【必備】學(xué)習習慣的作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)習習慣的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習習慣的作文 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，背上新書(shū)包。我的住宿生活重新開(kāi)始了!
一踏進(jìn)久違的校園，小鳥(niǎo)在枝頭上叫個(gè)不停，仿佛歡迎每一個(gè)到校學(xué)生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會(huì )兒聞聞鮮花，一會(huì )兒摸摸樹(shù)葉。要知道上學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)十分優(yōu)秀，還被評為“三好學(xué)生”，我現在感覺(jué)自己像一個(gè)驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶著(zhù)迷人的微笑走進(jìn)教室，她懷里抱著(zhù)我們的寒假作業(yè)，一月不見(jiàn)，她漂亮的許多。只見(jiàn)她把作業(yè)放在講臺上，環(huán)視了一遍所有的同學(xué)，用她那快樂(lè )的聲音對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，新的學(xué)期開(kāi)始了，我希望大家繼續保持良好的學(xué)習習慣，從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起�！蓖瑢W(xué)們交上來(lái)的作業(yè)，我已經(jīng)看過(guò)了，完成的比較好，不過(guò)在這里我要對孫晴同學(xué)提出批評，作業(yè)做得非常不好�？梢杂煤茉銇�(lái)形容�！�
我一聽(tīng)，心立刻擔到了嗓子眼，我知道，由于我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業(yè)寫(xiě)完了，回來(lái)后剛好過(guò)春節，先是逛廟會(huì )，后是串親戚，再后來(lái)就是看電視、玩電腦，根本沒(méi)認真過(guò)檢查作業(yè)，這回可糟了，沒(méi)想到郭老師那么認真，挨個(gè)查閱，這次被她抓了一個(gè)“現形”。
同學(xué)們這時(shí)也交頭接耳起來(lái)
“不可能吧，孫晴沒(méi)完成作業(yè)�！�
“看她平時(shí)那么驕傲，這回傻了吧�！薄�.
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.同學(xué)們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來(lái)逼人的眼光,那閃閃發(fā)光的視線(xiàn)里既有嚴格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著(zhù)老師的目光。
也許,這與我平時(shí)的不良學(xué)習習慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業(yè),把剩余的時(shí)間用來(lái)看電視,玩電腦.沒(méi)辦法,自作自受。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，郭老師讓我把作業(yè)帶回家重新做。
這對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補完作業(yè)，早把“受傷的心”遺忘。也沒(méi)檢查，往書(shū)包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見(jiàn)媽媽坐在床過(guò)拿著(zhù)我的寒假作業(yè)，皺著(zhù)眉，眉宇間形成了一個(gè)“川”字，嘴里不時(shí)的嘆息，并對爸爸說(shuō)：“你看看，園園寫(xiě)的作業(yè)，該寫(xiě)得都沒(méi)寫(xiě)，錯題還特別多。這孩子太不像話(huà)了�！�
我一聽(tīng)嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺(jué)。
可我的這點(diǎn)小聰明，沒(méi)逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來(lái)還裝睡，看看你的作業(yè)�！�
我起來(lái)一看，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)都有錯，所有的錯題都被媽媽用鉛筆圈了起來(lái)，天哪，錯了那么多，像用“暉”字組詞沒(méi)寫(xiě)，改錯別字，陶冶的冶字寫(xiě)成了治病治字，近義詞寫(xiě)成反義詞，讓我最痛心的平時(shí)我的強項，閱讀全文回答問(wèn)題，如今不是落答就是答錯，這是我的作業(yè)嗎？連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽?zhuān)南耄骸斑@回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒(méi)有像往常一樣對我“嚴加管教”，她拉住我的手語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，你不是想考重點(diǎn)中學(xué)嗎？如果不養成良好的學(xué)習習慣，不從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習就會(huì )直線(xiàn)下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時(shí)不認真的'毛病�！�
又是學(xué)習習慣，為什么老師、父母都對我提出了同樣的期望。
