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第一次寫(xiě)詩(shī)作文（通用23篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的第一次寫(xiě)詩(shī)作文，歡迎閱讀與收藏。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 1
這個(gè)星期，老師給我們布置了一個(gè)特殊任務(wù)——寫(xiě)一首詩(shī)，我們就開(kāi)始討論了，說(shuō)詩(shī)該怎么寫(xiě)呢，老師給我們打個(gè)手勢，讓我們安靜，然后給我們講，詩(shī)的格式，和寫(xiě)法。最后他又說(shuō)：“這次寫(xiě)詩(shī)內容不限，字數多一點(diǎn)，格式不限�！�
因為這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，所以還沒(méi)有什么頭緒不知道寫(xiě)什么，我找來(lái)爸爸媽媽看看他們是不是有辦法 ，可是他們也說(shuō)自己沒(méi)什么經(jīng)驗。只知道幾種詩(shī)的形式，我們開(kāi)始苦思冥想，上網(wǎng)搜查，寫(xiě)七絕，不行不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)五絕，也不行，那就只能寫(xiě)自由式了，我又想，那些詩(shī)人，為什么就可以出口成章，而我想半天還寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字呢？
寫(xiě)誰(shuí)？贊美誰(shuí)？想想古代詩(shī)人見(jiàn)山見(jiàn)水見(jiàn)美景，詩(shī)興一來(lái)出口成章，寫(xiě)成了千古絕句，李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》《贈汪倫》《早發(fā)白帝城》，大家廣為吟誦，若干年后后人欣賞他的詩(shī)。感嘆他的才華，所有的詩(shī)句無(wú)論如何推敲，都無(wú)懈可擊。還有杜甫、白居易、朱熹、陸游…。想想這些詩(shī)人，真是覺(jué)得看詩(shī)容易作詩(shī)難��！想想梅花的不畏嚴寒的品質(zhì)，想想菊花的高潔雅致，牡丹的'富貴，真是千頭萬(wàn)緒，不知從何寫(xiě)起。
想想寫(xiě)人吧，從小到大，婆婆的慈愛(ài)，父母嚴厲的愛(ài)，同學(xué)的友情，老師的教育之恩，想想生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得還是寫(xiě)人比較貼近生活實(shí)際，家人為我的付出，尤其想到婆婆，辛苦了一輩子，婆婆的一輩子受盡了苦，如果文筆好，真的可以寫(xiě)一本書(shū)了。從何寫(xiě)起呢？和爸爸媽媽一起討論，和老師講的聯(lián)合在一起，回憶婆婆的一生，抓住幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)，然后反復推敲，把用詞不當的地方改掉，把語(yǔ)句不通順的地方改掉，再把中心思想突出一點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，自己一讀，決的勉勉強強算首詩(shī)了，雖然寫(xiě)的不怎么樣，但語(yǔ)句還算通順。不知道老師會(huì )怎么評論呢？我的心里充滿(mǎn)了期待。
俗話(huà)說(shuō)好詩(shī)多磨，自己不寫(xiě)不知道，自己嘗試一次才知道，那些看似簡(jiǎn)單的幾句詩(shī)是詩(shī)人反復推敲的結果，是才華的濃縮和積淀，寫(xiě)詩(shī)絕對不是一件容易的事，也不是是一天兩天能寫(xiě)好的，只有生活處處留意，平時(shí)多讀多寫(xiě)，多磨，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練才能寫(xiě)好的。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 2
“這么亮的微光在我的床腳，會(huì )不會(huì )已經(jīng)有霜了？"每次讀到這首詩(shī)，腦海里總會(huì )浮現出一幅畫(huà)面：一個(gè)深秋的夜晚，一個(gè)穿著(zhù)長(cháng)衫的流浪者站在窗前，對著(zhù)月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無(wú)限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時(shí)候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學(xué)校，來(lái)到河邊。他看見(jiàn)一個(gè)老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚�！斑@怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩夏棠痰脑�(huà)讓李白突然意識到自己終于努力了。
我很佩服李白的努力，他的人品值得學(xué)習。當官的時(shí)候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開(kāi)北京。與此同時(shí)，他寫(xiě)下了著(zhù)名的一句話(huà)“安能俯首帖耳，為權貴服務(wù)，權貴永遠不會(huì )被人看到一張老實(shí)人的臉”。
讀李白的詩(shī)，你會(huì )有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的憂(yōu)郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會(huì )到了他的野心，《我為我的`心和明月?lián)鷳n(yōu)》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無(wú)奈，“長(cháng)帆有時(shí)會(huì )破浪”是他的堅持。這是李白的詩(shī)，讓我回味無(wú)窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 3
在這首歌里看到了自己的影子。為你寫(xiě)詩(shī)，為你彈奏所有情歌里的句子。是我沒(méi)錯了。雖然為你寫(xiě)詩(shī)是我自愿的事情，是我覺(jué)得不做就渾身不舒服的事。昨天晚上從一點(diǎn)多到兩點(diǎn)都在編排給你寫(xiě)的《1.5》，寫(xiě)了刪刪了寫(xiě)，然后改添排序，本來(lái)想去給你留言白天你跟我說(shuō)的，我愛(ài)你多一點(diǎn)的意思。但是去你空間不小心發(fā)現了一個(gè)女生。所以瞬間不想給你留言了。哎，就是這么小氣啦。
