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有哪幾種寫(xiě)作方法

時(shí)間:2022-03-08 16:40:08 寫(xiě)作方法 我要投稿

有哪幾種寫(xiě)作方法

  寫(xiě)作方法屬于藝術(shù)表現方法,大家知道有哪些寫(xiě)作手法嗎?下面小編給大家帶來(lái)有哪幾種寫(xiě)作方法的相關(guān)內容,歡迎大家閱讀。

  有哪幾種寫(xiě)作方法1

  常見(jiàn)的有:懸念,照應,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應(也叫前后呼應)、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生,實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),托物寓意、詠物抒情等。

  寫(xiě)作修辭方法

  擬人法

  把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處,并進(jìn)行細致的描繪。把動(dòng)物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬,容易顯得不倫不類(lèi),不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人,也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

  化動(dòng)法

  想象事物的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫(xiě)相結合,這樣才能相映成趣。文章從描寫(xiě)靜態(tài)轉入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉入想象靜態(tài),描寫(xiě)要交代清楚,否則會(huì )分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的事物動(dòng)態(tài)要符合事物的特點(diǎn),使人讀了可信。

  說(shuō)明法

  采用說(shuō)明法描寫(xiě)事物時(shí),首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn),其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對事物的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí),有的部分,可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分,可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分,可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明事物的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠。

  運用“五覺(jué)”法

  眼睛可以看到事物的顏色、形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道事物的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知事物的軟硬、冷熱。我們描寫(xiě)事物時(shí),可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)事物的特點(diǎn)。采用“五覺(jué)”法來(lái)描寫(xiě)事物,要注意圍繞事物最主要的特點(diǎn)寫(xiě),切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。

  借物抒情法

  借物抒情要求我們在描寫(xiě)事物時(shí),把感情寄托于對事物的愛(ài)憎之中,要借事物的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法,關(guān)鍵是找準事物的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使事物與感情相統一,使感情有所依托。

  托物言志法

  采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一事物來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章,就要掌握好“事物”與“志向”,“事物”與“感情”的內在聯(lián)系。首先是事物的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以事物的特點(diǎn)為核心。事物要能表達自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法,最常用的有比喻、擬人、象征等。

  事物自述法

  事物自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描述事物,因此要找事物中具有“人”特點(diǎn)的角度進(jìn)行描寫(xiě)。在具體描寫(xiě)時(shí),要注意準確地把握事物的特征,做到人格化后的事物既體現了人的特點(diǎn),又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn),事物顯得形象生動(dòng),吸引讀者的興趣,可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn),事物描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。

  遠眺近看法

  建筑物可以遠眺,也可以近看。遠眺建筑物,可以得到建筑物整體印象,看法楚建筑物的整體輪廓。但是,遠眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況,但是對建筑物在空間的位置,缺乏一種整體感,往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫(xiě)建筑物時(shí),把遠眺和近看的結果結合起來(lái)寫(xiě),可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解,從而獲得完整的印象。

  內外結合法

  從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個(gè)完整的印象。從內部看建筑物,主要了解建筑物的構造,因此要作詳細的介紹。從外面觀(guān)察建筑物要著(zhù)重從整體上進(jìn)行描寫(xiě),切忌寫(xiě)得支離破碎。從內部觀(guān)察建筑物要細致,因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內外結合法描寫(xiě)建筑物,要注意采用比喻、擬人等修辭法。

  移步換形法

  采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn),對建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),文章容易變成一本流水賬。

  說(shuō)明介紹法

  首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,切忌不著(zhù)邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,切忌拖泥帶水。還要注意整體的連貫性,也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái),并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉到介紹說(shuō)明,或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

  環(huán)境襯托法

  周?chē)际蔷G色,中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當描寫(xiě),建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ,因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的.特點(diǎn),切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

  彩筆描繪法

  植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時(shí),要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),要寫(xiě)出它們的形狀,寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物,要仔細觀(guān)察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),同樣是花,花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀(guān)察得仔細,描寫(xiě)得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。還要運用恰當的比喻,要寫(xiě)出自己的情感。

  遠近結合法

  同一棵植物,遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣,放在照相機的前面和遠離照相機,攝下來(lái)的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫(xiě)植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),給讀者以完美的印象。要把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚,也就是要說(shuō)清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,或由遠及近,或由近及遠,這樣文章才能條理分明。

  時(shí)序變換法

  植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著(zhù)季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?戳诉@一組彩色照片,讀者對它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進(jìn)行仔細觀(guān)察,并記下觀(guān)察日記,這樣,寫(xiě)作時(shí)才能對積累的材料進(jìn)行取舍,寫(xiě)出一篇好文章。其次要注意觀(guān)察的連續性。

