【熱門(mén)】習慣作文三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的習慣作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
習慣作文 篇1
當我們試著(zhù)習慣了一些事，我們就真的長(cháng)大了。
——題記
以前覺(jué)得習慣會(huì )令一個(gè)人麻木，會(huì )讓一個(gè)人在沉默中滅亡�？墒�，漸漸發(fā)現，從我們來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)始，我們就在不停的習慣著(zhù)一些事，一些人。只是，我們不習慣這些習慣，不喜歡這些習慣，不接受這些習慣，所以，固執的認為，習慣會(huì )束縛一個(gè)人，。所以，總是覺(jué)得，習慣會(huì )使自己崩潰。呵，原來(lái)一直都是在自己欺騙自己��！唉……我們失去的太多太多，悔恨了太久太久，迷失了太遠太遠。
我們都還沒(méi)長(cháng)大，只是一個(gè)小孩子……
習慣了與同學(xué)們打成一片，嘻嘻哈哈，跑跑鬧鬧的，總是開(kāi)心快樂(lè )地面對。
習慣了笑對生活，努力地做著(zhù)每一件事，讓繁忙填充著(zhù)生活里的每一個(gè)空缺，變得繁忙而快樂(lè )，就像小蜜蜂一樣，不想寂寞……
習慣了快樂(lè )，同時(shí)也習慣了寂寞。習慣了一個(gè)人坐車(chē)，習慣坐在那個(gè)被自己稱(chēng)為最好的位子上，習慣把頭看向窗外，看著(zhù)一路上的人間事故，不言不語(yǔ)。幾年來(lái)都是一個(gè)人乘車(chē)，來(lái)回2個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有人陪伴。
習慣了一個(gè)人關(guān)在房間里，做自己想做得事；習慣了一個(gè)人坐在水邊玩水，看著(zhù)腳丫在水里劃動(dòng)；習慣了看天空，尋找最明亮的北斗七星，聯(lián)想著(zhù)每顆星星上所發(fā)生的一切稀奇古怪的事。
快樂(lè )與寂寞交雜在一起，很復雜，也很古怪。生活中有的人看透了我的快樂(lè )，有的人也看見(jiàn)了寂寞，很奇怪的感覺(jué)，像做著(zhù)不同的兩種人。
習慣了，也就放下了，也就不會(huì )逃避過(guò)去了。
漸漸習慣，漸漸長(cháng)大。
日子久了，就習慣了；習慣的久了，也就喜歡了；再往后，又開(kāi)始了……
當我們試著(zhù)習慣了一些事，
我們，
就真的長(cháng)大了。
習慣作文 篇2
10月23日，牛獻禮老師來(lái)到我校做課并演講。作為一名語(yǔ)文教師，很少聽(tīng)數學(xué)課，今日聆聽(tīng)牛老師的授課，發(fā)現數學(xué)課除了思維縝密?chē)乐斖评硗�，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。
在牛老師的授課及報告中，精彩點(diǎn)非常多。其中習慣培養給我留下深刻的印象。比如：課前請同學(xué)們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學(xué)會(huì )思考。課堂上講真話(huà)等。這些學(xué)習習慣的提醒，讓我感到人文的關(guān)懷，德育的點(diǎn)滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點(diǎn)亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學(xué)生的發(fā)言讓我印象深刻：輪流發(fā)言時(shí)，不插話(huà)，看著(zhù)對方，不隨便打斷別人的話(huà)聲音適中……其中一句話(huà)讓我印象深刻：“對學(xué)生的要求不僅能規范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來(lái)走上社會(huì )都有益�！�
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“播下行為的種子，你就會(huì )收獲習慣；播下習慣的.種子，你就會(huì )收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì )收獲一定的命運�！蔽覀兊膶W(xué)校教育教給學(xué)生什么，當他走出校門(mén)時(shí)，不會(huì )忘卻的是什么？我默默想著(zhù)。
平時(shí)走在大街上，為人師者經(jīng)常會(huì )遇到這樣情況：曾經(jīng)教過(guò)的還很優(yōu)秀的學(xué)生見(jiàn)到自己，不打招呼，低頭一側臉就過(guò)去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義�，F在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學(xué)期間，父母、老師沒(méi)有幫孩子養成良好的禮貌習慣。這些孩子見(jiàn)到曾經(jīng)的老師，從內心講不是不想打招呼，有的甚至很激動(dòng)，是因為他沒(méi)有這個(gè)表達愛(ài)的習慣，所以，習慣成自然，在小學(xué)期間，我們對學(xué)生各種習慣的培養，會(huì )使他們受益終身。
牛老師的到來(lái)只有半天，但我會(huì )思索很久，讓習慣隨行，讓命運收獲。
習慣作文 篇3
元旦假期間，我不僅通過(guò)完成作業(yè)、努力復習收獲了知識，還在良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法方面收獲了“高人”的指點(diǎn)。
離期末考試已經(jīng)很近了，我要利用好元旦假這三天，好好的補習下不好的學(xué)科，作最后的沖刺，努力追趕成績(jì)在我前面的同學(xué)，所以，我便“抓”住姨姥不放，一方面請她幫我惡補下英語(yǔ)知識，一方面監督我抓緊時(shí)間復習。
假期的前兩天，一切按計劃進(jìn)行著(zhù)，背題、做題，一刻也不敢松懈，把我累得頭暈目眩，剛想放松一下，就想起老師、家長(cháng)對我那充滿(mǎn)期望的眼神，我用力搓把臉，重新振作起來(lái)，再次與那些文字、字母打交道。
第三天上午，有位劉老師來(lái)姨姥家串門(mén)，她也是我們學(xué)校的老師。姨姥順便請她幫我診斷一下數學(xué)學(xué)習方面存在的問(wèn)題，劉老師一邊與姨姥聊著(zhù)天，一邊順手拿起我的卷子仔細端詳著(zhù)，針對我做題的情況，一邊用筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)劃劃，一邊與我交流：有時(shí)是提問(wèn)，有時(shí)是講解，有時(shí)是點(diǎn)撥，有時(shí)出幾個(gè)變形體讓我進(jìn)行鞏固練習。常言道：“內行看門(mén)道，外行看熱鬧”，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的觀(guān)察，劉老師很快便診斷出了我身上存在的問(wèn)題，對姨姥說(shuō)，“這孩子不笨，就是粗心，不該錯的錯了，遇到難題不愿動(dòng)腦，潛力遠遠沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。卷面不好，寫(xiě)了劃，劃了寫(xiě)，字不秀氣，像男孩的字�！彼辉購娬{，解方程時(shí)一定不能省略步驟，除了原題，最少得有四個(gè)等號等�？烧媸恰案呷恕卑�，寥寥數語(yǔ)便點(diǎn)出了我身上存在的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，若不是老師說(shuō)出來(lái)，我怎么也不會(huì )相信自己有這么多的問(wèn)題。老師還耐心地指導我如何養成好的學(xué)習習慣，如何培養好的學(xué)習方法。句句都是金玉良言，使我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，劉老師的指導、點(diǎn)撥，不僅指出了我存在的不足，還為我指明了今后努力的方向、方法等，今后我再也不能稀里糊涂的學(xué)了，想要當學(xué)霸，不光是嘴上說(shuō)說(shuō)的，而是要用行動(dòng)來(lái)證明的。
學(xué)習本身是一種樂(lè )趣，有了明確的目標，可行的學(xué)習計劃，能夠仔仔細細地對待每一個(gè)問(wèn)題，好好利用時(shí)間，勤學(xué)勤問(wèn)，就一定能不斷地完善、提高自己。相信我一定行的！
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