- 好習慣作文 推薦度：
- 好習慣的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(合集)習慣作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的習慣作文7篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
女孩子都會(huì )有很多的小秘密。而我們都是把自己的小秘密和最好的朋友分享。好像告訴了她們，自己心里就不會(huì )被秘密塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，也相信自己的好朋友一定不會(huì )把自己的'秘密說(shuō)出去�？墒菚r(shí)間久了，我們會(huì )發(fā)現這真的是自己一廂情愿的想法。保準用不了多少時(shí)間，那些應該知道的，和不應該知道的人全都知道了。
我想，這一定是最好的朋友說(shuō)出去的。她會(huì )告訴自己最好的朋友，誰(shuí)誰(shuí)告訴我一個(gè)秘密，我給你說(shuō)，你可千萬(wàn)別告訴別人。然后她的這個(gè)朋友，又會(huì )這樣告訴其他人。想來(lái)把秘密告訴給自己最好的朋友，真的不是保守秘密的方式。
很偶然的機會(huì )，在文具店里，看到了一本可愛(ài)的筆記本，有著(zhù)小小的密碼鎖。打開(kāi)筆記本，都是彩色的紙張，我一下子就喜歡上了它。于是，花錢(qián)買(mǎi)下來(lái)，準備用它來(lái)收藏我的小秘密。我想，也只有它才不會(huì )背叛我。
于是，每天晚上，我都會(huì )坐在桌子前面，拿起鋼筆，在日記本上記錄下當時(shí)的心情。今天，受到老師的表?yè)P了，我真的很開(kāi)心。老師準備讓我參加演講比賽了，我內心真的是非常激動(dòng)，或者我和好朋友吵架了，在日記本寫(xiě)上她的幾句壞好，悄悄發(fā)泄一下。這些除了我和日記本，沒(méi)有別人知道，這讓我非常安心。
不知不覺(jué)，我寫(xiě)了好幾本日記本了。老師布置的作文，我也會(huì )寫(xiě)得行云流水。原來(lái)寫(xiě)日記，對于寫(xiě)作文有很大的幫助。我在不知不覺(jué)中養成了一個(gè)好習慣！
習慣作文 篇2
挑食可是個(gè)壞習慣呢！有了它這個(gè)“壞朋友”，你可是會(huì )有不少的壞處呢！你的身體會(huì )嚴重缺乏營(yíng)養，這其中的營(yíng)養有蛋白質(zhì)，維生素，碳水化合物等等......可千萬(wàn)別把挑食不當回事啊，它也很重要呢！
如果你挑食的話(huà)，不僅會(huì )營(yíng)養更不上，智力提高不了，拓展不了，記憶力比別人差之外，而且還會(huì )身高也比別人硬生生矮了一截。我可不是危言聳聽(tīng)啊，我可就是有親身經(jīng)歷。記得上幼兒園的時(shí)候，我有嚴重的挑食癥，首先是一些有刺鼻腥味的魚(yú)蝦蟹不吃之外，還有一些微微苦澀的蔬菜等都被我拋到了九霄云外，幾乎是碰到不碰，所以營(yíng)養自然跟不上。父母也跟著(zhù)著(zhù)急，他們常常叫我吃這吃那，可是我總是不當回事，結果漸漸出來(lái)了。到了升小學(xué)的時(shí)候，我的身高還是和幼兒園的人差不多高，比別人矮了大概一個(gè)頭多。我很傷心，突然我找到了我挑食的'原因，于是我不再挑食了，什么都嘗試著(zhù)吃一點(diǎn)，果然身高就上去了......
