好習慣作文[薦]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的好習慣作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好習慣作文 篇1

　　養成良好的習慣可以使你更加完美。好習慣成就一生，壞習慣則會(huì )使你更加墮落，甚至錯上加錯。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規矩不成方圓。不錯，在任何地方都有規矩。在學(xué)校，在家里，在公司里，在某個(gè)城市，在商場(chǎng)里…。。。這樣的公共場(chǎng)所和私人場(chǎng)所都有制定一些必須要去遵守的規則，也正是這些在必要場(chǎng)合的規則，維持了社會(huì )秩序，維護了社會(huì )和諧，才會(huì )讓我們的生活更加有條理。

　　許多名人就是因為有了許多好習慣來(lái)要求自己，他們才會(huì )有那么高的成就。比如文人魯迅，他總是要求自己不能浪費時(shí)間，而且他還會(huì )在別人喝茶或者干別的一些事的時(shí)候看書(shū)讀報，他還說(shuō)過(guò)：“浪費自己的時(shí)間就等于慢性自殺，浪費別人的時(shí)間就等于謀財害命�！辈诲e的.，時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，可是有的人卻不懂得去珍惜時(shí)間，任時(shí)間白白流走，事后才知道后悔，可那時(shí)已經(jīng)晚了。雖然每個(gè)人都知道《長(cháng)恨歌》這首詩(shī)，可是又有誰(shuí)會(huì )明白它的真諦？

　　還有句話(huà)說(shuō)：“紀律是鐵的保證”，沒(méi)有一個(gè)好的紀律又怎么會(huì )有一個(gè)好的習慣呢？正如有些同學(xué)在上自習課那樣，經(jīng)常和旁邊的人交頭接耳，可是有的同學(xué)卻能約束自己。這兩種類(lèi)型的同學(xué)，不同的習慣也明確了他們對學(xué)習的不同的態(tài)度和行為舉止的規范程度。能約束自己的學(xué)生自然是好學(xué)生，好孩子了，可是那些上課交頭接耳的同學(xué)卻恰恰相反。

　　綜上所述，說(shuō)明養成良好的習慣的重要性，所以好習慣能幫助我們走向成功。還習慣是我們一生的財富！

好習慣作文 篇2

　　今天，我到金溝奶奶家去玩。奶奶見(jiàn)我來(lái)了，高興得連皺紋也舒展開(kāi)了。她連忙拿出糖、橘子招待我，像迎接貴賓似的。奶奶買(mǎi)來(lái)條大魚(yú)到河邊去破，我也跟著(zhù)去玩。忽然“撲通”一聲。菜刀掉進(jìn)了河里，奶奶愁眉苦臉地坐在河邊，眼睛呆呆地望著(zhù)河水。我拿來(lái)一根竹竿，四處亂戳，希望碰到菜刀，總算碰到一個(gè)硬硬的東西，撈起來(lái)一看，是塊石頭。我氣得把石頭扔出好遠。突然，我心里一亮一個(gè)主意油然而生。

　　我向鄰居借了一塊吸鐵石，綁在竹篙上，在河里四處吸。猛地，我覺(jué)得竹篙幣了。急忙向上一提，哈！菜刀被吸上來(lái)了。我歡呼著(zhù)，奶奶眼睛瞇成一條縫，夸獎我：“你真聰明！”我聽(tīng)了，心里真比喝了蜜還甜！

好習慣作文 篇3

　　好的習慣就像一顆種子，播撒下它就會(huì )開(kāi)花結果。我有一個(gè)好習慣——愛(ài)看書(shū)。就是因為這個(gè)好習慣，讓我積累了豐富的課外知識。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和同桌——羅人豪比誰(shuí)的知識面豐富。第一回合，由我先提問(wèn)：“《毀滅》是由我們中國哪位名人翻譯的？”我坐在凳子上笑嘻嘻地面對著(zhù)羅人豪，他不假思索地說(shuō)：“是由我國大文豪魯迅先生翻譯的'�！卑�，沒(méi)想到第一回合因為我輕敵而輸了。

　　第二回合由他提問(wèn)：“德國音樂(lè )家貝多芬那幾首交響樂(lè )最出名？”我思考片刻后，說(shuō):“《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》�！绷_人豪聽(tīng)了一驚，瞪大眼睛望著(zhù)我，嘴里不情愿地蹦出幾個(gè)字：“好吧！我承認這一回合我甘拜下風(fēng)�！蔽液土_人豪打成了平手。

　　第三回合是搶答題，由同學(xué)鄭宇提問(wèn)，在我和羅人豪之間放一個(gè)塑料瓶。誰(shuí)聽(tīng)了題目后先摸到塑料瓶才能回答。不過(guò)前提是要在提問(wèn)人說(shuō)開(kāi)始之后才能碰瓶子，否則取消比賽資格。我望了望羅人豪，與他的眼神擦出片刻火花。鄭宇提問(wèn)：“《狼王夢(mèng)》動(dòng)物小說(shuō)是由誰(shuí)編寫(xiě)的？”“預備，開(kāi)……”“始”字還沒(méi)出口，羅人豪搶先摸到了塑料瓶�！澳惴敢幜�！”大家一片驚呼。羅人豪輸了，他被取消了比賽資格。我望著(zhù)羅人豪，假裝惋惜說(shuō)：“嘖嘖…… 唉，太悲哀了！竟然在最后關(guān)頭輸了！我的手下敗將�！�

　　這就是我愛(ài)讀書(shū)的結果。好習慣將讓我受益終生！

好習慣作文 篇4

　　“我的好習慣是……”我正在寫(xiě)個(gè)人小結，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“你呀，有什么好習慣，光知道玩�！蔽倚睦镞B聲叫冤：媽媽呀媽媽?zhuān)�您難道還不知道我的好習慣是愛(ài)動(dòng)腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?

　　那回，我的老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會(huì )兒，班上的兩上“尖子生”便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我在埋頭苦想，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開(kāi)始讓大家討論，兩個(gè)“尖子”各執已見(jiàn)，爭論不休，老師沒(méi)有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了。在老師的鼓勵下我站起來(lái)說(shuō)：“我認為，他們都錯了!……”同學(xué)們大吃一驚，開(kāi)始議論起來(lái)，而兩個(gè)“尖子”也懷疑地望著(zhù)我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續說(shuō)下去，我遲疑了一下，接著(zhù)說(shuō)出自己的見(jiàn)解，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對大家說(shuō)：“廖秀琳同學(xué)說(shuō)得很對!”聽(tīng)了老師的'表?yè)P，我得意極了。

　　這件事我告訴您，怎么忘了?那您還記得設計自動(dòng)門(mén)的事嗎?

　　那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現過(guò)老鼠。一忘關(guān)廚房門(mén)老鼠就要進(jìn)來(lái)，你們都發(fā)愁。我動(dòng)了腦筋，在門(mén)上按上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它又關(guān)上，多妙啊!

　　像這類(lèi)事情還多著(zhù)呢!還有一回，學(xué)校水池的下水管不通了，水池子積滿(mǎn)了水，我又開(kāi)始了腦筋：用皮管抽水，很快就把水池里的水排除了。

　　想到了這些事，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我的好習慣可就是——”“是啊，愛(ài)動(dòng)腦筋�！眿寢屝χ�(zhù)接過(guò)我的話(huà)說(shuō)。啊!原來(lái)媽媽沒(méi)忘記我有這么一個(gè)好習慣!

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