以青春為話(huà)題的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的以青春為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以青春為話(huà)題的作文1
期待的天空有我們的閃動(dòng)，燦爛的彩虹有我們的笑容。走過(guò)12歲的青春，塵封的日子終究還是過(guò)眼云煙，常讓青春成為瞬間的過(guò)去。
前天的昨天，我12歲；昨天的今天，我13歲；今天的明天，我會(huì )成長(cháng)。是誰(shuí)說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)游戲�！叭鐗�(mèng)入醉如癡迷，如真如幻如魔力。人生需要開(kāi)始與結束，需要選擇與放棄，需要成功與失敗。成長(cháng)越來(lái)越快，階梯越來(lái)越陡，人生越來(lái)越難，我越來(lái)越吃力。我不想長(cháng)大，不想在生日蛋糕上插上越來(lái)越多的蠟燭。未來(lái)的人生我感到害怕與渺茫，我越來(lái)越不認識自己了。
我越來(lái)越分不清哪個(gè)才是真實(shí)的自己。雨泉葉子姐姐的筆下我是一個(gè)“多情的女孩“，擁有四葉草的女孩；菜包子和ENJOU的眼中我是一個(gè)“天真可愛(ài)，溫柔親切“的女孩；偷心和菜包子，櫻花紫夢(mèng)的心上，我是一個(gè)“精靈般，天使般“的女孩。面對五花八門(mén)的形容，究竟哪個(gè)才是愛(ài)紫小可？哪個(gè)才是真正的我？也許我會(huì )像蝴蝶般蛻變，她們說(shuō)的只是我成長(cháng)中的某一面。
我，只不過(guò)被成為丑小鴨變成白天鵝的注釋。生活中的我，才華和光芒會(huì )被其他人所掩蓋，我只是閃動(dòng)的火焰，星光的小點(diǎn)。詩(shī)，文學(xué)的翅膀。12歲的我很少被光環(huán)籠罩過(guò)。在詩(shī)中的揮灑，我感到愜意的快樂(lè )。走過(guò)12歲的青春，我還是昔日的小可愛(ài)嗎？我愿是。即使我從來(lái)都是那么平凡，即使我來(lái)去都不帶走一片云彩，即使我的夢(mèng)沒(méi)有結局，請讓我的新為朋友的關(guān)心跳動(dòng)不息。我永遠是你心中的小可。
雨泉葉子姐姐送我一片四葉草。其實(shí)四葉草和忘憂(yōu)草是完美的結合。忘掉憂(yōu)愁才能幸�？鞓�(lè )。仙德瑞拉的故事不會(huì )在每個(gè)人的身上發(fā)生。忘掉憂(yōu)愁才是完美的天使。走過(guò)12歲的青春，我忘掉了自己，不想在林畔中仿徨。
“音樂(lè )是天使的翅膀，天使扇動(dòng)她的羽翼，美妙的旋律悠揚升起。我相信你就是天使，音樂(lè )和才華是你的羽翼�！斑@是櫻花紫夢(mèng)給我的生日祝詞。長(cháng)大的我才知道音樂(lè )中鋼琴的美妙，是對鋼琴的渴望將12歲的尾聲灌溉。也許，是音樂(lè )幫我成熟了。
看春去春又來(lái)，看潮去潮又往。成長(cháng)的美妙遮不住年少的奧妙。我不再鐘情與蕾絲般的粉紅色，我的淚水不再是決堤的海，碎發(fā)飄飄剪不斷馬尾辮的歡暢。我喜歡藍的深邃，是純潔地水晶藍的痕跡。你是我心中飛揚的旋律。
我要變成一顆流星，雖然稍縱即逝，也能在一瞬間綻放美麗。12歲的青春，走過(guò)，但不能走回。
以青春為話(huà)題的作文2
青春不是人生的一個(gè)時(shí)段，它是心靈的一種境界；它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢(mèng)想的品質(zhì)，充滿(mǎn)激情的活力，它是春季生命的鮮嫩
——題記
青春意味著(zhù)有一種與生俱來(lái)之后戰勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險的欲望，這更是體現了人一生最明亮的黃金時(shí)間段。沒(méi)有人只是因歲月的流逝而變老，是因為我們熄滅理想。歲月可以是我們的皮膚變老，但放棄熱情則會(huì )催老心靈，擔心，害怕，自棄，疲憊自己的心靈，讓青春在依稀間溜走，永遠不在回來(lái)。如果反之而言，一個(gè)人，雖然外表上是一個(gè)有40、50歲的老人，他卻內心充滿(mǎn)活力，激情。每天的是開(kāi)心的過(guò)，那么他讓我們覺(jué)得他很年輕。
不管60歲的老人還是16歲的少年，在每一個(gè)人心中都有著(zhù)探索的吸力，對未來(lái)不甘失敗的孩子氣，以及對生活游戲的欣慰。再在你我的心中有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電站，只要它能從人類(lèi)和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵和力量，就是永遠最年輕的。
當然，青春不可能只有活力與激情，但還有叛逆的心靈。
青春期對一個(gè)人而言，當學(xué)習壓力或者父母給予的壓力，讓一個(gè)人走上叛逆的道路，在那個(gè)段的人與父母，老師產(chǎn)生心理上，理想上的代溝，導致孩子與父母的心越來(lái)越遠。
在那個(gè)時(shí)期，家長(cháng)，老師把自己不能實(shí)現的理想，夢(mèng)想強加在孩子身上。他們的夢(mèng)想，卻不是孩子所想要實(shí)現的，但在父母老師的壓力下，使孩子的思想變的復雜，長(cháng)期的被迫，孩子覺(jué)得自己會(huì )辜負老師父母的期望，覺(jué)得自己是不能會(huì )實(shí)現他們的夢(mèng)想。漸漸的孩子選擇自殺……
我感慨，幸好自己的父母沒(méi)有給我那樣可怕的壓力，我的青春是我自己做主的，在中考的時(shí)候，我選擇讀職高，高考的時(shí)候，也是我自己填的志愿。父母覺(jué)得這是我的人生，應該有我自己來(lái)完成的，他們給我的，只有永遠的支持。
我的青春是最美好的，雖然自己也有叛逆的時(shí)段，但現在想想，那時(shí)候的我真的是不應該。
點(diǎn)亮青春的美麗，奏響青春的號角，是青春讓我們快樂(lè )而幸福地成長(cháng)；是青春讓我們在感動(dòng)中學(xué)會(huì )了自立和自強；是青春讓我們有了放飛夢(mèng)想追求理想的激情與沖動(dòng)；是青春讓我們增添了抒寫(xiě)歷史創(chuàng )造輝煌的膽量與勇氣 ？總有一種青春，讓人淚流滿(mǎn)襟；總有一種青春，讓人欣喜若狂；總有一種青春，讓人回味無(wú)窮終生難忘……
