有關(guān)行為習慣作文（通用32篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的行為習慣作文，希望對大家有所幫助。

　　行為習慣作文 1

　　作為小學(xué)生，我們現在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個(gè)人生成敗的重要時(shí)期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)到現在，我們學(xué)到了很多日常行為規范，這不僅是一個(gè)要求，也應該視為一種習慣。

　　良好行為習慣的形成是一個(gè)重要條件，對我們的將來(lái)非常有用。正如英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“習慣是一種頑強的力量，它可以主宰你的生活�！�

　　古往今來(lái)，多少偉人不是因為自己良好的習慣而聲名遠揚？事實(shí)上，我們從小就應該學(xué)會(huì )養成良好的`生活習慣，因為它可以讓我們受益終身。良好的習慣，讓我們受益終身，我們應該學(xué)會(huì )制定自己的規章與準則，比如：上課不許遲到，上課認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)等等。

　　在我們的未來(lái)道路上充滿(mǎn)了阻礙、艱辛，我們不能夠因為遭受一些阻礙就停止前進(jìn)步伐，我們應該勇于學(xué)習，勇于戰勝苦難，養成良好的生活習慣，可以讓我們立于不敗之地。

　　因此，讓我們從今天開(kāi)始，從現在做起，從這一小時(shí)開(kāi)始，在生活和學(xué)習上，培養我們良好的行為習慣，這樣會(huì )讓我們受益終身。

　　行為習慣作文 2

　　人們的習慣是如何形成的？首先，讓我們從心理學(xué)的角度分析習慣形成的原因和過(guò)程。

　　習慣是注意力的結果。從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們發(fā)現與知識打交道，使事情發(fā)生，以及在我們的內心生活中帶來(lái)秩序和明確的行為都占據了我們的注意力。注意是處理情緒，設定目標，解決問(wèn)題，閱讀，談話(huà)和駕駛汽車(chē)所必需的'。沒(méi)有它，就不可能完成對外部環(huán)境作出適當反應的工作。人們在特定的時(shí)間里注意取決于三個(gè)組織因素的相互作用：本能、習慣和價(jià)值。

　　本能是幾千年來(lái)選擇的結果。它引起我們對生存知識的關(guān)注，限制了我們和我們對提高選擇適應性的辛勤工作的關(guān)注。當我們饑餓時(shí)，我們的精神力量就會(huì )被尋找食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引，因為如果沒(méi)有這種吸引力，人類(lèi)就不會(huì )在很久以前就存在了。本能的注意力模式幫助我們注意到和避免危險的事情，并專(zhuān)注于那些幫助我們的身體和基因在過(guò)去生存的事情。

　　行為習慣作文 3

　　教育的目的就是培養習慣，增強能力。

　　把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運。用科學(xué)的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢(qián)，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。

　　學(xué)生在學(xué)校里受教育，目的在于養成習慣，增強能力。即使離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的`態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡�！笨疾於�戰以后日本的三次教改，每每把養成教育作為重要內容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息�！笨梢哉f(shuō)培養良好行為習慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。

　　正是由于我們高一年級將行為習慣養成教育作為德育工作的重要起點(diǎn)，進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實(shí)踐和研討，在預見(jiàn)中周密設計、在實(shí)踐中不斷反思、在計劃中反復調整，一年來(lái)，保證了起始年級教育教學(xué)的整體穩定與良好發(fā)展。培養好的習慣和改變不良習慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法，在未來(lái)的教育過(guò)程中，不斷的使學(xué)生去享受習慣所帶來(lái)的成功喜悅。

　　行為習慣作文 4

　　“播種一種行動(dòng)，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！”良好行為習慣的養成好似一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子一生的命運。良好的行為習慣又是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面，所以，幫助孩子養成良好的行為習慣是我們家長(cháng)、老師不可推卸的責任，也是每位家長(cháng)面臨的首要問(wèn)題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專(zhuān)家講座，對于我們做父母的來(lái)說(shuō)不啻是一場(chǎng)及時(shí)雨，非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發(fā)。

　　專(zhuān)家的演講無(wú)疑是精彩的，比如給孩子找10個(gè)優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結束后回到家里我稍微變通了一下：讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，我點(diǎn)評。借此使孩子真正認識自己，建立信心，效果很不錯。再比如，給孩子制定一個(gè)日程表，這個(gè)作業(yè)其實(shí)我是做過(guò)的，只是少了堅持，也就時(shí)斷時(shí)續，沒(méi)收到什么效果。至于學(xué)習中的“6先6后”，我覺(jué)得更適合高年級，低年級孩子自制能力差還很難做到。專(zhuān)家在培養良好行為習慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導相對少一些，倒是講座后曹老師的簡(jiǎn)短總結和指導更顯實(shí)際，更具有操作性。

　　結合專(zhuān)家和老師的指導，我對自己孩子的習慣培養也做了思考。

　　今年9月，女兒才剛剛升入小學(xué)，擺在她面前的是一個(gè)嶄新和陌生的世界，沒(méi)有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開(kāi)始。而對于我這個(gè)剛剛升任學(xué)生家長(cháng)的人而言，如何在這個(gè)時(shí)期，培養孩子各方面的良好習慣，既是挑戰更是一種責任。但是好習慣不是一朝一夕就能養成的，正像專(zhuān)家所講的那樣，一個(gè)行為堅持21天就能成為習慣——貴在堅持，父母和孩子的共同堅持。為此，自開(kāi)學(xué)初我利用在家長(cháng)學(xué)校中學(xué)到的教育方法，嚴格按照每天的時(shí)間安排，堅持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯，6點(diǎn)半打開(kāi)復讀機讓孩子邊起床洗漱邊聽(tīng)英語(yǔ)；中午回家我會(huì )趁做飯的功夫讓孩子復述上午所學(xué)的課程內容；下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家的講座后，我調整為回家首先洗手，然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書(shū)，把今天所學(xué)的內容復習一遍，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。動(dòng)手的功課做完后就是閱讀，《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時(shí)接觸拼音很少，暑假期間又因故沒(méi)讓她補上這一課，所以書(shū)讀起來(lái)有些吃力，可我依然堅持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個(gè)陌生的可愛(ài)的字母時(shí)都會(huì )在她小小的'腦子里留下印象。最后是親子閱讀，希望幫孩子在書(shū)籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚，培養她想讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習慣。我相信這些學(xué)習習慣的培養與堅持，一定會(huì )讓我和孩子有不錯的收獲。

　　雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習上還有很大的差距，但一個(gè)多月的小學(xué)學(xué)習生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子每周都能被評為“閱讀小能手”，還是每期的“遵紀小標兵”，是第一批“勞動(dòng)小能手”，是獲得勇敢稱(chēng)號的好孩子……這些都離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個(gè)月里學(xué)校開(kāi)辦的家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)家講座，班級里一條條的學(xué)習短信，以及曹老師嚴謹的教學(xué)、精彩的博文，讓我——一個(gè)學(xué)生家長(cháng)感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專(zhuān)家講座如鋼城小學(xué)與家長(cháng)之間為提高家庭教育實(shí)效性架設的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時(shí)間里，還能多建立家長(cháng)和老師與專(zhuān)家的交流平臺，提高家長(cháng)自身素質(zhì)，更好的配合老師教學(xué)，使孩子有更大的進(jìn)步！

　　行為習慣作文 5

　　人們在生活中也會(huì )養成習慣，學(xué)會(huì )忽視某些事情，注意他人。這取決于他們過(guò)去是痛苦還是快樂(lè )。例如，有些人形成了一種從不孤獨的習慣，因為他們覺(jué)得孤獨無(wú)法忍受；另一些人則安排自己的時(shí)間從事體育和科學(xué)活動(dòng)，因為當他們以自己習慣的方式組織自己的注意力時(shí)，他們感到最自在。當然，如果我們純粹從生物學(xué)的角度來(lái)分析，本能和習慣就會(huì )盲目地構成注意力。事實(shí)上，它依靠過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)挖掘和重新調整精神力量。人與人之間存在顯著(zhù)差異，人的心理具有主觀(guān)能動(dòng)性。

