- 小學(xué)想象作文 推薦度：
- 小學(xué)想象作文 推薦度：
- 小學(xué)想象作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)想象作文通用(7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)想象作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)想象作文 篇1
夜,靜靜的,一輪明月掛在空中,顯得那樣的明亮、皎潔，我躺在床上,仰望著(zhù)深藍色的夜空，二十年后的我會(huì )怎樣呢？我思索著(zhù)，不知不覺(jué)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
二十年后的我由一個(gè)可愛(ài)的小女孩變成了一個(gè)靚麗的女士。二十年后的我，各方面都發(fā)生了巨大的變化：我的個(gè)子長(cháng)高了，體重也變重了，皮膚很健康。
我從哈福大學(xué)畢業(yè)，并且還讀了博士。我回到了我以前的母校，當了一位小學(xué)老師。那里，發(fā)生了很大的變化，一座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起,高大的建筑物錯落有致,形態(tài)各異,有的高聳入云,有的小巧玲瓏,有的色彩艷麗,有的古樸典雅……就只有我的母校沒(méi)有發(fā)生變化。
有很多人都問(wèn)我：“你都考上了哈福，并且還當上了博士，那你為什么還要來(lái)到這座小鎮當老師呢？”我每次總是一樣地回答：“我從小就認為老師是祖國的希望，正是老師，支撐起我們一代又一代人的.脊梁！老師是人類(lèi)靈魂的工程。所以我從小的夢(mèng)想是當一名老師�！庇钟腥藭�(huì )問(wèn)：“那你為什么要回你的母校教書(shū)呢？”“我的回答是：“因為我是從我的母校走出來(lái)的，我也想讓更多人像我一樣從這所學(xué)校走出去，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為國家的棟梁�！�
我在母校教了一屆又一屆學(xué)生，我還筆耕不輟，在報紙上不斷發(fā)表
小學(xué)想象作文 篇2
人跑步時(shí)，我把比我跑得快的想象成比我跑得慢的，也許就可以比他跑得快。做游戲時(shí)，需要剪刀石頭布，就把我自己想成剪刀石頭布高手，也許可以贏(yíng)了比我剪刀石頭布厲害的人。
比賽下象棋時(shí)，就把我自己想象成比我的`對手厲害，也許比我象棋厲害的人贏(yíng)不過(guò)我。
上課時(shí)，想象成我是班里最聰明的學(xué)生，不能落后，要認真聽(tīng)講。只要你把難的事想象成簡(jiǎn)單的事就可以了。 指導教師：賈愛(ài)華 從《想象》一文，我知道嘉豪在這個(gè)暑假中收獲不少，也懂得怎樣做事、怎樣觀(guān)察、怎樣學(xué)習、怎樣做人，有這些財富墊底，嘉豪在下學(xué)期一定會(huì )成為最出色的學(xué)生!
小學(xué)想象作文 篇3
晚上，我做了一個(gè)怪夢(mèng)，傳說(shuō)中的阿拉丁的飛毯來(lái)接我。飛毯說(shuō)，它要帶我去任何人從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方，在那里，可以見(jiàn)到世界上最新的教室。于是，它就帶我飛向遠方。
未來(lái)的教室像一個(gè)飛碟，它既能在天空上飛，又能在水里游，在水里還能和小魚(yú)交朋友。
教室還裝有自動(dòng)識別器的門(mén)，只有本班的同學(xué)和老師，門(mén)才能自動(dòng)打開(kāi)，而且還會(huì )說(shuō)：“歡迎光臨�！比绻心吧藖�(lái)的話(huà)，門(mén)就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，只有老師同意，陌生人才能進(jìn)來(lái)。
神奇的還有我們的課桌：課桌里有一臺隱形的電腦，電腦里有我們需要學(xué)的知識，所以每天上學(xué)就不用背書(shū)包了。老師還能把作業(yè)發(fā)送到電腦上，我們可以在電腦上完成作業(yè)，老師還能在電腦上批改作業(yè)。而且課桌里還有食物儲存柜，每當課間的時(shí)候，你都會(huì )吃到一包食物。
教室的墻也很特別，它能調節溫度，夏天的時(shí)候，墻就會(huì )吹來(lái)一陣涼風(fēng)，讓人感覺(jué)特別舒服；冬天的`時(shí)候，它就像暖氣片一樣，讓你感覺(jué)很溫暖。墻還會(huì )變顏色，夏天的時(shí)候，它會(huì )變成冷色調；冬天的時(shí)候，它會(huì )變成暖色調，讓人有種冬暖夏涼的感覺(jué)。
教室里還裝有自動(dòng)清潔器，如果教室地面有垃圾的話(huà)，清潔器就會(huì )把那些垃圾當成“食物”吃掉。除了清潔器，教室里還有智能燈，它和普通的燈看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，但它是一種聲控燈，只要說(shuō)一聲開(kāi)，它就會(huì )亮起來(lái)，說(shuō)一聲關(guān)，它就會(huì )滅掉。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，我才知道我在做夢(mèng)，但是我想：未來(lái)一定會(huì )有這樣的教室。
小學(xué)想象作文 篇4
隨著(zhù)科技的發(fā)展，世界各地有很多種類(lèi)型的汽車(chē)，比如：寶馬、奔馳、奧迪、法拉利等。
而我夢(mèng)想中的汽車(chē)，是這樣的。