青年朋友們，讓我們揚起青春的風(fēng)帆，邁動(dòng)青春的步伐，向偉大的青春脫帽，向尊敬的青春敬禮。
因為誰(shuí)擁有青春，誰(shuí)就擁有了明天和未來(lái)。
以青春為話(huà)題的作文3
又是一個(gè)盛夏過(guò)去，校園在兩個(gè)月的沉寂后又重新煥發(fā)了活力，我們又要過(guò)上“起得比雞早，睡得比狗晚”的忙碌生活，試卷與日子一起呼嘯而來(lái)，不可抗拒。這樣的日子雖然辛苦卻并不枯燥，在校園里不僅每天都上演著(zhù)鋼筆與題目的“動(dòng)作片”，一出出“微喜劇”也在輪番襲來(lái)。不信的話(huà)，請各位看官隨我一起觀(guān)賞，雖然有一些藝術(shù)加工，誤差也總小過(guò)方便面廣告。
第一出
每周總有那么幾天作業(yè)出奇的多，整個(gè)晚自習?shū)f雀無(wú)聲，大家都伏在案上奮筆疾書(shū)，一個(gè)個(gè)頭冒細汗，恨不得左右開(kāi)弓。時(shí)間飛快流逝，快要下課了，只聽(tīng)寧靜中突然炸出一聲巨響，大家的目光不約而同地聚焦在一位面色憤怒的男生身上，見(jiàn)他把手中的筆一甩，指著(zhù)作業(yè)義正詞嚴地大聲道：“作業(yè)，你別過(guò)來(lái)，無(wú)論你怎么求我，我都不會(huì )碰你的！”
全班大驚，繼而爆笑，但這笑聲只持續了幾秒鐘便消失了，大家飛快地埋下頭，但是眼神卻偷偷地瞥向教室門(mén)口——班主任正背著(zhù)手在門(mén)口站著(zhù)呢。
第二出
俗話(huà)說(shuō)得好“月考考完之日，就是一些學(xué)生苦日子來(lái)臨之時(shí)”，他們“憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕”。這次全班的英語(yǔ)考得異常的差，把年輕漂亮的女老師氣得柳眉倒豎，寒著(zhù)張臉，整日都是“又甜又冷的冰淇淋作風(fēng)”。于是，每天的英語(yǔ)課大家都噤若寒蟬，生怕出了什么岔子而慘遭“炮轟”。一日，老師正在講解昨日的試卷，說(shuō)到填空題時(shí)，忽見(jiàn)老師的眼中寒光一閃，叫道：“某某，你起來(lái)一下�！贝蠹彝笈乓豢�，一個(gè)睡的迷迷糊糊的男生晃了幾下站了起來(lái)，女老師露出甜甜的微笑，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“某某，這道題是不是選C？”大家心中一樂(lè )，都捂著(zhù)嘴偷笑�！斑��！蹦猩偷刈チ俗ピ嚲�，眼睛睜得大大地瞧了試卷幾下，忙不迭地應答：“對啊，對啊，就是C就是C�！蓖瑢W(xué)們實(shí)在忍不住笑出聲來(lái)，男生急得臉通紅，又答：“不不不，是B是B�！�
故事的最后，該生被罰抄，哀聲連連……
第三出
無(wú)論文科生還是理科生，如果你問(wèn)他“最怕什么學(xué)科”，我相信十有八九會(huì )答曰：“數學(xué)�！边M(jìn)入高二，數學(xué)題的難度“欲與房?jì)r(jià)試比高”。一日數學(xué)課上，老師正在講解一道難度很大的幾何題，輔助線(xiàn)交纏在一起讓人兩眼發(fā)暈，全班都聽(tīng)的云里霧里，但老師越說(shuō)越有勁，數學(xué)符號一個(gè)個(gè)爭先恐后地往黑板上躥。10分鐘后，老師得意地放下粉筆，滿(mǎn)足地看著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”全班木然，不知該點(diǎn)頭還是搖頭，這時(shí)候，教室的角落里幽幽地傳來(lái)一個(gè)聲音：“老師，你說(shuō)的開(kāi)心就好……”
于是，整節數學(xué)課大家聽(tīng)了三遍該題講解……
這樣的喜劇每天都在各班上演，總是讓大家哈哈大笑，釋放了學(xué)習的壓力，展現了青春的活力，一幕幕喜劇的剪影都深藏在同學(xué)們的青春記憶中，且看，明天又有什么樣的喜劇要急不可待地上映呢？
以青春為話(huà)題的作文4
一個(gè)人走
兩個(gè)人行
三個(gè)人游
四個(gè)人不孤單
———題記
六月，七月，八月，就這樣毫無(wú)紀念地走過(guò)，毫不理會(huì )停在原地得我。
九月了，時(shí)間還是時(shí)間，不會(huì )因為地震瞬息停止。每天一個(gè)人吃飯，睡覺(jué)，到處寫(xiě)寫(xiě)停停，如此這番平靜，沒(méi)有難過(guò)，亦沒(méi)有委屈。
初秋的天，沒(méi)有了那片深藍，走廊上已經(jīng)看不到長(cháng)裙了。也許，傍晚的某個(gè)時(shí)刻，站在樓梯口，可以聽(tīng)到爽朗，清晰的讀書(shū)聲。
總是很熱枕的在一定時(shí)間里喜歡一首歌，一句話(huà)，懷念一大群人。
曾有個(gè)晚上，一張張哀怨的臉徘徊在菊花園內的長(cháng)凳上。操場(chǎng)上，年輕婦女們在通亮聚光燈下和著(zhù)節拍隨意舞動(dòng)身軀。還有后來(lái)人潮散去的操場(chǎng)，繞著(zhù)球架盤(pán)腿而坐的我們，聊著(zhù)別人的閑聞。
不知道過(guò)了多久，男生們一個(gè)個(gè)站起身來(lái)，順手拍掉褲子上的灰塵，然后像籃球架奮力躍起。退后十步，奔跑，跳躍，蓋帽，我靜靜的坐在一旁欣賞著(zhù)這個(gè)此刻只屬于他們的世界。他們忘了父母的嚴厲，老師的期待，自己施給自己的壓力，一直穿梭于兩個(gè)球架之間，充滿(mǎn)目的地發(fā)泄。皎潔的月光下，可以看到他們軀體彎曲成肆意的弧度，不禁自問(wèn)，那時(shí)青春的姿態(tài)嗎？
關(guān)于他們，都是一群心中有夢(mèng)的少年，在壓力面前會(huì )很安靜，可是有那么一天會(huì )那么強烈的爆發(fā)。他們很是熱愛(ài)籃球，或許，在戰場(chǎng)上他們才能夠找到真正的自己吧。
現在的我還是會(huì )提起前幾個(gè)月被他們晚上八點(diǎn)多硬拉去爬山的“壯舉”。記得當時(shí)每個(gè)人手上還都捧著(zhù)一根蠟燭，說(shuō)是照明。忘了活動(dòng)的發(fā)起人，那時(shí)很埋怨他吧，不過(guò)現在挺感謝他的。
夜間的山路，格外陰森在斑駁的樹(shù)影下，隱約可以看到路旁新立的墳，背后偶爾透過(guò)一絲涼風(fēng)，再加上同學(xué)的肆意渲染，我有好幾次想臨陣逃脫，可胳膊終究擰不過(guò)大腿，在三個(gè)人的支架下，我還是被逼上了“梁山”。文不知道從哪兒冒出來(lái)，跟大家提議，說(shuō)到山頂時(shí)一起唱《忐忑》，大家哄然答應。