　　另一方面，根據未來(lái)的期望來(lái)衡量你的價(jià)值。人類(lèi)表現出期望做某事的潛力，不僅因為他們可以立即從中受益，而且因為他們想要達到一種未來(lái)的價(jià)值狀態(tài)。于是，“十年斷壁”，“生自古，無(wú)人死，留下忠心”。

　　在任何給定的時(shí)間，本能，習慣和價(jià)值觀(guān)都參與了注意力模式的形成。有時(shí)本能和習慣是首要的；在其他情況下，價(jià)值觀(guān)更有效。引導注意力分配的意識必須在兩個(gè)對立的原則之間進(jìn)行調整：我應該按本能和習慣的建議聽(tīng)音樂(lè )，還是應該按價(jià)值的要求準備考試。這使我們有機會(huì )有意識地養成良好的習慣。

　　行為習慣是自我調節的結果。Bantula的自律理論認為，人類(lèi)的行為不僅受到外部因素的影響，也受到自生因素的制約。他指出：“如果行為只由外部的`獎賞或懲罰決定，人們會(huì )不斷改變方向，像風(fēng)的葉片，以適應對他們的短期影響……事實(shí)上，除了某種強迫的壓力，當面對各種沖突時(shí)，人們有自我引導的潛力，這樣人們就可以通過(guò)自己的結果對自己的思想、感情和行為施加一些影響。因此，形成良好習慣的過(guò)程是將外部需求內化為自身需求的過(guò)程。

　　習慣是個(gè)體與環(huán)境和行為相互作用的結果。在心理學(xué)領(lǐng)域，對于哪些因素影響行為和決定，總是有不同的看法。一種觀(guān)點(diǎn)認為行為、環(huán)境和個(gè)體內部因素相互影響、相互決定，形成三角互動(dòng)關(guān)系。從這個(gè)角度看，我們應該培養良好的習慣，而不是等待“習慣被認為是理所當然的”、“習慣被忽視”或“習慣被錯誤對待”。積極引導學(xué)生自覺(jué)培養社會(huì )價(jià)值取向，形成良好的學(xué)習習慣。

　　習慣是一種動(dòng)態(tài)的定型觀(guān)念。任何習慣的形成都是基于條件反射。習慣形成的過(guò)程通常分為三個(gè)層次。最低層次是無(wú)意識階段。這種習慣是依靠外部監督和教育，不斷加強條件反射而形成的。這是第二個(gè)層次，成為有意識的行為。這需要必要的意志和努力，依靠?jì)炔孔晕冶O督，不需要外部監督。第二關(guān)也是一遍又一遍的重復。一旦這個(gè)行為被破壞，它將被內部調整。但我們必須努力工作。

　　行為習慣作文 6

　　我有許許多多的不良好的行為習慣，我也有許許多多的良好的行為習慣。唉！真不知道為什么，我那不良好的行為習慣總是改不掉。就算我拼命想去改，可是我時(shí)常忘記，所以我的老毛病經(jīng)常犯。譬如說(shuō)：我感冒流鼻涕的時(shí)候，沒(méi)有紙巾的時(shí)候，我就用衣服擦鼻涕。

　　這是一個(gè)不良好的行為習慣，我需要改；我吃零食的時(shí)候，吃完了零食，我總是喜歡舔舔手指頭，舔完了還往身上擦。這是一個(gè)既不衛生、也不良好的行為習慣。我想改，可是改不掉；我很任性，什么事情都要依著(zhù)自己的性子去做，我覺(jué)得這也是一個(gè)不良好的行為習慣，更需要改了。我還是把我的'良好的行為習慣先說(shuō)完再說(shuō)我應該要怎么樣改一改我的這些不良好的行為習慣吧！

　　再說(shuō)了，我的良好行為習慣也不少呀！不要專(zhuān)看人家的壞處，也要看看人家的好處嘛！我的好處也不少，譬如說(shuō)：我大方，不小氣；我很善良，班里的很多女同學(xué)都和我交過(guò)朋友喲；我很有禮貌。我在學(xué)�？吹嚼蠋煏�(huì )主動(dòng)和他們打招呼。如果我不小心弄到了我家里人或我的同學(xué)，我會(huì )和他們說(shuō)對不起；我很誠實(shí)，不太會(huì )撒謊。不過(guò)有些時(shí)候，我也撒過(guò)謊的。我希望我的壞處能改正，好處能突出！

　　行為習慣作文 7

　　當成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔細閱讀了老師的評語(yǔ)和各門(mén)功課的成績(jì)，班主任在評語(yǔ)中希望我的行為規范還有待加強，在各方面都要敢于爭先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報自己的期末成績(jì)�？吹匠煽�(jì)單，他們非常不滿(mǎn)意，他們要求我對自己的行為規范要有一個(gè)新的'認識，在新學(xué)期要有一個(gè)新的起點(diǎn)。為此我對自己以往的行為作了反思：

　　在家里有時(shí)要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高興。

　　在學(xué)校里我也是如此。每當到星期四是我搞衛生的日子，我常常遲到，因此經(jīng)常受到老師的批評；英語(yǔ)課是我不大喜歡的課，有時(shí)英語(yǔ)書(shū)常忘帶，被老師罰笑臉，導致平時(shí)英語(yǔ)成績(jì)很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍?xiě)�、抓抓兒等游戲，整個(gè)校園都被我們跑遍了……

　　回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養成好的學(xué)習習慣，從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復習、預習的習慣；做完作業(yè)要有認真檢查的習慣；下課要養成不亂跑亂跳的習慣；另外還應養成關(guān)心集體、愛(ài)護公物、尊師愛(ài)幼的習慣；少看電視，多看書(shū)的習慣等等�？傊�，我要注意自己的一舉一動(dòng)，讓老師對我刮目相看。

　　行為習慣作文 8

　　“良好行為習慣”也許，這6個(gè)字同學(xué)們會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是實(shí)踐起來(lái)卻很難，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的這6個(gè)字里面卻包含了許多深刻，令人難忘的道理。

　　今天我們學(xué)校有一段小話(huà)劇，里面就是講述了“良好行為習慣”的一個(gè)故事。我們學(xué)校的大隊輔導員王老師來(lái)扮演一個(gè)愛(ài)吸煙的爸爸，爸爸的女兒玲玲非常不同意爸爸吸煙的這個(gè)壞習慣，因為吸煙是一個(gè)壞毛病，也同時(shí)會(huì )影響到肺，會(huì )招來(lái)一些病，爸爸就假裝騙玲玲他要去洗澡，讓玲玲去睡覺(jué)，他自己吸煙，可是卻被無(wú)意中玲玲發(fā)現了，玲玲就那棉被鋪在頭上，假扮成一個(gè)煙鬼，就讓爸爸干什么就干什么，可是棉被掉了，最后，玲玲拿了一支煙來(lái)抽，爸爸大聲的說(shuō)：“不能抽，不能抽，玲玲又說(shuō)：“同志，你可以抽為什么我不可以抽，我也抽一支，爸爸像甘拜下風(fēng)似的說(shuō)：“好了，好了，我再也不抽煙了。

　　從上面這個(gè)故事教訓了我們就從生活中這些小事情當中就可以培養好的`行為習慣和壞行為習慣，就像上面一個(gè)話(huà)劇一樣，養成壞習慣不但要自己家人擔心，同時(shí)自己有有一個(gè)改不好的行為習慣，所以，我們一定要培養良好的行為習慣：就從撿垃圾、坐端正、樂(lè )于助人、做早操、做眼保健操…………..等等這些方面就可以培養人的良好行為習慣。希望大家能改正壞的行為習慣，繼續培養“良好行為習慣”。

