小學(xué)想象作文匯總八篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文 篇1
早晨，卡車(chē)聲傳入耳際，一堆嶄新的貨物拉入廠(chǎng)中，一個(gè)小小的身影掠過(guò)。那是老鼠，在骯臟、狹窄，僅只有十平方米的鼠洞內，家具亂成一團。遺棄的手套是老鼠五個(gè)孩子的家。
早上起來(lái)，老鼠匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，開(kāi)始了一項重要的工程——偷竊。
這時(shí)，明媚的陽(yáng)光突然消失，黑壓壓的烏云蓋在頭頂。老鼠心一驚：莫非要下雨了，不行，我的找個(gè)地方躲雨！可迎接它的并非是傾盆大雨，反而是一陣電流，全身毛發(fā)根根豎起，今天真是遇到了狗屎運，居然被雷給劈了。
小窮光蛋，想跑哪兒去呀？
它抬頭一看，運貨物象伯伯碩大的身軀遮住了萬(wàn)縷陽(yáng)光，象伯伯手中電警棍頓時(shí)讓我恍然大悟。我，我只是來(lái)這兒散步，對，散步。老鼠支吾地回答。哼，散步，你就是骯臟無(wú)比的老鼠吧，飛賊當得不錯，偷了十顆鉆石，二十克黃金，三十克翡翠，現在倒好，來(lái)我們這兒白拿錢(qián)！老鼠還想說(shuō)什么，卻早已飛出門(mén)外，一旁的員工還不忘為送行而歌唱：我要飛得更高！
老鼠哀聲怨氣地走在大街上，心里十分不服氣，小胸膛一起一伏，鼻子呼出的粗氣將微生物吹散。不一會(huì )兒，街旁的大屏幕播放著(zhù)新聞：一飛賊老鼠，被工廠(chǎng)的象某某撞見(jiàn)，但卻放了它，因此，象某某已下崗。
這時(shí)，滿(mǎn)身金閃閃的大人物——金錢(qián)豹出現了。他容光煥發(fā)，身上的金首飾不計其數：金牙、金鐲、金項鏈、金耳環(huán)等無(wú)一不金。靈敏的耳朵立刻向大腦發(fā)出警告：注意，前方正下左腳前，一只老鼠正在嘆氣，請求幫助！聽(tīng)到情報，它立刻彎下腰，生氣地問(wèn)：老鼠，你有什么困難嗎？老鼠竟不驚嘆，反而應聲答到：我是個(gè)窮光蛋，沒(méi)有正職的工作，只會(huì )干偷竊，身無(wú)分文。
金錢(qián)豹想：如此骯臟、貧困、矮小的老鼠，竟向我求助，不如，我就來(lái)個(gè)將計就計。
他假裝說(shuō)：要想有錢(qián)，首先，工作是不可能的，因為你已臭名遠揚，甚至遺臭萬(wàn)年，我教你一個(gè)錦囊妙計——搶紅包！搶紅包，全世界人類(lèi)都在流行，只需輕輕一點(diǎn)，即能搶到錢(qián)，你可以不發(fā)，但不能漏搶。但前提是，你得先去偷一部手機。
老鼠聽(tīng)見(jiàn)了，連忙偷了一只手機，可沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)啊。蹭網(wǎng)。老鼠拿著(zhù)手機，到有錢(qián)人家處蹭網(wǎng)，紅包越積越多，老鼠整天癡迷搶紅包，卻還是身無(wú)分文，最后，心臟跳動(dòng)極快，臉色慘白，死在了叮咚的聲音中。
原來(lái)，老鼠拿著(zhù)手機，只懂如何搶紅包，卻不懂如何提取，所以，它等于是給手機的主人賺錢(qián)，自己只是個(gè)仆人。
老鼠臨死前，還不忘念叨一句：要想掙錢(qián)，還是得有一項穩定的工作才行��！說(shuō)完，便咽下了最后一口氣
小學(xué)想象作文 篇2
老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當一回普通的動(dòng)物。
山神說(shuō)：“在動(dòng)物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰勝大象，才有資格重回到我身邊，否則，你就永遠留在動(dòng)物世界吧�！�
老鼠答應了山神的條件。
但老鼠一來(lái)到動(dòng)物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動(dòng)物界后，發(fā)現自己是一種又小又弱的小動(dòng)物，要戰勝大象簡(jiǎn)直是天方夜譚，它后悔了。
但老鼠還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長(cháng)鼻子中鉆進(jìn)去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會(huì )迫使它認輸。
這天，它乘大象吃樹(shù)枝之機，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準備實(shí)施它的計劃。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺(jué)得奇癢，便猛地打了一個(gè)噴嚏，老鼠只聽(tīng)到一聲巨大的轟響，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉，就像炮彈一樣被射向高空，落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。