等到山頂后，大家都累趴下了。我走到山巖上俯視這座我生活了多年的城鎮，是他帶走了我所有的童年時(shí)光。山腳燈火闌珊的路段，我竟然說(shuō)不出名字來(lái)。田壟上星星點(diǎn)點(diǎn)的光點(diǎn)綴了此刻無(wú)星的夜。
突然，身后傳來(lái)了歌聲，原來(lái)他們還真唱起了神曲。后來(lái)，大家都沉默了一陣，再是談及了平時(shí)不愿面對的理想和未來(lái)。畢竟，在我們這些人之間，“未來(lái)”這個(gè)詞是個(gè)忌諱，它有種說(shuō)不出的負重感，因為未來(lái)始終是一幅我們不敢描摹的畫(huà)。
在夜色深沉，霧氣漸重的時(shí)候，我們收拾好心情打算下山拉，在下山前，我們一起對著(zhù)天空大喊；“我要考一本！”
那一刻，全都釋放啦。
怏然的青春，是躲在笑魘里的花色蝴蝶，用透明的翅膀揮灑那般恍若浮光的記憶。只是后來(lái)，才懂得，青春是一場(chǎng)永不謝幕的舞臺劇，一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)。
以青春為話(huà)題的作文5
青春之樹(shù)記載著(zhù)我的成長(cháng)路程和我的喜怒哀樂(lè )。以下為以"青春"為話(huà)題作文，歡迎大家閱讀！
年少春花的率動(dòng)，激起無(wú)限夢(mèng)的波濤，追逐的浪花，點(diǎn)綴海面青春的昂揚，思想的鞭策，給出人生志向的前往。夢(mèng)開(kāi)始于自我最初的想象，而純真讓童話(huà)更富有絢爛的顏色，在青春年華構建一縷夢(mèng)的童話(huà)，讓光芒鋪滿(mǎn)純真的希望。
當世界擁有了生命的喘息，而生靈卻對廣闊的天地，給予最為創(chuàng )新的雕琢，不斷的經(jīng)歷那無(wú)數曾經(jīng)彈奏的樂(lè )章，卻每每留下稚嫩的步伐。當青春以更加閃亮的形態(tài)亮相，而最初的想象，都是此刻唯有扔不下的記憶行囊。一切的挫敗都在進(jìn)程中不�；没�，那想要成功的心卻不停地想要到達。什么才是最初完美的音調。卻依然靠著(zhù)自我打拼出理想天堂的模樣。童年是美好的，因為沒(méi)有現實(shí)社會(huì )的夾雜。當人們漸漸遠離這個(gè)時(shí)光，卻迎面而來(lái)的是現實(shí)的挑戰。不必為現實(shí)的殘酷所擊敗，有的則是證明自我實(shí)力最好的舞臺。
在時(shí)間滾動(dòng)的同時(shí)，也再次讓人在成長(cháng)中學(xué)會(huì )如何面對往后未來(lái)的前景，如果思想在不斷蔓延的歲月中填充著(zhù)挫折，所帶給人們的是讓自我如何真正以最新的面容來(lái)對待夢(mèng)想的構思。沒(méi)有永不更改的篇章，有的只是艱辛與困苦凝固起夢(mèng)的天堂，在夢(mèng)開(kāi)始啟程的那一刻開(kāi)始，有的是不論他人是否認可你努力的價(jià)值，就必定要做出讓人嘆為觀(guān)止的成績(jì)。這是對自我夢(mèng)想存在最好的反擊，有的是讓夢(mèng)的天橋有了一個(gè)更高更遠的拓展平臺。我會(huì )用自我的能力來(lái)證明夢(mèng)想存在的事實(shí)。童年的記憶是不停地聽(tīng)與看著(zhù)他人所構思的篇章，而今我會(huì )用自己的思想編織屬于本身所構想的故事。時(shí)間不是讓人們一味地等待，有的是不停向人們看到在挫敗中成就的輝煌。無(wú)論如何，每個(gè)人的夢(mèng)想都是在童年時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)累積而成，當夢(mèng)的起源開(kāi)始之前，有的將會(huì )是無(wú)數的打擊與奚落，一切可以將理想呈現的同時(shí)，就是要眾人看到重新煥發(fā)的勇氣，將挫敗在努力的每一滴中磨平所有的坎坷路途，通向夢(mèng)想的未來(lái)，就要做出與往日更加嚴苛的謹慎。世界不會(huì )因任何人而停歇，擁有的是付出能以最佳的方式得到眾人的認可。童年已是遠離以久的記憶，而青春則是現在不停更改的現狀。
在青春的畫(huà)冊上留下一個(gè)最美的記號，就是此刻建筑起應有的文字串聯(lián)，讓這一切成為美麗的童話(huà)，成為此生最美的記憶，永生都是不曾忘記自我最初的歷史，也可以見(jiàn)證這世界在此刻有著(zhù)怎樣的變化。我會(huì )用自己的能力去譜出人生最為美好的童年記憶，在青春年華享受此刻最為絢爛的光景，在此刻用每滴汗水去幻化一曲青春的童話(huà)。
以青春為話(huà)題的作文6
青春緊跟著(zhù)時(shí)間的腳步快速逝去著(zhù)，然而我不想青春以這樣快的速度消逝在我的生命里，于是我開(kāi)始努力探尋青春的軌跡。
只有尋找到了青春逝去的軌跡，我才能找到挽留或者抓住它的方法，直到這一刻我都是這么想的。我在房間里肆意尋找著(zhù)，然而卻全然沒(méi)有青春流逝的蹤影。于是我推開(kāi)窗戶(hù)，當我尋找到窗外青春的軌跡后我才發(fā)現，原來(lái)這一切都是徒勞的，因為我對挽留青春毫無(wú)方法。
如果，你愿意讓我握信你的手，我會(huì )指給你看，天空那么遙遠，我那么真實(shí)，在我的眼睛還能望見(jiàn)你的時(shí)候，所有流水年華終將，讓我們發(fā)現，世界給予我們的一切的真相。我們其實(shí)都在等待，等待在生命中蒼老，宿命給我們的結局只是叫我們推開(kāi)窗口，外面是空曠的，沒(méi)有諾言，也沒(méi)有永遠，而青春的軌跡，卻在打開(kāi)窗口那一剎那間，灰飛煙滅。
窗口處的你站在我面前，看著(zhù)我的淚，灼熱在我冰冷的面頰，你懂的，我的靈魂過(guò)于柔軟，此刻，在你的眼前，我堅硬的軀殼已層層剝離，疼痛比任何進(jìn)修都來(lái)得尖銳，你可在乎？還是，你只能不在乎？于是，你轉身，不留戀我的哀傷，就這樣走出我的視線(xiàn)。你下決心了吧，消失于我的生命中，我，在顫抖中明白，這許多年來(lái)，你從來(lái)就不屬于我。
我一直在想，你是我的朋友嗎？我定義不出你在我心中的位置，而你能嗎？高中的歲月，單純而平靜，你溫暖的笑容讓我在剎那間純粹的忙亂了思緒，你在窗口邊游離的張望，你等待著(zhù)只與我的同行，都會(huì )不由自主地讓我感動(dòng)，你總是淡淡一笑，像晨光一般透明，純凈的面容，溢起一陣漣漪，只是我的心會(huì )淡淡的化開(kāi)。
