寫(xiě)作的表達方法
表述特定內容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達方式，它是文章構成的一種形式要素。以下是小編收集的相關(guān)內容，歡迎查看！
表達方法
寫(xiě)作手法
詩(shī)歌鑒賞所涉及的內容較為龐雜，如作家的寫(xiě)作背景、常用典故、文化習俗、風(fēng)格流派、思想內容、常用的表達技巧等，再加上相當多的考生對一些詩(shī)詞的風(fēng)格和表達技巧方面的術(shù)語(yǔ)并沒(méi)有清楚的認識，復習起來(lái)倍感艱難，所以最好的方法還是對其進(jìn)行舉例歸類(lèi)。
1、語(yǔ)言風(fēng)格：精煉、含蓄、簡(jiǎn)樸、清新、明快等。
2 、思想內容：借景抒情、詠物言志、邊塞征戰、即事感懷、懷古詠史、羈旅生活，惜春傷春、閨怨詩(shī)、愛(ài)國詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、鄉愁詩(shī)等。思想感情有迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤、堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。
3、表達技巧：
表達方式有敘述、議論、抒情、描寫(xiě)�？疾榈闹攸c(diǎn)是抒情和描寫(xiě)。
抒情可分直抒胸臆、間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；
描寫(xiě)可分動(dòng)靜結合，以動(dòng)襯靜，以景結情，以樂(lè )景寫(xiě)哀、以哀景寫(xiě)樂(lè )、明暗相襯、粗筆勾勒和工筆細描；
描寫(xiě)順序有：所見(jiàn)，所聞、所感；感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的變化；遠景、近景、上下；現實(shí)和神話(huà)相結合等。
表現方法有渲染、烘托、映襯、反襯、化用、虛實(shí)相生、正側面相結合、情與理的結合、欲抑先揚、欲揚先抑、鋪排、含蓄、幽默、象征、聯(lián)想、想象。一些常用的修辭有比喻、諷喻、起興、借代、擬人、對偶、夸張、排比、反問(wèn)、設問(wèn)、襯托、反復、反語(yǔ)、委婉、互文、用典、化用、疊詞等。
4、詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格：大而言之有現實(shí)主義和浪漫主義兩種，各詩(shī)家在自己的創(chuàng )作實(shí)踐中又呈現出各自不同的特點(diǎn)，形成各自的藝術(shù)風(fēng)格。例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫、李白的豪邁飄逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王維的詩(shī)畫(huà)一體、王昌齡的雄建高昂、高適的悲壯蒼涼、李商隱的朦朧隱晦、溫庭筠的綺麗香艷、李清照的纏綿悱惻、郊寒島瘦，“韓孟詩(shī)派”的奇崛險怪、陸游的悲壯愛(ài)國等。此外詞還有婉約、豪放之分，曲有通俗和幽默之分�？偟膩�(lái)說(shuō)，詩(shī)詞曲的特征分別是“詩(shī)莊”、“詞媚”、“曲俗”。
5、篇章結構：常用的術(shù)語(yǔ)有層層深入、首尾呼應，有總有分，詳細得當，巧妙過(guò)渡，伏筆照應、鋪墊、卒章顯志，以小見(jiàn)大。
掌握思路
詩(shī)詞鑒賞的主要內容是：語(yǔ)言、形象、表達技巧、思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。由于是簡(jiǎn)答題，受字數限制，因此考生在解答時(shí)必須做到審清題目要求，準確概括要點(diǎn)。答題時(shí)要注意：
1、緊扣原詩(shī)的內容。命題者對這方面的考查目的是看看考生是否真正讀懂詩(shī)歌，因此對思想內容和表達技巧的賞析， 必須結合原詩(shī)的具體內容來(lái)進(jìn)行，千萬(wàn)不要脫離原詩(shī)空泛而談，否則難以說(shuō)明考生是讀懂了詩(shī)歌。
2、點(diǎn)面結合。如考查對詩(shī)歌的思想內容或表達技巧進(jìn)行賞析，可以在概括表述的同時(shí)，適當展開(kāi)對個(gè)別詩(shī)聯(lián)的簡(jiǎn)析。
3、思想內容和表達技巧相結合。如果是對整首詩(shī)歌的思想內容或表達技巧進(jìn)行賞析，往往兩者是結合在一起來(lái)進(jìn)行表達的，很難孤立地回答其中一項內容，也就是說(shuō)，當要求賞析詩(shī)歌的思想內容或表達技巧中的一項時(shí)，可以從思想內容和表達技巧兩方面一起來(lái)回答。
4、要用規范的術(shù)語(yǔ)�？忌诖痤}的時(shí)候，盡量用上面提到的那些名詞術(shù)語(yǔ)來(lái)解答。
常見(jiàn)題型
1、內容主旨題解題指導
閱讀歐陽(yáng)修《采桑子》，分析這首詞的內容主旨。
天容水色西湖好，云物俱鮮。
鷗鷺閑眠，應慣尋常聽(tīng)管弦。
風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。
誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。