所以最后也沒(méi)有給你發(fā)我給你寫(xiě)的.詩(shī)。今天中午你問(wèn)我在干嘛的時(shí)候哦，我剛好又在編排文字，所以就跟你說(shuō)了昨天晚上我寫(xiě)了一個(gè)標題為1.5的詩(shī)。你說(shuō)那為什么不發(fā)給你，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。其實(shí)內心有好多個(gè)理由是不能發(fā)給你的哦。后來(lái)說(shuō)了好多胡話(huà)，說(shuō)完后你跟我要，我說(shuō)不給，你說(shuō)說(shuō)了那么多就是不給你看咯？
我后來(lái)跟你說(shuō)，也不是不給你看呀，可能以后寫(xiě)更多了就給你看了，你說(shuō)以后是多久，我說(shuō)我也不知道，如果以后沒(méi)給你看我也刪掉，這樣你沒(méi)有我也沒(méi)有大家都公平。只是，寶寶要，一直為你寫(xiě)詩(shī)，你要一直為我的詩(shī)提供靈感素材。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 4
今天，老師在作文課上教我們學(xué)押韻。
老師先給我們聽(tīng)寫(xiě)詩(shī)，老師說(shuō)：“只要我說(shuō)嗒嗒，說(shuō)幾聲你們就填中間的字，就填幾聲�！币遣粫�(huì )了，就看我的口形，我們覺(jué)得很有意思。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師先讓我們聽(tīng)寫(xiě)一首《春曉》的'詩(shī)，說(shuō)嗒字的填空很簡(jiǎn)單。第二首是德國人的詩(shī)，是《毋忘我》，這一首要發(fā)揮思想才能填。
又讓我們學(xué)押韻，就是兩個(gè)字的韻母是相同的。老師讓我們想押韻，先說(shuō)“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來(lái)。有的人說(shuō)：“長(cháng)龍”“恐龍”“窟窿”，教室里傳來(lái)陣陣笑聲。
老師還教我們猜詩(shī)，這一首詩(shī)是唐代詩(shī)人張打油寫(xiě)的：
雪詩(shī)
天地一籠統，
井上黑窟窿。
黃狗身上白，
白狗身上?。
老師把最后一個(gè)字不寫(xiě)，讓我們猜。老師說(shuō)：“一首詩(shī)中可以有三個(gè)押韻，應該寫(xiě)什么呢?”有的說(shuō)：“白”，“黃”，“痛�！蔽覀兌紱](méi)猜對，老師要公布答案了，李欣陽(yáng)說(shuō)：“腫�！贝饘α�，我們歡呼起來(lái)。
老師說(shuō)：“我有一個(gè)家，往后寫(xiě)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“家里有媽媽?zhuān)依镉邪职�，爸爸�?ài)澆花，媽媽愛(ài)刷牙�！蔽艺f(shuō)：“我愛(ài)看漫畫(huà)�！苯淌依餁g聲笑語(yǔ)。
這節課真有趣，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)!
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 5
日記中、賀卡上、贈言里，還是在營(yíng)火旁、班隊日、聯(lián)歡會(huì )，我們都可以看到或聽(tīng)到同學(xué)們自己創(chuàng )作的詩(shī)歌。流注在同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)里的感情，是美的，展現在同學(xué)們詩(shī)里的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個(gè)世界明麗而和諧，這個(gè)世界善良而友愛(ài)。這個(gè)世界是童話(huà)的，也是現實(shí)的。是小詩(shī)人用童話(huà)的眼睛反映出的世界，用童話(huà)的心靈感應出的世界。詩(shī)歌分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、朗誦詩(shī)、散文詩(shī)、寓言詩(shī)、諷刺詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌等。
這里著(zhù)重談?wù)剝和?shī)。兒童詩(shī)是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的`詩(shī)歌。感情、想象和語(yǔ)言是詩(shī)的三個(gè)基本要素。兒童詩(shī)的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語(yǔ)言。為兒童寫(xiě)的詩(shī)，從內容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
詩(shī)人金波說(shuō):“給孩子的詩(shī)，應當是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花�；m小，帶給孩子的卻是一個(gè)春天�！�
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 6
古詩(shī)是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢(qián)開(kāi)始我們國家個(gè)個(gè)朝代中都會(huì )有詩(shī)人出現，而在唐代古詩(shī)更是成為了鼎盛的存在。
古詩(shī)中曾經(jīng)不斷的出現人才與精英，比如詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨愛(ài)李白的古詩(shī)，因為李白的是有一種豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時(shí)候，但是寫(xiě)的詩(shī)仍然是那么充滿(mǎn)豪氣充滿(mǎn)壯志的。因此李白也是我的'古代偶像之一，他的所有古詩(shī)基本我都讀過(guò)，而且特別喜歡李白的風(fēng)格。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始自己也喜歡上寫(xiě)詩(shī)了，發(fā)現詩(shī)是一個(gè)特別的文體，它可以清晰的表現出自己內心世界的想法，可以讓自己很快樂(lè )。我想我大概是愛(ài)上詩(shī)了，于是我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，不管是開(kāi)心的時(shí)候還是不開(kāi)心的時(shí)候我都會(huì )寫(xiě)詩(shī)。慢慢的我發(fā)現寫(xiě)詩(shī)不僅可以滿(mǎn)足我的愛(ài)好，寫(xiě)詩(shī)還可以平靜我的內心，每當我生氣的時(shí)候就提筆寫(xiě)詩(shī)，這樣我的內心就可以平靜下來(lái)，我想這就是寫(xiě)詩(shī)帶給我的好處吧。我越來(lái)越喜歡了，就這樣慢慢的寫(xiě)下去吧。
雖然我知道現在寫(xiě)古體詩(shī)沒(méi)人看，但我自己仍然覺(jué)得很快樂(lè )。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 7
人人都說(shuō)春天來(lái)了，可我時(shí)�？鄲勒也坏酱禾�。春天在哪里呢？