  生長(cháng)變化法

  植物總是要生長(cháng)的,一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果等階段。如果把植物生長(cháng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(cháng)的情況與下來(lái),就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內,通過(guò)閱讀,了解植物生長(cháng)的全過(guò)程。采用生長(cháng)變化法描寫(xiě)植物,首先要注意把植物生長(cháng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

  展開(kāi)聯(lián)想法

  我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,聯(lián)想到潔白的雪花,這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜,聯(lián)想到籃球,這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù),想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,要注意抓住植物的主要特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,首先要認真讀書(shū),了解生活,使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想,經(jīng)常訓練,使自己有豐富的想象能力。

  突出重點(diǎn)法

  植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫(xiě)植物的時(shí)候,可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,也可以只對植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

  對照比較法

  俗話(huà)說(shuō):“不見(jiàn)高山,不知平地!笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現。我們描寫(xiě)植物時(shí),往往通過(guò)對照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著(zhù)的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),要注意找出矛盾點(diǎn),這樣才能引起讀者的注意。

  贊美頌揚法

  各種植物都有自己的特點(diǎn),如青松不怕嚴寒,楊柳隨處生長(cháng),蓮花出污泥而不染,桂花香飄十里,留芳人間,野草有頑強的生命力,……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,我們可以聯(lián)想到要對不正之風(fēng)作斗爭;看到野草有頑強的生命力,我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難,不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě),并以此貫穿全文,這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái),要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感,這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應,突出贊頌。

  靜態(tài)素描法

  動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物,身體的各個(gè)組成部分不同,例如鳥(niǎo)只有兩只腳,但有一對翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳,但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。首先要仔細觀(guān)察,分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外,要運用恰當的比喻。這樣,可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。

  總分結合法

  采用總分結合法描述動(dòng)物,要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗,分述部分都要圍繞著(zhù)美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序,或從上到下,或先形狀后顏色,或先中間后兩邊,一定要有條理。

  特征舉例法

  采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí),一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn),然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),而且要盡量寫(xiě)具體,使讀者覺(jué)得可信。

  特征說(shuō)明法

  采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物,一般先介紹動(dòng)物的某一特征,再說(shuō)明它的作用,或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著(zhù)采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物,要注意科學(xué)性,要有依據,不能采取想當然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫(xiě)作能力,我們要注意多閱讀科普讀物,了解動(dòng)物的習性。

  重點(diǎn)突出法

  采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物,首先要仔細觀(guān)察某一動(dòng)物,找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫(xiě)動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí),要注意采用比喻、擬人、比較等方法,使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。有的對主要特點(diǎn)詳細描述,次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內寫(xiě)主要特點(diǎn),不寫(xiě)次要特點(diǎn)。

  成長(cháng)變化法

  用成長(cháng)變化法描寫(xiě)動(dòng)物,要注意把動(dòng)物從小到大整個(gè)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段寫(xiě)下來(lái),不能采用寫(xiě)流水帳的方法。描寫(xiě)動(dòng)物成長(cháng)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段時(shí),要注意把前因后果交代清楚,避免中間銜接不上,使讀者看了莫名其妙。動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,因此采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物,要注意系統地觀(guān)察,要不意識地寫(xiě)系列觀(guān)察日記,把觀(guān)察結果寫(xiě)下來(lái)。最后,只要將觀(guān)察日記加以剪裁,就可成一篇反映動(dòng)物成長(cháng)過(guò)程的文章。

  實(shí)驗證明法

  采用實(shí)驗證明法首先要找出動(dòng)物的一些鮮為人知的特點(diǎn)及習性,然后通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明動(dòng)物確實(shí)具有這方面的特點(diǎn)和習性。在記敘實(shí)驗的過(guò)程時(shí),要把實(shí)驗的方法、經(jīng)過(guò)、結果有條理地寫(xiě)下來(lái),這樣才能使讀者信服。這一類(lèi)作文一般按提出問(wèn)題---進(jìn)行實(shí)驗---明白道理的順序寫(xiě)。

  群體描寫(xiě)法

  描寫(xiě)一群動(dòng)物,最要緊的是有詳有略,詳略得當。要選擇具有特色的動(dòng)物,重點(diǎn)觀(guān)察,重點(diǎn)描寫(xiě),其它的或者概括地寫(xiě),或者略寫(xiě)一筆,要做到選材典型,重點(diǎn)突出。對重點(diǎn)描寫(xiě)的動(dòng)物,要抓住它的形狀、顏色、動(dòng)作,進(jìn)行具體的描繪。對略寫(xiě)的動(dòng)物,可抓住某一方面略提一下。描寫(xiě)一群動(dòng)物,切忌面面俱到。

