實(shí)用的良好的習慣作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的良好的習慣作文6篇，歡迎大家分享。

良好的習慣作文 篇1

　　養成良好的寫(xiě)作習慣對于提高學(xué)生的作文水平是非常重要的。好的寫(xiě)作習慣主要指多看、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)、多改。

　　一、多看

　　“留心各樣的事情，多看看，不要看一點(diǎn)就寫(xiě)�！� ——魯迅

　　多看，就是平時(shí)要對現實(shí)生活中的人、事、景、物要多觀(guān)察，發(fā)現它們的特點(diǎn)，抓住它們的本質(zhì)。如《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，為什么作者能將人的性靈賦予無(wú)知的小鳥(niǎo)，把珍珠鳥(niǎo)描摹得嬌憨可愛(ài)呢？正是由于作者細心地觀(guān)察著(zhù)小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，才會(huì )用輕盈細膩、情趣橫生的語(yǔ)言勾勒出珍珠鳥(niǎo)的形象，如“可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)”，“紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)”。這種愛(ài)意的描寫(xiě)，使人讀起來(lái)興味益濃。

　　那些作文時(shí)感到?jīng)]有什么可寫(xiě)的同學(xué)，他們的癥結就在于平時(shí)沒(méi)有留心觀(guān)察生活，沒(méi)有積累好寫(xiě)作素材。因此要想寫(xiě)好作文，一定要做生活的有心人，養成善于觀(guān)察的好習慣，勤于思考，多多感受體驗生活。大自然五彩繽紛，你是否認真觀(guān)察過(guò)月亮的圓缺、天氣的陰晴、大山的雄偉、小溪的潺潺、植物的構造、動(dòng)物的習性……對于身邊的人和事更要細心觀(guān)察感悟。轟轟烈烈、驚心動(dòng)魄的大事要關(guān)注，平平常常、司空見(jiàn)慣的一些小事也要注意，哪怕是一個(gè)細微的動(dòng)作表情和細節都有可能成為我們寫(xiě)作中極寶貴的材料。留心生活、勤于觀(guān)察是積累寫(xiě)作材料的有效途徑。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)養成多看常思的習慣是多么的重要。

　　二、多讀

　　“讀是寫(xiě)的基礎。讀得好，才能寫(xiě)的好�！� ——葉圣陶

　　由于社會(huì )經(jīng)歷較少，對中學(xué)生而言，間接經(jīng)驗的學(xué)習就顯得十分重要。在間接學(xué)習中，廣泛閱讀很有效。通過(guò)閱讀美文佳作，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，知識豐富了，大量的好詞佳句得以積累。讀是學(xué)習、吸收的過(guò)程，也是積累寫(xiě)作素材的一種重要方式。 巴金在回憶他創(chuàng )作的基礎時(shí)，念念不忘幼時(shí)大量的閱讀。處于高齡的他還能熟背出多篇古文。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币�想寫(xiě)的好，就一定離不開(kāi)大量的閱讀學(xué)習。著(zhù)名財經(jīng)作家吳曉波筆耕不止，每隔幾年就有本專(zhuān)著(zhù)問(wèn)世。在他看來(lái)，每寫(xiě)一個(gè)字，就需要有17個(gè)字的閱讀量作基礎，畢竟人的腦袋不可能無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生思想和智慧。所以要培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓他們養成多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的好習慣。

　　三、多說(shuō)

　　“作文就是用筆說(shuō)話(huà)�！� ——葉圣陶

　　說(shuō)，是口頭表達；寫(xiě)，是書(shū)面表達，二者關(guān)系很密切。就一般而言，說(shuō)話(huà)流利的學(xué)生，他的作文常常較順暢，說(shuō)話(huà)無(wú)條理的人，他的作文就較雜亂。

　　但這里講的“說(shuō)”，可不是隨便地說(shuō)。在說(shuō)之前一定讓學(xué)生想一想，我要說(shuō)什么，怎樣說(shuō)，為什么要這樣說(shuō)；先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，然后說(shuō)什么，不求句句斟酌，但大致輪廓一定要清楚。說(shuō)完之后還要及時(shí)反思，哪些地方說(shuō)的好，哪些地方還有不足等等。老師可以讓學(xué)生開(kāi)展互評比賽，這樣既鍛煉了學(xué)生“說(shuō)”的.能力，又明白了自己哪些地方觀(guān)察的不夠細致，表達得不夠準確。對自己的觀(guān)察能力做了必要的補充，可謂一舉兩得。

　　四、多寫(xiě)