大象心想，這老鼠長(cháng)得小，胃口可不小，真可惡。于是，一見(jiàn)到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。
以后，老鼠總是遠遠地躲開(kāi)大象。它不想自討苦吃。
可天有不測風(fēng)云。一天，大象落入了獵人設下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久也沒(méi)逃出去。老鼠想，這真是天賜良機，大象現在已毫無(wú)抵抗能力，只要我在它的要害部位挖幾個(gè)洞，它就會(huì )沒(méi)命了，我不就戰勝大象了嗎？
然而，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手。它的良心告訴它，應該救大象。于是，它開(kāi)始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過(guò)了多久，那張巨網(wǎng)出現了一個(gè)大缺口，大象猛地一用力，從巨網(wǎng)中鉆了出來(lái)。大象從這件事情中，看到了老鼠可貴的一面，它決定同老鼠結下友誼，當然，老鼠也愿意交大象這個(gè)仁厚的朋友。于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。
不久，山神找到了老鼠，老鼠說(shuō)：“我還沒(méi)有戰勝大象呢，這大概是不可能了�！�
山神說(shuō)：“你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？”
小學(xué)想象作文 篇3
一天晚上，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一道光，正向前駛去。
這時(shí)，光消失了。我一下子跌到了地上，我猛然發(fā)現自己竟長(cháng)了一雙翅膀。
我咬了一下自己，呀，疼！是真的！
這時(shí)，從城門(mén)里走出兩個(gè)虎飛騎士。我正驚奇地打量他們，他們卻主動(dòng)對我說(shuō)：“你好，先生，歡迎來(lái)到虎飛騎士國，請隨我們來(lái)！”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我就被他們拖到了虎王面前。
虎王打量了我一番后，扔給我一把佩劍，堅毅又無(wú)奈地對我說(shuō)：“年輕人，太可惜了，我們已被包圍了，現加上你我們還有300人，外面有3萬(wàn)飛龍騎士，你必須跟我們一起作戰！”
300：3萬(wàn)=1：100，這怎么打呀！
這時(shí)，喊殺聲到了，我不得不拿起佩劍抗敵了。我們一個(gè)個(gè)騰空而起，無(wú)翅膀的則在地面上短兵相接。我們每個(gè)人的眼睛里都有一團火焰。我知道，這是一次死亡游戲，不是你死，就是我亡。
我手握利劍，逢龍便砍，殺了足足一天，上千龍騎兵被殺死，虎兵也一個(gè)個(gè)都倒下了，就剩我一個(gè)了。
我充分發(fā)揮了飛的功能，幾條龍拿刀砍我，我飛了幾十米高，再拿劍一通猛砍，龍兵頓時(shí)全死，我又飛到一棵大樹(shù)上，突飛猛進(jìn)，就這樣，我殺死了數百人。
我終于筋疲力盡了。
我決定飛走。
我飛了上萬(wàn)米高，飛過(guò)了美洲大陸，炎熱的非洲，美麗富饒的歐洲，終于墜地了。
……
我醒了，一束光照到了我身上。我摸了摸自己，啥都沒(méi)有。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我越發(fā)覺(jué)得這是一次神奇的飛之旅。
小學(xué)想象作文 篇4
在大山里，有一條奔流不息的小河。在大山外面，有一條波濤洶涌的長(cháng)江。在這片陸地上，有一片汪洋大海。
小河很希望自己是大海。它想：唉，我要是大海該多好啊，早上能看見(jiàn)神氣的輪船，在我身上開(kāi)動(dòng)，晚上又能看見(jiàn)海鷗在我身上嬉戲，那該有多好��！
不知不覺(jué)，它慢慢地流入長(cháng)江，它在長(cháng)江的懷抱中，漸漸地睡著(zhù)了。第二天，小河醒了，看見(jiàn)空中還有幾顆沒(méi)落下的星星，這時(shí)，從天邊露出了一縷陽(yáng)光，漸漸地明亮起來(lái)，大地醒了！小河突然覺(jué)得自己其實(shí)不是大海，也會(huì )很幸福的。長(cháng)江似乎看透了它的心，說(shuō)：“小河弟弟，你想的沒(méi)錯，要是沒(méi)有你，長(cháng)在你旁邊的花、草都會(huì )干枯的，沒(méi)有你，山不會(huì )青，樹(shù)也不會(huì )綠，你希望這樣嗎？”長(cháng)江故意停下來(lái)。小河想了一會(huì )兒，說(shuō)：“我懂了，長(cháng)江阿姨，我知道該怎樣做了�！闭f(shuō)著(zhù)，它從長(cháng)江的懷抱中流走了。
