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自考畢業(yè)論文的寫(xiě)作基礎
畢業(yè)論文撰寫(xiě)的要求，我們只是從理論上來(lái)說(shuō)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求。畢業(yè)論文是議論文中的一大類(lèi)。小編收集了自考畢業(yè)論文的寫(xiě)作基礎，歡迎閱讀。
1 、畢業(yè)論文要求科學(xué)性
下面，我講的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求是指的它的特殊要求，包括三個(gè)方面。第一個(gè)方面，畢業(yè)論文一定要講究科學(xué)性。所謂的科學(xué)性，就是說(shuō)這個(gè)論文是由科學(xué)研究的任務(wù)來(lái)決定的，必須要講究科學(xué)性。平時(shí)，我對這個(gè)作家有看法，對社會(huì )上的問(wèn)題有些想法，你的想法是不是科學(xué)?如果隨便寫(xiě)點(diǎn)文章，只是鍛煉鍛煉是可以的。但是你寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，你腦子里必須清醒地明白：我是在寫(xiě)畢業(yè)論文，必須從科學(xué)的角度來(lái)要求自己，講究科學(xué)性。作為科學(xué)研究，最重要的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀(guān)規律，探求客觀(guān)的真理。因此，無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì )規律，必須根據科學(xué)研究這個(gè)總的任務(wù)，對研究的對象進(jìn)行探討，揭示規律。有很多本科生在寫(xiě)論文的時(shí)候-文學(xué)類(lèi)表現的不是特別突出，但在社會(huì )科學(xué)，教育學(xué)方面，論文的科學(xué)性認識還是很明顯的。例如今年剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他的論文題目是：《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報發(fā)展前景探析》。我主要解釋一下科學(xué)性，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)研究這樣一個(gè)概念，不是喜歡什么就寫(xiě)什么，不是有什么觀(guān)點(diǎn)就寫(xiě)什么觀(guān)點(diǎn)。必須要有科學(xué)研究這個(gè)總任務(wù)來(lái)約束你，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你從選題開(kāi)始就要對社會(huì )負責，至少你對你的學(xué)科有一定啟發(fā)，是科學(xué)的，經(jīng)得起推敲的。獨到見(jiàn)解也是建立在科學(xué)的基礎上的，不是我方便說(shuō)什么就說(shuō)什么。一定要有這個(gè)觀(guān)念。
《多方突擊，夾縫前進(jìn)》這個(gè)標題對北京晚報還很形象的。另一個(gè)畢業(yè)生寫(xiě)《保密工作，依法行政問(wèn)題初探》，我們面臨加入WTO ，我們的保密工作如何做。原先形成的一些保密工作觀(guān)念怎樣去改變。這個(gè)論文寫(xiě)完以后，因為他有一個(gè)很?chē)乐數目茖W(xué)做指導，它的價(jià)值體現在科學(xué)性上。它揭示了一些以往的毛病，展望了一下將來(lái)的前景�，F在新教材很多，新教材也不是完美無(wú)缺的，也有這樣那樣的問(wèn)題。論文從這個(gè)角度切入，怎樣改善這些新教材，有些什么樣的規律，進(jìn)行科學(xué)探討，這些是符合科學(xué)研究總任務(wù)的要求的。有了科學(xué)性的觀(guān)念，如何去落實(shí)這個(gè)觀(guān)念，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)這個(gè)觀(guān)念在里面。
第一，在立論上要實(shí)事求是。
如何去保證它的科學(xué)性，從三個(gè)方面來(lái)把關(guān)。第一，在立論上，作者必須從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結論，不得帶有個(gè)人的好惡和偏見(jiàn)，更不能主觀(guān)臆造�，F在出現兩種情況，與學(xué)生在寫(xiě)論文過(guò)程中的不成熟有關(guān)。一種毛病是抄襲別人，“天下文章一大抄，看會(huì )抄不會(huì )抄”。這是很不負責任的一種態(tài)度。文章不能抄別人的，必須有自己的獨到見(jiàn)解。獨到見(jiàn)解，不要做片面的理解，獨到見(jiàn)解是建立在科學(xué)的基礎上的，不得帶有個(gè)人的好惡、偏見(jiàn)，不能主觀(guān)臆造。