  現場(chǎng)目擊法

  采用現場(chǎng)目擊法描寫(xiě)動(dòng)物,要把觀(guān)察的地點(diǎn)交代清楚,這樣讀起來(lái)具有真實(shí)感。由于現場(chǎng)目擊是以作者的觀(guān)察視點(diǎn)作為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn),因此,描寫(xiě)時(shí)不強求全面、完整,但是也要慎重選擇描寫(xiě)的內容,做到突出重點(diǎn)。要注意在敘述過(guò)程中交代清楚哪些是親眼見(jiàn)到的,哪些是猜想的。這樣文章具有科學(xué)性。

  動(dòng)物自述法

  動(dòng)物自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物,因此文章中要把“我”當作動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。這里要注意在寫(xiě)作時(shí)把“我”和動(dòng)物融為一體,不能露出痕跡來(lái)。動(dòng)物自述法是采用擬人的方法來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物,因此在描寫(xiě)時(shí),既要反映動(dòng)物外形、動(dòng)作、習性的特點(diǎn),又要體現人的一些特點(diǎn)。這樣才能使文章既具有科學(xué)性,又顯得生動(dòng)活潑。

  寫(xiě)的特點(diǎn)進(jìn)行。采用議論抒情法描寫(xiě)動(dòng)物,要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫(xiě)、抒情、議論。

  景物襯托法

  景物襯托法就是描寫(xiě)動(dòng)物,首先要集中筆墨描寫(xiě)好動(dòng)物,寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物的描寫(xiě)要成為文章的中心。其次描寫(xiě)動(dòng)物周?chē)木拔飼r(shí),要為描寫(xiě)動(dòng)物服務(wù)。景物的描寫(xiě)在全文中只是起襯托的作用,不能喧賓奪主。

  季節特征法

  采用季節特征法描寫(xiě)自然景物,一定要對景物四季不同的特征進(jìn)行仔細觀(guān)察。描寫(xiě)時(shí),既要逼真地再現具體的時(shí)令特征,又要表現景物本身的特征,使時(shí)令特征和景物特征融為一體。在描寫(xiě)景物的四季特征時(shí),不能面面俱到,要做到各有側重。此外,運用季節特征法描寫(xiě)景物時(shí),不能變換景物的地點(diǎn),要對同一地點(diǎn)的不同季節景色描寫(xiě)。

  隨時(shí)變化法

  隨時(shí)變化法一般運用于描寫(xiě)日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化,以及描寫(xiě)刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時(shí)變化法描寫(xiě)景物,一定要注意仔細觀(guān)察時(shí)間的推移過(guò)程中,景物所發(fā)生的細微變化,這樣才能言之有物。在描寫(xiě)景物時(shí),要把時(shí)間的變化交代清楚,這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感。其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫(xiě)具體,使讀者好像看到一場(chǎng)景物變化的小電影。

  日內變化法

  同一景物在一天內不同的時(shí)刻,景色是不一樣的。采用日內變化法描寫(xiě)景物,我們必須隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化,去勾畫(huà)景物的不同畫(huà)面,并做到各有側重,避免畫(huà)面相似。不能只改變景物的地點(diǎn),但是側重點(diǎn)可以變化。這樣,才能做到同中有異。

  定點(diǎn)換景法

  運用定點(diǎn)換景法描寫(xiě)景物,首先在觀(guān)察景物時(shí)要注意選擇好觀(guān)察點(diǎn)。因為表現同一事物時(shí),立足點(diǎn)不同,觀(guān)察的“方位”、“角度”不同,呈現的面貌也各不相同,表達效果大不一樣。其次描寫(xiě)時(shí)要注意把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚,即使不用文字作專(zhuān)門(mén)說(shuō)明,也應該讓讀者能從描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì )到作者觀(guān)察的立足點(diǎn)和角度方位。此外,描寫(xiě)時(shí)要按照一定順序,即由近及遠或由遠及近,由高到低或由低到高,從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫(xiě)得層次清楚,鮮明逼真,有立體感,給讀者以如臨其境,如在感受。

  定景換點(diǎn)法

  同一景物,從不同的位置去看,所呈現的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物就是把不同位置觀(guān)察到的景物的差異寫(xiě)出來(lái)。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀(guān)察到的。其次交代觀(guān)察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序,或由下至上,或由上至下,或由遠及近,或由近及遠,或由左到右,或由右到左。此外描寫(xiě)景物時(shí),注意從不同的側面去反映,使讀者對景物有整體感。

