關(guān)于習慣作文錦集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的習慣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
習慣作文 篇1
相信每個(gè)人一定都有壞習慣吧！壞習慣彷彿形影不離的殺手，一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習慣就是：對長(cháng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)��！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷彿沒(méi)聽(tīng)到，繼續看著(zhù)電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習慣。
為了改正壞習慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì )快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì )跟長(cháng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習慣。
“壞習慣”目前對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因為他，我才能改正壞習慣；因為有他，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞習慣說(shuō)：再見(jiàn)！
習慣作文 篇2
“媽媽?zhuān)欢ㄒ任野�！”我沒(méi)入了擁擠的人潮中，艱難地抬了抬手朝媽媽揮了揮。
“嗯，做題時(shí)要仔細……”媽媽囑咐著(zhù)，也朝我揮了揮手，隨即我便和許許多多同齡人進(jìn)入了考場(chǎng)，身后是家長(cháng)們盈滿(mǎn)愛(ài)意的目光。
這樣的場(chǎng)景仿佛出現了無(wú)數次。我興趣廣泛，每學(xué)期都會(huì )參加許多競賽，于是原本忙碌的媽媽便會(huì )抽出時(shí)間陪我參加各種各樣的比賽，在考場(chǎng)外一等便是幾個(gè)時(shí)辰。
“媽媽?zhuān) 蔽议_(kāi)心的沖出門(mén)外，媽媽仿佛還站在送我時(shí)的位置。也許我是習慣了媽媽的等待，每次比賽時(shí)便格外安心。
長(cháng)大一些后，我也會(huì )主動(dòng)地讓媽媽先回家。但媽媽仍然堅持等候，片刻不離，“我又不是不認得回家的路，你為什么還要等這么長(cháng)的時(shí)間呢？”媽媽溫柔地摸了摸我的頭，只是笑。
進(jìn)入初中，功課愈是繁重了，我也無(wú)空糾結“媽媽為什么等我”這樣的問(wèn)題。
每天學(xué)習到深夜，媽媽便看著(zhù)無(wú)聊的電視節目，陪伴著(zhù)我，有時(shí)送來(lái)一杯牛奶。
也許媽媽們都習慣這樣為孩子付出。
那個(gè)周末，作業(yè)很少，于是完成作業(yè)后我便與媽媽一起去逛街，逛了好些后都沒(méi)有看中的衣服，我心中不悅，于是到下家店時(shí)，我便讓媽媽自己去看，我在外面候著(zhù)。
5分鐘，10分鐘，20分鐘……不到半個(gè)小時(shí)我就忍不住了，于是沿著(zhù)街道自顧自逛了起來(lái)，完全忘了媽媽。當我經(jīng)過(guò)一所學(xué)校時(shí)，那兒門(mén)口擠滿(mǎn)了家長(cháng)，他們的臉上仿佛是同一種表情，殷切期待的眼神與盈滿(mǎn)愛(ài)意的目光。我的心仿佛是猛地顫抖了一下，我不顧路人驚詫的目光，飛快地向那家店沖去。到了那兒時(shí)，媽媽正慌張地四處張望�！拔摇覄偛畔肷蠋�！”我慚愧的低下了頭�！罢媸堑�，下次記得說(shuō)一聲��！嚇死我了，我還以為……“媽媽絮絮叨叨地念著(zhù)，眼中卻是無(wú)比的溫暖與安心。