我于是不停穿梭于你與星星之間，讓你有足夠的時(shí)間去陪伴星星，因為受傷的寂寞靈魂，因為你說(shuō)過(guò)，只是，星星始終沒(méi)有愛(ài)上你，或許，他有的，僅僅只是感激罷了，而我，卻在你與他不算故事的故事中沉淪。
我變了，不再平靜，不再理智，瘋狂而創(chuàng )造性，開(kāi)始追逐虛幻的氣泡。深夜的時(shí)候站在窗口外，你在身邊，很近，很靜，我仰著(zhù)臉，看你，告訴你好冷，你敞開(kāi)外套，把我冰冷的手放進(jìn)去，然后把我的臉，把我的身體都放進(jìn)去，放在你溫暖的懷抱里。我的眼睛在黑夜里閃爍著(zhù)，劃出一道美麗的弧線(xiàn)。刺痛了你的雙眼。在與你越來(lái)越曖昧的相處中，我敏感而又脆弱，我用疼痛麻醉自己，不想沉溺你的溫柔中。
窗口處青春期我們的指尖偷偷的滑落，一去不返，我在遙望中看到，愛(ài)不再重要，唯一的美麗心情，在天空那一邊，那一道彩虹，是青春的軌跡，所有的昨天，都歸于此。
以青春為話(huà)題的作文7
青春是美好的、激情的，青春是晨曦，是雨露，是夢(mèng)幻，是夢(mèng)想放飛，夢(mèng)開(kāi)始的地方。
——題記
青春是個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)做夢(mèng)的花季雨季。
在一個(gè)滿(mǎn)天繁星的夜晚，我獨自坐在寂寞的長(cháng)河中，放飛思緒到那多姿多彩的青春中，幻想著(zhù)生命中的一切，閉上眼睛細細品味青春的感覺(jué)。雨露的純潔，滋潤了萬(wàn)物生靈的心田;月色的魅力，征服了黑夜的迷茫，把光亮奉獻給了黑夜;而青春的溫暖，點(diǎn)燃了我心靈中的燈火，為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的心房，幻想著(zhù)這一切，青春應該就是這種愛(ài)幻想的感覺(jué)吧!睜開(kāi)眼睛的那一剎那，我希望再次回到幻想中，就像穿越時(shí)空的人渴望回到現實(shí)生活中一樣，并幻想有一天自己回到現實(shí)生活中的美好生活。
處在青春期的我喜歡幻想，每天對新的事物都充滿(mǎn)了幻想，幻想著(zhù)處在青春期的我們的美好故事，幻想著(zhù)自己擁有一雙能點(diǎn)石成金的手，把人間阻擋我們前進(jìn)的大石，點(diǎn)變成金燦燦的黃金，為社會(huì )主義現代化建設提供必要的物資;幻想著(zhù)自己擁有了孫悟空騰云駕霧、七十二變的本領(lǐng);幻想著(zhù)自己擁有了智慧大師所富有的智慧，幻想著(zhù)自己駕著(zhù)時(shí)光隧道，來(lái)到了唐朝，親眼目睹了武則天時(shí)候的繁榮景象，體會(huì )到了女強人的威嚴，并幻想著(zhù)有一天自己成為了一個(gè)像武則天那樣的女強人，在人生路上盡情拼搏;幻想著(zhù)自己的花季雨季，幻想的思緒在青春中盡情飛揚，上帝卻告訴我這一切都只能是一種幻想，是不可能實(shí)現的。
青春不僅是個(gè)花季雨季，而且也是一個(gè)實(shí)現人生價(jià)值的季節。人生就像是一個(gè)大舞臺，需要我們用一生的青春在這個(gè)大舞臺上用真情演繹出自己的人生，而演繹人生需要青春的火花來(lái)修飾，青春中充滿(mǎn)了我們對美好未來(lái)生活的憧憬，傾注了我們所有的夢(mèng)想，而這憧憬與夢(mèng)想需要青春的舞動(dòng)來(lái)實(shí)現，花兒用了一千零一個(gè)白晝等待，蓄滿(mǎn)青春的花期在今夜綻放出了絢麗;白雪雖然不是一盞霓虹燈，不足以照亮漆黑的夜晚，但是它卻能夠使人們擁有一顆純潔的心，使人們能夠擁有夢(mèng)想，從而有夢(mèng)可以做。我不奢望花季里�？菔癄�的愛(ài)戀，不奢望違心的誓言來(lái)作為歷史的見(jiàn)證，我只想讓絢麗的青春為人生的理想插上一副堅實(shí)的翅膀，在廣闊的藍天下自由地飛翔。
我們正值青春年少，青春時(shí)代是我們實(shí)現夢(mèng)想而奮斗的大好時(shí)光。青春流逝，就像東流的河水一樣一去不復返，追尋，永遠追不回逝去的青春年華，我們應珍惜青春，在青春飛揚中奮斗，不虛度青春年華，在青春飛揚中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
青春的旋律如此美妙，那就讓我們在這個(gè)青春飛揚的花季雨季中，伴隨著(zhù)青春的旋律盡情的歡舞吧!舞動(dòng)出青春奇跡的光芒，舞動(dòng)出更加優(yōu)美美妙的旋律，讓我們的青春伴著(zhù)悠揚的旋律更加絢麗多彩，在藍天下盡情地飛揚吧�！灿�
以青春為話(huà)題的作文8
偶爾情緒低落，發(fā)呆時(shí)眼淚就想出來(lái)。我想過(guò)很多次，卻始終不明白究竟是什么讓我如此難過(guò)?
這幾天總是不斷的想起“夢(mèng)想”這個(gè)有些疼的詞。對于我們，夢(mèng)想這東西總是顯得蒼白無(wú)力。
年少時(shí)，我們都有過(guò)許多愿望。曾經(jīng)的我們，在作文本上虔誠而又莊嚴的寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;曾經(jīng)的我們，開(kāi)心地把自己的夢(mèng)想說(shuō)給別人聽(tīng);曾經(jīng)的我們，把夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，然后折成紙飛機放飛。曾經(jīng)的我們，是那樣的珍惜自己的夢(mèng)想，無(wú)比堅定執著(zhù)。是的，如今我們只能懷著(zhù)憑吊的心境，憑吊過(guò)去的一切。
現在的我們，把兒時(shí)的夢(mèng)想埋藏在心靈最深處，眼睜睜的看著(zhù)它在現實(shí)面前敗下陣來(lái)、落荒而逃。那些曾經(jīng)小心翼翼呵護在手心的、微不足道的小夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也漸漸消失無(wú)蹤。白駒過(guò)隙，我們日復一日的成長(cháng)著(zhù)、變化著(zhù)，卻始終沒(méi)有辦法挽留自己最純真的夢(mèng)想，只能目睹著(zhù)它與自己的現實(shí)生活一步一步脫節，漸漸遠離這個(gè)世界。因為我們不敢把它說(shuō)出口來(lái)，因為我們認為那時(shí)所謂的夢(mèng)想放到現實(shí)中來(lái)，會(huì )一文不值。是的，在現實(shí)面前一切都會(huì )顯得很渺小，難道就應為這樣我們就可以看清每一個(gè)孩提時(shí)期的夢(mèng)想嗎?