　　行為習慣作文 9

　　朋友，你去過(guò)世紀公園嗎？你有沒(méi)有注意過(guò)那里的環(huán)境？今天我的學(xué)�！�—克拉瑪依第十中學(xué)帶我們來(lái)到了世紀公園。

　　一下車(chē)，就看到了那渾身綠綢的少女般美麗的世紀公園，嘴巴都變成了“o”形！在車(chē)上時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)有幾座五星級廁所，我迫不及待第一個(gè)跑過(guò)去享用。一進(jìn)門(mén)，那香味就飛到了我的鼻子里，我不斷吸氣，感覺(jué)到了少女香閨一樣，美滋滋的。讓我更吃驚的.是，廁所居然是自動(dòng)的，人一蹲，后面的紅燈就亮了，一起來(lái)，紅燈就閃一下，水就自己噴出來(lái)了。洗手時(shí)，我不知道開(kāi)關(guān)在哪里，一時(shí)楞住了，在旁人面前感覺(jué)特別沒(méi)有面子。于是我就按習慣往水龍頭上一拍，后一伸手，水出來(lái)了！后來(lái)才發(fā)現，根本不用拍，只要一伸手！我像一個(gè)鄉巴佬一樣為別人上演了一出出好戲。

　　世紀公園里留下了我們的腳步、笑聲，滿(mǎn)足了我們的好奇心，同樣也為我們打開(kāi)了一閃教育之門(mén)。

　　在這里，無(wú)論你走到哪里都是干干凈凈的。大人當然不會(huì )丟垃圾，可是小孩子就沒(méi)有那么自覺(jué)了，一旦有垃圾存在，片刻間就有清潔工來(lái)打掃。漫步在這樣的天地間，我覺(jué)得我走進(jìn)了一個(gè)凡人的天堂。今天游人很多，可是世紀公園依然保持她的干凈、美麗。這引起我的深思。是不是清潔工有三頭六臂？不，對比他們，我們沒(méi)有比他們少一樣，我們缺少的是一種習慣，一種愛(ài)校園、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)地球的環(huán)保責任感。后來(lái)的車(chē)上，我暗暗叮囑自己在以后一定做的更好。

　　行為習慣作文 10

　　我們每個(gè)人都有一些不好的行為習慣，我們要努力地去改正，但是有些人總是克制不住自己，改不了那些不好的習慣，這樣既害人又害己，特別是吸煙這種不好的習慣。吸煙，會(huì )使人的肺變黑，會(huì )使那些人的脾氣變壞，身體變差，有的`還會(huì )得癌癥�？�，吸煙有那么多的害處，是一種很不好的陋習，可是為什么還是有很多人去吸煙呢？甚至有些女人也吸煙。我爸爸也是我們家出了名的“煙鬼”，我們全家都很希望他戒煙，絞盡了腦汁，幾乎想盡了世界上所有的辦法，也沒(méi)能使他戒掉，因為他已經(jīng)“中毒”太深了，無(wú)可救藥了，我們全家都希望他不負眾望，把煙戒掉，可是，他就是不聽(tīng)，吸的更多了，我們全家都沒(méi)辦法，只能允許他繼續“造孽了”。

　　香煙是一種害人害己的有毒物品，它會(huì )污染環(huán)境，污染空氣，還會(huì )使人的各種疾病，科學(xué)家說(shuō)，香煙會(huì )使人入土，更可怕的是，它還會(huì )使人得癌癥，還有，它一直在污染空氣，使大氣層受到損壞！

　　香煙有這么多害處，所以我提倡大家不要再吸煙了，把煙戒掉吧！你們仔細想一想，如果世界上的人都不吸煙了，那我們的世界將是多么可愛(ài)，多么美麗。如果你們戒煙了，那世界上的人不都健健康康的了嗎？

　　所以，為了大家，為了整個(gè)世界，請你們不要再吸煙了，戒煙吧！

　　行為習慣作文 11

　　同學(xué)之間的友誼是珍貴的，從同學(xué)成為朋友則更加珍貴。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替幾分擔；有了朋友，快樂(lè )就都多了一個(gè)人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份珍貴的友誼呢？

　　我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽，和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺(jué)，所以我才格外珍惜同學(xué)間的友誼，我也就最看不慣，或者說(shuō)最不想看到同學(xué)之間搞分裂。

　　前段時(shí)間，我們班的部分女同學(xué)因為某些誤會(huì )，鬧起了不和，搞得全班氣氛很惡劣，空氣中充滿(mǎn)了火藥的氣息，好像只要一不小心就會(huì )爆炸似的。原本充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變得冷冷清清的`，充滿(mǎn)了仇視的目光，讓人感覺(jué)很不舒服。一部分同學(xué)荒唐地簽起了什么所謂的絕交書(shū)，把氣氛弄得越來(lái)越僵硬。最后，還是班主任出面，解決了問(wèn)題。老師可是苦口婆心地說(shuō)了一大堆大道理，她們才勉強同意不再鬧下去。

　　同學(xué)們，好好想，這是何必呢？我們已是六年級的學(xué)生了，就要畢業(yè)了。也許以后，我們不在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，很難見(jiàn)面了。我們?yōu)槭裁催�要在這小學(xué)階段僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光中鬧不和呢？這樣又有什么意思呢？我們應該團結一致，友好相處，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)這僅剩的時(shí)光，讓這段時(shí)光成為我們一生中美好的回憶吧！

　　行為習慣作文 12

　　有位哲人說(shuō)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！贝_實(shí)，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。所以養成良好的習慣要從小做起。

　　習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣。

　　《射雕英雄傳》里的'郭靖“忠誠老實(shí)，甚有俠義之心，性格純厚，又極聽(tīng)話(huà)，樸實(shí)和善，心思單純，極少雜念，心地純良，天性厚道，義俠心腸，宅心仁厚，以恕道待人，臨危不忘救人”。正因為郭靖品性高尚，所以在成才的道路上得到了許多德高望重的武林高手的真誠指導和幫助。品德，不僅使自身受益，還會(huì )受益于后人，從而幫助其后人成才�！渡竦駛b侶》里的楊過(guò)從一個(gè)小頑童成長(cháng)為神雕大俠。無(wú)論楊過(guò)的性格在成長(cháng)中發(fā)生的哪些變化，但是都脫離不了一個(gè)主旋律，那就是狂！正直豪爽的洪七公；成熟穩健、義薄云天、富含謀略的喬峰（蕭峰）這類(lèi)英雄，心中所存，腦中所思，動(dòng)輒拯救蒼生，行則追求民族大義。而《神雕俠侶》中主人公楊過(guò)的出現，則有意淡化了慣常的俠士英雄光環(huán)，蕩盡了條條框框的世俗倫理，而更多的帶上了平常人的感情，甚至玩世不恭、張狂的邪氣，在金庸筆下，楊過(guò)成為了人格獨立、自由而又率真的立體形象。

　　在生活中也是如此，我們不僅要養成良好的行為習慣，還要學(xué)會(huì )自強自立。擁有一個(gè)好的行為習慣會(huì )使你受益終生。

　　行為習慣作文 13

　　“老鼠過(guò)街，人人喊打”我想大家對這句話(huà)應該不陌生吧！可是大喊打，卻沒(méi)真正的打。這種喊打裝打的人簡(jiǎn)直就是對我們道德的一種侮辱。而我今天在汽車(chē)上正好上映了這樣的一幕。