我終于懂得了媽媽多年的等待，那是一種愛(ài)的習慣；而我，也有習慣，習慣著(zhù)享受父母親人的付出，卻不懂回報；習慣了父母關(guān)懷，信任的話(huà)語(yǔ)，卻冷漠應對……如果是這樣的話(huà)，不如沒(méi)有習慣，我們何不讓它轉變成一種愛(ài)的習慣呢？習慣他人的付出，更要懂得回報，懂得珍惜！
習慣作文 篇3
我有個(gè)好習慣，我有個(gè)積累的好習慣，永遠都不想把它弄丟了！
在很多孩子的眼里，積累就像走路還要背著(zhù)書(shū)包一樣沉重，說(shuō)積累是畫(huà)蛇添足，多此一舉。在我的心里，積累是輕輕的拾起，是有趣重要的事情。讀書(shū)時(shí)，我時(shí)常手中會(huì )拿一支筆，一個(gè)本子，碰到好的詞句，就認真寫(xiě)下來(lái)。還時(shí)不時(shí)地在文字下面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或者是在文字的旁邊寫(xiě)寫(xiě)與主人公的共鳴，寫(xiě)寫(xiě)自己的認識感悟，覺(jué)得這是心與心的碰撞與交織，無(wú)比快樂(lè )。生活中我常常把媽媽給我的零花錢(qián)積累下來(lái)，等遇到自己喜歡的東西時(shí)，就會(huì )自己花錢(qián)買(mǎi)下來(lái)。去買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，節日時(shí)去買(mǎi)給媽媽的禮物。
平時(shí)我在讀書(shū)，在積累，臨近考試時(shí)，我仍然堅持著(zhù)積累。積累讓我有了自己的小金庫，積累讓我擁有了很多知識，寫(xiě)作水平也在漸漸提高，遇到閱讀和口語(yǔ)交際也會(huì )迎刃而解，變成腳下的小泥丸。
生活像璀璨的珍珠，積累猶如銀色的細線(xiàn)，積累生活就是用細線(xiàn)把一顆顆珠子串聯(lián)，積累生活，就是積累財富。請我們熱愛(ài)生活，讓積累成為習慣吧！
習慣作文 篇4
習慣在恍恍惚惚的白天昏昏沉沉地過(guò)。在數學(xué)課上看到窗外的天空，黑板上狂舞的粉筆灰不停地落下來(lái)，像是要填補教室前面的空白，至少要證明自己曾經(jīng)存在。
習慣在枯燥的自習間隙看養在窗臺上的花。小小的枝條嫩綠的芽。眼神默默注視，心情漸漸明亮愉悅。習慣在抑郁的早晨剛睡醒的中午等待下課的下午思考自己的未來(lái)，然后用“牛奶會(huì )有的，面包會(huì )有的”來(lái)安慰自己失落的心。習慣考試前的焦躁考試時(shí)的無(wú)奈考試后的憂(yōu)傷，在校園滿(mǎn)無(wú)目的地行走告訴自己還有下一次。習慣假裝自己還是孩子，企圖以次獲得自己想要的東西，遭到拒絕后瞬間清醒，自己已經(jīng)長(cháng)大，不再有撒嬌耍賴(lài)的特權。
習慣在黑暗的夜在心底說(shuō)話(huà)給自己聽(tīng)，在腦海中不斷構思美好的場(chǎng)景幻想美好的故事。將自己放置在巨大的幻想世界中我的世界我主宰。習慣在寂寞的時(shí)刻想念家的溫暖，用媽媽的關(guān)愛(ài)爸爸的責備來(lái)抵御不可遏制的孤寂。習慣想象遠方的朋友來(lái)到我的身邊迅速整理好儀表轉身給他們一個(gè)溫暖的擁抱一個(gè)燦爛的笑容。習慣幻想中的美好與現實(shí)中的殘酷之間的巨大落差，像從珠穆朗瑪峰下落到死海。
習慣自己表情的呆滯與忽冷忽熱的內心。習慣自己復雜的內心世界，習慣自己的卑微與骨子里的堅硬不屈從不向世界妥協(xié)。習慣被自己傷害后躲在角落療傷。習慣一個(gè)人的角落一個(gè)人的歌唱一個(gè)人的自欺欺人。不承認自己是渴望被愛(ài)包圍的人。習慣用時(shí)間當作藥劑，自己包容自己，自己照顧自己，自己愛(ài)惜自己。習慣每天記日記的生活。記錄一個(gè)人的成長(cháng)，兩個(gè)人的相伴，三個(gè)人的美麗友誼。日記的名字叫做“清醒紀”。
習慣對自己的感情毫不吝惜的付出破碎后仍不后悔。自己濃烈的愛(ài)被隱藏在蔚藍的天空后面，抬頭仰望然后說(shuō)：今天我又多愛(ài)你多一點(diǎn)。閉上眼睛微笑，清風(fēng)吹過(guò)耳畔，仿佛是誰(shuí)譴風(fēng)送來(lái)密語(yǔ)。我在世界的另一端，同樣的愛(ài)你。