不是的，就像電影《幸福來(lái)敲門(mén)》里的那個(gè)父親對兒子說(shuō)的：“如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛它�！泵恳粋�(gè)夢(mèng)想，都是值得去尊重的，哪怕它僅僅是不值一提的小事。夢(mèng)想的價(jià)值不能僅從夢(mèng)想的內容來(lái)體現，我們所追求的，不是它的本身，而是它所從在的意義。我一直覺(jué)得那些心懷夢(mèng)想的孩子身上閃爍著(zhù)與別人不一樣的光芒。那是一種即便不被理解、不被認可、被全世界所反對，也依舊會(huì )勇敢直前的力量。我想我們心里都會(huì )閃爍著(zhù)一絲微弱的光，盡管我們無(wú)法具體判斷它是什么，但我們可以跟著(zhù)它一路走下去，即使傷痕累累，也不輕易說(shuō)放棄。因為那是被我們遺忘了的曾經(jīng)最純真的夢(mèng)想。也許今后我們有可能徹底將它放棄，但至少現在我們仍需憑借它微弱的力量與光芒一路走下去。那是來(lái)自?xún)刃淖铗\的信仰。
也經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà)：“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感�！蔽蚁�，一定會(huì )有很多人把這句話(huà)當成了借口，用來(lái)逃避自己夢(mèng)想的借口。不過(guò)我認為，這句話(huà)不僅只是讓我們明白夢(mèng)想與現實(shí)的差距，還要告訴我們，當夢(mèng)想“跑”起來(lái)的時(shí)候，他會(huì )成為現實(shí)的。所以說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想是需要行動(dòng)的，一個(gè)很豐滿(mǎn)的人可以通過(guò)運動(dòng)變得很骨感，同樣，只要讓你的夢(mèng)想“跑“起來(lái)，它終究會(huì )成為現實(shí)。假使你從未嘗試行動(dòng)夢(mèng)想，而是整天把現實(shí)做成夢(mèng)想的擋箭牌，那是最大的悲哀。
如果你有夢(mèng)想，請堅持下去;如果你有夢(mèng)想，勇敢的追求便好;如果你有夢(mèng)想，就行動(dòng)起來(lái)追上它，然后讓它陪伴著(zhù)你一起微笑著(zhù)面對將來(lái)。
“如果你有夢(mèng)想，就去捍衛它!”
以青春為話(huà)題的作文9
歲月悠悠，任飄逸的白云牽走童稚的歌謠，任滔滔東逝的江水載走純真的幻想。在不知不覺(jué)間我們已站在了青春的門(mén)檻前——徘徊、張望……
青春或許是多彩的吧？我們每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，我們每個(gè)人都有屬于自己的畫(huà)筆。難道，你曾見(jiàn)過(guò)兩片完全相同的樹(shù)葉？聰明的你，自然能夠在草長(cháng)鶯飛的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。因為不同的丹青手描繪出了不同的風(fēng)景，不同的風(fēng)景構成了絢麗的青春。不然，怎會(huì )有“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的感慨？青春定有滿(mǎn)園的春色，那一枝斜墻而出的紅杏定是青春多彩的象征。不然，怎會(huì )有“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚奇？請不要說(shuō)我們善變卻又碌碌無(wú)為。我們只是在嘗試不同的經(jīng)歷與情感。更何況一成不變的人生并不意味著(zhù)業(yè)績(jì)偉大，它或許意味著(zhù)人生湖泊的不斷縮小。想想死海吧，它不是在日復一日的縮減么？聰明的你一定會(huì )明白其中的奧妙，人生之所以有激情是因為有青春的參與，青春之所以絢爛則是因為有我們的活力！
雄鷹展開(kāi)有力的雙翼滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想飛向金色的太陽(yáng)。青春裹著(zhù)希望的外衣，佩著(zhù)甜蜜的香囊施施而行……
請不要說(shuō)夢(mèng)亦碎，心易成灰。有夢(mèng)就有希望，有希望就有跨越山巒的彩虹。請不要說(shuō)希望越大失望越大�！熬灰�(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。我們?yōu)槭裁匆诟冻銮熬桶У渴�？青春賦予我們“三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天”的堅韌，青春更帶給我們“駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺”的豪邁與“待從頭，收拾舊山河”的壯志。我們豈會(huì )未付出而哀嘆，未進(jìn)取而言后退？總之，青春的我們擁有的自信，青春的自信鼓舞著(zhù)我們前行。
毛曾豪言“數風(fēng)流人物還看今朝”。不錯的，青春讓我們更有創(chuàng )新的能力與無(wú)畏的拼搏精神。我們會(huì )肩負起振興祖國的責任。請不要對我們搖頭說(shuō)“一代不如一代”。你們也曾遭受置疑，但你們依然完成了祖國交付的任務(wù)。同樣，青春的擁有者——我們也會(huì )在青春的激情下奮力拼搏。我們不會(huì )學(xué) 易安居士空吟“知否，知否，應是綠肥紅瘦”；也不會(huì )像稼軒那樣“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休”；更不會(huì )像賀鑄一樣“鎖窗朱戶(hù)”。我們開(kāi)朗，我們果斷，我們更容易接納新的事物！青春就是一種別樣的激情，別樣的美麗！
當五月的風(fēng)送來(lái)沁人心脾的五月槐香時(shí)，我們不再徘徊，不再張望。踏著(zhù)風(fēng)馳的節拍，踏著(zhù)輕盈的腳步，與清風(fēng)共舞與黃鶯同唱！
以青春為話(huà)題的作文10
那年的你是最好的你，那年的我卻不是最好的我，多年以后的我才是最好的我，最好的你和最好的我之間隔了整個(gè)青春，怎么也跨不過(guò)的青春。
——《最好的我們》