汽車(chē)頭到尾長(cháng)3米多，里面放著(zhù)8個(gè)座位（包括駕駛員和副駕駛員），后備箱長(cháng)一米，這樣汽車(chē)和后備箱一共長(cháng)4米。后備箱寬半米多，也就是整個(gè)汽車(chē)的.寬度。汽車(chē)里面的高度是一米二。駕駛員和副駕駛員的座位兩邊，各有半米寬的門(mén)。門(mén)下邊，有兩層臺階。對了，剛才有一個(gè)忘掉說(shuō)了，后面有6個(gè)座位，只有一個(gè)門(mén)，在左邊，里面的地板上鋪著(zhù)軟軟毯子，車(chē)燈在車(chē)頭的左右兩邊，倒后鏡只要按一下按鈕就有了，再一按，就沒(méi)了。而汽車(chē)的油箱不是燒油，而是燒垃圾。只要把油箱里裝滿(mǎn)垃圾，汽車(chē)就很有力量。駕駛員和副駕駛員的座位兩邊中間，和兩邊，都有塊黑色的透明玻璃，想必，你們也都知道，它的作用是透風(fēng)的。駕駛員面前，有一塊大的透視玻璃，白色的，是為了開(kāi)車(chē)能看見(jiàn)前面。身子面前，有方向盤(pán)，油門(mén)……汽車(chē)頂上，有個(gè)小電視和小空調。它還有別的特異功能，要是快掉下河了，就啟動(dòng)一個(gè)紅色按鈕，然后就會(huì )有兩個(gè)翅膀浮上來(lái)，同時(shí)還會(huì )發(fā)出求救聲。如果被洪水淹沒(méi)，或者將要掉下懸崖，就可以按黃色按鈕，就會(huì )出現另一對翅膀讓汽車(chē)飛上天，到達自己要去的地方，這就是我夢(mèng)想中的汽車(chē)。
夢(mèng)想中的汽車(chē)，我多么希望你能成真！
小學(xué)想象作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，十幾年過(guò)去了，我從美國留學(xué)回家。剛下汽車(chē)你，我立刻被家鄉翻天覆地的變化驚呆了。
走在馬路上，我發(fā)現路面上的汽車(chē)尾部不再?lài)姵鰸L滾濃煙了，我感到很詫異。媽媽告訴我，現在的汽車(chē)都是用太陽(yáng)能發(fā)電的。一是考慮到石油的儲量有限；二是考慮汽油對環(huán)境的污染很大。所以現在馬路上不再彌漫著(zhù)一股難聞的汽油味兒了。
我還注意到，現在的馬路上架起了一座座高高的天橋，就不用擔心過(guò)馬路的安全了。同時(shí)，我在火車(chē)站附近還發(fā)現了一座寬大的立交橋。媽媽又對我說(shuō)，現在車(chē)輛多了，總是發(fā)生堵車(chē)的現象，所以就建了一座高大、寬闊的立交橋。
如今，我發(fā)現東臺已經(jīng)建成多條四通八達的'地鐵。因為現在人變多了，城區也擴大了。走多遠也不用擔心了。原來(lái)的火車(chē)站也增添了懸浮列車(chē)。在火車(chē)站附近還有一個(gè)大大的飛機場(chǎng)，人們的出行方便多了，不用再到處轉車(chē)了。
看到家鄉的變化如此之大，我感到無(wú)比自豪，我想：將來(lái)的東臺一定會(huì )是一個(gè)發(fā)展得很好的城市。
小學(xué)想象作文 篇6
“多多，多多，快把我變成魔力愿望樹(shù)�！蔽液暗�。多多是我新發(fā)明的百變機，它可以把人變成一種物體。
只覺(jué)得眼前金光四射，我不由得閉上了眼，睜開(kāi)眼后，發(fā)現我變成了一棵會(huì )飛的魔力愿望樹(shù)，脖子上還掛著(zhù)愿望樹(shù)的牌子，我高興極了，謝了多多后，我打開(kāi)窗子，飛向天空。
突然，我聽(tīng)到下面有人在哭喊，我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩。我從天空降落在她的身旁，她看見(jiàn)我脖子上的告示牌，高興地說(shuō)：“太….太好了，樹(shù)兒，請幫我找到我丟失的5個(gè)金幣吧！這可是我5年的零花錢(qián)！”我用耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，發(fā)現在一個(gè)不深的地洞里，有硬幣叮咚的響聲。我用超強磁石把地洞里5個(gè)金幣全吸出來(lái)，小姑娘高興極了，我也開(kāi)心的不得了，我從樹(shù)上搖下一朵紅色小花，別在了她的頭上，這樣，小姑娘顯得更可愛(ài)了。
人們見(jiàn)她完成了心愿，都紛紛也來(lái)實(shí)現愿望，天色已經(jīng)晚了，還有三分鐘就要變回人形了，終于，這些人們都如愿以?xún)數腵回家了。
我回到了家里，多多給我打開(kāi)電視里的一條關(guān)于心愿樹(shù)的新聞，20xx年3月25日，在上海出現了這樣的一棵樹(shù)……我甜甜的笑了。
小學(xué)想象作文 篇7
1.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中培養學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應注意培養學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨特的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性也是獨一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫(xiě)作能力
學(xué)生寫(xiě)作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫(xiě)作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對現實(shí)生活的體會(huì )和感悟得到的，語(yǔ)文寫(xiě)作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì )融入到寫(xiě)作中，因此想象能力的培養對于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養策略