舉例來(lái)理解，現在學(xué)的文學(xué)史對有些作家做了一些公平的評價(jià)，我當學(xué)生時(shí)學(xué)的文學(xué)史上的作家，像沈從文，錢(qián)鐘書(shū)這些文學(xué)家在文學(xué)史上是沒(méi)有任何地位的�，F在，我們看到這些作家他們也有自己很好的創(chuàng )作領(lǐng)域，也有很好的成果，他們在文學(xué)史上應該有他們的地位。這是文學(xué)史上的一種現象，主要是太“左”的原因。把有些優(yōu)秀的作家排斥在文學(xué)史之外了。針對這樣的一些現象，有些人就寫(xiě)文章。他的立論是這樣的：某某某所編著(zhù)的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，文學(xué)史必須從新撰寫(xiě)。我們來(lái)看這句話(huà)：某某某所編著(zhù)的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，這句話(huà)是帶有很大的主觀(guān)片面性的。確實(shí)在這個(gè)文學(xué)史里沒(méi)有沈從文，沒(méi)有錢(qián)鐘書(shū)等應該進(jìn)入文學(xué)史的文學(xué)家和學(xué)者，但是絕大部分的文學(xué)家、小說(shuō)家、散文家等，包括各個(gè)時(shí)代的文學(xué)思潮都還是有很多站的住腳、經(jīng)的起歷史推敲的評價(jià)的。因此，我們不能因為這部文學(xué)史未收錄我們現在很多很崇拜的作家，就說(shuō)它不符合歷史事實(shí)。這樣的話(huà)，立論就帶有片面性。臺灣的有些文學(xué)史里當然沒(méi)有魯迅，甚至有些文學(xué)史在總論里把魯迅罵的不堪入耳。象這樣的就不僅是一個(gè)偏見(jiàn)的問(wèn)題，而是帶有個(gè)人的好惡了。明顯的有階級立場(chǎng)在里面。我們在講《基礎寫(xiě)作》的時(shí)候講主題的主觀(guān)性，指的就是這樣的情況。
我們在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候就應該有正確的立論，你必須站在正確的立場(chǎng)上。去正確的、科學(xué)的、公允的去研究你的研究對象。盡量不要帶主觀(guān)色彩。我只能說(shuō)盡量，因為你們是本科生，受年齡的限制可能會(huì )有一些偏見(jiàn)，或者在觀(guān)察上出現問(wèn)題。老師要在這些問(wèn)題上為學(xué)生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對象，力求站在一個(gè)比較公允的立場(chǎng)上，科學(xué)地去評判它。所以說(shuō)，立論一定要站在這樣一個(gè)基礎上。剛才我談了那個(gè)人說(shuō)某文學(xué)史不符合歷史事實(shí)，必須重新撰寫(xiě)，這個(gè)立論不科學(xué)，帶有很大偏見(jiàn)。
也有些人這樣寫(xiě)：某某文學(xué)史未能將一些優(yōu)秀的作家放到文學(xué)史上進(jìn)行科學(xué)的評判。他認為應該給這些作家一席地位。比如說(shuō)講到沈從文，一個(gè)學(xué)生的文章是《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征-兼論沈從文在文學(xué)史中的地位》。他是從作家的作品入手，通過(guò)對作家的作品的審美特征的剖析，橫向比較同時(shí)代的作家中在湘西文學(xué)中確實(shí)還沒(méi)有人能夠超過(guò)沈從文的。所以通過(guò)分析他的湘西文學(xué)引出一個(gè)科學(xué)的結論來(lái)：沈從文在文學(xué)史上應該有他的一席地位。那么應該是一席什么地位呢?湘西文學(xué)上填補了文學(xué)史空白，在同時(shí)代的作家中沒(méi)有能夠與他相媲美的。這樣就比較實(shí)事求是。他認為沈從文的湘西文學(xué)是現代文學(xué)園圃中的一朵奇葩，獨樹(shù)一幟，有著(zhù)鮮明獨到的審美特征。他在文學(xué)史上占一席位置是當之無(wú)愧的。那么我們聽(tīng)了這么一種立論，認為說(shuō)的不過(guò)分。因為在湘西文學(xué)中，沈從文確實(shí)是沒(méi)有人能與之相媲美的，而且在整個(gè)文學(xué)史這樣一個(gè)大花園里他是獨樹(shù)一幟的。他的貢獻在文學(xué)史上不僅應該有一席之地，而且在他看來(lái)是當之無(wú)愧的。這樣的評論就比較客觀(guān)的。