青春，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，過(guò)了便再也找不回了。我曾想過(guò)自己的青春絕對不可能是追憶的結局，但現實(shí)是我的青春終究沒(méi)逃過(guò)追憶的宿命。你曾笑著(zhù)站在我身側，靜靜聽(tīng)我叨念，于是，那時(shí)候我想這就是我的生活，哪里都有你參與的生活。你曾笨拙地攬我入懷，輕輕拍打我的肩，于是，那時(shí)候我想這就是我的幸福，哪里都有你的幸福。你曾慌亂地將我挽留，默默任我打罵，于是，那時(shí)候的我想這就是我的歸宿，哪里都有你的歸宿。但，一切都只是曾經(jīng)，曾經(jīng)的我們，正值青春……
青春，傷人而又誘人的時(shí)光，經(jīng)歷了便明白了。我曾在黑夜里祈禱，祈禱沒(méi)有你的日子永遠不要來(lái)到，但現實(shí)是我的祈禱換來(lái)無(wú)數個(gè)你不在我身旁的日夜。多少個(gè)無(wú)眠的黑夜，我看見(jiàn)青春那猙獰的面孔，仿佛是在嘲笑我的無(wú)知，于是淚水就這樣滑落了，最后天亮了，看不見(jiàn)青春了。我輸了，你走了，帶走了我的青春。不是我不懂挽留，是青春留不住……
青春，會(huì )遇見(jiàn)不少打馬而過(guò)的有緣人，遇見(jiàn)了便錯過(guò)了。我曾無(wú)數次幻想，幻想那個(gè)為我駐足的少年，但想不出他的樣子。直到遇見(jiàn)你，我便相信了緣分。你說(shuō)喜歡我笑的樣子，我說(shuō)我愛(ài)你犯傻的表情，我們漫步在沒(méi)有盡頭的江邊，訴說(shuō)著(zhù)彼此的世界，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們的世界就相互平行了。原來(lái)，我們的愛(ài)情沒(méi)有起點(diǎn)，所以，最后你走了，我才明白這便是青春，每一次遇見(jiàn)都是為了錯過(guò)……
青春，多么像一杯可口的毒藥，因為有你的存在，所以我欣然接受。我曾以為我可以抒寫(xiě)屬于我的青春，可是你出現了，我措手不及，于是青春亂了套。你給了我快樂(lè )，卻也讓我從此痛苦。我笑著(zhù)怪自己沒(méi)有早點(diǎn)把你看透，埋怨你卑微了青春的承諾，而你只是笑著(zhù)祝我幸福。我哭了，原來(lái)你從來(lái)不懂，我的幸福，就是青春里有你……
青春，倉促的代名詞，忘了珍惜便來(lái)不及了。我曾以為你是屬于我的，所以我從未想過(guò)沒(méi)有你的日子，但現實(shí)叫醒了我，告訴我說(shuō)，你不是我的個(gè)人物品。你終究是狠心的，打破了我所有的幻夢(mèng)。我心有不甘，多想找你當面對質(zhì)，可我連最后的勇氣都被你帶走。你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)出那句“從未想過(guò)”，那般云淡風(fēng)輕，仿佛我于你而言，輕若鴻毛。我將青春袒露在你面前，你卻狠心踐踏，從未想過(guò)珍惜，那么，就讓青春倉促地結束……
青春，青春，那年的你我正值青春。我以為那年的你是最好的你，那年的我不是最好的我，而現實(shí)是，那年的你不是最好的你，那年的我卻是最好的我，多年以后的我開(kāi)始懷念那年的我，卻再也找不到愛(ài)你的那個(gè)青春……
以青春為話(huà)題的作文11
如果說(shuō)人生是一條河流，青春則是最富激情的那一段。
淌過(guò)涓涓細流的童年，人生便開(kāi)始躁動(dòng)個(gè)性的浪花，一朵朵一片片奔騰著(zhù)青春的旋律。它的洶涌澎湃，它的桀驁不馴，時(shí)時(shí)拍擊著(zhù)歲月的堤岸，起伏著(zhù)人生的航船。
作為個(gè)體，水是柔弱的，時(shí)常輕而易舉地被其他物體所征服。作為群體。水是堅韌的，它可以不懈地滴穿頑石，毫無(wú)畏懼地沖破萬(wàn)重山關(guān)。所以說(shuō)，水是最講團隊精神的。它的最初探索可能是盲目的，而一旦確定了自己未來(lái)的流向，就會(huì )毫不遲疑地沖上去，在大地勾畫(huà)出一條條開(kāi)拓者的足跡。
君子之交淡如水。它隨遇而安，大有大無(wú)，有著(zhù)極強的生命力，以靈活多樣的存在方式顯示著(zhù)睿智的波光，澗溪，湖泊，河流，海洋，甚至人的汗腺和眼睛都是它靈魂的容器。它以超然的心態(tài)矯正著(zhù)人際關(guān)系的坐標。所以說(shuō)，水是萬(wàn)物里的君子。
我們常說(shuō)水火無(wú)情，那只是指它的消極面。作為萬(wàn)物之源，水是最無(wú)私的，不管造物主把它降生到哪里，它都無(wú)怨無(wú)悔。它使生命得到延續，使江山充滿(mǎn)靈性，同萬(wàn)物并肩抵御著(zhù)太陽(yáng)仍能的消耗，同空氣一起維系著(zhù)人間情感。
青春之水從來(lái)就沒(méi)有那么多的顧忌和條條框框，一旦舊的河床盛不下爆發(fā)的青春，便會(huì )沖破束縛，開(kāi)創(chuàng )出新的渠道。它的透徹映照著(zhù)世界的明媚，它的單純往往容易造成泥沙混雜，它的勇敢震懾了前路的絆石，它的不羈又常常誤傷無(wú)辜。單純與復雜交織，創(chuàng )造與破壞同生，這就是青春，一段湍急多彩的人生之旅。
因為活力四溢神氣沛然，所以常使人擔心它的脆弱甚至崩潰。然而，青春之河是從來(lái)不會(huì )斷流的，盡管有險灘暗礁阻攔，都擋不住它義無(wú)反顧的決心。順應自然規律，后浪無(wú)情地摧沒(méi)前浪的身影，而前浪會(huì )心甘情愿地扶助后浪一道流向遠方。
有人喜歡風(fēng)平浪靜波瀾不驚，其實(shí)他沒(méi)有看到青春活力的作用和價(jià)值，沒(méi)有體驗過(guò)搏擊風(fēng)浪的快意。青春的魅力就在于壯懷激烈，沒(méi)有動(dòng)感世界就會(huì )死水一潭，人生也就平淡無(wú)味。
由于條件限制，不是任何一滴水都能在洪流中激蕩，不是每一條河流都能浩歌千里匯入大海，有的還沒(méi)有落地就被無(wú)情地蒸發(fā)，有的被人為地浪費。盡管如此，都不能改變它青春的個(gè)性。
澗溪豈能留得住，終歸大海作波濤。正因為滴滴水珠向大海的壯志，才有了江河滔滔萬(wàn)古流的歷史。它不會(huì )因為自己是一滴水珠而渺小自卑，也不會(huì )因為堤壩的增高而收斂起張揚的個(gè)性。當精力不濟漸趨平緩時(shí)，望著(zhù)身后滾滾波濤，它會(huì )自豪地說(shuō)：我的青春也曾經(jīng)是這樣。
以青春為話(huà)題的作文12
輕輕地打開(kāi)塵封的窗，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的樂(lè )音，自然的氣息肆意的卷了開(kāi)來(lái)，遠處紅的嬌，綠的翠，恰似夢(mèng)的恬靜，美好的透著(zhù)清新。