我穿越時(shí)空找到了杜牧，問(wèn)他：春天在哪里呢？他說(shuō)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽(tīng)到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問(wèn)他：春天在哪里呀？他說(shuō)：春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。哦，春天在春風(fēng)中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。
我又找到了杜甫，問(wèn)他：春天是什么呢？他說(shuō)：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。��！原來(lái)春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著(zhù)火紅的星星點(diǎn)點(diǎn)的`小花。
我又找到了白居易。問(wèn)他：春天是怎么樣的呢？他說(shuō)：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。哦，原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著(zhù)迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來(lái)春天在鶯啼中，在春風(fēng)中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會(huì )像桃花一樣散發(fā)著(zhù)迷人的芳香呀！
原來(lái)，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見(jiàn)，而是我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句，歌誦美麗的春天，把我的夢(mèng)想在春天放飛。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 8
今天真是無(wú)聊的一天，做什么事呢？對了，可以寫(xiě)詩(shī)呀！于是我做了一個(gè)決定——寫(xiě)一首藏頭詩(shī)。
說(shuō)做就做，我拿出一個(gè)小本子，開(kāi)始我的創(chuàng )作人生、寫(xiě)作之路。突然，我發(fā)現了一個(gè)綠色的身影——樹(shù)，便想出了第一句“趙國梧桐樹(shù)”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進(jìn)去呢？于是第二句誕生了——“飛來(lái)金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫(xiě)了！我名字的'第三個(gè)字是“亞”，它與前兩個(gè)句似乎搭不上？忽然，我看見(jiàn)墻上的地圖有兩個(gè)大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫(xiě)！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發(fā)著(zhù)迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會(huì )照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會(huì )更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的第一個(gè)杰作誕生了！“趙國梧桐樹(shù)，飛來(lái)金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗�！边@首詩(shī)的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯吧！
經(jīng)過(guò)這次寫(xiě)詩(shī)，我發(fā)現寫(xiě)詩(shī)并不難，只要把自己的感情和想法表達出來(lái)，就成功了！
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 9
詩(shī)者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂(lè )器可從之。歌以詠言，詩(shī)以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數千年，現實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩(shī)，韻有李唐，千其萬(wàn)律，少陵修詩(shī)律，遂成萬(wàn)古今。民生有多艱，萬(wàn)物皆靈散，慧于詩(shī)，唐曜星史。詞者詩(shī)之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語(yǔ)，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩(shī)言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩(shī)詞，亦能活生津，能無(wú)愧于萬(wàn)地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長(cháng)憂(yōu)，修辭賜予靈氣，律韻長(cháng)年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣�；蛴袀湫恼�，悲其憂(yōu)者，歌之欣著(zhù)，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門(mén)，長(cháng)則長(cháng)之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過(guò)客也。則心有世情，慰之有詩(shī)心，遂有留芳萬(wàn)古亦或害千年。醉生且從樂(lè )，詩(shī)者亦多感，花開(kāi)之落，潮來(lái)潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無(wú)弦之琴，無(wú)姿之瓊舞，亦足以惝敘胸懷，雖憂(yōu)集悲歡，一詩(shī)而已矣哉。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 10
詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必先理解詩(shī)的語(yǔ)言含義。詩(shī)詞的語(yǔ)言要求精練、古蓄，同時(shí)詩(shī)詞的語(yǔ)言又具有跳躍性。 錢(qián)鐘書(shū)在《談中國詩(shī)》中說(shuō)：“中國詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰，平均不過(guò)二三分鐘�！边@點(diǎn)出了中國詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)：短小精悍。同時(shí)他又說(shuō)：“另一位詩(shī)人說(shuō)：‘狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外�！边@說(shuō)出了中國詩(shī)歌的魅力，這一魅力具體體現在最富表現力的語(yǔ)言上。詩(shī)歌的`語(yǔ)言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說(shuō)，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的第一步，
詩(shī)詞作品是一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)出來(lái)的，作品中的詞語(yǔ)常是作家從大量語(yǔ)言材料中經(jīng)過(guò)比較、篩選而得，耗費了大量的心血。古代一位詩(shī)人說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩(shī)人說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須�！瘪R雅可夫斯基也說(shuō)：“你想把一個(gè)字安排得當，那么，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏”。如果一目十行地掃過(guò)去，不仔細地體會(huì )作品中每個(gè)詞語(yǔ)的涵義和韻味，就不可能領(lǐng)會(huì )到作品的神妙之處。
詩(shī)詞的語(yǔ)言，不像其它文學(xué)樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味�？梢哉f(shuō)詩(shī)愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強烈。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 11
今天聽(tīng)了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩(shī)！
有一本好詩(shī)集叫《千家詩(shī)》！這本書(shū)好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書(shū)，如：葉圣陶老先生，他曾說(shuō)：孩子，無(wú)論走多遠，有這本詩(shī)，你就找到了回家的.路，內心就會(huì )覺(jué)得很安定
那既然說(shuō)到了詩(shī)，那我就來(lái)介紹一下詩(shī)的主要部分：首先詩(shī)主要分兩類(lèi)，第一類(lèi)是吊古詩(shī)，第二類(lèi)是詠史詩(shī)
首先說(shuō)詠史詩(shī)，那詠史詩(shī)是什么意思呢？那不是都是詩(shī)嗎？這詠史詩(shī)和別的詩(shī)有什么區別嗎？答案是有的，因為詠史詩(shī)主要是說(shuō)那些寫(xiě)的不好的詩(shī)！那什么算不好的詩(shī)呢？就是那種風(fēng)啊，景��！都寫(xiě)出來(lái)了，什么都表達出來(lái)了，但只有一個(gè)最重要的，沒(méi)有表達出來(lái)，那是什么呢？那就是情感！一首詩(shī)，最主要的部分就是在于情感，如果你的情感沒(méi)表達出來(lái)，那么這首詩(shī)就已經(jīng)稱(chēng)得上算一首不好的詩(shī)了！
另一類(lèi)就是吊古詩(shī)，這種詩(shī)就比較富有感情，寫(xiě)的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個(gè)人的詩(shī)不是帶感情的？（還有很多，我就不一一介紹了）
以后讓我們一起多背些好詩(shī)，一起體驗一下詩(shī)人的感情吧！
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 12
寫(xiě)故事的人，只是截一段夢(mèng)給人看，是白瓷盞里飄著(zhù)的茉莉香片，是手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(cháng)，是窗外的月色映著(zhù)的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急？
三年，白馬載著(zhù)理想在時(shí)光的縫隙中晃逝，似流水，不經(jīng)意之間，這片水稻田已經(jīng)干涸。我們曾經(jīng)十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線(xiàn)。讓時(shí)光倒流吧！
那個(gè)女孩，擁有著(zhù)最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛(ài)。粉色的身影，高翹的馬尾，會(huì )有一個(gè)聲音“天啦�！�，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬于現實(shí)，我們根本無(wú)法投入這個(gè)紛擾的塵世，保持本有的`單純，會(huì )有夢(mèng)幻的旋轉木馬為我們轉動(dòng)。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不說(shuō)再見(jiàn)。我們互相鼓勵，你的夢(mèng)想我支持，我的信念共遵守，你的畫(huà)筆，我的文筆，合起來(lái)就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩(shī)情畫(huà)意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)，不橫穿馬路，最重要的是我們不會(huì )互相嫌棄，我們友誼的手環(huán)驟然間明亮了許多。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 13
今天上午，我們期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì )到來(lái)了，我們早早地來(lái)到學(xué)校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。
最先上場(chǎng)的是三年級，他們的表演豐富多彩，最令我擔心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節目啦！我忐忑不安地走上舞臺�！斑@個(gè)時(shí)候可不能掉鏈子��！”我默念，“我可是重要的角色�！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)排好了隊形，我快要出場(chǎng)了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著(zhù)，我努力使自己的心情平靜下來(lái)。兩個(gè)星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場(chǎng)的音樂(lè )開(kāi)始了，沒(méi)等我完全反應過(guò)來(lái)，一個(gè)清脆悅耳的聲音就響了起來(lái)，富有感情的朗讀聲傳遍了全場(chǎng)，平時(shí)的努力排練在這個(gè)時(shí)候體現了出來(lái)，我很自然地開(kāi)始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學(xué)們在我們身后整齊劃一地吟誦，
