小學(xué)生想象作文匯總九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生想象作文 篇1
我是一根接力棒，身著(zhù)紅白素衣裳，定居文新小學(xué)體育器材室。今天可是文新小學(xué)一年一度的運動(dòng)會(huì )。我被派送到三（2）班“接力戰隊”，去為他們服務(wù)。
我被握在了一個(gè)小女孩的手里，隨著(zhù)一聲哨響，女孩像背著(zhù)噴氣背包似的“飛”了出去。我被一股強而有力的勁兒握得緊緊的。小女孩不停地擺動(dòng)手臂，震得我頭昏眼花、七葷八素。突然，女孩伸直了手臂，把我遞了出去。我一眼就瞅見(jiàn)了我的第一個(gè)目標——一只張大了虎口的男孩的手，女孩把我塞進(jìn)了那只手里。
男孩帶著(zhù)我一路飛奔�？戳烁舯卩従幽俏挥圃沼圃盏倪x手，我覺(jué)得自己正坐在一顆巨大的流星上，身后劃出了完美的軌跡。眼看我就要被送進(jìn)一位長(cháng)頭發(fā)女孩的手里，哎呀不好，歪了歪了，我竟然與那只手擦肩而過(guò)！喂喂喂！這位同學(xué)！你把我給送偏啦！男孩猛地轉過(guò)頭，迅速把我遞給了女孩。
女孩像一匹失控的`馬兒，不停地奔跑。旁邊的對手也不甘示弱。慢慢地，對手體力不支，越跑越慢。女孩看準時(shí)機，一個(gè)健步?jīng)_了上去，把對手遠遠甩在了身后。風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，觀(guān)賽臺上傳來(lái)一陣陣加油聲：“三（2）班加油！三（2）班加油��！”
女孩把我遞給了一個(gè)男孩。男孩一陣風(fēng)似的沒(méi)了影兒�？磁_上的加油聲一聲比一聲響：“倪越加油！跑神加油��！”我又被送到了一個(gè)小女孩手里。她有點(diǎn)矮，可是跑得比兔子還快100倍！兩條腿像是被裝了馬達，不停地跑著(zhù)。就在離目標還有5、6米時(shí)，女孩仿佛是被打了雞血，突然提速，拼命向前沖刺！旁邊的對手一下被落在了后面。
我望著(zhù)對手正看得起勁，誰(shuí)知“砰”的一聲，和一只大手撞了個(gè)滿(mǎn)懷。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，一個(gè)男孩已經(jīng)握著(zhù)我出發(fā)了。他猶如一顆出堂的子彈，刺破空氣，射向終點(diǎn)，率先沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。霎時(shí)間，三（2）班爆發(fā)出一片又一片歡呼聲。我們贏(yíng)了�。�！
接力賽真是驚心動(dòng)魄！三（2）班好樣的，我們明年見(jiàn)！哦不，我們應該天天見(jiàn)！
小學(xué)生想象作文 篇2
【設計依據】
兒童的心靈世界里裝著(zhù)許許多多美好的夢(mèng)想，有的想成為太空人，有的想變成毛毛蟲(chóng)，還有的想有一對會(huì )透視的眼球……教師可以引導學(xué)生通過(guò)想像、幻想和夸張，讓學(xué)生在作文中把天真的夢(mèng)表達得千姿百態(tài)，妙趣橫生。
心理學(xué)的研究表明：善于想像和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。他們對世間萬(wàn)物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創(chuàng )造，如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性，如何抓住時(shí)機擴展而不抑制其自由發(fā)展和無(wú)拘無(wú)束地表達，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和語(yǔ)言表達能力，這正是中央教科所課題《中小學(xué)生作文個(gè)性化的實(shí)驗研究》的'子課題——想像作文的目的。
想像作文的操作思路是：
(1)科學(xué)設計訓練教程。
(2)創(chuàng )造性地提供合作時(shí)機。
(3)合理安排訓練程序。
(4)綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間。
�。�5）培養獨立構思和認真修改的習慣。
【操作流程】
一、談?wù)劇ぐl(fā)興趣,對話(huà)發(fā)散