習慣陽(yáng)春三月的乍暖還寒，七月的熱浪襲人，九月的秋高氣爽，十二月的干燥嚴寒。習慣在晴朗的早晨透過(guò)窗戶(hù)看日出，在陰雨的天氣等待一場(chǎng)痛快的大雨。習慣用雜志來(lái)計算時(shí)間，從月初的開(kāi)始等待月末的到來(lái)。十二個(gè)月就是一場(chǎng)輪回。
習慣用文字來(lái)表達，用音樂(lè )來(lái)溝通。在冰冷的夜晚聽(tīng)空靈的音樂(lè )聽(tīng)到抨然心動(dòng)，在內心種下一棵溫柔的種子，要它長(cháng)出一棵大樹(shù)，長(cháng)成我喜愛(ài)的植物，以天空作為方向，到達我蔚藍的愛(ài)。習慣用美麗的東西來(lái)激勵自己，用一段段文字來(lái)充實(shí)自己的生活。文字是夢(mèng)幻的現實(shí)。想開(kāi)辟自己的文字之路，卻在努力之后頹然發(fā)現自己的文字是那么軟弱蒼白，不堪一擊。反而讓自己迷失了方向，看不到前進(jìn)的步伐。習慣把自己的處境叫做稚子迷途，卻不曾有天使來(lái)拯救。于是告訴自己：不能哭。
習慣在晴朗的天氣里看天井上的天空，誦著(zhù)海子的詩(shī)歌：我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
習慣作文 篇5
對于他人的友善之舉,我們常常心存感激,但很快就會(huì )習慣了這種感激,用不了多少時(shí)間,我們就會(huì )把它當做是理所當然的事情，由感激到報怨,這個(gè)過(guò)程盡管不是十分漫長(cháng),但我們還是意識不到其中的變化。這種事在生活中時(shí)有發(fā)生,但是,我們都能注意到嗎?今天,我讀了一篇短文,它講的就是這樣一個(gè)過(guò)程,文章的名字是《習慣》。
卡羅爾為了表達對鄰居史密斯的友好,精心烘烤了一個(gè)餡餅來(lái)到鄰居史密斯夫人的家門(mén)前,她打開(kāi)門(mén)望著(zhù)餡餅,驚喜萬(wàn)分,十分感謝�？吹洁従舆@么高興,卡羅爾決定再為鄰居做一個(gè);第二周到了,鄰居又看到卡羅爾為她烘烤了餡餅,同樣是感謝了卡羅爾,但感謝卻有所減弱;第三周,卡羅爾依然為鄰居帶來(lái)了餡餅,而鄰居好像習慣了似的,感謝很平淡;第四周,不耐煩的鄰居開(kāi)始抱怨餡餅送晚了;第五次,鄰居開(kāi)始挑剔,對餡餅提出了要求;后來(lái)一周,卡羅爾很忙,沒(méi)顧上為鄰居做餡餅,鄰居居然憤怒地對卡羅爾大喊:“我的餡餅呢?”
這篇短文讓我知道了習慣的力量有多大,一個(gè)好習慣或一個(gè)壞習慣能左右人的命運,好習慣能讓人成才,壞習慣能讓人失去理智。顯然,文中的鄰居就是壞習慣左右了思想。不要覺(jué)得別人在理所應當地為你做事。這篇文章給我最深刻的印象就是鄰居從十分感謝到對卡羅爾憤怒的大喊大叫,卡羅爾一次次對鄰居的好意卻遭到了鄰居的報怨,這就是一個(gè)習慣的力量。
我也有過(guò)這樣的事,不僅是我,每個(gè)人都會(huì )有，你可能會(huì )說(shuō)“我沒(méi)有!”,那也許是你沒(méi)注意到。小的時(shí)候每天帶水上學(xué),都是媽媽幫我灌好裝進(jìn)書(shū)包,有一次媽媽沒(méi)有給我裝水,我依然習慣地背著(zhù)書(shū)包上學(xué),那一天我就沒(méi)喝上水,晚上媽媽來(lái)接我時(shí),我還不停地報怨媽媽不給我裝水。還有很多生活上的小事:每一次媽媽都準點(diǎn)來(lái)接我,但有一次來(lái)晚了,我也會(huì )不停地報怨;以前每天晚上都是媽媽來(lái)給我鋪床鋪被子,有一次媽媽沒(méi)有鋪,我也一樣開(kāi)始報怨……,這些情況在很多人身上都可能發(fā)生過(guò),但是我們當時(shí)都沒(méi)有意識到�，F在隨著(zhù)我們的成長(cháng),我們都不再抱怨,慢慢意識到自己的依賴(lài)和錯誤,變得不再依賴(lài)、不再犯錯。
