù)小螞蟻們的這種“團結就是力量”的精神,為中國多次獲得了金牌。
這時(shí),我想到了“團結就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊伍才會(huì )取得更好的成績(jì),我現在已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉身朝著(zhù)教室里跑去……
細節描寫(xiě)作文10
今天,父親又坐在那小小的樹(shù)旁,端著(zhù)一小杯度數不高的酒,小口小口的喝起來(lái)。我知道,父親又在想“阿黃”了。
“啊黃”以前總在那樹(shù)下乘涼、吃飯、睡覺(jué)和與父親戲弄。對“阿黃”來(lái)說(shuō),父親是“啊黃”的全部。對父親來(lái)說(shuō),“阿黃”也是父親的全部了。當然除了家人之外。在父親有好吃的,有心煩的事時(shí),都會(huì )找“阿黃”來(lái)分享。
一到,在“啊黃”死去的那一瞬間,父親卻也不知怎么了。有一段時(shí)間整天悶悶不樂(lè )的在那樹(shù)下喝著(zhù)那酒。問(wèn)父親是不是想念“啊黃"了。父親也假裝笑著(zhù)說(shuō):“有什么好想的,不就是一只狗嗎?過(guò)幾天買(mǎi)過(guò)一只就好了。孩子,你想多了,爹只是想喝喝酒"。慢慢的父親也很少到那棵樹(shù)下。只是偶爾在那樹(shù)下喝兩口酒就離開(kāi)了。
記得有一天,父親卻一直在那樹(shù)下喝著(zhù)酒。出于擔心父親喝壞了身體。我走過(guò)去坐了下來(lái),對著(zhù)父親說(shuō):“爹,少喝點(diǎn),F在都也經(jīng)21點(diǎn)多了。早點(diǎn)休息"。但父親看起來(lái)好像也經(jīng)醉了。父親口中時(shí)不時(shí)傳來(lái)“阿黃"的'聲音。我心中疑惑。不就是一條狗嗎?值得想這么久嗎?還把我當成狗看?我指責的說(shuō):“爹,您要這么專(zhuān)心于一條狗嗎?"父親這時(shí)才晃過(guò)神來(lái),對我說(shuō):“孩子!要不是“啊黃"陪著(zhù)我,我有什么事都可以對他說(shuō),F在……”我突然明白了父親的心。我又對父親說(shuō):“您不可以對我說(shuō)、對媽、對姐,對哥他們說(shuō)嗎?”結果父親卻哭了,說(shuō)著(zhù)你幾個(gè)學(xué)業(yè)重要。別管這些了。"接著(zhù)又端著(zhù)酒杯喝了起來(lái)。一直喝到了22點(diǎn)多。
我才真正明白了父親對“啊黃”的原由。也才感到了內心種種的棘痛。眼眍里傳來(lái)一股股不知名的淚珠。
現在,我作為孩子為一能做的事也只能在父親喝酒時(shí)陪陪父親。也只這樣了。
細節描寫(xiě)作文11
俗話(huà)說(shuō):“細節決定成敗”。鐘表上一個(gè)小小的齒輪,芯片里一個(gè)細微的變阻器,都是產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵。物亦如此,人更亦如。面試時(shí)端莊的坐姿,自信的笑容是關(guān)鍵,每一個(gè)細致入微處都將決定,你是否成功。細節是成敗的基礎,也是關(guān)鍵。
在過(guò)去,人們在使用墨管筆書(shū)寫(xiě)時(shí)常常出現漏墨的'現象。一位設計師發(fā)現了這一困擾許多人的問(wèn)題。實(shí)驗室里,經(jīng)過(guò)多次試驗。終于,他找到了解決問(wèn)題的方法。他在筆尖處添加了一個(gè)滾珠,這一巧妙的設計完美的解決了漏墨問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)順暢。一個(gè)小小的滾珠,解決了人們的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,引發(fā)了一場(chǎng)“圓珠筆革命”。
以細入微,以微入實(shí)。
細節與成功的關(guān)系就好似舟與岸。命運就是一股陣強大的風(fēng),我們無(wú)法左右,只能隨緣。但只要有舟,就可以抵達我們所期望的成功彼岸。這一路上,或狂風(fēng)驟雨,或云卷云舒,或驚濤駭浪,或水波不興,我們只需在風(fēng)頭浪尖扶穩船身,站穩腳尖,終將會(huì )在一個(gè)陽(yáng)光和煦的日子里,抵達岸上的百畝花田。
但總會(huì )有人說(shuō):“古今成大事者,往往不拘小節,何必在意那些細節!