“人之初，性本善”。同學(xué)們，每個(gè)人的心靈世界里都有一個(gè)個(gè)善良、美好的愿望，當你看到大衛·科波菲爾變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì )想，假如我是魔法師該多好；當你感到寂寞時(shí)，也許會(huì )想，假如我所有的玩具都會(huì )講話(huà)該多好；當你看到車(chē)禍奪去一個(gè)個(gè)生命時(shí)，也許會(huì )想，假如有一種儀器像張衡的地動(dòng)儀一樣會(huì )預報危險該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫(xiě)下來(lái)，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產(chǎn)生共鳴，將是一件十分有意思的事情。
二、議議——啟發(fā)點(diǎn)撥，開(kāi)拓思路
1、發(fā)散思維，擴充信息。同學(xué)們，寫(xiě)想像作文，寫(xiě)什么都可以。你可以進(jìn)行角色想象，把自己想象具有人的思想和行為的物體，一條甲胄魚(yú)、一只蒼鷹、一棵果樹(shù)、一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的石頭、一枚導彈……你也可以穿越時(shí)空，把自己想象成古代的、現代的、未來(lái)的任何人，秦始皇、屈原、薩達姆、哈利·波特、太空人……
每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想像的內容也應該是各式各樣、豐富多彩的。
2、出示命題，合作討論。教師出示 “假如我是——”話(huà)題，讓學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫(xiě)的理由。
三、說(shuō)說(shuō)——扶放結合，合作構思
為了減緩訓練的坡度，教師指導學(xué)生合作構思，重點(diǎn)引導學(xué)生在求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個(gè)愿望，可以想像成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節結構的安排也可以多種多樣。
1、匯總。學(xué)生匯報自己選擇的角色，教師進(jìn)行分類(lèi)匯總：植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、人物類(lèi)、怪物類(lèi)等。
2、篩選。從每一類(lèi)角色中選擇有典型意義的角色，交流這個(gè)角色的背景信息。
3、合作。師生圍繞某一個(gè)角色，合作編寫(xiě)一個(gè)故事。
4、互說(shuō)。圍繞自己選擇的角色，自由練說(shuō)故事后與同桌交流。
四、寫(xiě)寫(xiě)——自由表達，激勵指導
要求學(xué)生根據自己的選材，獨立完成習作初稿。教師巡視指導，鼓勵學(xué)生下筆不停，下筆不語(yǔ)，把想法盡情表達出來(lái)。遇到不會(huì )寫(xiě)的字詞不輕易提出，以免打斷別人的思路，可以用各種符號替代，等完稿后集中處理。
五、改改——指導修改，完善習作
1.自改——要求明確
在學(xué)生進(jìn)行錯別字和病句常規修改的基礎上，教師可引導學(xué)生對照下列要求進(jìn)行獨立修改。
(1)是否通過(guò)假設中的人或物來(lái)實(shí)現自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?
(2)想像是否奇特、合理，假設的推測是否有理有據?情節是否生動(dòng)有趣?
(3)你的習作是否能給人以某種啟迪?
2. 交流——說(shuō)出自己修改的過(guò)程和理由，大組總結歸納改法。
3. 互改——小小組合作修改。
為自己的作文確定一個(gè)“主治醫師”�！爸髦吾t師”通讀作品數遍后，靜心運用學(xué)過(guò)的方法修改。修改過(guò)程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。
4、自改——“主治醫師”匯報修改情況及再改建議，被修改對象獨立再加工自己的作品。
六、評評——欣賞佳作，激勵發(fā)表
1、 分四人小組自評自賞。（教師巡視、篩選、指導）
2、 小組推薦同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。
3、 鼓勵學(xué)生將自己的習作向有關(guān)少兒報刊投稿。
小學(xué)生想象作文 篇3
星期六早上，天氣風(fēng)和日、陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。