“少年智則國智，少年富則國……”，我們全班融為了一體，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，那一句句振奮人心的`呼喚，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的同學(xué)和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場(chǎng)，平息之后，還有許多小朋友搖動(dòng)著(zhù)拍紅的小手向我們致意。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 14
今天，我們舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )。來(lái)到體育場(chǎng)，只見(jiàn)體育場(chǎng)內人山人海，不時(shí)發(fā)出一陣陣吵鬧聲。開(kāi)始了，有的班級朗誦論語(yǔ)；有的班級朗誦了幾首古詩(shī)；有的班級則朗誦著(zhù)名的詩(shī)詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。
過(guò)了好久，終于輪到我們上場(chǎng)表演了。同學(xué)們一下子都站了起來(lái)，椅子發(fā)出“叮�！K鐺”的'聲音。走進(jìn)等待室，同學(xué)們迅速排好了隊，筆挺挺地站著(zhù)。不一會(huì )，同學(xué)們就悄悄地議論開(kāi)了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著(zhù)，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴肅，若有誰(shuí)嬉皮笑臉，她就大聲指責：“站好！”這一下，調皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著(zhù)李思瑩，立刻站得筆直筆直的。
就在我們在等待室討論著(zhù)有趣的事時(shí)，我聽(tīng)到主持人宣布：“接下來(lái)請有請五一班給我們……”聽(tīng)見(jiàn)“五一班”這幾個(gè)字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著(zhù)空氣，著(zhù)急的不得了。我走上舞臺，眼睛死死地盯著(zhù)前方，怕出什么差錯�？墒�，當我們念到劉禹錫的秋詞時(shí)，我們開(kāi)始很歡快的念著(zhù)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時(shí)，我心中的緊張早已消失殆盡，轉而是一種快樂(lè )。
朗誦會(huì )結束了，我們任沉浸在剛剛的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 15
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩(shī)。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪景，總聽(tīng)別人說(shuō)那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)在雪上閃著(zhù)金色的光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚(yú)鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽(yáng)在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場(chǎng)景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)。
遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來(lái)，詩(shī)人在回家的'路上，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)了。這般寧靜祥和的美景是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但在讀完這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中出現了這樣一幅畫(huà)面。
這首詩(shī)寫(xiě)于賈島長(cháng)安應舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見(jiàn)有憤懣，只如賈島詩(shī)風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒(méi)有敲醒詩(shī)人，激勵詩(shī)人繼續前進(jìn)呢？
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 16
“詩(shī)歌語(yǔ)言課程”是我們學(xué)校獨有的。它能陶冶我們的情操，帶給我們詩(shī)歌的美感和節奏，所以我很喜歡。尤其是詩(shī)歌語(yǔ)言課.
“丁”校長(cháng)帶著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。上課時(shí)，校長(cháng)拿起講義對我們說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩(shī)。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)里？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我先給大家讀一讀！”
“銀絲做的網(wǎng)掛在屋檐下……”校長(cháng)用低沉的聲音念著(zhù)，越念越低。我好像看到一只蜘蛛做的網(wǎng)被一場(chǎng)大雨毀了。學(xué)生們不禁為蜘蛛感到難過(guò)。卞主席看了之后問(wèn)：“誰(shuí)知道新月為什么要爬進(jìn)網(wǎng)里？”我們想了一會(huì )，舉了四五只手。我回答，“可能是新月同情蜘蛛，爬進(jìn)網(wǎng)里保護網(wǎng)吧�！北逍ｉL(cháng)又請了一個(gè)同學(xué)。她說(shuō)：“可能新月看到了那些野生飛蟲(chóng)，想爬進(jìn)網(wǎng)里把它們鎮住�！边吙偨y贊賞地說(shuō)：“很好！”讓我們自由朗讀。
卞主席來(lái)訪(fǎng)。他來(lái)到我身邊，聽(tīng)了一會(huì )我的讀書(shū)，給我演示。他說(shuō)：“前面深一點(diǎn)，對蜘蛛表示同情，尤其是‘銀，淚，無(wú)奈’這幾個(gè)字。背部略輕，音調略慢，表現出對新月的憐惜。再試一次！”