  移步換景法

  移步換景法一般適合于游記或參觀(guān)記,描寫(xiě)景物時(shí),人走景移,隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變換,不斷展現新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí),首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,讀者才能清楚地知道游覽或參觀(guān)的路線(xiàn)。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現出來(lái),使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面,避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái),刪去一般性的描寫(xiě),避免記流水帳。

  圍繞中心法

  我們描寫(xiě)景物時(shí),不可能把看到的全部寫(xiě)下來(lái),而且也不必要全寫(xiě)。圍繞中心法就是根據文章中心的需要,選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫(xiě)。采用圍繞中心描寫(xiě)景物,首先要確定文章的中心。有了中心,寫(xiě)景就有了主心骨。中心的確定來(lái)自對景物的細致觀(guān)察。通過(guò)觀(guān)察,抓住景物的主要特點(diǎn),這就是文章中心。中心確定以后,就要對觀(guān)察到的景物進(jìn)行篩選。能表現中心的就要進(jìn)行細致的描繪。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫(xiě)。與中心無(wú)關(guān)的,就略去不寫(xiě)。

  分類(lèi)描寫(xiě)法

  分類(lèi)描寫(xiě)是按描寫(xiě)對象的不同類(lèi)別,如天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)等,或不同方面,如形狀、顏色、聲音等的順序來(lái)寫(xiě)的。因此描寫(xiě)時(shí),不一定要交代觀(guān)察點(diǎn),也不一定要按時(shí)間或空間的順序。

  有哪幾種寫(xiě)作方法2

  一、外表力求美觀(guān)

  書(shū)面整潔。有些學(xué)生改來(lái)改去,不僅給老師視覺(jué)上帶來(lái)不快,也反映出思維不夠暢達。字跡工整。字跡不清是最大毛病。字都看不清評分?字太大太小看起來(lái)都不舒服,最好是占方格的三分之二。字數不少。字數少,不能滿(mǎn)足題目要求,反映出內容的單薄貧乏。在同等條件下,字少的顯然吃大虧。

  二、形式適當創(chuàng )新

  標題新穎,開(kāi)頭優(yōu)美。有學(xué)生開(kāi)頭用自信的語(yǔ)言,更是用精警的語(yǔ)言把文章的中心揭示出來(lái),一下子就抓住了老師的心。中間結構明晰,要么用小標題列出一二三,要么是各段的首句明白顯示行文思路。

  三、構思自出機杼

  例如:

  自傳形式!稄堊孕懦砷L(cháng)記》《自信的自傳》

  啟事形式!秾と藛⑹隆穬热菔菍ふ易孕。

  報告形式。仿高考滿(mǎn)分作文,寫(xiě)《患者吳自信的就診報告》。

  辯論會(huì )形式!蹲孕排c自卑辯論會(huì )》。

  學(xué)生作文,取材大體相同,構思缺乏新意,這時(shí)遇到這類(lèi)作文,就像茅盾坐車(chē)在河北平原上奔馳,突然見(jiàn)到高大的白楊樹(shù)那樣,精神為之一振!筆下就是又一個(gè)高分。

  有哪幾種寫(xiě)作方法3

  【內容摘要】:

  小學(xué)生從三年級開(kāi)始,慢慢學(xué)會(huì )寫(xiě)作文,從幼兒班到此之間,從開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音開(kāi)始,從看圖寫(xiě)話(huà),當然在此之間,也確實(shí)不容易。到了三年級開(kāi)始正式寫(xiě)作文,其實(shí),在此之前也有寫(xiě)作文,那就是“看圖說(shuō)話(huà)”,不言而喻,漢字和詞的積累學(xué)習也是非常重要的,學(xué)習方法和習慣不科學(xué)等等。

  【關(guān)鍵詞】:

  小學(xué)作文寫(xiě)作方法案例

  尤其是再農村小學(xué),我任教語(yǔ)文科近一年來(lái),內心有很大的感觸,我任教的年級是四年級了,百分之十的學(xué)生都害怕寫(xiě)作文。有的就是不寫(xiě),有干脆抄書(shū)交上來(lái),原因是找不到寫(xiě)的,或者不會(huì )寫(xiě)字。效果就不言而喻。在次,我現在的學(xué)生作文水平有一定提高,大部分學(xué)生愛(ài)上了寫(xiě)作文,也積極了。只要掌握科學(xué)的方法和多加訓練,是可以達到預定效果的。