象錢(qián)鐘書(shū)，是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)者。人們在以前的文學(xué)史上也沒(méi)有他的位置，有些論者他的對于錢(qián)鐘書(shū)的觀(guān)點(diǎn)也是比較客觀(guān)的。比如他們切入點(diǎn)是他的《管錐篇》這樣一個(gè)大論文集。所以他們不是單單研究這個(gè)人了，而是所謂的“錢(qián)學(xué)”，就象《紅樓夢(mèng)》的研究形成“紅學(xué)”。錢(qián)鐘書(shū)不喜歡人家稱(chēng)什么“錢(qián)學(xué)”。但就研究者來(lái)說(shuō)，要研究錢(qián)鐘書(shū)，就某一兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)文章是不困難的。但要對錢(qián)鐘書(shū)的“錢(qián)學(xué)”精神進(jìn)行評價(jià)就是一個(gè)很謹慎的問(wèn)題。那很明顯就是一個(gè)研究課題了。那么，這個(gè)評論者在評論“錢(qián)學(xué)”上他有這么幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：第一，“錢(qián)學(xué)”的基本特點(diǎn)是四個(gè)字-博大精深。他提出這樣的一個(gè)立論，這個(gè)立論出來(lái)以后就要加以分析。
博大精深是一個(gè)立論，如果我們對錢(qián)鐘書(shū)的創(chuàng )作了解的話(huà)，我們就可以說(shuō)他這個(gè)立論是科學(xué)的、公允的,我指的是立論。
上面我講的《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報發(fā)展前景探析》，從這個(gè)題目的就可以看出，新聞界、報社競爭是非常激烈的，那么北京晚報是怎么發(fā)展、怎么在夾縫中前進(jìn)的呢?為了在夾縫中生存，它采取了多種方式，多方突擊。這個(gè)就是作者對北京晚報的觀(guān)察，觀(guān)察跟北京晚報競爭很激烈的同行們以后，他得出了這個(gè)結論。這個(gè)立論是站在事實(shí)基礎上的。只有立論能站得住腳，你的論文才有個(gè)落腳點(diǎn)。所以將來(lái)你們選題的時(shí)候，一定注意，你喜歡誰(shuí)就選誰(shuí)，但一定要注意力求不帶個(gè)人的主觀(guān)色彩。文學(xué)跟自然科學(xué)不同，跟社會(huì )學(xué)不同，它是人學(xué)。正因為它是人學(xué)，所以會(huì )帶一定的人情味在里面。
你一點(diǎn)都不帶人情味在里面是不可能的。有些人的文筆很好，但人品不太好，就我個(gè)人來(lái)講，我就不愿意認同他。這在我們同學(xué)中間也有。但是真要研究的時(shí)候就不能帶有這樣個(gè)人的色彩。除非你不要研究他。你認為你從感情上不能接受，那你干脆不要寫(xiě)。否則往往就會(huì )有失公允。明明這個(gè)人人品不好，但是他在文學(xué)上還是有一定的建樹(shù)，那么你呢應該肯定他文學(xué)上的建樹(shù)，不要跟他的生活作風(fēng)啊都掛在一起。因為有生活作風(fēng)而把他的文學(xué)成就給抹殺了。所以我們在研究過(guò)程中一定不要有傾向性的感情色彩在里面。不帶自己的主觀(guān)感情在里面，你才能對你的研究對象有個(gè)科學(xué)的評價(jià)。這是從立論上說(shuō)保持科學(xué)性。
第二，在論據上保持科學(xué)性。
要保持科學(xué)性第二是在論據上保持科學(xué)性。在論據上作者必須經(jīng)過(guò)周密的觀(guān)察、實(shí)驗或者閱讀、思考。盡可能多的占有材料，以最充分的、確鑿的典型材料作為立論的依據。我來(lái)補充說(shuō)明，本科生的畢業(yè)論文的字數在8000到10000 字之間，那么你沒(méi)有相當豐富充足的材料就寫(xiě)不出來(lái)，無(wú)法論證你的觀(guān)點(diǎn)。就象我剛才說(shuō)的，一個(gè)人要研究錢(qián)鐘書(shū)的“錢(qián)學(xué)”。他的題目是《論錢(qián)學(xué)的基本精神和歷史貢獻》，很有挑戰性。前面他概括出錢(qián)學(xué)的基本特點(diǎn)是博大精深。立論是立出來(lái)了，但你怎么能讓讀者或者圈內的人認可你的觀(guān)點(diǎn)呢?你就要旁征博引，充分地來(lái)論證博、大、精、深。你沒(méi)有充分的材料，光口頭上喊或憑自己的感覺(jué)是不行的。你必須以理服人，必須擺事實(shí)，講道理。讓人看到你的充分的論據，讓人感到確實(shí)是這樣，不得不承認錢(qián)鐘書(shū)是一個(gè)博大精深的學(xué)者。我們?yōu)槭裁唇o學(xué)生那么多時(shí)間去寫(xiě)論文呢?