　　“每天必寫(xiě)，天天拿筆，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好�！� ——老舍

　　任何技能都需要反復練習，寫(xiě)作也一樣，必須讓學(xué)生養成勤動(dòng)筆的習慣。部分學(xué)生之所以怕寫(xiě)作文，一個(gè)重要原因是寫(xiě)的少，練得不勤�？赏ㄟ^(guò)講名家初學(xué)寫(xiě)作時(shí)的例子，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓他們明白勤于動(dòng)筆、熟能生巧的道理。

　　學(xué)生平時(shí)可以采用多種形式，如作文、日記、讀書(shū)筆記、評論、讀后感等進(jìn)行練習，教師也可以有計劃地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓練。訓練中，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都應給予鼓勵，對寫(xiě)得好的習作要大力表?yè)P，可用辦優(yōu)秀習作展，向報社投稿等方式讓學(xué)生體會(huì )到寫(xiě)作的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，養成勤于動(dòng)筆、多寫(xiě)多練的好習慣。

　　五、多改

　　“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜�！� ——魯迅

　　很多學(xué)生認為作文只要收筆，就萬(wàn)事大吉了。就是從頭到尾看一遍都懶的做，更不必說(shuō)進(jìn)行認真仔細的修改了。俗話(huà)說(shuō)，文章不厭百回改。只有反復推敲修改，方能出佳作。修改是寫(xiě)作的延續，是寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。從本質(zhì)上說(shuō)，修改也是一種寫(xiě)作，而且是一種高級寫(xiě)作，成熟的作家都很重視文章的修改問(wèn)題。如曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》就“批閱十載，增刪五次”，托爾斯泰創(chuàng )作《安娜·卡列尼娜》前后經(jīng)過(guò)十二次精心修改才最終完成。

　　《語(yǔ)文課程標準》也指出：“養成修改自己作文的習慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識，做到文從字順�！崩蠋熞�培養學(xué)生養成寫(xiě)后修改的習慣。就一般文章來(lái)說(shuō)，修改的內容與范圍主要有：首先立足全文全篇，看內容是否真實(shí)、觀(guān)點(diǎn)是否正確，是否合乎事理，有什么紕漏，是否違背生活常識；看所寫(xiě)材料是否恰當，有無(wú)多余等；看結構是否合理，各段之間是否銜接緊密，有沒(méi)有可有可無(wú)的段落，有沒(méi)有過(guò)渡不自然的現象，段和段之間的內部邏輯關(guān)系是否恰當等；整體把握一下文章的語(yǔ)言特色、文面表達問(wèn)題；然后是對文章的加工潤色工作。具體方法，老師可結合具體作文詳加指導。

　　除以上幾點(diǎn)外，養成認真書(shū)寫(xiě)、規范行文的習慣，養成精于選材、善于剪輯的習慣等也是很重要的。良好的寫(xiě)作習慣可激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，但這種習慣不是短時(shí)間輕易就能做到的，是需科學(xué)訓練、逐漸養成的。

良好的習慣作文 篇2

　　上幼兒園時(shí)，我不會(huì )自覺(jué)洗手，經(jīng)常要老師或媽媽提醒。有時(shí)去洗手，也是用清水隨便沖幾下來(lái)應付。媽媽埋怨我，我總是左耳聽(tīng)，右耳出，把媽媽的話(huà)當作耳邊風(fēng)。甚至她打我的.小手，我也當她給我撓癢癢，媽媽可氣壞了。

　　后來(lái)社會(huì )上流傳非典，我從電視上看見(jiàn)得了非典的病人每天都要躺在被隔離的病床上，不僅自己痛苦，家人及醫生的生命也受到威脅，真嚇人。后來(lái)，電視節目經(jīng)常告訴我們勤用洗手液洗手可預防非典。從此以后，我懂得了洗手是多么的重要啊，所以，我無(wú)論在飯前飯后、外出、上洗手間等都緊記要洗手。

　　現在，我已養成了勤洗手的好習慣，不再要讓媽媽提醒了。

良好的習慣作文 篇3

　　首都文明辦即日起向各區縣征集“美德少年”，引導未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，培養良好道德行為習慣。選取的部分優(yōu)秀美德少年將上報中央文明辦，參加全國集中展示。

　　首都文明辦未成年人處負責人介紹，根據中央文明辦等五個(gè)部門(mén)的要求，“六一”期間，要在全國廣泛開(kāi)展“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)。為貫徹中央精神，首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合在全市開(kāi)展“最美少年在身邊——學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)，旨在培育樹(shù)立、宣傳表彰百名首都“最美少年”，引導未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，培養良好道德行為習慣。