小明正在家后院玩。小明家的后院可美了，有一棵高大茂密的大樹(shù)，還有一片綠油油的草地，正在這時(shí)，小明聽(tīng)見(jiàn)幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的'叫呢！你們可能覺(jué)得小鳥(niǎo)叫很正常，可小明卻不這么覺(jué)得，因為今天小鳥(niǎo)比以前叫得緊張和很快。
小明想了又想覺(jué)得很不對勁，就往大樹(shù)上一看，原來(lái)是好吃懶做的小花貓來(lái)了，小明看見(jiàn)了就說(shuō)：“小花貓你快下來(lái)，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，我是不會(huì )讓你傷害它的�！毙』ㄘ埣傺b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就說(shuō)：“哼，我才不聽(tīng)你的呢，我好不容易找到食物我才不會(huì )輕易的就放棄呢！”小明聽(tīng)了小貓說(shuō)的話(huà)急的左思又想，想了很久，終于想出辦法了。小明就說(shuō)：“小花貓我家正好有一條大草魚(yú)你想吃嗎？”
小花貓聽(tīng)了就說(shuō)：“哼，我才不相信你的話(huà)呢�！闭f(shuō)完小花貓一步一步慢慢的靠近小鳥(niǎo)。小明見(jiàn)了更著(zhù)急了，馬上就把冰箱里的大草魚(yú)拿了出來(lái)，這時(shí)小花貓看見(jiàn)了眼睛直發(fā)亮就說(shuō)：“那好吧！”說(shuō)完小花貓叼著(zhù)魚(yú)跑了。
小鳥(niǎo)得救了，小明開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，小鳥(niǎo)見(jiàn)媽媽回來(lái)了就把剛才的事情講得一清二楚，鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“小明，謝謝你，你真是一個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的好孩子！”小明聽(tīng)了說(shuō)：“不用謝，保護小鳥(niǎo)是我應該做的”這個(gè)故事告訴我們，以后一定要做個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的好孩子。
小學(xué)生想象作文 篇4
早晨，剛走出門(mén)，迎面吹來(lái)了一陣涼風(fēng)，在耳邊“呼呼作響”。
“嘩嘩——嘩嘩——”咦!那是什么聲音?真好聽(tīng)，誰(shuí)會(huì )唱出這么好聽(tīng)的歌?過(guò)去瞧瞧。
哦，原來(lái)是那調皮的小河在練嗓子呢!怪不得人們說(shuō)它唱的歌是數一數二的。我還是趁這個(gè)機會(huì )好好欣賞一下吧!
“啾啾、啾啾……”那是什么聲音?好像在哪兒聽(tīng)過(guò)�！皣\嘰喳喳……”仿佛有誰(shuí)在對話(huà)，又仿佛有誰(shuí)在表演唱歌。我顧不上聽(tīng)小河唱歌了，就去尋找那“啾啾”的聲音。啊!我找到了!這棵茂盛的樹(shù)上，一大群小鳥(niǎo)圓圓的頭，小小的身子，尖尖的尾巴，美麗的身材，再配上一副好噪子，簡(jiǎn)直是完美無(wú)比。多可愛(ài)的小動(dòng)物啊!
“沙沙——沙沙——”咦!那是什么聲音?怎么一會(huì )兒輕一會(huì )兒響的?好像有人在穿過(guò)草叢。一轉頭，一邊聽(tīng)聲音，一邊輕輕地循著(zhù)聲音走過(guò)去。啊!原來(lái)是大樹(shù)家族們在表演大合唱呢!
不知不覺(jué)，已經(jīng)要到菜市場(chǎng)了。
馬路上，自行車(chē)、助力車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)，一輛挨著(zhù)一輛，各種鈴聲、喇叭聲響成一片，還夾雜著(zhù)幾聲吵罵�！翱禳c(diǎn)!快點(diǎn)!上班來(lái)不及了!”“慢點(diǎn)!慢點(diǎn)!撞著(zhù)了!”
好不容易來(lái)到了菜市場(chǎng)這里更吵鬧、更嘈雜。叫賣(mài)的.、討價(jià)還價(jià)的、報秤的、收錢(qián)找零的，偶而也有吵架的聲音。
不知不覺(jué)，中午已經(jīng)來(lái)到。
你瞧，蟋蟀熱得不停地叫：“熱死了!熱死了!”躲在樹(shù)上的知了幸災樂(lè )貨禍地：“知了、知了”地叫，意思是說(shuō)它們很聰明，懂得躲在樹(shù)葉底下乘涼呢!