“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆。周恩?lái)總理帶人謙和,注重交往中的禮儀細節,細至司機襯衫上的污點(diǎn),所以他是廣大人民心目中的“周總理”。聞名世界的法國服裝設計師可可·香奈兒在設計中注重細節,連衣服上的紐扣都精心設計,這就是香奈兒產(chǎn)品在全球都備受人們追捧的原因。而這位游客呢,只想到了碎片會(huì )妨礙自己的正常生活,切不多想一下這樣有是否會(huì )對他人造成不方便。
在現實(shí)生活中,這種不注重細節禮儀的事屢屢發(fā)生,如中國大叔在航班上對空姐潑熱水的不文明舉止;某學(xué)生在古老的遺跡中刻上“到此一游”;更有甚者,在公交車(chē)上帶著(zhù)聲音轟鳴的耳機裝睡不給孕婦讓座。
作為高中生的我們,應趁現在注重細節養成,一言一行,舉止投足間都讓他人感到大方得體,多顧及一些他人的感受。
細節,在一定程度上決定成敗,同時(shí),也可以讓自己變得完美。細節,促使我們駛向成功。
細節描寫(xiě)作文12
一
炎炎烈日,操場(chǎng)上的水泥地像剛從火爐里煉出來(lái)一樣,滾燙滾燙的。我們卻像熱鍋上的螞蟻,心慌意亂。但你是否看出站立著(zhù)的同學(xué)們即使汗流夾背,也未曾移動(dòng)過(guò)。這就是部隊的紀律,鐵的紀律。同學(xué)們都知道軍令如山,同時(shí)這也是考驗自己的時(shí)候,能不能挺過(guò),就得靠頑強的意志力。教官曾跟我們說(shuō)過(guò):要動(dòng),就打報告?墒菦](méi)有一個(gè)同學(xué)打報告,動(dòng)過(guò)一下。一排排站立著(zhù)的正是一支支部隊,其中的每位同學(xué)都是有著(zhù)鋼鐵般意志的戰士。
二
迎面吹來(lái)的風(fēng)是熱的,頭上照射的光是刺眼的,同學(xué)們的激情是洋溢的`!褒R步走”,顧名思義就是一列列整齊地走?刹賵(chǎng)上的這些戰士們到底是散步呢,還是在逛街,走得亂七八糟的?別急,這只是他們的第一次齊步走,還沒(méi)正式訓練過(guò)呢!看,戰士們學(xué)得多認真啊,走得不齊就再來(lái)一遍,直到整齊為止。終于,他們的踏步聲整齊、清晰,宛如一曲激人奮進(jìn)的贊歌,贊揚不畏艱辛的戰士們。
三
軍訓的最后一個(gè)模塊“閱兵式”,是展示訓練成果的時(shí)刻。訓練場(chǎng)的各連隊都等待著(zhù)閱兵的開(kāi)始,大家心中不免激蕩著(zhù)滿(mǎn)腔豪情。閱兵正式拉開(kāi)帷幕,訓練場(chǎng)上幾個(gè)連隊整齊地排列著(zhù)。我們都邁著(zhù)一致的步伐,心中都有著(zhù)同一個(gè)信念:我們都是出色的戰士,都為著(zhù)祖國的美好明天而奮斗。
細節描寫(xiě)作文13
在溫哥華,喧鬧的大街上!皨寢?zhuān)乙I(mǎi)小鴨子!”小女孩巴娜又開(kāi)始向她媽媽撒嬌了!昂昧,給你買(mǎi)!彼龐寢尡敬蛩悴毁I(mǎi)的,可巴娜撒嬌的功夫實(shí)在是太高了,就連自己的媽媽都拿她沒(méi)辦法。
這鴨仔是到手了,可拿什么喂它們呢?巴娜想起書(shū)上說(shuō)鴨仔是吃蚯蚓長(cháng)大的。于是,才七歲大的她趕忙跑下樓去,弄了幾條來(lái)。就這樣,每天她都給鴨仔們喂食,帶它們散步,漸漸的,三年過(guò)去了,鴨仔也長(cháng)大了,巴娜也十歲了。一天放學(xué)回家,當她正準備打開(kāi)寵物室的門(mén)和寵物問(wèn)好時(shí),一個(gè)讓她意想不到的事情發(fā)生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個(gè)問(wèn)題,我哪有時(shí)間養這么多寵物啊!”巴娜決定把它們送回去。