　　按照活動(dòng)要求，凡北京市中小學(xué)生在某一方面表現突出、并得到大家公認的.，均可推薦上報。其中包括“在學(xué)校勤奮好學(xué)、尊敬老師、自立自強、助人為樂(lè )、關(guān)心集體、熱愛(ài)公物、全面發(fā)展”的，“在家里孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生”的，以及“在社會(huì )熱心公益、友善待人、舉止文明、愛(ài)護環(huán)境、誠實(shí)正義、拾金不昧”的。每區縣可推薦10名美德少年。

　　首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合評選百名首都“最美少年”。首都文明網(wǎng)、北京少年報開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)版，對“最美少年”進(jìn)行宣傳報道，并為每個(gè)“最美少年”制作宣傳海報，在各中小學(xué)校進(jìn)行宣傳展示，引導孩子們學(xué)習身邊的榜樣。

良好的習慣作文 篇4

　　現在的學(xué)生生活在一個(gè)多元化社會(huì )。社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步讓人目不暇接。每天的新聞信息不停地充斥在每個(gè)人的大腦里，即使是成年人還應付不過(guò)來(lái)。何況是小學(xué)生。

　　網(wǎng)絡(luò )已成為人們生活的一部分。工作、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)生很早就接觸電腦。電腦上有大量的信息資料，有美觀(guān)逼你眼的圖片，也有變化萬(wàn)千的游戲……

　　剛開(kāi)始上網(wǎng)，小學(xué)生最容易癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲而無(wú)法自拔。作為班主任，我遇到過(guò)學(xué)生因進(jìn)網(wǎng)吧而忘了來(lái)上課；也有家長(cháng)經(jīng)常反映，孩子回家顧不上吃飯，也不出門(mén)找伙伴們玩，就躲在房間里網(wǎng)游戲，連續幾個(gè)小時(shí)都不厭倦。家長(cháng)叫他吃飯，他就把飯碗端到電腦前，邊吃邊玩。眼睛死死地盯著(zhù)電腦，玩不完一局，就不停止。有的孩子因白天父母看管的嚴格，在家不能玩游戲，就等家長(cháng)睡覺(jué)后，偷偷地跑去網(wǎng)吧玩一個(gè)通宵。第二天上課困倦得抬不起頭來(lái)，趴在桌上睡大覺(jué)。老師制止也不聽(tīng)。家長(cháng)和老師共同做孩子工作，收效也不是很大。

　　有人做過(guò)統計，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉溺于網(wǎng)上，將90%的課余時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò )游戲上，做了網(wǎng)絡(luò )的俘虜，不僅耽誤了學(xué)習，還出現許多自殺或殺害父母的兇案。

　　作為當了多年班主任的我，認為應該理性看待學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題。對于學(xué)生上網(wǎng)，不能一味地堵，堵，只會(huì )令學(xué)生反感，產(chǎn)生逆反心理。就像一樣東西，他越是想得到，你不滿(mǎn)足他，他就越是渴望。然后越演越烈，達到無(wú)法挽回的局面。我認為應該疏，讓學(xué)生適當學(xué)一些電腦知識，適時(shí)玩一會(huì )電腦。并以一分為二觀(guān)點(diǎn)來(lái)幫學(xué)生分析其利弊關(guān)系，幫助學(xué)生認清網(wǎng)絡(luò )的作用不僅僅局限在游戲，它有更廣泛的作用。我們應該好好利用它為己所用，而不能被網(wǎng)絡(luò )游戲牽著(zhù)鼻子走，不能成為網(wǎng)絡(luò )的奴隸。

　　那么，怎么才能讓青少年養成良好的上網(wǎng)習慣呢？

　　第一，提前做工作。

　　在孩子年齡還小時(shí)，他們看家長(cháng)玩電腦，自己就會(huì )湊上去看�？粗�(zhù)好玩，也就想動(dòng)手操作。這樣一來(lái)二去，就會(huì )被網(wǎng)絡(luò )游戲所吸引。我們大人還經(jīng)常玩呢，何況幾歲、十幾歲的孩子，他們辨別是非、自我控制能力能不強，因此，更容易燃上網(wǎng)癮。

