記敘文六要素是什么

　　大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達作者思想感情的。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編精心整理的記敘文六要素是什么，歡迎大家分享。

　　什么是記敘文

　　所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。

　　寫(xiě)人物的記敘文以塑造性格鮮明而又具有一定典型意義的人物形象來(lái)表現主題。它的情節安排不是以“事”為主，而是以“人”為主，文中的敘事、寫(xiě)景、狀物、抒情等表達方式都是為寫(xiě)人服務(wù)的。

　　內容清楚是記敘文的最基本要求，要準確具體地描寫(xiě)人物，體現人物性格特征。對人物具體描寫(xiě)有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。其中主要的是要寫(xiě)好人物在事件發(fā)展中的言行，表現他們的思想。

　　記人的作文還要詳略得當，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫(xiě)，還有的地方干脆空著(zhù)。

　　寫(xiě)作要點(diǎn)

　　1、明確寫(xiě)作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著(zhù)主題而展開(kāi)，避免空間的敘述和與主題無(wú)關(guān)的內容。

　　2、一篇記敘文，無(wú)論長(cháng)短如何都應該是一個(gè)完全獨立的事實(shí)，因此，在下筆時(shí)必須明確：該從何處開(kāi)始敘述，該在何處結束敘述，以及應該提供何種事實(shí)才能使敘述完整。

　　3、一篇好敘述文需要直接或間接表達以下六個(gè)問(wèn)題，即：when——該事發(fā)生的時(shí)間；where——該事發(fā)生的地點(diǎn)；who——人物角色是誰(shuí)；what——發(fā)生的是什么事；why——該事發(fā)生的原因；以及how——事件的結果是如何造成的等等。

　　4、寫(xiě)作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“穿插敘述”的方法，但初學(xué)者最好采用“順敘”的方法進(jìn)行訓練，以情節發(fā)生時(shí)間的先后為序。

　　記敘文六要素是什么

　　記敘文六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結果。

　　有人認為此提法不妥，一般的記敘文中經(jīng)常出現時(shí)間模糊、地點(diǎn)不明甚至不交代的情況。其實(shí)此處的“要素”是寫(xiě)記敘文時(shí)必備的，孩子從小寫(xiě)習作必須交代清楚六要素，至于現在文學(xué)的模糊性，是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，可是這些基本的文體知識還是需要嚴格掌握的。

　　 記敘文六要素作用

　　第一要素是時(shí)間，年，月，日，時(shí)寫(xiě)清楚.

　　第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。

　　第三要素是人物，寫(xiě)事情里的人物。

　　第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。

　　第五要素是經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚;

　　第六要素是結果，交代好結局。

　　大家千萬(wàn)要記住，文章要具體，主題才突出。

　　記敘順序：順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。

　　表達方式：敘述，描寫(xiě)，議論，說(shuō)明，抒情。

　　人物描寫(xiě)：外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。

　　環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。

　　敘文寫(xiě)作需要注意的一些問(wèn)題

　　1、結構文章要有一個(gè)統率全文的線(xiàn)索。線(xiàn)索把文章中的所有內容組合起來(lái)，使文章形成一個(gè)有機的集體。

　　可作線(xiàn)索的內容多種多樣：物為線(xiàn)索；感情為線(xiàn)索；一件事為線(xiàn)索；一句話(huà)為線(xiàn)索；游蹤線(xiàn)索。

　　2、要有復雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結合的特點(diǎn)充分體現出來(lái)，一篇優(yōu)秀的文章應該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來(lái)得以落實(shí)。

　　記敘是記敘文中的主要表達方式，議論、抒情在記敘的基礎上對文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫(xiě)等多種表達方式綜合運用，使文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。

　　3、要綜合調動(dòng)多種寫(xiě)作技法，從形象的刻畫(huà)，到語(yǔ)言的使用都要體現出一定的文學(xué)表現技巧來(lái)。

　　 記敘文的寫(xiě)法

　　1:時(shí)間

　　2:地點(diǎn)

　　3:人物

　　4:事件與事件背景

　　5:反映的道理(主題)

　　6:自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì )，感想。

　　這些都同樣重要，如果少了其中任意一點(diǎn)，就不是記敘文了。

　　 附：滿(mǎn)分記敘文一篇

　　有人說(shuō)最美的聲音是婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有人說(shuō)最美的聲音是清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，但對我來(lái)說(shuō)，最美的聲音卻是車(chē)床(一種機器)的隆隆聲。

　　我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車(chē)間與我的臥室僅一墻之隔。每天晚上，隔壁發(fā)出的機器的噪音把墻都震得似乎在動(dòng)，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向爸爸發(fā)牢騷，但爸爸只能無(wú)奈地笑笑，又繼續干活。

　　直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。

　　那天晚飯時(shí)，爸爸和我開(kāi)玩笑，說(shuō)要把我這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩送到別人家去。我這人很容易就會(huì )把玩笑當真，一聽(tīng)很不高興，撂下飯碗，陰沉著(zhù)臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷。爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車(chē)間干活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過(guò)了好一會(huì )兒，我的氣才漸漸消了。這時(shí)，我的耳邊又傳來(lái)了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什么。爸爸每天都要在車(chē)間里工作十幾個(gè)小時(shí)，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過(guò)。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個(gè)家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛(ài)我的爸爸又怎么會(huì )把我送到別人家去呢?我感到十分懊悔羞愧。聽(tīng)著(zhù)從隔壁傳來(lái)的隆隆聲，這在我平時(shí)認為是噪音的聲音，這時(shí)卻讓我感覺(jué)是世界上最美、最?lèi)偠�的聲音。爸爸不善表達對我的愛(ài)，這車(chē)床聲恰恰是最美的父愛(ài)之聲!想著(zhù)想著(zhù)，我的淚水悄無(wú)聲息地劃過(guò)了臉頰。

　　就在那一晚，我從車(chē)床的隆隆聲中領(lǐng)悟到了父愛(ài)的真諦。父愛(ài)默默無(wú)聞而又無(wú)處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車(chē)床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺(jué)這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著(zhù)父愛(ài)入眠。

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