“媽?zhuān)义e了，我會(huì )努力的�！�
媽媽笑了。
經(jīng)過(guò)這件事，我會(huì )在今后的學(xué)習中養成良好的學(xué)習習慣，在點(diǎn)滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學(xué)生。
學(xué)習習慣的作文 篇2
每個(gè)學(xué)生都應該有良好的學(xué)習習慣，好學(xué)生和壞學(xué)生的差別就差別在壞學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣而好學(xué)生有良好的學(xué)習習慣上。我良好的學(xué)習習慣是這樣子練成的。
嚴格安排好每天的學(xué)習時(shí)間。我從早上7點(diǎn)鐘起來(lái)到7點(diǎn)20分是用來(lái)刷牙、洗臉、扎頭發(fā)的時(shí)間。7點(diǎn)25分到7點(diǎn)40分是用來(lái)一邊吃早餐一邊聽(tīng)koko的時(shí)間。到學(xué)校上課時(shí)就高注意力集中聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路走，絕對不能放過(guò)老師講的任何一個(gè)重點(diǎn)知識。下課后就趕緊準備下一節課的課本和備品，除了上洗手間和還有喝水，其余時(shí)間全部用來(lái)預習下節課要上的內容。一節下課有10分鐘，除去要上洗手間還有喝水的時(shí)間，還剩5分鐘，那么這樣算的話(huà)，一天就有35分鐘的時(shí)間可以預習課文。下午放學(xué)后早早回家，不看電視不玩電腦，直接拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。要睡覺(jué)前的10分鐘用來(lái)閱讀課外書(shū)，這能提高我們的課外知識。
每逢周假日的早上，就是我寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習的時(shí)間。剩下的就是我自己安排的時(shí)間了，比如說(shuō)去書(shū)店看看書(shū)，跟同學(xué)、朋友聊聊天，這樣，勞逸結合的周末過(guò)得有滋有味。
當然，好習慣不是一天兩天就能養成的，必須堅持長(cháng)時(shí)間的努力，好習慣就會(huì )像生物鐘一樣養成了。
新安湖小學(xué)六年級:謝雨晴
學(xué)習習慣的作文 篇3
學(xué)習對我們而言是一種很重要的事情。當我們學(xué)習時(shí)，我們會(huì )學(xué)到各種不同的知識，而這些知識讓我們在未來(lái)遇到困難時(shí)，能夠運用它來(lái)解決。因此我們應該從小就養成學(xué)習的好習慣，以便讓我們事半功倍，取得佳績(jì)。
學(xué)習的好習慣有很多種，專(zhuān)心聽(tīng)課是其中一點(diǎn)，同時(shí)也是最重要的。當老師在臺上講課時(shí)，身為學(xué)生的我們很有必要專(zhuān)心聆聽(tīng)老師所講的重點(diǎn)。專(zhuān)心致志聽(tīng)課可幫助我們提升學(xué)習成果。
上課時(shí)，學(xué)生們把老師所講的重點(diǎn)做成筆記也是一種好習慣。做筆記可以讓我們快速將重點(diǎn)記錄下來(lái)。在做筆記的當兒，可以讓我們鞏固所學(xué)的技能。
除了學(xué)習課本上的知識，我們也要多做課外練習。課外練習可以擴展我們的知識領(lǐng)域，考試時(shí)也能輕松解答難題。
我們必須懂得抓緊時(shí)間去學(xué)習，不浪費寶貴的時(shí)間去做無(wú)謂的事情。這是因為時(shí)間一去不復返，只有抓住每分每秒學(xué)習，才會(huì )取得更好的成績(jì)。
最后，擬定一個(gè)學(xué)習目標也很重要。目標可以讓學(xué)生門(mén)因為目標而奮斗、努力。學(xué)生們在達到目標后就會(huì )有滿(mǎn)足感，開(kāi)心和自豪等，因為自己的奮斗及努力都沒(méi)有白費。目標總結起來(lái)就是學(xué)習的一種推動(dòng)力。
所謂少壯不努力，老大徒傷悲。這句話(huà)體現了學(xué)習的重要性。我希望同學(xué)們可以養成這類(lèi)學(xué)習的好習慣，讓自己更上一層樓。
學(xué)習習慣的作文 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)習習慣是一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的基石，好的學(xué)習習慣有助于提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習負擔。是每個(gè)人快樂(lè )的源泉。養成良好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始嗎?首先，我們應該分析一下學(xué)習習慣的基本特性。學(xué)習習慣分為很多種，但總體來(lái)說(shuō)。好的學(xué)習習慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習效率。因此，我們先從學(xué)習效率的提高開(kāi)始論證。采取三種好的學(xué)習習慣。逐一分析它們的共性。
一。預習，提高學(xué)習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習效率之二：在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。
三。階段復習，提高學(xué)習效率之三：學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節。
其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。
謝謝大家!
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