　　由此可見(jiàn)，上網(wǎng)前，家長(cháng)或老師都要就提前給孩子打預防針。舉個(gè)例子：我兒子在親戚家看表哥玩游戲時(shí)，看著(zhù)挺帶勁，感覺(jué)比較好玩。于是，他就自覺(jué)離開(kāi)了電腦。然后，對我說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我看�?zhù)游戲好玩。也想玩，但終于孩子是忍住了，就離開(kāi)了電腦�！眱鹤拥脑�(huà)，讓我感動(dòng)，也引發(fā)我思考。在孩子開(kāi)始上網(wǎng)前，我就給兒子講過(guò)上網(wǎng)的好處與壞處，讓他明白電腦是怎么一回事。讓孩子了解電腦不只是可以玩游戲，它有更廣泛的用途。然后，你可以操作給孩子看，讓孩子了解電腦的其他功能，孩子就會(huì )漸漸明白用電腦可以做哪些事情，而不是局限于游戲。

　　第二，做好孩子的.榜樣。

　　每當接到一個(gè)新班，我都會(huì )對學(xué)生講上網(wǎng)的好，也講因為上網(wǎng)玩游戲而毀了自己的個(gè)案。然后，和家長(cháng)做好溝通。要想不讓孩子沉迷與游戲，除了提前打預防針以外，家長(cháng)應做好孩子的榜樣。首先，自己就不能上網(wǎng)成癮。孩子在一邊寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)在一旁網(wǎng)上斗地主。那么孩子會(huì )怎么想，又怎么做呢？

　　其實(shí)，家長(cháng)可以在網(wǎng)上讀電子書(shū)，可以看電影，可以畫(huà)圖，可以聽(tīng)音樂(lè )，更可以在網(wǎng)上開(kāi)博客寫(xiě)文章。如果家長(cháng)能做好孩子的榜樣，那么，孩子基本不會(huì )局限于玩游戲這片狹窄的網(wǎng)絡(luò )功能。

　　我就是堅持在博客里寫(xiě)文章，而不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。每教一個(gè)新班，也教學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)文章，曾獲得河南省校訊通5次優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號，所教班級2次獲書(shū)香班級稱(chēng)號。

　　第三，適時(shí)疏導，冷靜處理

　　如果學(xué)生真的上網(wǎng)成癮了。我們做班主任的就不能當著(zhù)全班學(xué)生的面大聲訓斥學(xué)生，而是在辦公桌或者周?chē)鷽](méi)人的安靜空間和學(xué)生交流、談心，幫學(xué)生分析其上網(wǎng)原因：是家長(cháng)因為忙而疏忽對孩子的教育，孩子得不到家庭溫暖，還是在學(xué)習或其他方面沒(méi)成就感，在網(wǎng)絡(luò )游戲中尋找成功和短暫的快樂(lè )感。找出問(wèn)題原因后，對癥下藥，動(dòng)之以情、曉之以理。讓學(xué)生內心深處醒悟，認識到過(guò)度上網(wǎng)的害處，才能從根本上解決問(wèn)題。

　　面對多元化社會(huì )，面對瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，青少年上網(wǎng)問(wèn)題仍是教育迫切解決的一個(gè)重要問(wèn)題。因此，應引起學(xué)校、家庭、社會(huì )的重視。我們對學(xué)生的教育任重而道遠。在生活和工作中，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，才能讓學(xué)生養成良好的上網(wǎng)習慣。

良好的習慣作文 篇5

　　人人都有習慣，只不過(guò)各人有所不同。習慣是有好壞之分的，我們要養成好習慣。

　　有人喜歡讀書(shū)，走到哪里手上都捧著(zhù)書(shū)，讀書(shū)長(cháng)知識，是好習慣，但只知讀書(shū)，不求甚解是壞習慣。有人喜歡聊天，走到哪里張家長(cháng)李家短，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這是壞習慣，但如果把這樣能說(shuō)會(huì )道的人用于咨詢(xún)、公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)等工作，壞習慣就變成好習慣了。

　　現在的`孩子壞習慣不少，比如不愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)玩電腦、喜歡挑食等。對此，我們必須正確引導。對不愛(ài)勞動(dòng)、挑食的，堅決讓他們改正。對貪玩電腦的，可以把學(xué)習與玩電腦結合起來(lái)，現在的學(xué)習軟件、教程很多，寓教于樂(lè )的效果也很好。但對沉迷電腦游戲的，做父母的還是必須態(tài)度堅決，幫助孩子摒棄這個(gè)壞習慣。由此可見(jiàn)，在孩子養成好習慣中，家長(cháng)肩負重擔。

　　好習慣是慢慢養成的，我們期待人人都養成好習慣。因為，具備好習慣的人，正是建立文明社會(huì )所需要的。

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