關(guān)鍵是讓學(xué)生有充分的時(shí)間去研究。說(shuō)實(shí)在話(huà)，真正寫(xiě)一篇論文，有的同學(xué)的體會(huì )是通過(guò)寫(xiě)論文真正梳理了一下自己所學(xué)的知識，使它條理化。也許各門(mén)課都學(xué)得不錯，但畢竟是零敲碎打，一門(mén)課一門(mén)課的考試，一門(mén)課一門(mén)課的結束。論文要把我們三年來(lái)的東西，課堂學(xué)的，課外自己學(xué)的，都統統運用到你的論文當中去，都在你的論文中充分的發(fā)揮出來(lái)。那么多時(shí)間，最重要的還是要求你去查閱大量的資料，從大量資料中再去選擇最需要的典型的材料。我們有些人是采取應付的態(tài)度，北師大的老師還是很?chē)栏竦�，早早的就把關(guān)，希望學(xué)生去查資料。但有些外�？佳械膶W(xué)生來(lái)答辯，問(wèn)他畢業(yè)論文還沒(méi)寫(xiě)。離畢業(yè)還剩一個(gè)月，這樣寫(xiě)出來(lái)的論文是什么樣的論文，我表示懷疑。換句話(huà)說(shuō)，有些學(xué)校能保持名校的地位，有些學(xué)校就不行?這跟學(xué)風(fēng)有關(guān)系。學(xué)生的質(zhì)量從哪里看?從畢業(yè)論文上看。經(jīng)不起教育部的審查檢查。
博士論文拿出來(lái)不像博士論文，碩士論文不像碩士論文，本科生不像本科生的論文，你怎么認為這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好。所以，學(xué)生的畢業(yè)論文要寫(xiě)得好，就要下功夫。
在論據上必須是充分的、確鑿的、典型的，這是很重要的。有一些科技論文還要注意觀(guān)察，還要進(jìn)行精心的實(shí)驗。SARS的研究到現在，有些人很著(zhù)急，想盡快把疫苗制造出來(lái)。愿望是愿望，科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)實(shí)驗，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，中間也來(lái)不得半點(diǎn)投機�？茖W(xué)的東西必須要嚴謹，所以在形成一篇論文的時(shí)候，論據從哪里來(lái)?從觀(guān)察、調查、實(shí)驗、閱讀、思考當中來(lái)。你們聽(tīng)完我的課以后，就可以開(kāi)始著(zhù)手了，收集材料。先在收集材料當中去調整自己到底喜歡誰(shuí)，看得多了，就對對象有些看法。這是論據，也就是說(shuō)，撰寫(xiě)論文的基礎就是占有與論據直接有關(guān)、間接有關(guān)的材料，立論產(chǎn)生建立在材料的基礎上。立論一旦確立，圍繞立論，我們精選論據，是這么一種過(guò)程。這在《基礎寫(xiě)作》當中我講過(guò)這個(gè)問(wèn)題。選材，主題從哪兒來(lái)?不是從天上掉下來(lái)，是從實(shí)踐來(lái);論文從哪兒來(lái)?論文的論點(diǎn)，立論是從材料中來(lái)，從社會(huì )的觀(guān)察中來(lái)，從科學(xué)的實(shí)驗中來(lái)。當你有了這個(gè)理論，實(shí)踐當中確立了一個(gè)立論以后，回過(guò)頭來(lái)，這個(gè)理論就相當于我《基礎寫(xiě)作》當中講過(guò)的主題。這個(gè)主題一旦確立以后，你就要進(jìn)一步的精選材料;立論一旦確立了以后，你也要進(jìn)一步的去精選，而不是材料一大堆。
第三，在論證上，做嚴謹而富有邏輯的論證。
第三，在論證上，作者應該經(jīng)過(guò)縝密的思考，做嚴謹而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問(wèn)題上，也是考察學(xué)生研究能力的一個(gè)方面，好多學(xué)生有了很多材料以后，就有一點(diǎn)頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦?哪一些材料我用?材料怎么用?用到什么份上?哪一些材料用在前面?哪一些材料用在后面?因此第一稿就能寫(xiě)得特別像樣的特別少見(jiàn)，在博士生中都不是太多。本科生閱歷淺，導師各方面要把關(guān)，選題是不是選好啦?選題選好以后，他的論據是否對啊?是否是圍繞這個(gè)論題去選的啊?圍繞這個(gè)論題去選的這個(gè)材料是不是擺好啦?框架結構是不是嚴謹啦?等等。所以，科學(xué)性上，作為本人來(lái)說(shuō)，觀(guān)念上要清楚。實(shí)際操作的時(shí)候可能有偏差，這個(gè)問(wèn)題不大。當你們發(fā)生偏差的時(shí)候，老師就要發(fā)揮作用，要精心的進(jìn)行輔導，經(jīng)過(guò)指導，能夠進(jìn)一步的去梳理和提高。這是科學(xué)性的三個(gè)方面，第一是立論上，第二是論據上，第三是論證過(guò)程中。在這三方面，每個(gè)方面都把握好，那么科學(xué)性就自然確立起來(lái)了。這是第一個(gè)要求，第二個(gè)是創(chuàng )見(jiàn)性，下面接著(zhù)講。