　　今天，我上了車(chē)，坐在后面拿著(zhù)政治書(shū)看，忽然進(jìn)來(lái)一個(gè)老伯伯，臉上布滿(mǎn)了血絲和皺紋，手如同一塊老樹(shù)皮，左手拿著(zhù)一個(gè)籠子。顯然是一位鄉下老人賣(mài)完?yáng)|西準備回家。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)開(kāi)到了。我正要收起書(shū)時(shí)，一只骯臟的.爬子手伸進(jìn)了老伯伯的口袋，我感到恐懼，小聲的說(shuō)了一聲：“有賊”。賊用可怕的眼神瞪了我一眼，便把手拉了回去，其他人也都聽(tīng)見(jiàn)并且看見(jiàn)，可卻沒(méi)一個(gè)人出來(lái)評理，熟視無(wú)睹。甚至連那個(gè)老伯伯也客氣的把口袋中僅剩的五塊錢(qián)送給那個(gè)賊，說(shuō)：“大哥，只要不傷害我，這五塊錢(qián)就給你去買(mǎi)酒喝，好嗎？”到站了，那個(gè)賊走到我前面，又瞪了我一眼，露出一副猙獰的面孔，然后便大搖大擺的走了，而留下來(lái)的，只有老伯伯的傷心和眾人的冷漠與無(wú)情。

　　其實(shí)這件事在我們世界上處處都存在。比如小麗，她就是在許多行人的冷漠中離開(kāi)人世的。死前還只是一個(gè)嬰兒。為何會(huì )有這樣的悲劇呢？原因只有一個(gè)，因為現在的人們享受著(zhù)科技“老鼠過(guò)街，人人喊打”我想大家對這句話(huà)應該不陌生吧！可是大家喊打，卻沒(méi)真正的打。帶來(lái)的快樂(lè )生活，卻同時(shí)淡忘了愛(ài)，讓愛(ài)無(wú)法溫暖地球的每一個(gè)角落，使冰冷之心在四處蔓延。

　　行為習慣作文 14

　　每當新春佳節之時(shí)，大家都聚在一起過(guò)年，卻一點(diǎn)不知道一種可恥的行為在我們的生活中發(fā)生。

　　初一這一天，我坐出租車(chē)回家，我剛一上車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)司機說(shuō)：“有十元錢(qián)嗎?”

　　我們答應著(zhù)，坐上出租車(chē)回家。

　　媽媽問(wèn)：“為什么漲錢(qián)？”

　　車(chē)租車(chē)司機繪聲繪色的說(shuō)了起來(lái)：“過(guò)節了，查車(chē)的人都回家過(guò)年了，沒(méi)人管了，所以就漲價(jià)了。如果真叫起勁來(lái)，就不接他！”

　　然后司機又說(shuō)：“他告的話(huà)，也不知道我是誰(shuí)，我把服務(wù)卡撕了，說(shuō)車(chē)號的話(huà)，我就說(shuō)沒(méi)接他，他又沒(méi)有什么證據，也只能作罷，如果送遠了的就不送，一律按10元收錢(qián)�！�

　　我看了一眼計算錢(qián)的機器，上面果然不出我所料，這些人沒(méi)事的時(shí)候膽子特別的大，有事的.時(shí)候膽子特別小。

　　當我聽(tīng)了司機的話(huà)，我立即不滿(mǎn)起來(lái)我心想：“為什么我們淄川人的素質(zhì)這么差？如果在北京或者是張店，八成不會(huì )發(fā)生這種事情�！�

　　其實(shí)，我們換一種思維想一想，出租車(chē)司機想多掙點(diǎn)也不是不可以的，可是讓人覺(jué)得行為可恥的是把服務(wù)卡撕了，不開(kāi)小票，不計價(jià)，我真為這些人感到可恥和一絲可憐！

　　以后我希望這些人不要再這么做了，踏踏實(shí)實(shí)做工作，人民會(huì )感激他們的！這樣不管三七二十一的漲價(jià)，會(huì )遭到民眾的議論的。

　　唉!這些人的素質(zhì)怎么真么差，對于我這個(gè)小學(xué)生是沒(méi)有辦法改變的，希望政府管一下這些人！

　　行為習慣作文 15

　　在我們美麗的校園里，綠草茵茵，書(shū)聲瑯瑯，我們每天迎著(zhù)美麗朝陽(yáng)，踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新一天的`學(xué)習生活。我們本應該心情舒暢，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。然而，卻有少許同學(xué)不尊敬老師，不遵守學(xué)校的規章制度，在學(xué)校里亂丟垃圾，亂講臟話(huà)，橫沖直撞，課堂上調皮打鬧、頂撞老師等等，這些不文明言行正蠶食著(zhù)我們美麗和諧的校園，正玷污著(zhù)我們大家純潔的心靈，損壞學(xué)生應有的文明形象。

　　學(xué)校是我家，文明靠大家。我們是學(xué)校的主人，理應從自己做起，從現在做起，從身邊小事做起，告別不文明行為。

　　1、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，舉止文明嗎，言行得當，使用文明禮貌用語(yǔ)，杜絕污言穢語(yǔ)，見(jiàn)到老師要熱情恭敬的向老師說(shuō)聲“老師好”。

　　2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守課堂紀律，虛心接受老師教導，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。

　　3、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不亂扔紙屑和包裝袋，隨手撿起腳下的垃圾。

　　4、愛(ài)護公共財物，愛(ài)護校園里一草一木，不踐踏草坪，不損壞桌椅。

　　5、文明就餐，在食堂就餐時(shí)，要按要求排隊，不擁擠，不吵鬧。

　　6、講究個(gè)人衛生，不穿奇裝異服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)染發(fā)，不佩戴首飾。

　　同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從今天做起，告別不文明行為，樹(shù)立學(xué)校學(xué)生文明、高尚的形象，讓我們與文明同行！

　　行為習慣作文 16

　　如今，我們的物質(zhì)生活在日新月異地變化，可人們的素質(zhì)卻趕不上社會(huì )變化的步伐。

　　在我居住的小區門(mén)口，有一個(gè)拐彎處，旁邊擺放著(zhù)一個(gè)垃圾桶�？扇藗兌紱](méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，你知道這是為什么嗎？因為這個(gè)垃圾桶有一個(gè)活動(dòng)的蓋子，你必須把它翻開(kāi)才能把垃圾扔進(jìn)去，然后它會(huì )自動(dòng)合上。丟垃圾的人方式各式各樣，有的開(kāi)著(zhù)小車(chē)從車(chē)窗把垃圾往桶一丟便揚長(cháng)而去。有的人騎著(zhù)自行車(chē)走近一點(diǎn)都不愿意，都是進(jìn)行遠投的。這個(gè)舉手之勞的動(dòng)作，卻很少人能做得到。我每天經(jīng)過(guò)那里，心里總有一種怪怪的感覺(jué)。終于有一天，我看見(jiàn)一個(gè)很肥的叔叔坐在一輛寶馬車(chē)里往外丟垃圾，滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋垃圾往外一丟，全散了。我實(shí)在忍無(wú)可忍地過(guò)去問(wèn)他：“叔叔，你是殘疾人嗎？如果你不方便我樂(lè )意為你效勞，如果個(gè)個(gè)都像你這樣，那垃圾可能很快就蔓延到你家門(mén)口了。你不覺(jué)得你的行為和你開(kāi)的寶馬車(chē)一點(diǎn)也不匹配嗎？”這個(gè)叔叔聽(tīng)了我的`話(huà)，臉?shù)痰丶t了，伸手摸了摸我的頭，下車(chē)把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶內。當時(shí)我為我的舉動(dòng)感到高興，我想如果每一個(gè)人都能對這些不文明的行為作出反應，我相信我們生活的環(huán)境會(huì )一天比一天好。我更希望每人都能知錯能改，讓每一個(gè)垃圾桶每天都能吃得飽飽的。

　　現在正在創(chuàng )建文明城市，我們每個(gè)人都應該出一份力，是我們這個(gè)大家庭變得更加美麗，

　　不文明的現象屢見(jiàn)不鮮，我希望大家從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們告別那些不文明的行為，共同把我們的家園建設得更加美麗吧！

　　行為習慣作文 17

　　“叮鈴鈴”下課了，我提起書(shū)包沖出教室，看見(jiàn)公交車(chē)站有一輛公交車(chē)，我便跑了過(guò)去，沖上了車(chē)。車(chē)上人很多，但我還是得到了一個(gè)座位就坐了下來(lái)。