然后，卞校長(cháng)開(kāi)始給我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中（擴寫(xiě)）》條。當他說(shuō)到“蜘蛛織網(wǎng)”的時(shí)候，我舉手問(wèn)：“蜘蛛是怎么織網(wǎng)的？”卞校長(cháng)看到我們疑惑的樣子，走到黑板前邊畫(huà)邊解釋。用幾筆就勾畫(huà)出了一張蜘蛛網(wǎng)的圖像，生動(dòng)而美麗。畫(huà)完后，學(xué)生們開(kāi)始交頭接耳。有人說(shuō)：“哇，好美”；有的'說(shuō)：“校長(cháng)一定學(xué)過(guò)素描”；還有人說(shuō)：“校長(cháng)真是無(wú)所不能！”！校長(cháng)還時(shí)不時(shí)的給我們講一些寫(xiě)作技巧，詩(shī)歌做人的原則，讓我收獲頗多。他幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的閱讀，高超的繪畫(huà)技巧，生動(dòng)的課程，讓我喜歡上了詩(shī)歌語(yǔ)言課。
“丁鈴鈴！”校長(cháng)手里拿著(zhù)講義走出教室，我卻還沉浸在其中，希望下一節詩(shī)歌語(yǔ)言課快點(diǎn)來(lái)。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 17
深夜里，輾轉未眠。想著(zhù)要為你寫(xiě)一首詩(shī)，一首只屬于你的詩(shī)。詩(shī)里有你燦爛的笑容，詩(shī)里有你溫暖的笑容，還有你那好聽(tīng)的聲音和迷人的眼睛�？墒俏遗ふ抑�(zhù)能夠用來(lái)表達我對你情感的字眼，卻沒(méi)有找到。詩(shī)已經(jīng)不成詩(shī)，因為有了太多的雜質(zhì)，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩(shī)只能留在我的夢(mèng)里，留在我曾經(jīng)的夢(mèng)里。
我曾以為你是我詩(shī)里的唯一，但是后來(lái)我才發(fā)現，只是我一廂情愿的把你當成那個(gè)歸人。你不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)匆匆而過(guò)的過(guò)客。你走時(shí)只留下一聲對不起，沒(méi)有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說(shuō)是開(kāi)心呢還難過(guò)呢。
我想不明白你即為過(guò)客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無(wú)意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個(gè)美麗的錯誤，你只是一個(gè)過(guò)客未是故人歸。故人未歸，僅是過(guò)客，過(guò)客而已。
即為過(guò)客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的.女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著(zhù)你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經(jīng)編織好的夢(mèng)，而不再失望和難過(guò)。
我以為能為你寫(xiě)出一首世上最美的詩(shī)，我以為因為你的到來(lái)能創(chuàng )出世上最美的字眼�？墒菨u行漸遠的馬蹄聲，該是不會(huì )回來(lái)了吧。這首詩(shī)早已不成詩(shī)，詩(shī)里早已沒(méi)有可以表達的感情。詩(shī)里的故人未歸而過(guò)客也早已走遠。這里剩下的不過(guò)是一座寂寞的城。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 18
我愛(ài)詩(shī)，尤其是寫(xiě)詩(shī)。在我很小的時(shí)候寫(xiě)詩(shī)就成了我的樂(lè )趣。然而我認識這一特長(cháng)時(shí)卻有個(gè)故事。
在一次活動(dòng)課上，老師讓我們表演節目，其他同學(xué)有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不會(huì )，終于輪到我了，我的'心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講臺，頭腦一片空白，“老師，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)，”不知道誰(shuí)喊了一句，老師溫和地說(shuō)：“你還會(huì )寫(xiě)詩(shī)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？” 我聽(tīng)了以后像是得到了解脫，毫不費力地讀了一首，老師和同學(xué)都不停地鼓掌，我第一次嘗到了詩(shī)的樂(lè )趣和甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我寫(xiě)的詩(shī)很好，還鼓勵我多讀，多寫(xiě)，從此，我的信心就更大了。我第一次發(fā)現寫(xiě)詩(shī)竟是我的特長(cháng)，我終于有了自己的閃光點(diǎn)。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)，我愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，
讀到王維寫(xiě)得“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的爸爸為了我們念書(shū)，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節的時(shí)候同樣會(huì )思念我們�？吹竭@詩(shī)我會(huì )更加地努力學(xué)習，長(cháng)大后一定要報答養育我、教育我的人。
讀到毛澤東寫(xiě)的“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”，感覺(jué)到他有很大的氣魄。
在生活中我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，我要將它永久地保留。
看到霧，我會(huì )想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會(huì )是紅色，一會(huì )是藍色，一會(huì )是黃色，一會(huì )是紫色�；蛘呦癫屎缫粯�，什么顏色都有，叫人看到就喜歡。
看到雪，我就會(huì )想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個(gè)角落，每一個(gè)角落都會(huì )潔白，誰(shuí)弄臟了我，我都不答應。
我喜歡寫(xiě)詩(shī)，雖然不精美，但我很快樂(lè )。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 19