每個(gè)人身上存在一系列的習慣,最終決定著(zhù)每個(gè)人的人生前途。雖然天下沒(méi)有十全十美的人,但還是讓我們在兒童時(shí)就從養成一個(gè)良好的習慣開(kāi)始吧。
習慣作文 篇6
習慣每天早起喝一杯純的透明的水；習慣每天對著(zhù)東方的太陽(yáng)說(shuō)早安；習慣每天漫步于寬寬的馬路上，盡管沒(méi)有綠蔭；習慣想著(zhù)做一個(gè)又一個(gè)美妙的夢(mèng)。如果說(shuō)我的學(xué)習和生活中有什么錯誤的話(huà)，我會(huì )全部都歸罪于習慣。
就我自己來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)壞習慣，那就是沖動(dòng)。大多發(fā)生在做事不考慮后果，所以在我優(yōu)異的成績(jì)上抹上了一層黑。如果有人罵了我，我會(huì )毫不留情地罵回去，還會(huì )加倍奉還。雖然我有這個(gè)缺點(diǎn)，但我也有優(yōu)點(diǎn)，那就是學(xué)習成績(jì)好。當然，會(huì )有計心的后果一定會(huì )受到批評，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)呢。
記得有一次，在課間休息的時(shí)候，一位四年級的學(xué)生和我發(fā)生了沖突。我像有了鱷魚(yú)的力量似的，直接把他摔倒在地。他的心里非常不服氣，又和我繼續爭了起來(lái)。我本想用腳再次把他摔倒在地上，可力不從心。差點(diǎn)要被他摔倒了，還好我平衡性強才沒(méi)摔倒。不一會(huì )兒，班主任老師來(lái)了，把我們叫到辦公室。她讓我們每人都要寫(xiě)一份自我檢查，來(lái)說(shuō)明自己為什么打架。寫(xiě)完檢查后，我才嘗到了真正沖動(dòng)的后果。
后來(lái)，我向我們班的小樂(lè )學(xué)習。漸漸的，我的習慣變好了，也不會(huì )和別人打架了，更不會(huì )像以前那樣沖動(dòng)有計心了。因為，我的習慣變好了，老師、同學(xué)們和我的關(guān)系和好了。
從那件事后，讓我領(lǐng)悟出一個(gè)深刻的道理：習慣對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，作為小學(xué)生的我，一定要向習慣好的同學(xué)多多學(xué)習，更進(jìn)一步改掉自己的不良習慣，養成良好的習慣。
好習慣，能讓我更加完美；好習慣，能使我懂得如何為人處事；只有這樣，才能受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
習慣作文 篇7
關(guān)于“習慣”，確實(shí)是一個(gè)非常奇怪的詞語(yǔ)。因為假如它是一座王國，它就得分為兩個(gè)不“和諧”的小王國。而且小“王國”中的城市名稱(chēng)都一樣，里面的“人”卻不一樣。規矩的說(shuō)，就是“習慣”要分為“好習慣”和“壞習慣”。好習慣要分為“好的學(xué)習習慣”、好的“生活習慣”和好的“品德習慣”。但壞習慣也要分為這三類(lèi)。不過(guò)得把“好”換成“壞”。雖然字相同，但一旦前面加了一個(gè)字做成的標簽，意思就變得截然不同，正所謂“一字千里”。一種染上了會(huì )讓人“流芳校園”，另一種染上了卻會(huì )讓人“遭受唾罵”。
一個(gè)詞的兩個(gè)意思可以讓人的處境相差萬(wàn)里，說(shuō)明了它的'重要性。這畢竟是我們每個(gè)人身上畢不可少的東西，雖然不屬器官這類(lèi)型，但它代表了一個(gè)人的做事風(fēng)格。一個(gè)人的風(fēng)格如此，他就會(huì )用這種風(fēng)格制造出自己的習慣，所以習慣并不是天生的。有人做過(guò)統計，人一生中習慣的造成百分之八十來(lái)源于自己，百分之六來(lái)源于社會(huì )因素。這足以證明習慣的形成大多數來(lái)源于自己，小部分于社會(huì )有關(guān)。也說(shuō)明了習慣是逐漸養成的。