2.1為學(xué)生營(yíng)建積極活躍的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作課堂氛圍
教師在對學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng )造性，并能夠大膽的以現實(shí)為基礎進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注意加強與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習需要和知識能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習空間和思考空間，鼓勵學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習和想象能力的培養。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì )怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養的基礎
學(xué)生想象能力的培養需要建立在一定的基礎之上，有了根據思維發(fā)展才會(huì )有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要以生活體驗為想象基礎。學(xué)生可以結合自己的生活體驗，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì )發(fā)生不同的事情，生活中也有著(zhù)各種各樣的事物，教師要積極引導學(xué)生留心觀(guān)察生活中的`事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學(xué)生觀(guān)察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們在風(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談?wù)撝?zhù)什么，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據自己的想象寫(xiě)成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識作為想象基礎�？茖W(xué)知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對科學(xué)知識具有較強的好奇心這一特點(diǎn)，培養學(xué)生的想象能力。教師可以引導學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀(guān)科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，提供學(xué)生想象的基礎。隨著(zhù)學(xué)生對科學(xué)知識認識的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導，學(xué)生的想象能力就能得到培養和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養訓練
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對學(xué)生進(jìn)行針對性的寫(xiě)作訓練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導學(xué)生對已學(xué)文章進(jìn)行續寫(xiě)。續寫(xiě)文章要求學(xué)生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)習完課文知識后，對原文的認識會(huì )形成一定的思維定勢，要求學(xué)生續寫(xiě)文章就是要學(xué)生打破思維定勢，發(fā)揮想象構思成完整的故事。其次，教師可以引導學(xué)生對文章進(jìn)行擴寫(xiě)。擴寫(xiě)文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴寫(xiě)時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫(xiě)出作品，有利于培養學(xué)生的想象能力。
3.總結
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫(xiě)作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎并對學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養和訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)作有效性和語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的高效性。
【小學(xué)想象作文】相關(guān)文章：
（精選）小學(xué)想象作文10-12
[精選]小學(xué)想象作文02-02
想象小學(xué)作文11-10
小學(xué)想象作文[精選]11-10
小學(xué)想象作文07-24
小學(xué)想象作文07-21
小學(xué)想象作文【精選】10-08