煙隨風(fēng)逝，名隨史流。放眼過(guò)去，人生短短數十載，多少文人墨客不是歷經(jīng)艱辛，嘗盡辛酸。
有“詩(shī)圣”之譽(yù)的杜甫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，多么寬廣的胸襟�！皣粕胶釉�，城春草木深”，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，為國事而煩白了雙鬢，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，感慨人生短暫而渺小，壯志未酬，卻仍見(jiàn)豁達坦蕩，開(kāi)闊的胸襟，“詩(shī)圣”他當之無(wú)愧。
李白一句“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”激勵了無(wú)數仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”諷擊了無(wú)數權貴之勢�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是篷篙人”“行路難，行路難，多歧路，今安在？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄暗梦魃街x安石，為君談笑凈胡沙”“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”“縱死俠骨香，不慚世上英，誰(shuí)能書(shū)閣下，白首太玄經(jīng)”“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“長(cháng)安一片目，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”簡(jiǎn)述他一生的坎坷與人生，他的'名作流傳千古，他的功德人們銘記于心。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，詩(shī)人在年老多病的晚年，風(fēng)雨大作的夜晚，尚且想著(zhù)國事，可見(jiàn)其愛(ài)國之心，“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，詩(shī)人盼望盡快收復中原的失地，統一祖國的感情抒發(fā)得淋漓盡致，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，直到臨終時(shí)，仍念念不忘國家的統一，為國家的分裂而擔憂(yōu)。對，就是他，歷代詩(shī)人中非常突出的人物——陸游。
……
他們將失敗，不得志，壯志未酬，恥辱看得云淡風(fēng)輕，他們是英雄，歷史偉績(jì)的創(chuàng )造者對他們的奉獻，我們應該恭敬地仰望，現在我們要用自己的理想與毅力，去追求自己的熱烈人生。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 20
詩(shī)是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習的工具，詩(shī)是情感的表現，沒(méi)有詩(shī)的詩(shī)，沒(méi)有情感的詩(shī)是不好的詩(shī)。
在中國詩(shī)詞大會(huì )上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢(qián)，她還要照顧自己的'弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會(huì )讀詩(shī)品詩(shī)，因為只有讀書(shū)才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩(shī)對人的重要性。
歷史詩(shī)分為詠史詩(shī)和吊古詩(shī)，吊古詩(shī)是指用這首詩(shī)把心中的感情發(fā)揮出來(lái)，詠史詩(shī)是指寫(xiě)這首詩(shī)，為了把一件事用詩(shī)的方式表達出來(lái)，所以吊古詩(shī)是詩(shī)，詠史詩(shī)不算詩(shī)，比興詩(shī)是詩(shī)，詠物詩(shī)不是詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)不要在意題材，而是要在意情感的，沒(méi)情感，不要作詩(shī)。
那么中國的八大詩(shī)人是誰(shuí)？中國的八大詩(shī)人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩(shī)人，因為他的詩(shī)啟發(fā)了很多人，他的詩(shī)引入神話(huà)，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀(guān)感情，意像往往是超越現實(shí)的，他的詩(shī)歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語(yǔ)言。然后便是陶淵明了，他被稱(chēng)為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點(diǎn)叫與自然同化，他寫(xiě)的詩(shī)都是真性情。還有詩(shī)圣杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫(xiě)實(shí)，第五位是白居易，詩(shī)的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫(xiě)完都給老太太聽(tīng)，老太太能聽(tīng)懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩(shī)的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫(xiě)了9000多首詩(shī)。第八、王士鎮的詩(shī)，特點(diǎn)是婉轉含蓄。
無(wú)論走多遠，有了這本詩(shī)，就找到了回家的路，內心就會(huì )覺(jué)得安定。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 21
成長(cháng)路漫漫，世事常變遷。歲月如溪流緩緩走過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，走過(guò)秋涼，一路走來(lái)，一路芬芳……
我二歲時(shí)，你二十六歲，憩息在樹(shù)蔭下，抬頭看看夜空中那輪金黃色的圓月鑲嵌在黑幕。你讓我想我想象住在月球上的人是何等模樣，我依偎在你溫暖的懷里，眉頭緊鎖；而你一臉寵溺的看著(zhù)我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事，是你把我的思緒帶到遙遠的廣寒宮�！靶r(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”是你把我的思緒打開(kāi)，帶我領(lǐng)略那豐富多彩的童心世界，母親，您是散發(fā)著(zhù)的彩虹，芬芳的太陽(yáng)花。