　　“隆隆隆”車(chē)開(kāi)往了下一站，到站了，很多人都下了車(chē)，車(chē)上卻還是一個(gè)空位都沒(méi)有。巧了，在這一站，上來(lái)了一位孕婦，她上車(chē)后站在了一位小伙子的座位旁。那位小伙子穿著(zhù)一套西裝，還有一雙價(jià)值不菲的皮鞋，頭發(fā)梳得油光發(fā)亮，打著(zhù)一條領(lǐng)結，可他瞟了那個(gè)孕婦阿姨一眼，卻沒(méi)管她了，而且表情非常不屑，絲毫沒(méi)有要讓座的`意思，他自顧自的玩著(zhù)手機，盡管周?chē)�的人都在氣憤地盯�?zhù)他，他也無(wú)動(dòng)于衷。

　　哼，沒(méi)想到他是這樣的人，看見(jiàn)他身上的這身西裝，不知道的還以為他很有教養呢！竟然連給孕婦讓個(gè)座位他都做不到。

　　在公交車(chē)上走了幾站后，那個(gè)小伙子和那位孕婦阿姨都下車(chē)了，在這一站，上了一位農民工伯伯和一位老奶奶，這時(shí)，車(chē)上還是只有一個(gè)座位，那位農民伯伯坐了下來(lái)，老奶奶遲了一步，沒(méi)有座位了便一直站著(zhù)。我正糾結著(zhù)要不要讓座，讓了，沉重的書(shū)包便會(huì )重新回到我的肩背上，不讓吧，老奶奶又不能一直站著(zhù)��！就在這時(shí)，那位農民工伯伯站了起來(lái)：“老奶奶，來(lái)坐這兒吧！”全車(chē)的人都投去了贊許的目光。

　　老奶奶笑了！農民工伯伯笑了！而我卻低下了頭……

　　我突然明白，愛(ài)就在我們身邊。不需要自我犧牲多大，一個(gè)小小的讓座行為就足以溫暖整個(gè)車(chē)廂。

　　行為習慣作文 18

　　我們班里有一個(gè)同學(xué)，個(gè)子短小，瘦，好像一張紙，一陣風(fēng)都可以把他吹走。小眼睛，大嘴巴，坐在前面的一個(gè)角落里，只要他不出聲，誰(shuí)也不會(huì )注意他。上體育課的時(shí)候，他人小，跑不快，沒(méi)有人愿意和他一組，可是，有一次他做的事情卻讓我們吃驚不已。

　　有一次，學(xué)校的廣播說(shuō)：“有一個(gè)山里的孩子，得了白血病，讓我們把錢(qián)捐給他吧！”第二天，同學(xué)就一個(gè)一個(gè)把錢(qián)放入捐款箱里面。有的'五元，有的十元，有的二十元，有的一百元！那個(gè)時(shí)候，我們班的那個(gè)同學(xué)就拿了一個(gè)裝東西的袋子走過(guò)去，我們就說(shuō)：“那個(gè)人干嘛拿袋子呀！難道他帶了很多錢(qián)來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛，知道他拿出袋子里面的東西時(shí)，我們才看見(jiàn)，那里面的東西是一個(gè)小豬罐子，他就用力一摔，小豬罐子就“咔咔”裂開(kāi)了，一個(gè)個(gè)硬幣就滾出來(lái)。我們驚呆了，老師過(guò)來(lái)一邊撿一邊數，數出來(lái)了，一共三百三十三元，而且還是他自己平時(shí)的零花錢(qián)，不是爸爸媽媽給的，那些拿了一百的人都臉紅了，就像一個(gè)蘋(píng)果。

　　有一次在學(xué)校里，有三個(gè)人一邊走一邊吃東西，把吃過(guò)的包裝袋扔到地上，他就把他們的垃圾袋一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里，那幾個(gè)人看見(jiàn)了就笑著(zhù)說(shuō)：“他還撿地上的垃圾，真傻！”他就說(shuō)：“我想讓校園變干凈�！蹦菐讉�(gè)人就不笑了，悄悄地走了。

　　他很不起眼，很不好看，但是他的心很美，他像陽(yáng)光一樣感染了大家。

　　行為習慣作文 19

　　在這個(gè)形形色色的社會(huì )上，＂文明＂是兩個(gè)可大可小的字。有人予以重視，有人對此卻是不屑一顧。我們身邊就存在著(zhù)許多不文明的行為，它就時(shí)刻裸露在生活的每個(gè)角落。不僅僅是對環(huán)境造成了危害，對人文關(guān)系也有影響。于是，我調查了一個(gè)十分普遍于社會(huì )上的不文明行為＂你回在大街上隨地吐痰嗎？＂

　　為此，我調查詢(xún)問(wèn)了許多的親友對此的看法和意見(jiàn)，調查結果如下：近九成的人表態(tài)這種在大街上已是司空見(jiàn)慣的一種行為，甚至成了隨口的習慣，無(wú)關(guān)緊要的'。我想：是他們還沒(méi)意識到隨地吐痰是多么得不文明啊，才不會(huì )感到臉紅吧。所以只有一成多的人表示這需要大家共同來(lái)改正，并進(jìn)行反思，自我檢討。

　　在我家的對面，是一條人流量較多的街。雖然它繁榮，人多，隨地扔垃圾，吐痰的不文明行現象是很?chē)乐�。只�?tīng)＂哈呸＂一聲連一聲，讓人聽(tīng)了就反感。是啊，在人潮擁擠的接上出現這如此不雅的東西，你還有心情去逛街嗎？你又有什么感受？還有什么想說(shuō)的嗎？的確，它影響著(zhù)我們生活的環(huán)境，又讓環(huán)境抹上了一層陰影的不文明行為！

　　這僅僅是一種行為，還有河道上飄浮的塑料帶；地上的果皮紙屑。都是我們人類(lèi)所親手造成的！有很多很多的不文明行為是大家不以為怪的。

　　要想＂不文明＂遠離生活，遠離環(huán)境，提高人文素質(zhì)是關(guān)鍵，從新認識文明，創(chuàng )造文明。我們又何樂(lè )而不為呢？所以，我們要攜手共創(chuàng )＂文明家園，綠色家園＂爭做文明人。讓我們的未來(lái)，祖國的未來(lái)，因文明而美好，因文明而文明吧！

　　行為習慣作文 20

　　對于學(xué)生，考試是家常便飯�？嫉貌缓貌灰�緊，這只是你前一階段的成績(jì)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jì)而采取一些不良的手段——甚至作弊。

　　我的班級里就有相關(guān)的例子。有一次，英語(yǔ)老師讓大家默寫(xiě)昨天回家背的短文，一個(gè)同學(xué)背不出來(lái)，就把短文寫(xiě)在一個(gè)便條本上，夾在兩腳中間，最后還是被老師發(fā)現了，我們都覺(jué)得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)盡管學(xué)習不好，但他從不作弊，非常誠實(shí)。作弊雖然可以帶來(lái)一時(shí)的好成績(jì)，還有的同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得對自己很有幫助，但錯了。如果你作弊，你只知道答案，卻不會(huì )做。萬(wàn)一換一個(gè)樣子，同樣的題型，你會(huì )做嗎？現在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學(xué)，聽(tīng)好了，這實(shí)際是害了你自己呀！還有，萬(wàn)一別人的答案是錯的呢？萬(wàn)一你一蒙就蒙對了呢？想作弊時(shí)，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風(fēng)險的。被老師發(fā)現，輕則1000字的檢查，重則讓你休學(xué)幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的.。這是反映一個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。第一次，老師可以原諒；但第二次就難說(shuō)了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分數及知識。說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)兒，是偷，是竊��！

　　不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對折，寫(xiě)完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。

　　請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實(shí)！

　　行為習慣作文 21

　　記得我上三年級的一天晚上，爸爸和媽媽有事出去了，我一人在家。

　　我在作業(yè)上花費了很多時(shí)間，肚子餓得咕咕叫。哎，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮去做飯了。