2 、畢業(yè)論文要求創(chuàng )見(jiàn)性
第二個(gè)要求是創(chuàng )見(jiàn)性。這是由科學(xué)研究的任務(wù)決定的�？茖W(xué)研究的任務(wù)是對新的知識的探求，在綜合別人研究的成果的基礎上去發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所以現在我們就應該有所領(lǐng)悟了。剛才我跟你們說(shuō)的科學(xué)性，科學(xué)研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規律，必須實(shí)事求是。
科學(xué)研究本身又蘊涵了創(chuàng )見(jiàn)性，就是在綜合別人研究的成果的基礎上去發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所謂的要有獨到的見(jiàn)解，不要人云亦云，也就說(shuō)人家說(shuō)過(guò)了你還說(shuō)，這就是人云亦云。如果你自己感覺(jué)別人說(shuō)的不科學(xué)或不全面，那么你可以推翻它或者說(shuō)是補充它。這個(gè)時(shí)候，我們也可以說(shuō)你補充、糾正偏說(shuō)也是一種創(chuàng )見(jiàn)，創(chuàng )見(jiàn)就意味著(zhù)獨到見(jiàn)解。為什么在本科生和博士生兩者之間，前者談到獨到見(jiàn)解，后者談到創(chuàng )見(jiàn)性?籠統地說(shuō)，創(chuàng )見(jiàn)包含了獨到，但是創(chuàng )見(jiàn)的內涵更廣泛，發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。而本科生的閱歷淺，對他們來(lái)講可能難度大一些。所以我們就定在有一個(gè)獨到見(jiàn)解的要求上。哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)自己的看法，我們都認為你有獨到見(jiàn)解。但我們不認為你有創(chuàng )見(jiàn)性，因為畢竟創(chuàng )見(jiàn)性要求的內涵是比較高的。創(chuàng )見(jiàn)性對于我們的論文來(lái)說(shuō)猶為重要。對于本科生來(lái)說(shuō)，獨到見(jiàn)解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價(jià)值大小、水平高低的一個(gè)標準。因此有相當一段時(shí)間，很多本科生不敢從古典文學(xué)里選題。因為對于古典文學(xué)，你說(shuō)你要有一個(gè)創(chuàng )見(jiàn)性太難了，因為在你看來(lái)別人對某一作家、作品的評價(jià)都無(wú)可挑剔。你要在學(xué)習過(guò)程中有所發(fā)現比較難做到。所以，大多數同學(xué)在比較文學(xué)方面、當代文學(xué)方面選題�，F在慢慢發(fā)展了，對現代文學(xué)中的作家受古典文學(xué)影響的比較研究也有了，不管怎樣，這個(gè)比較研究是你的一個(gè)獨到的出發(fā)點(diǎn)，從他們的繼承性上看他們的獨創(chuàng )性等等。盡量做到自己的論題是自己的一個(gè)獨到事業(yè)，不是人家怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)。
我們本科生里面，有些同學(xué)的論文還是努力了的。有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是“回文和回文詩(shī)”。他本人是一個(gè)回民，覺(jué)得從文體上來(lái)說(shuō)，很少有人研究回文這個(gè)修辭格。他認為回文這個(gè)修辭格在漢語(yǔ)修辭史上的地位和作用小之又小。這是一個(gè)事實(shí)。在辭格書(shū)，象《古漢語(yǔ)辭格例話(huà)》當中，根本就沒(méi)有提到回文。因此，他就從回文到底怎么樣，回文詩(shī)到底怎么樣，從回文詩(shī)入手開(kāi)始科學(xué)研究。那么這也算這個(gè)學(xué)生他在這個(gè)領(lǐng)域里面的一個(gè)獨到的見(jiàn)解。