我們正青春，花樣的年華隨時(shí)光的推移慢慢的衍生著(zhù)各種的姿態(tài)。我們可以放肆地高歌，在理想與現實(shí)之間不羈的馳騁，在綿延彎折的溪流中，赤著(zhù)腳歡快地穿過(guò)，可以在春風(fēng)未至，春意未覺(jué)的午后，興起地著(zhù)裝上陣，在林林木木之間，尋找一絲絲的樂(lè )意。那未被春雷驚醒的生靈，未被綠意著(zhù)裝的林葉，**裸的'坦誠于自然，還原本色。突然之間，又自省了開(kāi)來(lái)，生活的真諦會(huì )是什么，什么才會(huì )使自己更加充實(shí)，而我們?yōu)槭裁从植豢闲断聜窝b的面具。
青春有些叛逆，帶點(diǎn)赤色的狂躁。逃離過(guò)的家，眼角處遺留的疤，在漆黑的夜喝的酩酊大醉，浮躁的青春多多少少也會(huì )有鮮紅的烙印和成長(cháng)的酸楚。當我們疾馳的縱水一躍，剎那間的激浪拍涌著(zhù)我們仍稚嫩的模樣。當意氣用事的執拗演變?yōu)楦菜y收，極速的青春，在光明處隕落，不再來(lái)過(guò)�；疑奶炜障�，單行的道，悵然若失的行走，青春是道疤，一道不再愈合的傷。
青春附著(zhù)幻想，含著(zhù)粉色的純真。我們期待著(zhù)退去稚嫩煥發(fā)出成熟，期待著(zhù)高跟打領(lǐng)、時(shí)尚穩重，期待著(zhù)在人生中最美好的年華里遇見(jiàn)了一個(gè)人。我們可以為了一個(gè)人，翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)一讀再讀；為了一個(gè)承諾，在百無(wú)聊賴(lài)的生活中仍精彩的度日。那片曾仰望的星空，曾迷戀的風(fēng)景，曾發(fā)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的他或她，在腦海里逐漸發(fā)黃漸淡，直至在不經(jīng)意時(shí)，又回想起那些粉色的青春，那些被磨去的棱角，嘴角輕揚，暗自欣慰。
青春略微苦澀，有著(zhù)灰色的憂(yōu)傷。站在迷茫的路口，似曾相識的風(fēng)景，隱隱約約記得的人，為了那張久違的笑臉，為了那封從未開(kāi)啟的信，輕輕地，靜靜地，會(huì )在黑暗的角落，不會(huì )讓誰(shuí)看見(jiàn)眼角的淚劃過(guò)憔悴的臉龐。試問(wèn)有誰(shuí)不想在疾風(fēng)驟雨時(shí)有個(gè)溫暖的港灣躲避，堅強是屬于自己的偽裝。我們還是會(huì )在相似的場(chǎng)景中無(wú)法釋?xiě)�，那年生死的跨度，那次最后的離別，那日萬(wàn)般的期待結果卻做了別人的嫁衣，有太多的理由使得青春這被看似編織的無(wú)暇的夢(mèng)也會(huì )有那么多不解的結。
我們總在遲疑，虛度的年華，放飛的夢(mèng)想好似在某一刻就折了翼，還有那不曾被釋?xiě)训男脑缫巡粡蜕�。嘆青春是一本太倉促的書(shū)，命運將它裝訂的極為拙劣，但是既然錯過(guò)，我們又何必為了那不曾回來(lái)的白鴿而錯失了另外的一片綠蔭。虔誠的默視著(zhù)遠方，陽(yáng)光還在，路途依然可見(jiàn)。
流年似水，云淡風(fēng)輕，我們還有理由去追，即使明天的我們不知會(huì )在哪里佇立？但為了青春，為我們終將逝去的青春，我們也會(huì )瀟灑的走下去…
以青春為話(huà)題的作文13
青春這是一個(gè)多么美麗而又意味深長(cháng)的詞語(yǔ)，它被多少明星演繹，被多少歌星頌唱，但又有多少人把握過(guò)它，珍惜過(guò)它；而又有多少人放縱著(zhù)它。
春去冬來(lái)，花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒，我的青春時(shí)代悄悄地到來(lái)。我對讀書(shū)開(kāi)始產(chǎn)生了厭惡，對老師也逐漸的懷恨在心，我開(kāi)始了我青春之路的旅程。
還記得初一時(shí)，我最討厭的老師就是我的數學(xué)老師，也就是我的班主任，他常常誤會(huì )我，就是因為他的誤解，在我的心就此埋下了仇恨的種子。
令我記憶最深刻的一件事那就是，一個(gè)和我衣服相似的人打了上課鈴還沒(méi)進(jìn)教室，班主任把我錯認為他，他連解釋的機會(huì )都不給我，直接給我判了死刑，給出了一系列的懲罰，此時(shí)仇恨侵蝕著(zhù)我的心，我在心中吶喊：我要報仇。
從此我決心報復，開(kāi)始了我的報復計劃。
在晚上我和幾個(gè)要好的伙伴一起拿著(zhù)小石子一起去它的寢室砸它的玻璃，隨著(zhù)一聲“啊”我們拔腿就跑，生怕被抓。
第二天早上班主任紅一塊青一塊的，大家都忍笑不俊，班主任那猙獰的面孔中的充滿(mǎn)怒火的眼神像一把利箭似的狠狠地向我刺來(lái)，我假裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，可能是我演技太好躲過(guò)了這一劫。
這件事我那失去平衡的心，得到了一絲的安慰，但還是不能澆滅我心中的怒火，另一個(gè)復仇的計劃又在我內心萌發(fā)。
那是一個(gè)悲痛的下午，班主任要檢查我們的練習冊，但最近忙于報復，還有一大片沒(méi)做，這次他對所有沒(méi)做完的同學(xué)都是那么仁慈，而對我任然是那么殘忍。于是到了晚上我趁同學(xué)們回家時(shí)把全班的數學(xué)練習冊和部分同學(xué)的數學(xué)書(shū)給燒了，此時(shí)我的心中有種莫名的快感。第二天早上，回到教室一片狼藉，這時(shí)校長(cháng)長(cháng)來(lái)到了教室，并決定徹查此事，無(wú)名的惶恐從四周席卷而來(lái)。
調查后知道了是我燒的，我想我的處分應該是退學(xué)吧，但令我意想不到的是只要我公眾道歉。我感到很疑惑，之后校長(cháng)把我叫到他的辦公室，跟我說(shuō)是班主任給我求的情。頓時(shí)我感到很茫然。有無(wú)數個(gè)為什么在我的腦海里回蕩，為什么他要幫我求情，為什么當初他要誤會(huì )我
我帶著(zhù)這些為什么去找到了我的班主任，班主任跟我我說(shuō)那次是在考驗我，班上缺一個(gè)道德品質(zhì)高的班長(cháng)來(lái)幫助他管理班級，而他選擇了我，但是我因為自己的放縱，錯過(guò)了當一個(gè)班長(cháng)的機會(huì )。
我的青春是這么的放縱，是這么的可笑，可悲。所以我要改變，改變我的放縱，改變我的青春。讓那些可笑可悲的事情不再在我的青春中停住腳步。我相信我后面的青春一定是美好的。