　　首先，我用鏟子將飯從電飯煲中鏟出來(lái)，可是鏟子沒(méi)有拿穩，飯撒了一地，我難過(guò)極了，含著(zhù)淚將飯從地上撿起，放在碗中。費了好大的工夫，飯終于弄好了。

　　緊接著(zhù)，我想將媽媽做好的番茄炒蛋放在鍋中再炒一下。剛開(kāi)始還是蠻順利的，可到打火的時(shí)候，我一閉眼，一扭開(kāi)關(guān)，火是打出來(lái)了，可卻將鍋掀翻在地，眼看著(zhù)藍色的火苗往上躥個(gè)不停，我怕得不得了，準備去將火關(guān)了，可心里總在想：火會(huì )不會(huì )燒起來(lái)呢?我慢慢走到煤氣灶邊，可沒(méi)注意腳下的番茄片子，一滑，整個(gè)身子向后一倒，重重地摔倒在地。我再也忍不住了，“哇”的一聲哭了出來(lái)，心里想：“為什么老天爺對我總是不公平，讓我事事都做不好？”

　　這時(shí)，隔壁的李婆婆聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，急忙叫喊開(kāi)門(mén)，我帶著(zhù)一身的番茄味開(kāi)了門(mén)，李婆婆見(jiàn)我這個(gè)樣子，忙對我說(shuō)：“不哭，來(lái)，婆婆教你怎樣做飯！”我聽(tīng)了婆婆的`話(huà)，擦干眼淚，按婆婆的指導做好了飯，飽餐了一頓。

　　事后，我悟出了一個(gè)道理：哭是弱者的行為，哭是不能解決任何一件事的，只有堅強地站起來(lái)才能將事情做好！

　　行為習慣作文 22

　　我住在上海浦東，工作中在浦西，每日坐公交車(chē)上下班時(shí)間，在車(chē)箱這一小天地里的所聞所見(jiàn)常讓人感慨不已，一些群眾對不文明現象不以為意的心理狀態(tài)也是讓人焦慮。它體現出上海市民的文明行為素養與上海市漂亮雅致的城市文化還普遍存在著(zhù)較大的差別。

　　今年的一個(gè)早展，775路公車(chē)上載滿(mǎn)著(zhù)工薪族和學(xué)員，許多人吃盡早。我坐到后車(chē)箱靠窗戶(hù)的座椅上。車(chē)進(jìn)隧道施工時(shí)，站就在我身邊一個(gè)中老年女性吃了甜品后，對我說(shuō):“幫幫忙開(kāi)了窗，讓我將包裝袋丟棄。我輕輕地委婉地說(shuō);“隧道施工里難以?huà)叩�。想不到她居然朝我白了一眼，與此同時(shí)嘴吐一聲:“有毛病!隨后門(mén)把伸進(jìn)我眼前，自身開(kāi)啟車(chē)窗玻璃將空袋丟失出來(lái)�？匆�(jiàn)空袋在隧道施工里飄舞，看見(jiàn)車(chē)箱里大家不足為奇的神色，我心一下子揪了起來(lái)，臉上紅一陣白一陣，好像犯錯事兒的并不是她反而是我。

　　盡管我鼓足勇氣勸說(shuō)別人的結果是一天的好心態(tài)遭受了毀壞，可是，我想我之后還會(huì )繼續“勸，由于總要有些人來(lái)發(fā)揚文明行為發(fā)展的社會(huì )風(fēng)尚。一個(gè)時(shí)代有不文明的`情況可以持續調整，可那類(lèi)對不文明行為的習慣性、接納和輕視，則是極其可慮的。公正不伸展，煞氣便會(huì )仰頭，直到變?yōu)槿�社�?huì )的普追心理狀態(tài)和習慣養成，那般才確實(shí)恐怖!為了更好地上海灘的文化發(fā)展，大家都應當對不文明現象說(shuō):“不!

　　行為習慣作文 23

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，建筑出現了，大家都爭相住進(jìn)去了。經(jīng)濟發(fā)展了，大家都過(guò)上了優(yōu)越的生活；有了先進(jìn)的技術(shù)，人們的生活也方便了。但是社會(huì )的發(fā)展也產(chǎn)生了“負增長(cháng)”，不文明行為的增多就是“負增長(cháng)”之一。我們應該對不文明的行為說(shuō)“不”，與社會(huì )一起進(jìn)步。

　　不文明行為的存在對我們很重要，隨處可見(jiàn)。比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、打架斗毆、罵人等。這些不文明的.行為廣泛傳播，會(huì )影響更多人的行為。因此，我們應該防止它們的傳播，減少甚至消除它們。試想：在一個(gè)封閉的地方，人群擁擠，空氣流通緩慢，卻有幾個(gè)人在抽煙，使得里面烏云密布。那還有誰(shuí)想去那里呢？同樣的道理：一個(gè)大群體，有幾個(gè)不守規矩的人，誰(shuí)會(huì )喜歡這個(gè)群體？由此可知，幾個(gè)數字環(huán)整個(gè)組。

　　我們不僅要約束別人的行為，還要約束自己。你想過(guò)自己的行為文明嗎？有沒(méi)有想過(guò)身邊的不文明行為和事情？努力克服，克制自己。一個(gè)良心，道德約束，全靠所有人的努力。而且還影響環(huán)境。如果每個(gè)人都這樣做，地球就會(huì )變成一片凈土。這對社會(huì )和個(gè)人都是好事。所以為了你自己，也為了社會(huì )，如果你走在街上，看到一個(gè)小女孩到處扔垃圾，你會(huì )怎么辦？我會(huì )把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。我會(huì )走到小女孩面前，告訴她：你不能隨地扔垃圾。這不是文明行為。我們不應該讓不文明行為增加。

　　我相信，只要我們一起對不文明行為說(shuō)“不”，那么我們的家在未來(lái)將是一個(gè)理想的狀態(tài)。我期待著(zhù)那一天。

　　行為習慣作文 24

　　朋友，你知道文明是什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧，文明是一種令人樸實(shí)高尚的品質(zhì)，是一種倍感親切的修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無(wú)私的鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不展現一個(gè)人、一個(gè)國家的行為。

　　我們生活中有哪些不文明行為呢？如：隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、吐口香糖，污染公共環(huán)境，上廁所不沖水，危害他人健康。

　　在公共場(chǎng)所高聲接打電話(huà)、猜拳行令、喧嘩吵鬧，影響他人生活；在公共設施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木，破壞公物；在他人面前袒胸敞懷，大庭廣眾之下脫去鞋襪，把褲腿卷到膝蓋以上、蹺“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，衣冠不整；說(shuō)話(huà)臟字連篇，舉止粗魯專(zhuān)橫，遇到糾紛或不順心的`事大發(fā)脾氣，惡語(yǔ)相向，缺乏基本社交修養。

　　行車(chē)方面：與行人爭道；雨中不減速，污水濺行人；駕車(chē)急停拐，停車(chē)不靠邊；前方有堵塞，插隊往前擠；變道和拐彎，不開(kāi)轉向燈；向外扔雜物，開(kāi)車(chē)打手機；夜間行車(chē)時(shí)，遠光燈晃眼；頻繁變更道，車(chē)流中亂鉆；隨意按喇叭，擾民沒(méi)商量。等等以上這些陋習是我們可以隨時(shí)注意稍加留意就可以避免的，只要我們愿意，我們一定可以告別不文明行為。

　　為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個(gè)人的言行舉止更文明，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴改起，多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)隨意，做到講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為。

　　行為習慣作文 25

　　我們的祖先，在從前的艱苦生活中，學(xué)會(huì )了勤儉節省，以他們?yōu)榘駱�，勤儉節省便成了我們中國人民的美德傳統。

　　對于我們在校生，更應當做到這一點(diǎn)。但話(huà)雖如此，可是并不是每個(gè)同學(xué)都做到了。那么如何才能使我們做到勤儉節省，使我們的學(xué)校成為一個(gè)和諧而又節省的學(xué)校?