我們再來(lái)看，有個(gè)同學(xué)的論文是《淺談漢語(yǔ)、英語(yǔ)押韻之異同》。我們研究漢語(yǔ)的押韻領(lǐng)域，并不是沒(méi)有一點(diǎn)研究的余地了。但是要談自己的獨到見(jiàn)解還是有一定的難度。那么我們不妨比較一下漢語(yǔ)和英語(yǔ)在壓韻方面到底有些什么相同處和不同點(diǎn)。我把這個(gè)視野放在這個(gè)方面研究，不也是有自己的視角和自己的創(chuàng )見(jiàn)了嗎?所以，他說(shuō)漢語(yǔ)里壓韻也稱(chēng)為用韻、協(xié)韻和葉韻，即某些句子在句末或其他相應部位用相同或相近的韻字。古今漢語(yǔ)的壓韻并不完全相同。其主要區別是現代漢語(yǔ)的韻文用的韻相對比較寬，古代韻文用韻比較嚴�，F代的韻文用韻更多注重時(shí)介語(yǔ)音，而考慮韻部的問(wèn)題。古代的韻文更多注重韻部問(wèn)題，而不太注重時(shí)介語(yǔ)音。不過(guò)，兩者之間仍然是大同小異。所以本文將漢語(yǔ)壓韻作為一個(gè)整體來(lái)跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。這個(gè)學(xué)生是個(gè)本科生，他從語(yǔ)言學(xué)的角度，切分出壓韻這樣一個(gè)視角，跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。漢語(yǔ)壓韻并不限于句末，韻字在句首的稱(chēng)為句首韻，韻字在句中的稱(chēng)為句中韻，韻字在句末的稱(chēng)為句末韻。然后他舉了一些例子。通過(guò)這些來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)里有在句首、句中、句末壓韻的這樣的一些特點(diǎn)。然后他再說(shuō)英語(yǔ)里有關(guān)壓韻的修辭手法有什么。那么這個(gè)切入點(diǎn)，我們可以看出作者展現出了自己的新的視角。還有的學(xué)生，寫(xiě)《女權主義批評和電視廣告》。這里有兩個(gè)概念，一個(gè)是女權主義，一個(gè)是電視廣告。這個(gè)在中文系的題目中是比較新的題目。從廣告語(yǔ)言的角度出發(fā)，跟女權主義批評的視角結合起來(lái)。因此，這就看你選題的切入點(diǎn)怎么樣。
既有書(shū)本的，又有社會(huì )的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng )見(jiàn)性就不難了。換句話(huà)講，就容易發(fā)現新視角，容易有創(chuàng )見(jiàn)。發(fā)現一個(gè)新的創(chuàng )見(jiàn)，一個(gè)新的視角，從某種意義上來(lái)說(shuō)，本科、碩士和博士區別不是太大。無(wú)非就是說(shuō)論題的大小不同而已。本科生要寫(xiě)一萬(wàn)字的論文，碩士生要寫(xiě)兩萬(wàn)到三萬(wàn)字的論文，而博士要寫(xiě)五萬(wàn)以上的論文。由于要求的字數不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現水平的不光是視角，更重要的是論證的過(guò)程。在創(chuàng )見(jiàn)性方面，我希望大家對自己要有信心。還有一個(gè)學(xué)生的選題很有意思，《中日古典詩(shī)歌與時(shí)間》。不光講中國的詩(shī)歌，還講日本的詩(shī)歌，并且把中日的詩(shī)歌跟時(shí)間比較。相對于別的文學(xué)體裁，詩(shī)歌能以更簡(jiǎn)潔的手段，較為直接的去抵達對象的核心，經(jīng)過(guò)纏纏綿綿的時(shí)間的洗刷，那些沒(méi)有磨滅的古典詩(shī)歌能夠更集中的也更深刻的反映一個(gè)民族的性情。具有源遠流長(cháng)的詩(shī)歌傳統的民族尤其如此。比如中國和日本。中日兩國在歷史上有著(zhù)割不斷理還亂的聯(lián)系，而古典詩(shī)歌又恰恰是這種聯(lián)系的集中反映之一。因此，研究中日文化的關(guān)系，與其面對浩瀚的史料和典籍進(jìn)行干枯的考證，不如先從中日古典詩(shī)歌的代表之作中去體會(huì )和把握兩個(gè)民族靈魂深處的微妙的異同。
而比較兩個(gè)民族詩(shī)歌與時(shí)間的關(guān)系會(huì )是一個(gè)很有意義的角度。所以，對于創(chuàng )見(jiàn)性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。
3 、畢業(yè)論文要求專(zhuān)業(yè)性