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,巴娜帶著(zhù)這群“小可愛(ài)”來(lái)到街上,準備“退貨”?烧l(shuí)知,還沒(méi)到商店,那群只會(huì )勉強走路的鴨仔到處亂跑,不小心一頭栽進(jìn)了了旁邊的`小河溝里,巴娜沒(méi)注意,繼續走了下去。鴨媽媽可沒(méi)有那么粗心,它一見(jiàn)狀,急速拍打翅膀,“嘎嘎”地大叫,好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見(jiàn)了,便過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)他兩三下?lián)破鹪谄疵鼡渚鹊镍喿,用紙巾擦干凈。鴨媽媽不停的蹭孩子的頭,帶它們走到馬路中間,鴨媽媽張開(kāi)翅膀,攔截了一輛出租車(chē),它興奮地又蹦又跳,好像在說(shuō):“送我回家,送我回家!”可是人怎么能懂鴨的語(yǔ)言呢?就在司機束手無(wú)策的時(shí)候,巴娜來(lái)了!叭ズ訛I公園5號街!”原來(lái),巴娜走到半路,發(fā)現“小跟班”不見(jiàn)了,才又回來(lái)找,而且她改變了想法——不把鴨子送走了;氐郊,巴娜給它們安了一個(gè)新家,連食物也升了級別,由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見(jiàn)過(guò),鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子,自己只吃一點(diǎn)兒。這一舉動(dòng)感動(dòng)了巴娜,她知道鴨子聽(tīng)不懂人話(huà),但卻還是說(shuō):“媽媽對孩子的愛(ài)始終都是一樣的,這不就是一個(gè)很好的例子嗎?只要有這種愛(ài)的維護,它們一定會(huì )茁壯成長(cháng)的!”
細節描寫(xiě)作文14
以前,在指導學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)人的作文中,總覺(jué)得學(xué)生習作不生動(dòng),寫(xiě)的是一些俗話(huà)套語(yǔ),根本不是發(fā)自?xún)刃牡母星獒尫?甚至有些同學(xué)根本就不知道寫(xiě)什么.是生活中缺少關(guān)愛(ài),還是身邊的人沒(méi)有值得可歌可頌的呢?當然都不是,而是學(xué)生缺少感受,缺少發(fā)現.
在一次以“溫暖”為題材的習作中,開(kāi)始同學(xué)們都不知道寫(xiě)什么.我讓他們回憶一下身邊的人給予他們的關(guān)心與幫助.我叫劉浩同學(xué)站起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他想寫(xiě)什么?他回答說(shuō)自己還沒(méi)有想好.這時(shí),我忽然想起一次上晚自習時(shí),他媽媽來(lái)給他送了一件衣服.我問(wèn)同學(xué)們都還記得嗎?大家都說(shuō):“記得”.我說(shuō):“劉浩,你就把這件事的經(jīng)過(guò)給大家說(shuō)說(shuō),好嗎?”他說(shuō):“好!上晚自習時(shí),媽媽來(lái)給我送衣服.我走出了教室,穿上衣服,就走進(jìn)了教室.”他漫不經(jīng)心的說(shuō),像是在說(shuō)一件發(fā)生在別人身上的與自己毫不相干的事.
我知道他沒(méi)有感受到媽媽給他送衣服是對他的愛(ài).
“媽媽送衣服時(shí)是怎樣對你說(shuō)的?”
“媽媽說(shuō),剛才叫你加衣服,你不加,現在凍壞了吧.快穿上!”
“媽媽給你送的是什么衣服?”
“一件黃色的毛衣.”
“媽媽一邊說(shuō),一邊做了些什么呢?”
“她把衣服給我穿上了.”
