五年級作文：好習慣伴我成長(cháng)
導語(yǔ)：說(shuō)到習慣這兩的字，我們就特別敏感。他一直伴隨真我們，在生活中他又處處可見(jiàn)。
第一篇：好習慣伴我成長(cháng)
在我的成長(cháng)歷程中，有很多好習慣伴隨著(zhù)我...
在我心中有一個(gè)信念——認真做好每一件事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就重新寫(xiě)，記得在一年級時(shí)我剛學(xué)會(huì )寫(xiě)字，總是寫(xiě)不好，我為這件事曾經(jīng)哭過(guò)，我就不信我寫(xiě)不好，于是我就每天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級期末的操行評語(yǔ)上我被老師喻為“小書(shū)法家”，直到五年級，我這個(gè)好習慣一直堅持著(zhù)，每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞的過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就因為這個(gè)好習慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jì)。
我的書(shū)包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級時(shí)，我總是找不著(zhù)東西，而且有時(shí)的作業(yè)，因為書(shū)包太亂找不著(zhù)，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書(shū)籍分類(lèi)放置，大書(shū)和大書(shū)放在一個(gè)地方，小書(shū)和小書(shū)放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一直堅持在現在，所以找什么東西都得心應手。
我所有的東西都都非常愛(ài)惜，不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍，我都非常愛(ài)惜，有一次我過(guò)9歲生日，媽媽送給我的一本書(shū)《未解之謎》，直到現在那本書(shū)還是嶄新的，但是絕對不是沒(méi)有看呀，愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有顏如玉”的甜頭，我早就知道了。所有物品干凈、新新的，看著(zhù)心里都舒服。
我有早睡早起的好習慣，所以從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且在一年級時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我，因為我每次都來(lái)的很早，所以直到三年級我一直擔任著(zhù)我們班開(kāi)門(mén)的任務(wù)。
我希望這些好習慣能伴隨著(zhù)我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作…
第二篇：好習慣伴我成長(cháng)
我一年級種下的“習慣樹(shù)”，現在已經(jīng)開(kāi)花結果了。這些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那顆，是“守時(shí)”。
一年級時(shí)，我不愛(ài)上學(xué)，能在家磨蹭一會(huì )是一會(huì )，能晚去就晚去。記得有一次，我竟然遲到了十五分鐘，老師狠狠地訓斥了我一通，同學(xué)們都在一旁幸災樂(lè )禍，當著(zhù)這么多人的面被老師批評，我感到無(wú)地自容。從那次以后，我痛改前非，不斷提醒自己要有時(shí)間概念。在自己的努力下，漸漸養成了早睡早起的好習慣，到了二年級，我或多或少遲到幾次，可到了三年級我每天都能按時(shí)到校。受到老師的表?yè)P，心里暖暖地�，F在我上四年級了，我現在每天都是第一個(gè)到校，到學(xué)校以后，我幫同學(xué)放凳子，拿出書(shū)提前做課前預習等，因為這個(gè)老師給我加過(guò)很多分。
現在，有時(shí)和同學(xué)聚會(huì )，我會(huì )非常準時(shí)的到達，看見(jiàn)同學(xué)高興地樣子，我也很開(kāi)心。到這時(shí)我才深深地明白：“做事要守時(shí)，守時(shí)，是對別人的尊重。”
嘩嘩嘩，一陣微風(fēng)拂過(guò)，我種下的“習慣樹(shù)”唱起了春天的歌。茂密的葉子在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告訴我們：十年或者二十年后，也就是在不久的將來(lái)，它就會(huì )長(cháng)成一棵高大的、粗壯的參天大樹(shù)。
第三篇：好習慣伴我成長(cháng)
說(shuō)到習慣這兩的字，我們就特別敏感。他一直伴隨真我們，在生活中他又處處可見(jiàn)。有人說(shuō)我的習慣特別好。那么從現在開(kāi)始我們會(huì )在現實(shí)生活中看行動(dòng)。
下午學(xué)校召開(kāi)了《好習慣伴我成長(cháng)》的活動(dòng)儀式。雖然是在烈日炎炎的陽(yáng)光下站著(zhù)，但聽(tīng)老師滔滔不絕地講著(zhù)，認真指導我們如何做一個(gè)有好習慣的孩子時(shí),我已不累了。許校長(cháng)細細講到：”現在你是習慣不好，但是,如果你將好習慣實(shí)行12天,你就想堅持下去，若你講好習慣做到90天,你就累積成月,一定會(huì )成為一個(gè)擁有好習慣的孩子。何不讓我們贊嘆?我十分清晰地聽(tīng)著(zhù)這一句簡(jiǎn)短而別有深意的話(huà)，我已經(jīng)把他銘記在心中，永存心中。毛主任也說(shuō)了一句十分有益的話(huà)：“《好習慣伴我成長(cháng)》這個(gè)主題可不是說(shuō)做到就能做到的，得一步一步實(shí)施，進(jìn)行。對呀!誰(shuí)會(huì )那么容易改變自己呢?沒(méi)有，當然沒(méi)有，徹底的沒(méi)有。我們的好習慣就如爬山一樣，不可能一步登高山，而是一步一步舉辦爬上去。終于到印手印的時(shí)刻。我沾上一手顏料，重重地按下那個(gè)手印，保留在了上面。我親眼看到百米被手印所按得字，那是多么有創(chuàng )新，多么色彩斑斕，多么值得保留啊!
《 好習慣伴我成長(cháng)》活動(dòng)已開(kāi)始，我一定要努力成為一個(gè)擁有好習慣的孩子。
第四篇：好習慣伴我成長(cháng)
好習慣是我的良師，它陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)知的童年。我漸漸長(cháng)大了，也步入了小學(xué)的殿堂，好習慣變成了我的益友.
每當我向老師問(wèn)好時(shí)，它總是向我投來(lái)鼓勵與贊許的目光.我從不懂事的小孩，變成手捧獎狀的學(xué)生.好習慣伴我走過(guò)即將結束的童年時(shí)光。
比如說(shuō)我剛讀小學(xué)的時(shí)候，考試總是不檢查，其實(shí)數字搬錯，語(yǔ)文寫(xiě)個(gè)錯別字都可以檢查出來(lái)�？烧且驗槲也粰z查，而扣這些冤枉分。隨著(zhù)功課的難度，再扣這些冤枉分，想得到高分可難了。所以我努力得改，現在考試這種情況越來(lái)越少，我漸漸把這個(gè)壞習慣變成好習慣。
我的身上還有一些果實(shí)長(cháng)得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì )變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它們會(huì )變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì )變成你的習慣;注意你的性格，它會(huì )決定你的命運。”
【五年級作文：好習慣伴我成長(cháng)】相關(guān)文章：
好習慣伴我成長(cháng)的作文05-26
伴我成長(cháng)的好習慣作文07-25
作文伴我成長(cháng)的好習慣10-25
好習慣伴我成長(cháng)作文07-11
好習慣伴我成長(cháng)-作文01-27
作文：好習慣伴我成長(cháng)01-29
好習慣伴我成長(cháng)作文【精選】12-20
好習慣伴我成長(cháng)作文精選09-27
好習慣伴我成長(cháng)作文「精選」08-18
好習慣伴我成長(cháng)作文06-08