這一炫耀，引來(lái)了眾物的惱火：狗“汪汪汪汪”地叫;青蛙“呱呱呱呱”地叫;“吸血鬼”——蚊子也“嗡嗡嗡嗡”地反抗著(zhù)。
夕陽(yáng)映照著(zhù)湖面，傳來(lái)了漁夫們的悠悠的歌聲，輕輕的漿聲……
小學(xué)生想象作文 篇5
今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一只小甲蟲(chóng)，在屬于自己的村落里生活。
一天，我從床上醒來(lái)，出了門(mén)，想要去市場(chǎng)上買(mǎi)一些蔬菜坐早餐，到了市場(chǎng)，我興致勃勃地跟甲蟲(chóng)老板說(shuō)：“老板，這片菜葉多少錢(qián)買(mǎi)��？老板說(shuō)：“一塊錢(qián)，你買(mǎi)嗎?我爽快地答應了。
拿著(zhù)我的菜準備回家吃飯，走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)前面有一只小甲蟲(chóng)在乞討，他的手斷了一只，臉上花的很，可憐極了。但周?chē)娜藗兒孟窨床坏剿频�，看�?zhù)小甲蟲(chóng)，我的憐憫之心油然而生，把我手中的菜葉給了他，他瞪著(zhù)大眼睛感激地望著(zhù)我：“哥哥，謝謝你，謝謝你�！蔽抑皇俏⑽⒁恍Ρ汶x開(kāi)了，雖然表面上說(shuō)著(zhù)不餓，可這不爭氣的肚子又在咕~~咕地叫了，看來(lái)只能去飯店吃免費的湯泡飯了。
到了下午，我準備出去走一走，看到很多美麗的景色，有蝴蝶在跳舞，蜜蜂在跳著(zhù)八字舞......不過(guò)讓我印象最深的.還是我和一只強壯的甲蟲(chóng)扳手腕，我們把腳放在一起用力的扳，雖然我們都很用力，但是扳著(zhù)扳，我發(fā)現他沒(méi)有力氣了，這不是坐收漁翁之利嗎？我把腳猛地往下扳，終于，我贏(yíng)了......
直至夕陽(yáng)輕吻著(zhù)西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)，我回到了家，躺在床上睡了一覺(jué)，就這時(shí)，夢(mèng)，醒了。
小學(xué)生想象作文 篇6
最近，可樂(lè )學(xué)校附近開(kāi)了一家與眾不同的收購站，學(xué)生們只要拿出優(yōu)異的考試成績(jì)來(lái)做交易，就會(huì )獲得想要的所有東西。
當收購點(diǎn)開(kāi)張第一天，可樂(lè )班上的學(xué)霸們都樂(lè )翻了天，有的用上學(xué)期期末考試的成績(jì)買(mǎi)了游戲點(diǎn)卡，有的買(mǎi)了許多零食大開(kāi)吃戒，有的買(mǎi)了自己夢(mèng)寐以求的`心愛(ài)玩具……可是，可樂(lè )這種學(xué)渣視分數為瑰寶，一分也不想丟失，所以，可樂(lè )這種學(xué)渣只有眼饞的份兒嘍！
就這樣一天一天的過(guò)去了，可樂(lè )班里的試卷越來(lái)越多，學(xué)霸們的欲望也越來(lái)越多，有的竟然用自己的滿(mǎn)分買(mǎi)了個(gè)時(shí)光機，有的不惜一切代價(jià)讓自己的分數變?yōu)樨摂蒂I(mǎi)了200厘米的身高！可樂(lè )呢，自然也就成了班里的NO.1,可樂(lè )自從當上全班NO.1后，不僅得到了表?yè)P，而且還得到了口福美味佳肴。
可是好景不長(cháng)，可樂(lè )最終抵不住誘惑，也朝向了收購站的方向出發(fā)了，一開(kāi)始，可樂(lè )還有一點(diǎn)抵制力，只花一兩分，后來(lái)，可樂(lè )的欲望愈積愈多，一夜之間，可樂(lè )從巔峰跌落深淵。
就在這時(shí)，30年后的可樂(lè )，用時(shí)光機穿梭到了這里，千辛萬(wàn)苦的找到可樂(lè )，苦口婆心的勸說(shuō)可樂(lè )：可樂(lè )，醒醒吧，不要再有過(guò)多的欲望，欲望越多，貪婪自然會(huì )多，你現在要是回心轉意，就會(huì )再次成為全班第一！
可樂(lè )如夢(mèng)初醒，不再接近那個(gè)收購站，同時(shí)，可樂(lè )也在努力的勸說(shuō)著(zhù)那些學(xué)霸們，可是，有某些人因為欲望太多不聽(tīng)可樂(lè )的勸告，最終成為學(xué)渣，而大部分人聽(tīng)了可樂(lè )的勸告回心轉意了。最終可樂(lè )的班級恢復了正常狀態(tài)，可樂(lè )自從經(jīng)歷了這件事后，也在努力學(xué)習，想光明磊落地成為全班第一。