怎么樣，挑食不好吧！大家，千萬(wàn)不要挑食啊，無(wú)論蔬菜瓜果地上走的水里游的天上飛的，可都要吃啊，讓我們的身體茁壯成長(cháng)吧！
習慣作文 篇3
愛(ài)坐在樹(shù)下，靜靜地吮吸空氣，即使什么也不說(shuō)，心中也是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我喜歡背倚在大樹(shù)上，這樣似乎有一種奇妙的踏實(shí)感。凝視陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑在身上，地上，感受著(zhù)陽(yáng)光的每一次觸摸，輕柔溫暖。注視著(zhù)染指的陽(yáng)光在手指間溫柔輕巧地跳躍著(zhù)，波動(dòng)著(zhù)……
朋友曾問(wèn)我：“你為什么喜歡坐在大樹(shù)下一言不發(fā)呢？”我笑而不語(yǔ)。
其實(shí)，我心里有答案：是因為一個(gè)人——奶奶。
也許，給一個(gè)孩子最深印象的人，是童年記憶里的人。我的童年里塞滿(mǎn)了奶奶，以至于似乎再也擠不下其他。
小時(shí)候住的園子里，有一棵小樟樹(shù)，靜靜地生長(cháng)在墻角，顯得有些單薄與無(wú)助，奶奶總是愛(ài)站著(zhù)那里，或搬一把藤椅坐著(zhù)。手里始終拿著(zhù)那把好似永遠也扇不破的蒲葵扇，輕輕地搖啊搖，像夜里奶奶唱的搖籃曲一般，不緊不慢，輕輕地，輕輕地……小時(shí)的我是內向膽小的，不敢與外人打交道，即使是滿(mǎn)院子的孩子都在玩耍，也難以找到我的身影，因為我正在那個(gè)角落圍著(zhù)奶奶蹦跳著(zhù)。有時(shí)我會(huì )問(wèn)：“奶奶，小樹(shù)什么時(shí)候才能長(cháng)高��？是不是會(huì )長(cháng)到天上去，高得我都看不見(jiàn)啦�！蹦棠涛⑿χ�(zhù)摸摸我的頭：“那要等好久呢！”“那奶奶陪我一起等吧，然后我們爬到天上去，躺在云朵上�！蔽遗d奮地幻想著(zhù)。奶奶的臉有些黯淡，但隨即被淺淺的微笑掩飾過(guò)去，“奶奶會(huì )先爬上去的�！薄安灰�，我要和奶奶一起�！蔽姨煺娴厝氯��！澳棠虝�(huì )在上面遙望你�！彼荒樅吞@的笑容，讓我莫名地心安，傻呼呼地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)樟樹(shù)的枝葉在空中微微地搖曳著(zhù)。
后來(lái)，樟樹(shù)長(cháng)高了，我也長(cháng)大了，朋友漸多，我不再孤單。而奶奶卻依然在樹(shù)下默默地看著(zhù)我。臉上是那一成不變的笑容，依舊親切溫暖。漸漸地，我似乎忽略了樹(shù)下有一個(gè)搖著(zhù)蒲葵扇微笑的老人。
那一年秋日，樹(shù)葉紛紛飄落。有一天，我回頭時(shí)再也找不到那熟悉的身影，熟悉的笑容，感到一陣沒(méi)來(lái)由地慌亂，那樣急切，那樣不安，可伸手抓住的只是灑在陽(yáng)光里的記憶，樹(shù)下斑駁的.陽(yáng)光里依稀殘存著(zhù)她的氣息。
再后來(lái)，我搬家了，離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫情卻又悲傷的地方。
那一天，途經(jīng)此地，瞥見(jiàn)張樹(shù)已然長(cháng)大，高出蒼白的圍墻，陽(yáng)光透過(guò)葉隙悄然打在冰冷的白墻上，光點(diǎn)中出現了奶奶的笑容呢！
之后，我總愛(ài)坐在樹(shù)下。雖然知道睹物思人的下一句永遠是物是人非，但仍固執地堅信，樹(shù)下許會(huì )有奶奶罷。于是任由陽(yáng)光沐浴著(zhù)我，抬頭仰望天空，陽(yáng)光中似有她的影子。一個(gè)老人如陽(yáng)光辦實(shí)事溫暖著(zhù)一個(gè)女孩的心�？吭跇�(shù)干上，呼吸陽(yáng)光特有的和諧氣息，默默地靜想著(zhù)……
——呵，別樣的習慣呢！
習慣作文 篇4
培根以往說(shuō)過(guò)：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。教師常常教導我們：“要從小養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣�！�
壞習慣不利于人的成長(cháng)，甚至能夠影響到我們一生的成��；相反，好習慣會(huì )讓我們終身受益，成就我們完美的人生。翹首回望，自我十一年來(lái)成長(cháng)的足跡，伴隨我一路走來(lái)的都有哪些好習慣呢？