  一、小學(xué)生寫(xiě)作文經(jīng)常出現的問(wèn)題

  1、字和詞語(yǔ)積累少

  在寫(xiě)作時(shí),很多同學(xué)因為基礎差,很多字不會(huì )寫(xiě),不但不能把語(yǔ)句寫(xiě)通順,更不要說(shuō)達到一定的字數。你可不要急,否則學(xué)生回胡亂寫(xiě)一篇交給你,你事看不懂得。加強常有詞語(yǔ)積累,多造句訓練練習,如果是基礎太差的話(huà),可以從一年級的“看圖寫(xiě)話(huà)”做起。

  2、不一定按進(jìn)度安排作文題目訓練方法不科學(xué)

  在起初的作文教學(xué)中,要摸清學(xué)生的基礎情況,注意教學(xué)和訓練方法。一般具情況,你不一定按教學(xué)進(jìn)度來(lái)安排。有些題目對于學(xué)生來(lái)說(shuō),真的是難于登天,尤其是農村的學(xué)生,為什么?比如,給學(xué)生一個(gè)以“網(wǎng)絡(luò )時(shí)代”為題,寫(xiě)一篇作文。背景是學(xué)生壓根沒(méi)有學(xué)過(guò)計算機,只是聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò )有多方便和神奇,其實(shí)自己有沒(méi)有親身體驗過(guò),學(xué)生是不能把這樣的作文寫(xiě)好的,不會(huì )有真實(shí)情感,內容也不會(huì )具體,列舉也不會(huì )很多等等。

  盡量給學(xué)生一些常接觸的題目,這是訓練初期,后期的話(huà)就可以按大綱安排的題目。作文要求寫(xiě)出真實(shí)情感、真人真事,學(xué)生接觸過(guò)的,有可能接觸的,他們才會(huì )寫(xiě),寫(xiě)得好,寫(xiě)得真。還要會(huì )感人,如果你寫(xiě)得內容不時(shí)真的,最起碼也是原型,感動(dòng)不了人的作文絕對是不成功的。比如你給學(xué)生以“我的一家”、“我的媽媽”等等,效果會(huì )是如何。

  3、訓練方法不科學(xué),習慣打草稿、多修改,增強學(xué)生信心

  訓練初期,可以讓學(xué)生用同一個(gè)題目寫(xiě)幾次作文,不要換新的題目。每一次認真修改前一次的不足,注意看學(xué)生是否認真修改。你會(huì )看到一次比一次的效果好,這樣學(xué)生更加有信心,從而喜歡上寫(xiě)作文的興趣,增強學(xué)生的自信心,喜歡上寫(xiě)作文。

  4、一直要注意作文格式、標點(diǎn)符號運用、簡(jiǎn)單的修辭手法運用訓練初期,如果方法不對,就會(huì )對學(xué)生養成不好的習慣,常常寫(xiě)作文出現,不分段,一段到結束,或者是一篇作文只有一段;不分句,一“,”到底。也沒(méi)有簡(jiǎn)單的修辭手法。

  5、語(yǔ)言精練訓練

  好作文,語(yǔ)言是要精練的,但這也需要學(xué)生多積累,多寫(xiě),多記從一開(kāi)始就要讓學(xué)生養成好的習慣,作文格式要正確,要注意分句,分段,會(huì )用簡(jiǎn)單的修辭手法。到高年級時(shí),就不會(huì )再犯這些最基本的錯誤了。

  二、案例:

  1、我任教的班級情況

  剛接這個(gè)班的時(shí)候,全班將近80人,寫(xiě)作文格式不對的有將近三十多,不分段、不分句的也很多。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,效果好得多。只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)還改不了這寫(xiě)壞習慣,所以,壞習慣形成,是難以改正的。

  也學(xué)會(huì )了多先打草稿,多修改,在學(xué)生作文水平得到的同時(shí),也增強了他們的自信心。

  2、學(xué)會(huì )讀作文要求

  以“我的朋友”為題寫(xiě)一篇字數在300字以上的作文,要求格式準確,注意分段,分句,會(huì )用簡(jiǎn)單的修辭手法,語(yǔ)言精練,F在,開(kāi)始?

  3、說(shuō)心里話(huà),寫(xiě)真實(shí)事,才能打動(dòng)人

  寫(xiě)作文,要求寫(xiě)真事,說(shuō)心里話(huà),抒發(fā)真摯感情,寓意生活,充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),他想說(shuō)什么,就說(shuō)什么,寫(xiě)你經(jīng)歷深刻的內容,以情動(dòng)人。

  三、總結

  經(jīng)過(guò)前半個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)習,全班同學(xué)作文水平有很明顯的提高,我希望在今后的學(xué)習中還注意多看課外書(shū),多積累,多寫(xiě)作訓練。

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