回到大山里，小河又變活潑了，一會(huì )兒和小魚(yú)比賽跑，一會(huì )兒和小草捉迷藏，可開(kāi)心了。
一天，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，把一個(gè)瓶子放在它面前，說(shuō)：“里面是海水，跟它說(shuō)說(shuō)話(huà)吧�！闭f(shuō)著(zhù)把海水倒進(jìn)小河里�！皻g迎你，海水哥哥！”小河高興地說(shuō)。海水微笑著(zhù)說(shuō)：“很高興認識你，小河弟弟�！毙『悠炔患按貑�(wèn)道：“海水哥哥，大海真的那么了不起嗎？”“沒(méi)錯，大海的確了不起，可它也有壞的一面，你忘了？去年海嘯不就是大海的錯嗎？”海水不緊不慢說(shuō)。小河聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，它又問(wèn)道：“可我是不是很渺��？”海水摸了摸它的頭說(shuō)：“你對于大海來(lái)說(shuō)的確很渺小，但是大海也是由一條條小河、長(cháng)江一點(diǎn)一滴組成的。沒(méi)有你們，也就沒(méi)有大海。再說(shuō)，花草樹(shù)木不都是靠你來(lái)存活的嗎？”
小河抬起頭看看周?chē)幕ê筒�，它們輕輕搖動(dòng)著(zhù)，好像在表示對小河的謝意。
小學(xué)想象作文 篇5
想象作文的訓練，不像一般的記敘文那樣強調寫(xiě)真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎。以合理性和科學(xué)性的準則，恰當運用虛構、夸張、比喻、幻想等手法，構思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節寫(xiě)成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓練，對于下一步想象作文整體的訓練起著(zhù)拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著(zhù)重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導。
一、每種想象手法的特點(diǎn)
1、關(guān)于比喻想象
比喻想象，是指在寫(xiě)甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產(chǎn)生的，因此著(zhù)重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂(lè )的鄉間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向學(xué)生傳遞另一種情況：對于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著(zhù)不說(shuō)。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。
2、關(guān)于比擬想象
比擬想象分擬人和擬物，擬人想象是指在寫(xiě)物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當作人來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)人的詞寫(xiě)物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露”，這句話(huà)就是用寫(xiě)人的貪婪來(lái)寫(xiě)楊梅的。擬物想象是指在寫(xiě)人的`時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當作物來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)物的詞語(yǔ)寫(xiě)人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著(zhù)尾巴逃走了，”用寫(xiě)狗的“夾著(zhù)尾巴”來(lái)寫(xiě)人的狼狽相。
3、關(guān)于猜測想象
猜測想象是指在寫(xiě)人或寫(xiě)事物的時(shí)候，對同它有關(guān)的問(wèn)題，做出猜測性的描寫(xiě)或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著(zhù)一大包貨物”、“小孩有保姆伴著(zhù)”、“莊嚴的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測。
4、關(guān)于對比想象