　　勤儉節省一詞，信任還會(huì )有不少同學(xué)在疑問(wèn)：什么是勤儉，而什么又是該節省的呢?要弄清這一點(diǎn)，還需要從鋪張的根源說(shuō)起，比如說(shuō)我們最常見(jiàn)：每天都要接觸的水。有人認為水多得是處處都有，用完了這一水池，它還會(huì )從山上流下，地下冒出。假如你是這樣想那你就錯了。其實(shí)，我們人類(lèi)在處于缺水危急，雖然說(shuō)地球的3/4面積都是水，但可供人類(lèi)食用的淡水是很少的。所以，我們要節省用水，還有我們吃剩的飯菜，有的`同學(xué)吃不完了就任憑亂倒。假如是吃不了那么多，我們可以相應地買(mǎi)少一點(diǎn)，這樣我們既省了點(diǎn)錢(qián)，又不鋪張糧食。糧食的短缺，也是我們國家面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。大家可以計算，假如每個(gè)同學(xué)每天需要1斤米，那么我們一個(gè)學(xué)校有1000個(gè)同學(xué)一天就要1000斤同學(xué)一天就要1000斤大米，一個(gè)月就3萬(wàn)斤�？上攵�知假如更多呢?所以我們要節省糧食，不要過(guò)余鋪張。

　　還有許很多多的，在我們日常生活和學(xué)習上需要節省的。只要我們每個(gè)同學(xué)都有勤儉節省的好習慣，那么我們就能成為一個(gè)和諧、節省的人，那么我們的學(xué)校就成為了一個(gè)和諧又節省的學(xué)校。

　　行為習慣作文 26

　　生活中的愛(ài)國行為有很多種。有人問(wèn)，為祖國植樹(shù)算愛(ài)國嗎？不隨意摘取花草算愛(ài)國嗎？努力學(xué)習算是愛(ài)國嗎？認真唱國歌算是愛(ài)國嗎……當然是，看起來(lái)微不足道的小事，卻也能稱(chēng)的上“愛(ài)國之事”呢！為祖國植樹(shù)可以美化環(huán)境、提供氧氣、保護視力，對祖國對人民都是一種奉獻呢。努力學(xué)習也是一種奉獻，努力學(xué)習知識撐握本領(lǐng)將來(lái)為社會(huì )做貢獻，也是一種愛(ài)國。大聲、認真唱國歌是為了歌頌那些曾經(jīng)為祖國犧牲的前輩們，在國旗下詠唱國歌當然是一種愛(ài)國的表現了。生活中的愛(ài)國行為并非都是做一些很大很大的奉獻，只要努力的去做好愛(ài)國之小事也是熱愛(ài)祖國的表現。

　　我曾經(jīng)與同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)很有意義的義賣(mài)。我們會(huì )把自己動(dòng)手剪的剪紙、同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的書(shū)畫(huà)作品賣(mài)給學(xué)校同學(xué)的家長(cháng)們，由此得來(lái)的錢(qián)全部捐給山東省白馬小學(xué)的貧困生們。讓他們有更好的讀書(shū)環(huán)境能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)，為祖爭光。

　　義賣(mài)是一種很好的愛(ài)國行為。它不僅讓貧困的孩子實(shí)現自己的學(xué)習夢(mèng)想，長(cháng)大后為祖國爭光；還能讓捐獻的人無(wú)比快樂(lè )。

　　我覺(jué)得，為國家做善事的.方式，可分職業(yè)、可分大小、可分年齡。清潔工人的清潔祖國的每一片土地，都會(huì )讓我們的祖國更加美麗；老師能教會(huì )學(xué)生們豐富的知識讓學(xué)生們長(cháng)大后對社會(huì )做出貢獻；園丁澆灌花花草草，讓植物美化美麗的祖國；作家能讓人們提取豐富的知識和經(jīng)驗……

　　生活中的愛(ài)國行為處處都在，只要你擁有一顆愛(ài)國的心，你就一定能做到！

　　行為習慣作文 27

　　我是一個(gè)講義氣、對兄弟忠貞不二的孩子。最另我欽佩得人，自然非關(guān)羽莫屬了。

　　關(guān)羽就是一個(gè)講義氣、只恩圖報、對兄弟兩肋插刀的好漢。有人說(shuō)，來(lái)山西旅游的一半理由就是沖著(zhù)這里是關(guān)羽的故鄉來(lái)的。也有人說(shuō)，來(lái)山西不去關(guān)帝廟等于沒(méi)來(lái)。

　　關(guān)羽不僅讓山西紅遍全國，還讓山西這塊神氣的領(lǐng)土走向全世界。我來(lái)講講我為什么這么欽佩他。

　　在三國演義中，作者形象而生動(dòng)的刻畫(huà)出關(guān)羽英勇殺敵的`精彩畫(huà)面。有幾個(gè)大的故事，主人公就是關(guān)羽。一是溫酒斬單雄；二是千離走單騎；三是夜讀春秋；四是過(guò)五關(guān)斬六將；五是單刀副赴會(huì )，這里面有一個(gè)故事，另我又可氣又感動(dòng)。就是關(guān)羽把守華容道，義釋了曹操。

　　那時(shí)，劉備、周瑜與曹操勢不兩立，曹操戰敗，從周瑜的領(lǐng)地逃到關(guān)羽把守的華容道地盤(pán)。這時(shí)，如果他放走了曹操，等于自討苦吃，如果劉備怪罪下來(lái)可怎么好。要是不放，自己可以逃過(guò)劉備的責備，那么再曹操眼中啟不是成了......再恩德與名譽(yù)之間，關(guān)羽選擇了報恩。關(guān)羽因曹操對自己有恩，不忍看著(zhù)他就這樣死去，就認敵為友，把個(gè)人恩怨放在整體利益之上，并不足取。

　　關(guān)羽有時(shí)很聰明，但他唯一不足的就是太講這個(gè)“義”了。這是他值得向后人學(xué)習的；也是一個(gè)至關(guān)重要的弱點(diǎn)。希望每個(gè)人都對朋友忠貞不二！

　　行為習慣作文 28

　　在生活中，有很多行為都是不好的，如果我們不去制止，就會(huì )越來(lái)越嚴重。

　　幾天前，我去人民公園玩，到了人民公園。人民公園可真好玩呀，可是我卻看見(jiàn)了不雅的一幕，一個(gè)小女孩的媽媽丟了一張紙在湖里。小女孩問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你把紙丟在湖里，不怕污染環(huán)境嗎？”“反正這水已經(jīng)夠臟了，也不會(huì )有人知道�！眿寢屨f(shuō)道。小女孩也把垃圾扔進(jìn)了湖里，這是什么世道？教自己的兒女亂扔垃圾，這些父母一點(diǎn)也不負責任，這難道是小事嗎？

　　就在我家的后面，有一個(gè)綠茵茵的草坪，草兒嫩嫩的，好漂亮呢！但過(guò)了幾個(gè)月后，草兒受到嚴重的破壞，都焉了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，這是怎么回事呢？原來(lái)是人們在草坪上踩踏，告示牌寫(xiě)著(zhù)“草兒是生命，請腳下留情�！笨蛇@都沒(méi)有用，還有些人，見(jiàn)了他們，不但不勸，反而還跟那些人一起去踩，更有甚者，把告示牌“拆”了。這難道也是小事嗎？

　　在過(guò)馬路時(shí)，他們也經(jīng)常闖紅燈。他們像一個(gè)個(gè)劉翔飛了過(guò)去，旁邊的.人也學(xué)他們，而其他人也不勸，好像沒(méi)有他們的事一樣。一個(gè)老奶奶要過(guò)馬路，可車(chē)太多，老人在那里站了許久也沒(méi)人去扶。我走了過(guò)去扶老奶奶過(guò)馬路，老奶奶夸贊了我。