我想在生活方面，首先，我不挑食。從小到大，我都異常喜歡吃各種蔬菜，從來(lái)不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時(shí)候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食�！眿寢尩脑�(huà)讓我聽(tīng)了心里甜滋滋的，別的媽媽聽(tīng)到了不知要有多羨慕呢！
除了不挑食，我還有一個(gè)很好的生活習慣，那就是早睡早起。媽媽說(shuō)：“小學(xué)生正在長(cháng)身體，所以必須要保證足夠的睡眠時(shí)間�！彼晕覐膩�(lái)不會(huì )熬夜上網(wǎng)、看電視。即便是在周末，我也是要求自我在十點(diǎn)以前入睡，早上也從不賴(lài)床，小鬧鐘一響，我就會(huì )自覺(jué)地起床。我可不愿讓我的`年少好時(shí)光都浪費在床上！
在學(xué)習方面，我也有一些比較好的習慣，比如對待作業(yè)一絲不茍。每一天，教師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫(xiě)連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時(shí)候媽媽總是埋怨我寫(xiě)的太多了，密密麻麻的，整張紙沒(méi)有一點(diǎn)空白的余地，還說(shuō)我寫(xiě)得太過(guò)工整，讓我練隨手字�？晌铱偛宦�(tīng)媽媽的，總是振振有詞地說(shuō)：“字如其人，像我長(cháng)得這么漂亮的人，哪兒能寫(xiě)丑字呢？”所以，我會(huì )一向堅持用最漂亮的字來(lái)書(shū)寫(xiě)。
在學(xué)習上，我的另外一個(gè)好習慣就是每學(xué)期都會(huì )準備一個(gè)“錯題本”，把作業(yè)里面出現的錯題和遇到的難題都記錄在這個(gè)本子上，不僅僅如此我還會(huì )在每道題的旁邊寫(xiě)上錯題分析，然后把正確的答案寫(xiě)在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個(gè)錯題本復習就行了。這樣不僅僅能查漏補缺，還能更好地幫忙我鞏固知識，提高了我的學(xué)習效率。
在禮貌禮儀方面，我覺(jué)得自我做得比較好的就是無(wú)論何時(shí)何地都講普通話(huà)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“禮貌禮儀進(jìn)學(xué)�！钡幕顒�(dòng)，倡導大家在學(xué)校、在家里都要說(shuō)普通話(huà)。開(kāi)始我有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得下課了還說(shuō)普通話(huà)有點(diǎn)別扭，可是看大家都在說(shuō)普通話(huà)，自我也就自然地用普通話(huà)與同學(xué)交流。慢慢地，我開(kāi)始喜歡說(shuō)普通話(huà)，覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說(shuō)話(huà)用的也是普通話(huà)。此刻，我認為說(shuō)普通話(huà)不僅僅能夠提高一個(gè)人的修養，還能夠在不知不覺(jué)中鍛煉自我的語(yǔ)感，不是嗎？
播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。所以，我們青少年應當從小為自我播種下一粒粒良好習慣的種子，讓它們和我們一齊成長(cháng)，結出一個(gè)個(gè)堅實(shí)的果實(shí)，讓我們收獲一個(gè)完美而幸福的人生！
習慣作文 篇5
我養成了一個(gè)好習慣，就是每天在上課的時(shí)候認真聽(tīng)課。
以前，我在學(xué)校里老是不聽(tīng)課，每天給別人說(shuō)話(huà)，不看書(shū)又不寫(xiě)字。有時(shí)候被老師發(fā)現后，老師就說(shuō)：“站到前面去！”我一聽(tīng)就知道，我要坐在地上聽(tīng)課了。但是，我還是沒(méi)有聽(tīng)課又被老師發(fā)現了，老師對我說(shuō)：“下課不能出去玩！”
