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如何寫(xiě)作文的開(kāi)頭
掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭的方法，并能在一定程度上靈活運用，讓學(xué)生學(xué)著(zhù)去寫(xiě)好作文的開(kāi)頭。以下是小編搜索整理一篇寫(xiě)作文的開(kāi)頭方法，歡迎大家閱讀!
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來(lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì )跑題。例如《課間十分鐘》的開(kāi)頭： 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當。
2．提示中心法
一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解。例如《生活在溫暖的集體里》的開(kāi)頭： “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì )到這一點(diǎn)�！�
3．描寫(xiě)引入法
描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果；描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。例如《校園的春天》開(kāi)頭： 秋雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停。雨絲隨著(zhù)風(fēng)飄到了大草原。駿馬、綿羊、牛┄┄盡情地享受著(zhù)上天給予它們的甘露。
4．設置懸念法
在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣。例如《雨絲》的開(kāi)頭： 放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……
5．對比法
在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。例如《智斗奸商》的開(kāi)頭： 桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊黃的秋天，松青雪白的冬天。不過(guò)，最使我喜歡的還是校園的春色。
6．回憶聯(lián)想法
由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。例如以下開(kāi)頭： 每次來(lái)到這里，我都會(huì )想起和小強在一起的時(shí)候，我們經(jīng)常來(lái)這里捉迷藏，他還會(huì )帶著(zhù)他家的小黃狗，可是小強轉學(xué)了，這里就只剩下我一個(gè)人了。
7．對話(huà)開(kāi)頭法
以人物的對話(huà)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對話(huà)的形式開(kāi)頭，一定要把對話(huà)寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。例如以下開(kāi)頭： 兔子媽媽對小白兔說(shuō)：“今天放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)，媽媽有禮物要送給你哦！” 小兔子開(kāi)心的拉著(zhù)媽媽?zhuān)骸翱旄嬖V我是什么？”
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