收購站的老板見(jiàn)到自己的生意越來(lái)越少，只好關(guān)掉收購站，匆匆逃走了。
小學(xué)生想象作文 篇7
最近在商場(chǎng)上有一種多功能雨傘，我買(mǎi)了一把，剛出門(mén)就下雨了，我急急忙忙打開(kāi)了傘，我發(fā)現傘柄上有好幾個(gè)按鈕，我按了最上面的按鈕，傘的四周灑下一條條塑料袋，是透明的我又按了第二個(gè)一陣悅耳的歌聲在我四周回蕩，我按了第三個(gè)一陣陣暖意向我襲來(lái)，我按了最后一個(gè)按鈕我飛了起來(lái)，緩緩的.我降落在我家樓前，我打算合上傘，在傘的表面找到了一個(gè)按鈕我按下按鈕，傘立刻變成了一個(gè)胸針我帶在身上。
我聽(tīng)見(jiàn)了收悉的聲音 ,我醒來(lái)了，我發(fā)現我是在做夢(mèng)，我一定要把這個(gè)夢(mèng)便成現實(shí)。
小學(xué)生想象作文 篇8
從前，有一只草鞋、一個(gè)氣球和一根稻草結伴住在一起，它們都是流浪兒，居無(wú)定所，四處游蕩。有一天，它們來(lái)到一條小河邊，都不知道怎么過(guò)河。這時(shí)，稻草對氣球說(shuō)：“你背我過(guò)去吧!”氣球就帶著(zhù)稻草，飄過(guò)了對岸。它倆只顧自己往前走，不管草鞋在背后拼命呼喊。它們走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一片草地。稻草輕輕松松地走了過(guò)去，可氣球卻被草尖扎了一下，“嘭”地一聲爆炸了。剩下孤零零的稻草，它有些害怕。正準備往前走時(shí)，不幸被一群孩子盯上了。孩子們撿起稻草，放在手上玩，放在嘴里咬，不一會(huì )兒就被撕成了無(wú)數碎片。再說(shuō)草鞋吧，被同伴拋棄在小河邊，傷心極了，不禁“嚶嚶”哭起來(lái)。它想試著(zhù)淌過(guò)去，可一不小心，滑進(jìn)河里，順水飄走了。正巧，一個(gè)小女孩坐在河邊歇息。她上山砍柴磨破了一只鞋，正為此事犯愁呢�，F在，她發(fā)現從河上方飄來(lái)一只草鞋，高興地蹦起來(lái)，連忙下河撈取。小女孩放在腳上比試比試，不大也不小，正正好!從此，草鞋跟著(zhù)小女孩，住進(jìn)了溫暖的家。
小學(xué)生想象作文 篇9
天氣突變，雨下起來(lái)了。淘氣的雨妹妹往地上播撒著(zhù)雨種子，一把又一把，一籃又一籃。
“淅瀝瀝，嘩啦啦……”仿佛是表演前的伴奏，我連忙換上七彩的衣服躲在幕布——云姐姐的身后，等待著(zhù)太陽(yáng)公公將燈光打在我的身上，讓我閃亮登場(chǎng)……
音樂(lè )漸漸地輕了下來(lái)，我推開(kāi)幕布登場(chǎng)了。
忽然，一個(gè)小朋友指著(zhù)我說(shuō)：“快看快看，彩虹出來(lái)了，好美��！”一群春游的小朋友們坐在草地上，一個(gè)小女孩眨巴著(zhù)眼睛說(shuō)道：“我喜歡紅色，因為它代表熱情，就像我的性格�！薄拔蚁矚g橙色，”一個(gè)胖胖的小男孩說(shuō)：“因為我愛(ài)喝橙汁，酸酸甜甜的可好喝了！”小朋友們哈哈大笑起來(lái)，笑話(huà)他只想著(zhù)吃。一個(gè)戴眼鏡的小男孩站起來(lái)說(shuō)到：“我喜歡黃色，因為它像太陽(yáng)一樣，能溫暖我的心�！边@時(shí)，一位穿著(zhù)格子裙的`小姑娘說(shuō)：“不，我覺(jué)得黃色像金子�！庇钟幸晃恍∨笥颜f(shuō)：“不對，黃色是秋天�！贝蠹移咦彀松嗟淖h論開(kāi)了，老師說(shuō)：“孩子們你們說(shuō)的都對，你們看彩虹多漂亮啊，咱們一起給它照張相吧！”我看著(zhù)小朋友們那純真的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們那天真的話(huà)語(yǔ)，我不禁笑了。
太陽(yáng)將燈光一點(diǎn)一點(diǎn)的變暗了，我完美的落了幕，在心里默默地對著(zhù)小朋友們說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)！”對這地上的一切說(shuō)了一聲：“晚安！”我又躲回云姐姐的身后，漸漸地睡著(zhù)了，今天發(fā)生的一切都在我腦海里深深地烙下了印記。
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