對比想象是指在寫(xiě)一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)相比較;或在寫(xiě)一個(gè)事物這個(gè)側面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側面，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請;也不象工容的爸爸，常常有買(mǎi)不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。
5、關(guān)于回憶想象
回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫(xiě)或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當我看到……時(shí)，就會(huì )想起某某來(lái)”。
6、關(guān)于象征想象
象征想象是指對某事物的具體描寫(xiě)，來(lái)反映另一事物的意義或表現作者的思想感情。運用時(shí)，對所“借”事物的描寫(xiě)要不找痕跡，不露鋒芒。不著(zhù)痕跡就是銜接自然，天衣無(wú)縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫(xiě)，意在言外。如：“開(kāi)學(xué)第一天，小朋友背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。藍藍的天空中漂浮著(zhù)朵朵白云，小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話(huà)中，主要表現了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè )心情，但沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是通過(guò)藍天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，這種快樂(lè )的心情自然而然地流露出來(lái)了。
7、關(guān)于幻想想象
幻想想象是指對未來(lái)的想象，它表現為描述人對未來(lái)事物的希望、幻想、對于刻畫(huà)人物的性格、表現思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現實(shí)，一種幻想到幻想。如《書(shū)包減肥記》就屬于前一種思路。文章開(kāi)頭，寫(xiě)小作者“我”用小秤稱(chēng)出了自己的書(shū)包足有8斤重——晚上睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)書(shū)包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現書(shū)包依舊是鼓鼓的。文中對“書(shū)包減肥”的幻想，其實(shí)正是對學(xué)習壓力過(guò)重的一種呼吁。
二、在閱讀中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。
2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。
3、抓住課內閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。
三、練習想象句式，學(xué)會(huì )學(xué)以致用。
想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習大量句式。
1、給本體寫(xiě)喻體。
浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、給喻體寫(xiě)本體。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。
小學(xué)想象作文 篇6
“我本是一棵挺拔的小樹(shù)，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤下快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)�？墒怯幸惶�......”“幾位伐木工人來(lái)到森林，開(kāi)始大量砍伐我的家族。漸漸地，漸漸地，我父母也被他們給砍倒了。父母使出全身的力氣，有氣無(wú)力地對我說(shuō)：“孩子---你......一定......要......活下去��！”說(shuō)完，他們就奄奄一息了。此時(shí)，我眼淚流了五尺，傷心到了盡頭。然后，我鎮定了情緒，決定要好好活下去�！�
“又是一天，伐木工人又來(lái)了，他們下定決心一定要今天把我們全部砍完，得到老板的重賞。說(shuō)完，他們又開(kāi)工了。我的兄弟姐妹都被他們殺光光。輪到我時(shí)，我想：“一定要活下去！”然后，落了一滴堅強的眼淚。一下子恢復了樹(shù)木的生機，好像是在對伐木工人說(shuō)：“我們?yōu)槿祟?lèi)做了很大的貢獻，你們的生活才過(guò)得那么幸福，要是人類(lèi)離開(kāi)了樹(shù)木，失去了森林，那將會(huì )是多么悲慘的事情�！狈ツ竟と寺�(tīng)了我的話(huà)，似乎一下子明白了什么。他們放下斧頭，再也不砍我們了，他們還立了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“為了子孫后代，愛(ài)護樹(shù)林，人人有責，從現在做起！”
小學(xué)想象作文 篇7
不管你相信還是不相信，二十年后，一個(gè)人三十五歲，而他的爸爸媽媽可以是四十歲。
一看到這句話(huà)你肯定會(huì )笑，人還能越活越年輕不成？是的，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)越活越年輕，父母比自己年輕的可能性越來(lái)越大。
時(shí)間不可能倒流，而人的年齡卻可能會(huì )不變，或者變小。
這種情況可以通過(guò)以下技術(shù)來(lái)實(shí)現。
1、冷凍技術(shù)雖然冷凍人的話(huà)題已經(jīng)爭論了幾十年，現在終于得到社會(huì )的認可。出于自愿，你可以選擇把自己或者親人用液氮冷凍起來(lái)。若干年后再解凍，父子年齡相同也就沒(méi)什么稀奇的。
2、克隆技術(shù)的廣泛應用。先把自己親人的細胞保存起來(lái)，若干年以后，當你想他老人家，克隆一個(gè)。他的年齡肯定沒(méi)你大，是不是？
3、3D打印技術(shù)隨著(zhù)這項技術(shù)的發(fā)展，用3D打印機打印生命很快就會(huì )實(shí)現。到時(shí)候，按照老人家的模樣就可以重新打印出一個(gè)。
二十年后你的家庭是什么樣子。如果運用了以上技術(shù)，那將會(huì )有許多意想不到的事情發(fā)生。也許你已經(jīng)三十多歲了，你的爸爸可能和你一樣年輕，天方夜譚里發(fā)生的事在二十年后就可以實(shí)現了。以美景為線(xiàn)索，寫(xiě)出了如詩(shī)如畫(huà)的美景，感悟出在美景的背后有鮮為人知的人的努力，并表達出向優(yōu)秀人物學(xué)習的心聲。詩(shī)詞歌詞的引用增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
小學(xué)想象作文 篇8
孫悟空又來(lái)到人間，他想看看人類(lèi)有什么改變，于是又變成了“小伙子”。
孫悟空來(lái)到了小市場(chǎng)，他一眼就看見(jiàn)了那進(jìn)口蘋(píng)果。蘋(píng)果又紅又亮，他想：人們終于醒悟了，我現在應該解解饞了。于是他便走到攤子前，問(wèn)道：“老板，蘋(píng)果怎么賣(mài)？”“10元一斤�！薄笆裁�，這么貴？”“進(jìn)口水果都貴�！甭�(tīng)了這話(huà)，孫悟空想：進(jìn)口水果怎么這么貴？算了，一定很好吃。他便讓老板給他稱(chēng)了兩斤，只見(jiàn)老板往秤上放了五個(gè)蘋(píng)果。孫悟空怎么也沒(méi)想到這么少，于是問(wèn)：“您是不是稱(chēng)錯了？”“怎么能？我們家用的可是標準秤，來(lái)，你看看，還多二兩哩�！闭f(shuō)著(zhù)又把蘋(píng)果稱(chēng)了一遍。孫悟空覺(jué)得也許是蘋(píng)果水分大、新鮮，就付了100元，老板找了80元，孫悟空拿著(zhù)蘋(píng)果和錢(qián)唱著(zhù)小曲兒走了。
走著(zhù)走著(zhù)，他來(lái)到了生鮮區，那里有好多的鮮肉，他想八戒一定愛(ài)吃，一下子買(mǎi)了五斤，讓人家給切好了，高高興興地回到了天宮。
到了天宮，孫悟空大聲叫著(zhù)：“八戒，快來(lái)嘗嘗我在人間買(mǎi)的東西�！睕](méi)等他說(shuō)完，八戒就跑出來(lái)，順手拿起肉就開(kāi)始吃�？蓻](méi)吃第二口就全都吐了出來(lái)說(shuō)：“猴哥，這也叫肉？”孫悟空聽(tīng)了想：我準上當了。他為顧全面子，拿起蘋(píng)果說(shuō)：“蘋(píng)果新鮮，吃！還多二兩呢�！卑私浣舆^(guò)蘋(píng)果就往嘴里放，吃了一個(gè)又一個(gè)，剛要拿第三個(gè)，就叫了起來(lái)：“我的肚子！”原來(lái)是蘋(píng)果皮上的蠟有毒。孫悟空把給師傅留的最大的蘋(píng)果順手扔在天宮、地球通用的秤上，“此物地球質(zhì)量三兩！天宮質(zhì)量……”，秤頻繁報出蘋(píng)果重量�！拔鍌�(gè)蘋(píng)果最多一斤半”，孫悟空暗忖后大發(fā)雷霆，他吼道：“這些人類(lèi)真可惡！”他一手抓起錢(qián)，扔到了地上，再一細看，錢(qián)也是假的。
孫悟空說(shuō)道：“天哪！人類(lèi)怎么只認錢(qián)呢？為了錢(qián)他們不擇手段。天哪！原來(lái)誠實(shí)的人類(lèi)去哪了？”孫悟空很不解。
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