其實(shí)，應該說(shuō)每個(gè)人的習慣都于自身條件有關(guān)系。假如這副姿態(tài)讓自己不舒服，誰(shuí)會(huì )自討苦吃，把它作為習慣？因為“習慣”本來(lái)就是長(cháng)久的這樣子做而形成的，沒(méi)有人和工具逼你，一個(gè)不容易變成“習慣”的姿勢又怎么能被人長(cháng)久的用上？就說(shuō)我自己吧，別人看書(shū)都在“桌上”，而我卻在“床上”、“地上”。確切的說(shuō)，別人看書(shū)都是坐著(zhù)看，而我卻趴在床上或地上看。雖然為此挨了n次罵，可每每問(wèn)起原因都是一個(gè)無(wú)答算式：“習慣+舒服！”當然，為了這個(gè)習慣我付出了極大的代價(jià)——據說(shuō)要弄倆酒瓶蓋戴上了�？闪晳T成自然，也許是多年如一日的原因，改也改不了這個(gè)好壞參半的習慣——這樣的習慣提高了我的閱讀能力。
不過(guò)現在要分清哪個(gè)數好習慣哪個(gè)數壞習慣變得難多了，因為現在不好不壞的習慣越來(lái)越多。其次好、壞習慣里都沒(méi)有這個(gè)“人”，給那些標準答案愛(ài)好者帶來(lái)了困難�？涩F在不在那么死板了，分類(lèi)也好多了——現在都實(shí)行表?yè)P多就是好、批評多就是壞的“政策”了。
習慣作文 篇8
一位年輕的女士在懷孕時(shí)非常高興地在丈夫的陪同下買(mǎi)回了一些顏色漂亮的毛線(xiàn)，她打算為自己腹中的孩子織一身最漂亮的毛衣毛褲�？墒撬齾s遲遲沒(méi)有動(dòng)手，有時(shí)想拿起那些毛線(xiàn)編織時(shí)，她會(huì )告訴自己：“現在先看一會(huì )兒電視吧，等一會(huì )兒再織”，等到她說(shuō)的“一會(huì )兒”過(guò)去之后，可能丈夫已經(jīng)下班回家了。于是她又把這件事情拖到明天，原因是“要陪著(zhù)丈夫聊聊天”。等到孩子快要出生了，那些毛線(xiàn)還像新買(mǎi)回的那樣放在柜子里。丈夫因為心疼妻子，所以也并不催她。后來(lái)，婆婆看到那些毛線(xiàn)，告訴兒媳不如自己替她織吧，可是兒媳卻表示一定要自己親手織給孩子。只不過(guò)她現在又改變了主意，想等孩子生下來(lái)之后再織，她還說(shuō)：“如果是女孩子，我就織一件漂亮的毛裙，如果是男孩就織毛衣毛褲，上面一定要有漂亮的卡通圖案�！�
孩子生下來(lái)了，是個(gè)漂亮的男孩。在初為人母的忙忙碌碌中孩子一天一天地漸漸長(cháng)大。很快孩子就一歲了，可是他的毛衣毛褲還沒(méi)有開(kāi)始織。后來(lái)，這位年輕的母親發(fā)現，當初買(mǎi)的毛線(xiàn)已經(jīng)不夠給孩子織一身衣服了，于是打算只給他織一件毛衣，不過(guò)打算歸打算，動(dòng)手的日子卻被一拖再拖。
當孩子兩歲時(shí)，毛衣還沒(méi)有織。
當孩子三歲時(shí)，母親想，也許那團nba預測毛線(xiàn)只夠給孩子織一件毛背心了，可是毛背心始終沒(méi)有織成。
……
漸漸地，這位母親已經(jīng)想不起來(lái)這些毛線(xiàn)了。
孩子開(kāi)始上小學(xué)了，一天孩子在翻找東西時(shí)，發(fā)現了這些毛線(xiàn)。孩子說(shuō)真好看，可惜毛線(xiàn)被蟲(chóng)子蛀蝕了，便問(wèn)媽媽這些毛線(xiàn)是干什么用的。此時(shí)媽媽才又想起自己曾經(jīng)憧憬的、漂亮的、帶有卡通圖案的花毛衣。
必須克服拖延的習慣，想方設法將其從你的個(gè)性中除掉。如果不下決心現在就采取行動(dòng)，那事情永遠不會(huì )完成；當然了，如果你不打算成功、不打算超越他人和自己、不打算改變現狀的話(huà)，那你可以放任自己的拖延陋習。
讓習慣成為最好的仆人
1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會(huì )，就人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行討論。會(huì )議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”