【解題指導】第一步認真閱讀詩(shī)句，整體感知詩(shī)歌的大致意思。第二步明確詩(shī)中提到的地點(diǎn)（西湖）、時(shí)間（月夜）、人物（詩(shī)人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風(fēng)清月白），歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中的詞語(yǔ)組合。第三步，根據“卒章顯志”的特點(diǎn)揣摩詩(shī)人的思想主旨。本詩(shī)可抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)或短語(yǔ)“誰(shuí)羨”、“便是仙”進(jìn)行理解。詩(shī)句中結尾句不是描寫(xiě)，而是發(fā)議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。前面景色描寫(xiě)非常寧靜、美好，才會(huì )有“人在舟中便是仙”的感覺(jué)。這種鑒賞題在解答時(shí)，通常切分為兩點(diǎn)，一是根據詩(shī)句描述內容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫(xiě)了……抒發(fā)了……”。
【參考答案】這首詞描寫(xiě)西湖月夜，湖水和天光相映，柔風(fēng)習習，夜鳥(niǎo)閑眠，一片寧靜和美好的景象，好似人間仙境，抒發(fā)了詩(shī)人愛(ài)戀西湖風(fēng)光和現實(shí)生活的美好情懷。
2、情感思緒題解題指導
閱讀白居易的《村夜》詩(shī)，分析這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想情感？
霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，
村南村北行人絕。
獨出門(mén)前望野田，
月明蕎麥花如雪。
【解題指導】第一步，找出詩(shī)中所描寫(xiě)的主要景物：“霜草蒼蒼”、“蟲(chóng)切切”、“月明蕎麥”、“花如雪”。第二步，仔細審視這些景物所體現的特點(diǎn)，想到景語(yǔ)皆情語(yǔ)，以景傳情。不難看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能體現人物心態(tài)的詞語(yǔ)，如“行人絕”、“獨出門(mén)”等，尤其從“獨出門(mén)”可以發(fā)現詩(shī)人情感上有一個(gè)轉變過(guò)程。表現在首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。
【參考答案】 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人由原先的孤獨寂寞，到獨自出門(mén)去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。
3、表達技巧題解題指導
閱讀王勃《蜀中九日登高》，試著(zhù)分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。
九月九日望鄉臺，
他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，
鴻雁那從北地來(lái)？
【注】 那：奈何，為什么。
【解題指導】分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色或表達技巧，一般從這幾個(gè)方面入手：一看語(yǔ)言有沒(méi)有特點(diǎn)（淺易、典雅、悲壯、豪邁、清新、質(zhì)樸、委婉、生動(dòng)、諷刺、詼諧等）。二看有沒(méi)有用修辭（比喻、擬人、對比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等）。三看有沒(méi)有用特別的表達手法（如托物言志、動(dòng)靜結合、側面烘托、虛實(shí)相生、情景交融、對比映襯、聯(lián)想想象、描摹心理、刻畫(huà)細節、白描勾勒等）。頭腦中有了這幾個(gè)方面的輪廓，就可以逐一對照詩(shī)句加以審視。從語(yǔ)言上看，出現了口語(yǔ)“那”，這首詩(shī)采用近似日�？谡Z(yǔ)的形式，顯得淺近親切。從修辭上看，三四兩句采用對比，尾句還運用了反問(wèn)。從表達手法上看，第三句直抒胸臆，第四句卻委婉別致。經(jīng)過(guò)這樣的分析篩選，就可基本把握這首詩(shī)的藝術(shù)特色了，解答起來(lái)也就有了方向，自然也就有話(huà)可說(shuō)了。解答時(shí)要注意先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，一定要做到思路清晰、層次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分點(diǎn)法，依次說(shuō)。還要結合詩(shī)句來(lái)分析，這樣才顯得有根有據。
【參考答案】在這首詩(shī)在語(yǔ)言上運用了日�？谡Z(yǔ)，如“他席他鄉”、“那從”等，顯得淺近親切。手法上第三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨在南方思念親人然而卻不能北歸，而第四句則采用反問(wèn)“鴻雁那從北地來(lái)”，與前一句形成強烈的對比，看似“無(wú)理之問(wèn)”，卻使詩(shī)人的思親之情顯得特別真切動(dòng)人
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