【實(shí)用】古詩(shī)的作文集錦六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)的篇幅可長(cháng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

古詩(shī)的作文 篇1

　　每每沉浸在空靈的詩(shī)行里，就開(kāi)始了尋山問(wèn)水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽(tīng)最古樸最真切的聲音。

　　清澈的夜色里，風(fēng)中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風(fēng)殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾著(zhù)霧氣，吟著(zhù)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時(shí)光塵埃。輕輕柔柔的聲音念著(zhù)這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風(fēng)雅美麗。

　　一句“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，便道盡時(shí)代的幾多盛奢，一個(gè)自由在詩(shī)中的風(fēng)流才子，在歷史中走過(guò)。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！眽m世煙云，你瀟灑走過(guò)。

　　你說(shuō)是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東”。你的幾許閑愁，江水難量，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！崩铎�，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫(huà)，將離愁繪入這紙深秋�！盁o(wú)言獨上高樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！�

　　“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！迸畠杭倚氖乱苍�讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動(dòng)也曾淋漓盡致的`展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！笔朗驴部�，物是人非后，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！薄昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦�！币装�，你也曾道出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯語(yǔ)，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？

　　在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩(shī)，且聽(tīng)一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風(fēng)宋雨中……

古詩(shī)的作文 篇2

　　初夏的季節，日里夜里總傳來(lái)孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風(fēng)冷雨的無(wú)賴(lài)光陰中亂人心腸。

　　“唯有鷓鴣啼，獨傷行客心”，鷓鴣在中國古詩(shī)中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。

　　翻開(kāi)歲月塵封的歷史長(cháng)卷，發(fā)黃的夾帶一股濃厚的書(shū)香氣味的詩(shī)集，一種深刻的精神直入骨髓，那便是感傷。喜或者怒最多只是人心而已，感傷卻能徹骨。

　　楊柳依依，雨雪霏霏的《詩(shī)經(jīng)》，厚地天高，癡男怨女的《紅樓夢(mèng)》，從它們那邊透出的是一種哀愁，一種傷感。

　　古文學(xué)史上，那感傷的身影隨處可見(jiàn)。傷心淚，斷腸聲，傳達的是感傷的心聲。

　　“思君令人老，歲月忽已晚”，“人生天地間，忽如遠行客”，這人生苦短，天地蒼茫的痛楚不時(shí)地襲上心頭，使那無(wú)所依憑的凄涼揮之不去�！豆旁�(shī)十九首》紀錄著(zhù)那感傷，那孤寂，有一種天啟般的意味。

　　“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”，聲聲催人動(dòng)情的歌聲承載著(zhù)李后主的絲絲無(wú)奈。后主失去江山，道出“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，使人不禁悲從是中來(lái)，感傷情緒一發(fā)不可收拾。

　　李后主的感傷或許只有秦少游的哀愁能與之相比吧？“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”，少游失去了愛(ài)人，無(wú)奈的悲苦融入如此美麗的詩(shī)句里。也許這種感傷詩(shī)他們對人世的控訴又是他們在人世的寄托。

　　不知何時(shí)，手中的`古卷早已潮濕了一片�；叵肴松�，感傷的生活比比皆是。置身詩(shī)人的內心世界，周處一切都具有那些許的無(wú)可奈何。

　　“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，一本《青玉案》有的是離愁別緒的感傷；“二十四前橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”，一首《揚州慢》呈現的是愛(ài)恨情仇的感傷；“六朝舊事如流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”，唱出的是國家凋零的感傷。

　　要說(shuō)感傷的文人，或許李清照是當選的人物吧？一名柔弱的女子，面對的是國破家亡的悲慘命運，但她卻沒(méi)有半分懼怯�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，陪伴她的是無(wú)盡頭的孤獨與傷心�！按饲闊o(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，夜夜孤寂，傷感滿(mǎn)懷，在這位奇女子的身上有著(zhù)道不盡的憐憫與無(wú)奈。

　　夜里忽然下起了小雨，冷風(fēng)吹起窗戶(hù)陣陣聲響，也吹干了眼角的淚水，手中的長(cháng)卷。細耳傾聽(tīng)，孤獨的心情，傷感的心境，躍然于或明或滅的燈光里。

　　鷓鴣聲又傳來(lái)，手捧書(shū)卷，雙眼漸合，卻不知何時(shí)睡著(zhù)了，夢(mèng)里或許又回到詩(shī)人的傷感世界里，和他們共同經(jīng)歷那生活的無(wú)奈。

　　傷心淚，斷腸聲，傷感的精神，又一種徹骨的涼意。

古詩(shī)的作文 篇3

　　一千年前，一番番的風(fēng)景，全都隱藏在一首首詩(shī)里。

　　在每一首詩(shī)中，都有一幅美麗的畫(huà)，有“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！钡膲邀�，有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！钡那妍�，有“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！钡挠撵o可以說(shuō)，當我讀起這些詩(shī)詞時(shí)，一幅幅關(guān)于古代的畫(huà)卷就會(huì )在我面前展開(kāi)。