這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@�！�
提問(wèn)者愣住了，又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“您在幼兒園學(xué)到了什么？”
科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀�。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
這段話(huà)是耐人尋味的。如果我們把這位科學(xué)家在幼兒園學(xué)到的東西“升華”一下，換成成人社會(huì )的詞語(yǔ)就會(huì )發(fā)現，這位科學(xué)家所認為最重要的東西就是要懂得分享有愛(ài)心、誠實(shí)正直有禮貌、生活規律講衛生等最基本的生活常識。而這些常識是由一個(gè)個(gè)好的習慣所支撐起來(lái)的，這些習慣從幼兒園就開(kāi)始培養了。
成功的人和失敗的人之間，一個(gè)重要的區別，就在于他們的習慣。成功的人，往往具有并不斷培養自己的好習慣，改變自己的壞習慣；而失敗者恰恰相反，他們對于自己身上的一些壞習慣總是聽(tīng)之任之，也懶得去培養好習慣。
英國科學(xué)家艾蒙斯曾說(shuō)：“習慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！�
當你不能成為習慣的主人時(shí)，那么習慣就會(huì )成為你的主人了。一個(gè)被壞習慣帶著(zhù)走的人，怎么可能有成功的人生呢？
習慣作文 篇9
每個(gè)人都有一些不好的壞習慣，當然我也一樣。有些事情我做了，我會(huì )不滿(mǎn)意，所以，從今天起，我要好好地改變自己，向以前我不滿(mǎn)意的壞習慣告別。
從今天起，我要改掉起床的時(shí)候會(huì )賴(lài)床的壞習慣、不要去捉弄同學(xué)、不要跟弟弟打架。有一次我捉弄同學(xué)，故意打他的頭，他就不跟我當朋友了，讓我非常的難過(guò)；還有一次我太晚起床遲到了，就讓老師對我的印象不好；還有一次我打傷了弟弟，媽媽一直罵我。所以，我要把壞習慣全都甩開(kāi)。
我要給自己一個(gè)機會(huì )，跟不好的習慣永別，我要很努力把它們都改掉，不要再讓它們回來(lái)，我希望我能成功地達到目標。
我覺(jué)得改掉壞習慣后會(huì )讓我不再讓別人不喜歡我了，我也可以交到很多好朋友，也不會(huì )非常的孤單，我也會(huì )為自己的生命多增加一些色彩。
習慣作文 篇10
每一個(gè)人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，我也有不好的壞毛病，農夫跟它做朋友，稻田會(huì )干枯；商店老板跟它做朋友，店里生意就會(huì )輕淡。這就是我的缺點(diǎn)──懶惰，我希望從今天起，要做個(gè)今日事今日畢的人。
我的第二個(gè)缺點(diǎn)是：我只要一上臺報告，就會(huì )害羞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)；所以，從今天起，我要丟掉我的壞毛病，勇往直前，努力向勇敢前進(jìn)。
我第三個(gè)害習慣就是：非常小心眼，都會(huì )為了一點(diǎn)小事情，就跟別人吵得天翻地覆；但是，從今天起，我要洗心革面，重新做人，做一個(gè)懂得寬恕別人的人。
從今天起，我要大聲地跟大家說(shuō)我的宣言：“我要重新做人，做個(gè)勤勞的人、勇敢的人、不小心眼的人，我要改變我自己！”
我覺(jué)得，我改掉這幾個(gè)壞習慣，會(huì )讓我的生活更快樂(lè )、璀璨，我也希望我的生活過(guò)得非常滿(mǎn)足。
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