　　這些事不斷發(fā)生，我希望政府部門(mén)引起重視，這不是小事，它關(guān)系了全民的素質(zhì)問(wèn)題。

　　行為習慣作文 29

　　目前，校園里有許多不文明現象，例如，直呼老師姓名；在校園里打架罵人；破壞校內公共設施；在教室等公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人；在墻上、桌椅上亂涂亂畫(huà)；亂扔垃圾，浪費糧食；考試作弊……凡此種種，不僅有悖于中學(xué)生最基本的中學(xué)生的日常行為規范，影響了當代學(xué)生的形象，也破環(huán)了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。為了凈化學(xué)生思想，養成良好的行為習慣，教育和引導學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，行為明事，做文明人，我校開(kāi)展“做文明中學(xué)生，告別不文明行為”的活動(dòng)。

　　我們?yōu)槭裁匆�告別不文明行為呢？約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：習慣形成性格，性格決定命運。

　　有一些人，從小就亂拿別人的東西，上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧，從來(lái)不把學(xué)習當做自己應該做的事。平時(shí)，說(shuō)話(huà)不講誠信，做事馬馬虎虎，不遵守公共秩序，和人交談的時(shí)候滿(mǎn)嘴都是臟話(huà)，這樣的人長(cháng)大后只能成為社會(huì )的`累贅。

　　怎樣才能做一個(gè)文明的學(xué)生我認為：

　　文明的學(xué)生，一定是尊敬老師、遵守紀律，愛(ài)學(xué)習的人。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)常在他嘴邊，從不講臟話(huà)，遠離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，首先自己應尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

　　同學(xué)們，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！不要再猶豫，不要再退縮，不要再讓文明只掛在我們的嘴邊，而要讓文明的陽(yáng)光灑遍校園，讓文明充斥在每個(gè)人的心中。讓我們與文明同行，與時(shí)代同行，共同邁向更加輝煌的明天！

　　行為習慣作文 30

　　文明，是一種美德，是一種素養，是行為規范�？墒�，在我們身邊，有許多不文明行為。有些同學(xué)的行為更是讓人厭惡至極。

　　在教室里，同學(xué)們都安靜地上自習，可總有幾個(gè)男同學(xué)或女同學(xué)在那里交頭接耳，甚至還有的大聲喧嚷，班長(cháng)喊著(zhù)讓閉嘴，可有些人就是不聽(tīng)，讓人無(wú)奈。這不文明的行為，讓大家都討厭，希望他們徹底改正。

　　大家都是學(xué)生，校園是我們的溫馨家園，按理說(shuō)我們應該好好愛(ài)護我們美麗的校園，可有些同學(xué)卻做了相反的行為。他們隨手亂扔垃圾，破壞花草和公共設施，這些都是不文明行為。校園本應有著(zhù)濃厚的文明、禮貌的氣息，讓我們一起告別這些行為吧！

　　自我們懂事的'那一刻起，我們的父母就不停地在我們耳邊念叨說(shuō)：“要文明，懂禮貌�！笨涩F在呢？我們有些同學(xué)會(huì )因為一點(diǎn)小事情，就破口大罵，有些同學(xué)因對方惹自己生氣了就喊出對方父母的名字，每當聽(tīng)到他們這樣，我就會(huì )感到氣憤，父母是多么偉大的存在，卻被這樣玷污。

　　文明，是行為準則，是道德規范，是進(jìn)入社會(huì )所必需的。我們應該養成講文明的好習慣，讓自己的一言一行的充滿(mǎn)文明的氣息。不文明行為，就像一堵白墻上的黑色斑點(diǎn)，是應該杜絕的。

　　讓我們一起杜絕不文明行為吧！告別不文明行為，從自身做起！

　　行為習慣作文 31

　　外出旅游本來(lái)是一件輕松美好的事情，但是一些游客的不文明行徑卻是大煞風(fēng)景。剛剛結束的清明小長(cháng)假，筆者就看到了一些的不文明現象——比如，有人不排隊就擠上前去攪亂了秩序；在景區的“嚴禁煙火”警示牌前，有人在任性地吞云吐霧；還有的小朋友更是上演了驚險一刻，隨意攀爬欄桿等人工設施；景區內地上的垃圾也是隨處可見(jiàn)，尤其是食品類(lèi)的垃圾更是遍地都是，停車(chē)場(chǎng)、高速路、草坪上等游客休息的地方更成為了重災區。近年來(lái)，各種不文明出游的現象屢屢被曝光，既堵了人心也傷了一些人的'尊嚴，但往往是若非不知，怎會(huì )在十幾處景點(diǎn)上涂寫(xiě)自己的大名，又怎會(huì )在輿論洶涌而調查毫無(wú)頭緒之時(shí)，主動(dòng)站出來(lái)承認錯誤？

　　針對不文明行為，事后懲戒措施應該有，而且力度還得繼續加強，但與此同時(shí)，也要補上“道德教化”這堂課，讓盡可能多的游客懂得什么是不文明行為，什么是入鄉隨俗。我國的大好河山，可禁不起這些懵懂游客的一再試錯。

　　對此，需要旅游主管部門(mén)和各景區切實(shí)負起責任，通過(guò)各種可能的方式，在游客進(jìn)入景區之前就把各項行為規范宣傳到位，把“丑話(huà)說(shuō)在前頭”。另外，也需要游客提升個(gè)人道德修養和民風(fēng)民俗等各種常識，別等犯下大錯才悔之晚矣。

　　衷心希望，這個(gè)“黃金周”少一些旅游不文明現象，多一些暖心的中國好游客。

　　行為習慣作文 32

　　聽(tīng)聞銅陵市連續榮獲“全國文明城市”稱(chēng)號后，我十分高興�？墒窃谶@個(gè)文明城市中，還有些不和諧的音符，真讓人揪心。

　　那天放學(xué)后，我親眼看到了這一幕。當我路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，一位三十多歲的賣(mài)菜人，正把沒(méi)賣(mài)掉的芹菜倒在攤位旁，準備收攤。這時(shí)路過(guò)一位年過(guò)花甲的老奶奶，她蹲下身子，拾起了芹菜。賣(mài)菜人連忙扔下手中的.竹筐，一下子跑到老奶奶身邊，奪過(guò)老奶奶手中的芹菜，狠狠地扔在地上，還用腳使勁地踩了幾下，把芹菜踩了個(gè)稀巴爛。老奶奶愣住了，不知所措，張了張嘴，結結巴巴地說(shuō)：“你，你……”賣(mài)菜人惡狠狠地說(shuō)：“我，我什么呀？我讓你去撿了嗎？”老奶奶急得差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，周?chē)�的人也七嘴八舌地說(shuō)：“你已經(jīng)把菜扔出去了，人家老人家撿菜礙你什么事��？”“你大方，怎么不送幾條魚(yú)給她呀？”買(mǎi)菜人對一個(gè)賣(mài)魚(yú)人嚷嚷道。

　　我生氣了，忍不住嘀咕了一句：“真是個(gè)不文明的人！”“小孩子少管閑事！”賣(mài)菜人惡狠狠地邊說(shuō)邊大搖大擺地走了。

　　回到家，我把看到的一幕告訴了媽媽。媽媽很生氣說(shuō)：“我想起來(lái)這個(gè)人了，長(cháng)得不高，有點(diǎn)胖，額頭上有塊紅斑，是不是她？”“就是她！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，上次在她那兒買(mǎi)土豆，結果五個(gè)里面有三個(gè)都是壞的，這個(gè)人真缺德，下次再也不要買(mǎi)她的菜啦。

　　作為文明城市的一員，我真想大聲疾呼，多一點(diǎn)善良，少一份兇惡；多一點(diǎn)文明，少一份粗魯，讓我們的文明城市更加文明吧，讓這些與文明城市形象不相配的音符早日消失吧！

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