　　每每讀到送別詩(shī)，那樣小雨綿綿的夜晚，仿佛出現在我的眼前。我成為了之中的一員，看著(zhù)“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳舍新”。想著(zhù)“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！痹�(shī)中的作者與我一同送別友人。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！泵慨斘易x到思鄉詩(shī)，或思親詩(shī)時(shí)，仿佛我看見(jiàn)作者就站在我面前，思念在家鄉的親人。我也像作者一樣“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！弊�在床頭“舉頭望明月，低頭思故鄉�！毕胫�(zhù)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”。詩(shī)中的作者和我一同思念家鄉和親人，有時(shí)一同談?wù)勛约旱?家鄉和親人。詩(shī)中描繪的思鄉情感，有著(zhù)濃厚的情懷。

　　一千年前，不但隱藏在一首首詩(shī)里，還在我的心里，那一番番詩(shī)意，那道道風(fēng)景，我愛(ài)古詩(shī)。

古詩(shī)的作文 篇4

　　《游子吟》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)的。全詩(shī)是：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　這首詩(shī)描寫(xiě)了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛(ài)像太陽(yáng)的光暉，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小草無(wú)論怎樣也報答不了太陽(yáng)的恩情。

　　每當我讀到這首詩(shī)，我都會(huì )想到媽媽媽養育我長(cháng)大，為了健康成長(cháng)，媽媽每天變著(zhù)花樣地給我做飯，還為我檢查作業(yè)，輔導我的`功課。

　　我還會(huì )想到姥爺，我小時(shí)候身體不好，經(jīng)常生病，姥爺就在醫院陪著(zhù)我。有一次，我在醫院住了八天，姥爺就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白發(fā)，臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽?zhuān)�但卻給了我比媽媽更多的愛(ài)。

　　還有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回來(lái)，姥姥都要給他準備很多好吃的，每當舅舅回去時(shí)，姥姥又會(huì )在他的行李里裝很多好吃的。

　　我喜歡這首詩(shī)，這首詩(shī)也寫(xiě)出了我對親人的愛(ài)。

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心?報得三春暉……

古詩(shī)的作文 篇5

　　大自然中的四季各不相同，春天百花盛開(kāi)，夏天驕陽(yáng)似火，秋天秋高氣爽，冬天大雪紛飛，可我更愛(ài)古詩(shī)中的四季。

　　春意盎然的春天，萬(wàn)物復蘇，兩只可愛(ài)的黃鸝正在柳樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱歌呢，它們一會(huì )兒拍拍金黃的翅膀，一會(huì )唱唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，白鷺也沒(méi)閑著(zhù)，它們也快快樂(lè )樂(lè )的去旅行了。真是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�

　　炎熱的夏天我最喜歡去看白蓮花了，其實(shí)古代的`孩子們也喜歡白蓮花。我在詩(shī)中知道，可是他不知道，他的小船已經(jīng)在綠色的浮萍上留下了一道印子。這就是“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！毖�！孩子總是調皮可愛(ài)的，你看，他是一個(gè)牧童。有一天他騎著(zhù)牛去游玩，忽然看見(jiàn)一只蟬，突然他站了起來(lái)，這真是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！�

　　秋天是一首交響曲，“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾斓臈鳂�(shù)是最美的，遠看好似一團團火焰。近看好似一個(gè)個(gè)紅彤彤的小巴掌，啊，真美！夜晚的月亮已經(jīng)下班了，可勤勞的烏鴉還在嘎嘎的叫。

　　冬天是四季里的壓軸戲，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！冰Z毛大雪下下來(lái)了，冬天也到了。這么冷，哪個(gè)人敢出門(mén)��！連鳥(niǎo)都不出來(lái)了。因為如果出來(lái)，肯定變成一根冰棒了，可還有一個(gè)人在釣魚(yú)�！皦�角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！蓖�！這么冷的天，一支支梅花還開(kāi)，真厲害呀。

　　��！古詩(shī)中的四季像一卷美麗的畫(huà)，我愛(ài)古詩(shī)中的四季。

古詩(shī)的作文 篇6

　　有很多人喜歡游戲，有很多人喜歡學(xué)習，有很多人喜歡吃零食，還有很多人喜歡睡覺(jué)。而我最近卻喜歡一首古詩(shī)—《勸學(xué)》。

　　“勸學(xué)”的原文是唐·顏真卿寫(xiě)的——

　　《勸學(xué)》

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　其中“三更燈火五更雞”這句閩南俗語(yǔ)，是指勤勞的人、勤奮學(xué)習的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習，三更時(shí)燈還亮著(zhù)，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。還有第一句用客觀(guān)現象寫(xiě)時(shí)間早，引出第二句學(xué)習要勤奮，要早起。

　　第三、四句寫(xiě)的.是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習到了年紀大了，在想要學(xué)習也晚了。他勸導人們在有限的生命里，抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習，不要錯過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。

　　在現實(shí)生活中，我們應該像蜜蜂一樣勤奮，好好學(xué)習，像羚羊一樣，面對生下小羚羊讓它在兩分鐘內堅持著(zhù)奔跑，這種精神值得我們堅持學(xué)習。

　　就像我每天都要去做數不盡的、枯燥無(wú)味的homework，但我還是堅持下去了，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠都還是有的。但有些同學(xué)就是不想當蜜蜂和羚羊一樣的“人”，一直偷懶著(zhù)不做作業(yè)，他們終將一事無(wú)成。

　　總之，顏真卿寫(xiě)了這首詩(shī)就是想告訴我們后人學(xué)習古詩(shī)并能深刻明白他的內涵！作為二十世紀的我們，應該抓住時(shí)間這個(gè)老人，把握機會(huì )，好好學(xué)習，天天向上。

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