青春是可貴的，請你我好好把握青春，珍惜青春。
以青春為話(huà)題的作文14
青春的旋律使悅耳動(dòng)聽(tīng)的，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節里，我再次唱響青春。
當我有幸被選為我班的領(lǐng)唱時(shí)，一種不可抗拒的使命感油然而生??必須唱到最好，為班級盡一份力。
在臺下，認真練歌。
那段時(shí)間，我們的向心力是我們定下了決心。每天早晨，我班都會(huì )播放著(zhù)那首歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，整個(gè)班集體都融盡在歌聲中，整首歌縈繞著(zhù)校園。這首歌是我們歷經(jīng)千山萬(wàn)水挑選出來(lái)的??那一張張伴奏帶經(jīng)過(guò)老師的手里，又再次被老師拒之門(mén)外。我們換了又換，從《黃河頌》開(kāi)始，一直篩選了十多次才選出了適合同學(xué)們味口的歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。就選歌來(lái)說(shuō)，這足以能夠體現我們班的集體主義精神。
作為領(lǐng)唱和朗誦的我，其實(shí)也下了不少功夫。每天早晨，我都來(lái)學(xué)校和同學(xué)們一起練歌，也趁機練練聲，和著(zhù)同學(xué)們的聲音，邊聽(tīng)邊唱，邊唱邊聽(tīng)，也成了一種享受，因為同學(xué)們唱得越來(lái)越好，可算是一流了。其實(shí)，我主要是在晚上練歌，雖然那時(shí)候既要復習備考學(xué)校的中段考，又要背歌譜，背歌詞，背朗誦詞，并不斷強化自己，克服“高唱不上去，低唱不下來(lái)”但是我卻并不感到辛苦，因為我把他當成了一種樂(lè )趣。在洗澡的時(shí)候，我把衛生間當作了舞臺，在這里盡情地歌唱；在再坐公交車(chē)的時(shí)候，我會(huì )把歌詞和歌譜在腦海中過(guò)一遍；在回家的路上，我總會(huì )輕聲地哼著(zhù)，細細品味其中的奧妙。還記得有一天晚上，媽媽生氣的跑過(guò)來(lái)沖著(zhù)我說(shuō)：“樓下的那位阿姨說(shuō)，我們家這幾天是不是在搞聚會(huì )，又是唱的，又是叫的，都十點(diǎn)多了還在‘引亢高歌’！”經(jīng)過(guò)這次教訓后，我再也不敢在家中放聲練歌，只有在每天早晨，獨自一人在大街上唱給自己聽(tīng)，默默地享受。
來(lái)到學(xué)校和內外宿同學(xué)一起練歌時(shí)，我發(fā)現內宿生格外認真，我問(wèn)他們怎么這么認真，他么說(shuō)：“在學(xué)校的生活中，最有趣的莫過(guò)于學(xué)校的活動(dòng)，我們絕不放棄任何一次有意義的活動(dòng)！”這句話(huà)，使我想了很多很多，這也許能表現的就是他們對班級的熱愛(ài)。
在臺上，激情歌唱。
“功夫不負有心人�！痹诒荣愔�，我們謹記老師的六個(gè)詞：抬頭，挺胸，微笑。用我們的汗水，用我們的辛勤，用我們的歌聲，唱響了整個(gè)校園，唱響了我們的青春！在“年輕的戰場(chǎng)”上，我們不惜揮灑汗水，瀟灑走一回。最終我們雖然只取得了第三，但是“我們已經(jīng)盡力了，我們就是真正的第一！”
唱響青春，讓我們的青春充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)生機。
以青春為話(huà)題的作文15
青春的歲月到了我的手里，變的很漫長(cháng)。已經(jīng)18歲了，可是仍舊希望自己趕快成長(cháng)，因為不能回到過(guò)去所以只好憧憬未來(lái)。
18歲的我，成年可是并不成熟。只是對這變幻莫測的世界有了一點(diǎn)更深刻的了解：友情、親情、愛(ài)情和學(xué)業(yè)總會(huì )有其中之一困擾著(zhù)你，而童年的理想是永遠也無(wú)法實(shí)現的。我們是有能力去面對一個(gè)問(wèn)題的，可是當所有的問(wèn)題同時(shí)襲來(lái)時(shí)，我們又變的太過(guò)懦弱，不知去逐個(gè)擊破。
我們的心太過(guò)敏感，老師的一句批評父母的一句置疑都會(huì )使我們深深的陷入自我情感的牢籠之中。我們不斷的再腦中回憶著(zhù)使自己不快的一切，給自己以最大的折磨。前途的不確定、人性關(guān)系的復雜使的求知苦悶與彷徨糾纏在一起，我們無(wú)法掙脫自己編織的網(wǎng)。理想與現實(shí)的差異是很多人一生都跨越不過(guò)的距離，當理想如原在天邊的月亮時(shí)，我們可以用一生去企及，可是當理想與我們只一墻之隔時(shí)，剩下的就只有心痛和自責了。
有長(cháng)者對年輕人說(shuō)：“20年后，你會(huì )因為沒(méi)有做的事而后悔，也會(huì )因做的事而后悔，但前者會(huì )遠多于后者�！边@個(gè)年齡，可喜的是我們懂得很多的真理，可悲的是我們卻很難去應用它門(mén)。就像是現在，我們恐怕20年后回后悔很多，所以變的不敢隨意去做了。即使曾經(jīng)下定決心去做，我們也還是會(huì )缺少自信，不敢大把去“揮霍”時(shí)光。面對生活我們只好去等待、等待時(shí)間去解決一切的問(wèn)題。希望浮云可以托走一切的不快，希望雨露可以凝結所有的問(wèn)題，希望憂(yōu)愁可以隨著(zhù)春雨消融散去，希望快樂(lè )伴隨著(zhù)花香向人襲去……我們盼望著(zhù)成長(cháng)。朋友說(shuō)：“你又開(kāi)始做白日夢(mèng)了！”我想，是呀！這的確是夢(mèng)中才能實(shí)現的。
我們的心向往繁雜的生活，因為我們童心未泯，還沒(méi)有完全的了解這一切――生活。我們擁有青春這個(gè)擋箭牌，擁有青春就擁有希望就擁有未來(lái)。因為我們青春年少，所以很多的錯誤都被輕易原諒了。我們便是在犯錯和改錯中變的成熟了吧！我們敢于接受上天給予我們的一切……
面對青春，我們每個(gè)人都有自己的無(wú)奈，而青春似乎可以包容一切。所以，我們在這個(gè)季節燃燒著(zhù)自己沸騰的血，揮灑著(zhù)眼中的淚。我們多半為自己的情感所痛苦，而這似乎并不是多大的功績(jì)，我們愿意抒發(fā)自己內心的苦悶，因為我們認為它是那默的復雜而又矛盾――理想與現實(shí)、過(guò)去和未來(lái)、親情和愛(ài)情。
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