“好!你能把媽媽是怎樣給你穿衣服的動(dòng)作給大家詳細說(shuō)說(shuō)”
“媽媽把毛衣往我頭上一罩,再輕輕地拉下來(lái),接著(zhù)把衣袖給我穿好,再把前后的衣角拉平.”
“這時(shí),你看媽媽了嗎?她的臉、手是怎樣的?你注意到了”
“看了,她的臉凍紅了.手在給我穿衣服的時(shí)候不小心挨到我的.臉上,我覺(jué)得冷冷的.”
“那么,你想到了為什么媽媽會(huì )這樣子嗎?”
“她為了給我送衣服,一路上冒著(zhù)風(fēng)寒,而自己卻穿得不多,”
這時(shí),劉浩同學(xué)說(shuō)不下去了,他哭了,而其他的同學(xué)也紛紛落淚了.
瞧,這就是孩子們.他們并不是不能體會(huì )別人的關(guān)愛(ài),而是
需要有人引導他們從細節處品味自己的幸福.這樣,感受到了愛(ài),
他們也才會(huì )愛(ài)他人,才會(huì )寫(xiě)出發(fā)自肺腑的文字。
細節描寫(xiě)作文15
雨后的露珠會(huì )沿著(zhù)青葉的葉脈滴滴滑落,一點(diǎn)一滴都滲透著(zhù)沁人心脾的葉香!}記
年年春節我都會(huì )隨父母回到家鄉,而印象最深的,便是外婆病入膏肓的那年了。
那年的氣氛,不如往常般的紅火。寒冷浸透的冬日漂浮著(zhù)死寂,我們心底都知曉,外婆怕是熬不過(guò)這個(gè)冷冬了。我剛入外婆的房間便見(jiàn)著(zhù)幫外婆打針的小姨。小姨是名護士,自外婆染病后便如此日復一日地照料著(zhù)她。打針后哄外婆入睡,醒了便又帶著(zhù)她進(jìn)行各項治療,檢查。在我看來(lái),小姨是護士,更是女兒。
外婆終是病逝,在一個(gè)彌漫著(zhù)寒氣的正午。早晨我被母親叫到外婆房里。那在床上預感到自己快要離開(kāi)的老人就這么望著(zhù)那個(gè)被她帶了幾年的孩子,癡癡地笑著(zhù)。外婆用她這些許顫抖的蒼老的手緊緊地握著(zhù)我,病人的手沒(méi)有多少溫度,我卻感受到了意外的炙熱。外婆用她憔悴的眼望著(zhù)我,手握得越發(fā)得緊,“小楚從小便是被我拉扯大的呀……小時(shí)候總要外婆牽著(zhù)呢,長(cháng)大了……就最后再牽牽外婆的手吧……”
要說(shuō)兒時(shí)的記憶我早該忘卻,可被那苦澀的晶瑩模糊了的眼前,卻浮現了兩個(gè)依稀的身影。孩子咿咿呀呀學(xué)語(yǔ),老人握著(zhù)懷中孩子胡亂揮舞的小手;孩子跌跌撞撞學(xué)步,老人牽著(zhù)孩子茫然無(wú)措的手;而如今老人顫動(dòng)著(zhù)的'手,牽著(zhù)那個(gè)長(cháng)大了的孩子。原來(lái)愛(ài),從未間斷。
得知外婆患病后,母親便著(zhù)手日夜地織著(zhù)頂毛線(xiàn)帽子,時(shí)而掉幾滴眼淚,便融進(jìn)那纏繞著(zhù)的毛球。我一直沒(méi)有明白母親的心意,直到外婆閉眼那天,母親淚眼婆娑地將那頂毛線(xiàn)帽子,戴到了外婆因化療而失去頭發(fā)的頭上。遠隔家鄉的母親,便是日日夜夜里,將自己的思念與痛楚都織了進(jìn)去吧。
小姨曾向母親感嘆過(guò),外婆的手隨著(zhù)病情惡化日益消瘦。原來(lái)只有這樣,我們才會(huì )發(fā)現,時(shí)間會(huì )悄無(wú)聲息地帶走一些東西,譬如生命。而有些東西,卻在時(shí)間的催化下從不停息,一點(diǎn)一滴散發(fā)著(zhù)濃香。我只怕我看不見(jiàn)某些這樣的點(diǎn)滴,真正失去后,追悔莫及。
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