議論文中如何敘述
寫(xiě)議論文時(shí)，進(jìn)行適當的事例敘述是必不可少的重要環(huán)節。下是小編給大家整理的議論文中如何敘述，歡迎大家查看。
寫(xiě)議論文時(shí)，進(jìn)行適當的事例敘述是必不可少的重要環(huán)節。這樣，敘述與議論相輔相成，相得益彰。倘若我們沒(méi)有慎重考慮敘述事例這個(gè)環(huán)節，就將直接影響文章論述說(shuō)理的力度。那么，我們在議論文中如何進(jìn)行出彩的敘述呢?
一、敘述材料，簡(jiǎn)明概括
議論文中的敘述材料是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)論據，所以應簡(jiǎn)明扼要。如果敘述材料是人們熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被眾人熟知，也同樣力求簡(jiǎn)要，做到要言不煩。例如某年高考廣西卷高分作文《感恩，讓世界充滿(mǎn)溫情》，作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言列舉了古今中外的事例，如俞伯牙對鐘子期的知遇之恩、韓信對漂母分食的感恩、毛澤東感謝老師的培育，以及奧巴馬感謝外祖父母等鮮為人知的事例，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘述概括。又如江西一考生為了論證中心論點(diǎn)“探究往往能夠成就一個(gè)人的輝煌”，就選用了徐遲和拉瓦錫的事例，有力地論述了自己的觀(guān)點(diǎn)。在例證的同時(shí)，作者還能夠進(jìn)行闡述、分析，更令人信服。
二、正反并用，對比映襯
我們寫(xiě)議論文時(shí)，不僅要通過(guò)敘述一些正面事例來(lái)論證文章的論點(diǎn)，還要有意識地選取一些反面事例，并將二者形成鮮明對比，從而更為有力地佐證論點(diǎn)。具體敘述時(shí)要注意根據論證思路，安排好正例與反例的先后順序，在對比的基礎上，輔之以必要的分析，可使論證雄辯有力。比如臧克家的《納諫與止謗》使用對比手法，把虛心納諫的齊威王和粗暴止謗的周厲王進(jìn)行對比，將古人與今人進(jìn)行對比，給人以深刻的印象。再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是從正面舉魯若晴、蘇軾的例子，而后從反面舉了海子的例子。通過(guò)正反對比，使中心論點(diǎn)“境由心生”得到了充分的論證，增強了文章的說(shuō)服力和表現力。
三、緊扣論點(diǎn)，定向轉述
在運用事例材料證明論點(diǎn)的過(guò)程中，我們要做好定向限制，學(xué)會(huì )對記敘的材料進(jìn)行恰當的剪裁或變通，擷取最能證明論點(diǎn)的敘述角度，側重記敘與論點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的部分，突出某個(gè)側面，而不是完整地、面面俱到地敘述事實(shí)。例如學(xué)生習作《心有猛虎，細嗅薔薇》，作者為了論證中心論點(diǎn)“人既要有猛虎般的雄心與勇氣，又要有細嗅薔薇般的寧靜之態(tài)與感悟之心，兩者交融，人生方能幸福美好”，就選用了風(fēng)華絕代、譽(yù)滿(mǎn)全球的“鐵娘子”撒切爾夫人的事例，同時(shí)進(jìn)行恰如其分的剪裁，只提煉了她臨死前因對子女的疏忽而悔恨的情節梗概，并不是詳述其完整、充實(shí)、細節的生活。正所謂緊扣論點(diǎn)敘關(guān)鍵，定向轉述效果好。
四、融情入文，展現風(fēng)采
寫(xiě)作議論文時(shí)，可以在引述事例過(guò)程中融入自己的愛(ài)憎之情，好惡之意，讓讀者在接受你的觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，還能感受到濃濃的情韻。如某年高考湖南卷高分作文《風(fēng)景隨心》片段：
美國攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀錄片能在美國紀錄片頻道播出，這對他而言，是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子一直陪伴身邊，但他一直都沒(méi)有成功。其間他閑來(lái)無(wú)事，隨手抓拍了幾張妻子的照片，并將其展出，在美國引起了不小的反響。這些照片，有些是妻子在洗碗，有些是妻子在曬衣。安德烈最喜愛(ài)的一張，是一個(gè)陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書(shū)，她將長(cháng)發(fā)挽起，安靜的側臉美得不可思議。安德烈在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“或許我更該觀(guān)察身邊，現在我的心只在家人身上。”
從這些飽含深情的敘述中，讀者能看到作者對“風(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里”的贊美之情。
總之，希望同學(xué)們在平時(shí)的議論文寫(xiě)作中加強練習，緊扣論點(diǎn)，合理敘述，進(jìn)而寫(xiě)出優(yōu)秀篇章。
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