過(guò)了幾分鐘，下課了，同學(xué)們都走出了教室，跑到了操場(chǎng)上，他們玩的非常開(kāi)心�？晌揖椭荒茏诘厣峡粗�(zhù)他們，上課了，同學(xué)們又回到了教室里。那個(gè)時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)在教室里一直說(shuō)話(huà)，我就坐在地上看著(zhù)他們，這時(shí)我心里一點(diǎn)也不開(kāi)心，不一會(huì )兒，教室里又變得熱鬧起來(lái)了。
在課間的時(shí)候，我坐在地上又對我后面的.同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師沒(méi)有看見(jiàn)，我和這個(gè)同學(xué)就一直在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“我們今天考試的分數不能少于50分！”然后又對我說(shuō)：“回去吧�！蔽衣赜只氐搅俗约旱淖簧�，從書(shū)包里把鉛筆盒拿出來(lái)，認真的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了幾題之后，突然發(fā)現我有一題不會(huì )。我對老師說(shuō)：“老師，這一題我們沒(méi)學(xué)嗎？”老師說(shuō)：“肯定是你上課沒(méi)聽(tīng)！”這時(shí)我才恍然大悟，我剛剛在和別人說(shuō)話(huà)。老師又說(shuō)：“不會(huì )寫(xiě)的先空這里，寫(xiě)完之后再檢查�！蔽矣譀](méi)聽(tīng)老師的話(huà)，我寫(xiě)完以后，把不會(huì )的題就胡亂寫(xiě)，寫(xiě)完以后就交了試卷。
過(guò)了幾天，成績(jì)下來(lái)了，我一看我考的很不好，而且老師還把我留在了學(xué)校里，我當時(shí)心里難過(guò)極了。
自從那以后，我終于改掉了不認真聽(tīng)課的壞習慣。上課的時(shí)候，我就認真聽(tīng)課，老師講什么我就聽(tīng)什么。在考試的時(shí)候，我也沒(méi)有再胡亂寫(xiě)過(guò)了，我的分數也在不斷的提高。那時(shí)候，我心里可高興了！
這就是我養成一個(gè)上課認真聽(tīng)講的好習慣的經(jīng)歷！
習慣作文 篇6
好習慣真的很重要嗎？好習慣真能成就人的一生嗎？如果想知道不妨親自去試一下，相信吧！好習慣不一定可以將你變成一個(gè)偉人，但它一定會(huì )在你往后的人生中起到?jīng)Q定性的作用。
小時(shí)的我也同樣想探求真理的答案，從父母口中你可能永遠只能聽(tīng)到他人的故事，還記的天真的我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸：“好習慣可以把我變成一個(gè)像馬克·吐溫一樣的偉人嗎”爸爸笑了笑對我說(shuō)：“我并不知道你將來(lái)是否成為一個(gè)出色的人，但我知道出色的.人都有著(zhù)曾經(jīng)讓他比別人更出色的習慣，可能只是每天堅持寫(xiě)一篇日記，甚至只是在每一封信后寫(xiě)上“標準石油4美元”接下來(lái)我聽(tīng)到了一個(gè)故事，美國著(zhù)名的石油公司剛起步時(shí)，并無(wú)幾人知道，就算它的價(jià)格只是4美元。那家公司開(kāi)始的時(shí)候石油銷(xiāo)量很少，前途也很渺茫，很多員工都不打算干了，在公司危急時(shí)，只有洛克菲勒還在認真的對待他的工作，他每次寫(xiě)信的時(shí)候，都會(huì )在信封背面寫(xiě)上“標準石油4美元”。他的同事們覺(jué)得他做這些根本是無(wú)濟于事，但這一封封寄出去的信，其中一封無(wú)意間被他的總裁看到了，總裁親自走到他面前，對他表示欣賞。不久這家公司的石油迅速傳遍了美國各地，甚至暢銷(xiāo)海內外，我并不確定是不是“標準石油”這一行字拯救了公司，但我看到的是這位員工最終成為了這家標準石油公司的總裁。聽(tīng)完這個(gè)故事，雖然沒(méi)有經(jīng)歷這種習慣改變命運的過(guò)程，但我從這個(gè)小故事中明白了習慣有時(shí)真的會(huì )結成果實(shí)。我小小的腦海里早已做出了對這則真理的假設，它仿佛成為了我生命中又一座燈塔，我不敢確定好習慣究竟能否改變命運，但我相信既然他可以改變，我又有何不可那？
