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如何寫(xiě)好詞語(yǔ)類(lèi)中考作文題
作文題的呈現是以一定的語(yǔ)法單位為載體的，其基本形式是詞和短語(yǔ)。那么大家知道要如何寫(xiě)好詞語(yǔ)類(lèi)中考作文題呢？下面一起來(lái)看看！
1、名詞類(lèi)文題分析與快速解題
名詞，給各類(lèi)事物冠名，有的表示具體事物，形體可觸，有的表示某一抽象概念，需推理分析，還有的介于具體與抽象之間的“過(guò)渡帶”，情狀可察；有的只有單一事物的實(shí)物意義，有的還兼有從事物本義引申出來(lái)的多個(gè)層次的意義（其中最常見(jiàn)的是比喻義）。對于名詞類(lèi)文題，我們可以從它不同的層次和意義出發(fā)構思寫(xiě)作，也可靈活運用反向思維、批判思維、創(chuàng )新思維等拓寬寫(xiě)作領(lǐng)地。
【示例】
文題：陽(yáng)光
本義：日光。
引申（象征）義：愛(ài)、光明、溫暖、開(kāi)朗、活潑、
積極向上、公開(kāi)透明……
思路鋪設：從“實(shí)物”著(zhù)眼，陽(yáng)光是獨立的物，它溫暖，給生物以生存的能量；從“虛義”體驗，陽(yáng)光涵蓋一切明媚的感覺(jué)；反向立意，寫(xiě)愛(ài)的缺失，光明的遠離，陰暗的籠罩……創(chuàng )新思維：有一種可壓縮儲存并釋放陽(yáng)光的機器，以此展開(kāi)思路。
2、動(dòng)詞類(lèi)文題分析與快速解題
動(dòng)詞，記述動(dòng)態(tài)變化，在句子中充當謂語(yǔ)，有施動(dòng)“本性”，將世間多樣的動(dòng)作形態(tài)概括凝聚，“集于一身”。根據動(dòng)詞的施動(dòng)“本性”和對不同動(dòng)作形態(tài)的體驗，通過(guò)針對文題問(wèn)答誰(shuí)（主語(yǔ)）、對象（賓語(yǔ)）、怎么樣（施動(dòng)狀態(tài)）等，補全事件，還原個(gè)性體驗。同時(shí)，注意多角度、多層次思維的運用。這種方法，可稱(chēng)之為“問(wèn)答補全句子法”。
【示例】
文題：體驗
本義：通過(guò)實(shí)踐來(lái)認識周?chē)挛�；親身經(jīng)歷。
我們會(huì )想到這些問(wèn)題，并作回答
誰(shuí)體驗？（我、你、他、它……）
體驗對象？（生活、自然、感情……）
怎樣體驗？（自主或被動(dòng)）
體驗結果？（人生中得到一筆精神財富）
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每一份“體驗”都是獨特的、不同的。從不同角度進(jìn)行問(wèn)答并加以限制，將千姿百態(tài)的“體驗”還原成個(gè)體原貌，呈現本色，我們的思維也因此而呈現層次感。
思路鋪設：寫(xiě)我的體驗，你的體驗，他的體驗，它的體驗；寫(xiě)體驗成功，體驗失敗，體驗歡樂(lè )，體驗痛苦……創(chuàng )新思維之特別體驗：變形記等。
3、形容詞類(lèi)文題分析與快速解題
形容詞，描繪事物的性狀特征，與動(dòng)詞相仿，它本身又帶著(zhù)一些名詞意味，有明顯的反向對立，因而具有明顯的觀(guān)點(diǎn)傾向性特征。對此類(lèi)文題，我們可以講述事件、描繪情景，融觀(guān)念于字里行間，尤其便于發(fā)表議論，展開(kāi)反思與批判。
【示例】
文題：真誠
本義：真實(shí)誠懇；沒(méi)有一點(diǎn)兒虛假。
擴展為短語(yǔ)：真誠的微笑真誠地幫助真誠地贊美對人真誠呼喚真誠
反義詞：虛偽
從短語(yǔ)擴展和反義探究可以了解，“真誠”對個(gè)人處世為人的狀況態(tài)度做了描述。狀況通過(guò)我們的視聽(tīng)器官可觸可感，態(tài)度通過(guò)我們的行動(dòng)可以默默踐行�！疤搨巍弊鳛樗姆戳x對立，使它帶有觀(guān)點(diǎn)傾向性，走向命意的實(shí)質(zhì)，且呈現個(gè)體化的名詞特征。
思路鋪設：娓娓敘說(shuō)我們感受到的真誠，精心營(yíng)構我們踐行的真誠，仗“義”執言我們需要真誠，憂(yōu)心忡忡我們失落真誠，創(chuàng )新思維如到真誠100％國度一游……
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近幾年全國部分省市中考詞語(yǔ)類(lèi)作文題歸類(lèi)
1、名詞類(lèi)：書(shū)路門(mén)心手陽(yáng)光春風(fēng)力量色彩風(fēng)景財富勇氣位置往事翅膀細節孝心習慣風(fēng)雨
2、動(dòng)詞類(lèi)：比讓珍惜鼓勵欣賞贊美追求牽掛呼喚變化磨煉感動(dòng)傾聽(tīng)感恩傳遞合作相處溝通反省認識沐浴發(fā)現取暖讀分享
3、形容詞類(lèi)：美真誠和諧幸�？鞓�(lè )堅強
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