我六歲時(shí)，你三十歲。我蹲在地上盯著(zhù)搬家的一群，投入地忘記了吃飯，而你也不責怪，僅是輕輕的摟住我。你告訴我許多動(dòng)物行為都與天氣、行為有關(guān)。正當我聽(tīng)得如醉如癡之時(shí)，你卻調皮一笑說(shuō)：“預知后文，先去吃飯”。我只能心不甘，情不愿的去吃飯。飯后，你為我講解為什么會(huì )有白天和黑夜？為什么大象用鼻子吸水？“離離原上草，一歲一枯榮”的精神……這些無(wú)一不在拓寬我的視野，母親，你是散發(fā)書(shū)墨芬芳的蘭花。
我十三歲，你三十七歲。我總會(huì )因為生活的磕磕絆絆而傷心落淚，你總會(huì )一言不發(fā)、沉默的牽著(zhù)我手，在公園里靜靜地走，用溫柔的.語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，相信自己，你最棒�！蹦銜�(huì )告訴我，只有痛才叫青春；你會(huì )告訴我，只有磨難才能歷練人才；你會(huì )告訴我所有的害怕都源于內心的恐懼，只有勇敢才能走出困難。母親，是你給我信心、勇氣和自信，帶我突破，走出自我，母親，您是散發(fā)了積極向上芬芳的翠竹。
都說(shuō)“母愛(ài)如水”，我卻說(shuō)“母愛(ài)如花”，開(kāi)滿(mǎn)我的成長(cháng)之路，人生之路，散發(fā)出如縷縷陽(yáng)光般溫暖的芬芳。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 22
說(shuō)起我最喜歡的唐代詩(shī)人，非白居易莫屬。白居易，有著(zhù)“詩(shī)魔”的稱(chēng)號，與元稹合稱(chēng)“元白”，與劉禹錫合稱(chēng)“劉白”。
白居易生活的時(shí)代，正是安史之亂以后，唐朝由盛轉衰的時(shí)期。他11歲時(shí)，因為戰亂而顛沛流離了幾年。長(cháng)大后，他考中進(jìn)士，唐憲宗提拔他做了翰林學(xué)士，后來(lái)又派他擔任左拾遺。在這之后，他寫(xiě)了大量樂(lè )府詩(shī)，其中有很多首都揭露了當時(shí)社會(huì )的不良現象，抨擊了官僚罪行，同情勞動(dòng)人民的痛苦。又因為他敢于發(fā)表意見(jiàn)，因此同僚嫉妒、皇帝反感，所以他一生在政治上都很不得志。他后來(lái)被貶江州司馬，但他不甘于平庸，之后又做了幾任大官，造福百姓，深得民心。
我很喜歡白居易寫(xiě)的詩(shī)。他的詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，平淡淺顯，主題突出。幾年前，我在語(yǔ)文書(shū)上，學(xué)習了一首名叫《憶江南·江南好》的詩(shī)，作為一個(gè)江南人，他詩(shī)中描繪的景象讓我感同身受。自此以后，我學(xué)了好些白居易的詩(shī)。每每站在草原上，便會(huì )想起“離離原上草，一歲一枯榮”；每每看到桃花盛開(kāi)時(shí)，便會(huì )聯(lián)想到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！泵慨攣�(lái)到池邊時(shí)，眼前便會(huì )浮現出這樣的情景：“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！�
在他的所有詩(shī)作中，諷喻詩(shī)最為出名。我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《觀(guān)刈麥》，深深地表達出了他對勞動(dòng)人民的痛苦的同情和憐憫，同時(shí)，詩(shī)人想到自己生活的閑適，心里滿(mǎn)是慚愧。詩(shī)人把勞動(dòng)人民生活的艱難與作為朝廷人員的.自己生活得閑適做了鮮明的對比，諷刺意味很深。我也讀過(guò)他寫(xiě)的《賣(mài)炭翁》，大膽地揭露“宮市”的罪惡，抨擊了官僚的貪婪可恥，流淌出濃濃的批判性。
白居易平淡通俗的詩(shī)歌風(fēng)格、造福百姓的所作所為、大膽抨擊的性格特點(diǎn)，讓我很喜歡他。
第一次寫(xiě)詩(shī)作文 23
你是一朵塵世中的蓮花，樸素而又清新；你是一點(diǎn)黑夜里的燈光，璀璨而又耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而又親切……為你寫(xiě)詩(shī)，我的語(yǔ)文！
將你捧起，讀“醉里挑燈看劍”，品“大江東去”；賞“二十四橋明月夜”，閱“北國風(fēng)光”。如李清照“薄霧濃云愁永晝”，似李之儀“日日思君不見(jiàn)君”。放歌豪邁的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，低吟凄楚的.“滿(mǎn)地黃花堆積”，輕語(yǔ)離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”�？础敖鸶觇F馬”，傲然戰于沙場(chǎng)，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過(guò)處煙塵滾滾；望“無(wú)語(yǔ)凝噎”，當初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過(guò)。
輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語(yǔ)為外，一言一語(yǔ)總關(guān)情；以文為內，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。望長(cháng)安內外，看長(cháng)江兩岸；觀(guān)黃山之巔，睹黃河壯觀(guān)。黑云滾滾驟風(fēng)雨，明日庭院積黃花。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，用一顆充滿(mǎn)激情與活力的心去賞詩(shī)詞，你會(huì )發(fā)現，詩(shī)詞竟如此美妙！
悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁于沙場(chǎng)；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑于紙上�？磳④娢璧杜獎�，紫電清霜；觀(guān)文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長(cháng)恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長(cháng)息白發(fā)蒼。每首詩(shī)，每首詞，都要你用心去體會(huì )，用心靈去感受，才能體味到詩(shī)、詞人的心境，領(lǐng)略詩(shī)詞的真諦！
為你寫(xiě)詩(shī)，你如一朵蓮花，一點(diǎn)燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的一切，詩(shī)詞的一切，就是我的一切！我為你寫(xiě)詩(shī)，來(lái)芬芳三百六十五天中的分分秒秒！
語(yǔ)文之華，益我終生。
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