好習慣的養成可能就是每天早上刷一次牙，每天的作業(yè)隨手記錄，每天的筆記認真對待，每天讀一篇文章，這一件件看似很容易做到的事，當你可以常年累月不間斷時(shí)，可能好習慣就已經(jīng)在無(wú)形中養成，記得一句名言這樣寫(xiě)道：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”不如讓我們這些充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限未來(lái)的少年們去探尋這看似微弱的真理吧！你也不妨試一試！讓我們一起去種下習慣，讓好習慣伴我們成長(cháng)！
內蒙古巴彥淖爾五原縣第三中學(xué)初二
習慣作文 篇7
“媽媽?zhuān)瑸槭裁刺焐现挥幸活w星星��？它好孤單！”一個(gè)小女孩指著(zhù)天上掛著(zhù)的一顆明亮的星星問(wèn)。那耀眼的光芒在漆黑的天幕中越發(fā)顯得孤單。
“嗯……”我遲疑了一下。
“我要種出許多的星星，撒滿(mǎn)天空，讓它永遠不再孤單！”女孩望著(zhù)天空喃喃自語(yǔ)。
這個(gè)自幼感情豐富的'小女孩就是陳盈穎，那年她6歲�；丶液笏龑�(xiě)下了第一首兒童詩(shī)《種星星》，這是她發(fā)表的第一篇作品。
我和她爸爸都親呢地叫她盈盈。
在我和盈盈爸爸的記憶中，盈盈5歲半的時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)日記了。因為大部分字都不會(huì )寫(xiě)，所以落在紙上的都是拼音。盡管日記的內容很簡(jiǎn)單，甚至還不懂得怎樣開(kāi)頭和結尾，但她主動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)，就足以讓我們欣慰了，畢竟她已經(jīng)邁出了寫(xiě)作的第一步。
盈盈想象力豐富，常常把花花草草以及風(fēng)馬牛不相及的白菜根、彩虹、蚯蚓都聯(lián)系起來(lái)，并賦予它們鮮活的生命。
很小的時(shí)候，盈盈就愛(ài)聽(tīng)故事，4歲半的時(shí)候就能連續聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)而依然聚精會(huì )神，一動(dòng)不動(dòng)。當然這也害苦了我，那時(shí)候盈盈不認字，我就一直給她念啊念啊，直念得口干舌燥，頭暈目眩。當然這給她后來(lái)的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。在上小學(xué)前，盈盈就已經(jīng)聽(tīng)完了《綠野仙蹤》、《柳林風(fēng)聲》、《童年》、《秘密花同》等優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
上小學(xué)之后，盈盈認的字逐漸增多，開(kāi)始自己閱讀。每次到書(shū)店都是看看這本書(shū)，看看那本書(shū)，對每本書(shū)都愛(ài)不釋手。后來(lái)我索性給她在書(shū)店辦了一張借書(shū)卡，這樣她喜歡看什么書(shū)就看什么書(shū)。
有付出就有收獲，大量的閱讀讓盈盈寫(xiě)起來(lái)得心應手，并賦予她豐富的想象力。盈盈南最初寫(xiě)日記到后來(lái)寫(xiě)童話(huà)、散文、小說(shuō)，順理成章。每次發(fā)表文章對她來(lái)說(shuō)都是一種莫大的鼓勵，這種正面影響同時(shí)帶動(dòng)了她其他學(xué)科的學(xué)習。一、二年級的時(shí)候盈盈在班里還是個(gè)中等生，到了三年級就已經(jīng)一躍成為班里的尖子生了！
記得前段時(shí)間盈盈在讀一篇文章的時(shí)候，讀到了“安史之亂”。她對這一歷史事件很陌生，讓我給她講講。我忽然感到盡管盈盈讀了很多小說(shuō)，但在歷史知識方而卻是空白，于是趕緊去書(shū)店借了《中華上下五千年》回來(lái)給她看。盈盈一讀竟上了癮，一晚上就從盤(pán)古開(kāi)天地讀到了春秋戰國。讀史可以使人明智，但愿盈盈能從歷史中吸取更多的智慧和營(yíng)養。
“生活是瑣碎的，如果沒(méi)有記錄，我們將失去很多�！币苍S將來(lái)盈盈不一定從事文字工作，但我希望她能夠一直堅持寫(xiě)作，讓寫(xiě)作成為一種習慣，將世間萬(wàn)象通過(guò)手中的筆濃縮于紙上。
【習慣作文】相關(guān)文章：
習慣習慣作文02-19
習慣的力量作文-習慣作文01-25
好習慣與壞習慣作文02-20
好習慣與壞習慣作文02-19
習慣習慣作文（共14篇）01-18
好習慣和壞習慣作文02-19
習慣的作文06-26
習慣作文[精選]03-08
習慣作文01-06
【精選】習慣的作文07-14