下面講第三個(gè)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。
還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報發(fā)展探析》。還有《全球市場(chǎng)互動(dòng)與少兒讀物的引進(jìn)-中國哈利波特熱的分析》，這個(gè)是從出版的角度說(shuō)的。我們不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據自己平時(shí)的積累和愛(ài)好選擇題目，基本上都是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內。當然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識的更好。起碼你要切合自己的專(zhuān)業(yè)，你拋開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去另外選一篇，比如有個(gè)函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞類(lèi)的。當時(shí)我看到的這篇論文，是地地道道的新聞類(lèi)的論文，出自很專(zhuān)業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因為是函授生中間的學(xué)習過(guò)程沒(méi)有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評價(jià)。我希望跟考生溝通一下，提幾個(gè)問(wèn)題。當然，如果我提的問(wèn)題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問(wèn)題他答不出來(lái)，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來(lái)你們在座的也要注意一下，因為畢竟不是面授，各種情況都有可能出現。那么象這個(gè)專(zhuān)業(yè)性，你自己應該從你的專(zhuān)業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說(shuō)到的那篇文章，經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，發(fā)現確實(shí)是有問(wèn)題的，確實(shí)讓我感覺(jué)到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)。
這使我有根據認為這篇論文不是他自己所為。這一點(diǎn)要注意盡量不要離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去寫(xiě)別的跨專(zhuān)業(yè)的(相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比較是可以的)。因為在我們的規定中已經(jīng)說(shuō)了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負擔專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性就是要求這一點(diǎn)。
4 、畢業(yè)論文要求通俗性
第四個(gè)特點(diǎn)是通俗性。也就是說(shuō)，盡管我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性，但語(yǔ)言要求通俗。這樣可以便于交流�？雌饋�(lái)，論文好象是為老師寫(xiě)的，畢業(yè)論文合格了，你就可以畢業(yè)了，這是比較狹隘的看法。
真正要理解透了，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)使你知道怎么寫(xiě)論文。將來(lái)你踏上工作崗位或者是繼續深造的話(huà)，你就可以寫(xiě)得比較得心應手，而且你這個(gè)畢業(yè)論文不是為寫(xiě)論文而寫(xiě)的，而是要考慮到對社會(huì )的貢獻。由于你要重視對社會(huì )的貢獻，所以在語(yǔ)言上應該是通俗易懂，這樣便于傳播和交流。這里我就不多講了。
我想主要是針對一些專(zhuān)業(yè)性比較強的科技方面的論文來(lái)說(shuō)。當然，他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有共同語(yǔ)言的。
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