實(shí)用的想象的作文合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
擁有豐富的想象力，對學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文作文是很有幫助的。想象力可以幫助創(chuàng )新，教育工作者必須著(zhù)重培養小學(xué)生的想象力。新課程改革中指出，在讓小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文基礎知識的同時(shí)，還應當發(fā)展其思維能力，喚起小學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力。想象是小學(xué)生創(chuàng )造的萌芽，在小學(xué)階段，小學(xué)生的心理世界就像一張白紙一樣，發(fā)展正處于想象力培養的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候倘若老師采用適當的方法加以訓練，就能得到事半功倍的教學(xué)效果。老師在教學(xué)過(guò)程中應當充分利用課堂上課時(shí)間，盡量挖掘出課本中各種有利因素，培養小學(xué)生想象力。
一、激發(fā)出小學(xué)生閱讀興趣，提高其想象力
閱讀的作用在語(yǔ)文教學(xué)中是十分重要的，通過(guò)閱讀可以積累詞匯、增長(cháng)知識、豐富情感、提高寫(xiě)作水平、豐富人生體驗。但是很多小學(xué)生對閱讀并不是很感興趣，原因在于小學(xué)語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中只是口頭上強調閱讀的重要性，對小學(xué)生的課外閱讀缺少必要的引導，使得小學(xué)生的閱讀喪失了方向性、目的性，小學(xué)生的閱讀變得漫無(wú)目的，從而逐漸對閱讀失去了積極性。小學(xué)生天真活潑，對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇心和幻想，是最富有童心的年齡階段。作為小學(xué)語(yǔ)文老師應當根據小學(xué)生的這些特點(diǎn)，制定出好的教學(xué)方案，促進(jìn)小學(xué)生能更好的學(xué)習語(yǔ)文知識。兒童文學(xué)作品可以讓小學(xué)生保留豐富的想象力，豐富小學(xué)生的情感，根據小學(xué)生閱讀心理的特點(diǎn)，小學(xué)生的閱讀應當從兒童文學(xué)作品開(kāi)始。小學(xué)語(yǔ)文老師可以先讓小學(xué)生從他們感興趣的童話(huà)故事開(kāi)始閱讀，充滿(mǎn)樂(lè )趣的文學(xué)作品開(kāi)始引導，可以向小學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，例如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等等。老師可以要求每位學(xué)生都至少購買(mǎi)一套童話(huà)書(shū)籍，這樣一個(gè)班級就有幾十上百本童話(huà)書(shū)，然后鼓勵小學(xué)生相互傳閱，這樣不僅能讓學(xué)生閱讀更多的書(shū)籍，還能讓小學(xué)生學(xué)會(huì )與人分享。為了讓小學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，老師可以每天固定一段時(shí)間來(lái)作為自由閱讀時(shí)間，并且老師陪學(xué)生一起閱讀。在閱讀過(guò)程中老師應當十分專(zhuān)注、自然地表現出喜怒哀樂(lè )，讓小學(xué)生也產(chǎn)生一種想閱讀的欲望。在不斷的閱讀過(guò)程中，小學(xué)生在欣賞有趣的童話(huà)故事過(guò)程中，享受著(zhù)語(yǔ)言文字帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)相關(guān)的語(yǔ)文知識也已經(jīng)在不知不覺(jué)中印在小學(xué)生的腦海里，體現在他們的作文中。
二、利用教材插圖，激發(fā)學(xué)生想象
在小學(xué)低年級教材中，往往會(huì )結合圖畫(huà)向小學(xué)生展示語(yǔ)文知識。小學(xué)語(yǔ)文老師可以利用教材中的圖畫(huà)，引導小學(xué)生認真仔細觀(guān)察圖畫(huà)，并且展開(kāi)豐富的想象，盡可能的讓小學(xué)生通過(guò)想象讓教材中的圖畫(huà)變得生動(dòng)有趣。例如，小學(xué)語(yǔ)文老師在講解蘇教版《閱讀》里《雪地里的小畫(huà)家》一文中，可以引導小學(xué)生根據圖畫(huà)展開(kāi)想象的翅膀，老師可以向小學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，想一想小動(dòng)物們在雪地是如何快樂(lè )玩耍的呢？雪地里還有哪些小畫(huà)家？它們會(huì )畫(huà)什么呢？”這樣小學(xué)生會(huì )對課文內容產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地培養了小學(xué)生的想象力。再比如小學(xué)語(yǔ)文老師在講解《江雪》過(guò)程中，利用課文中的圖畫(huà)來(lái)引導小學(xué)生根據圖畫(huà)來(lái)想象故事情節的發(fā)展，故事人物的對話(huà)等等。通過(guò)這種的圖畫(huà)訓練，不僅提高了小學(xué)生的想象力，還活躍了課堂氣氛。
三、結合生活實(shí)際建立情境，培養小學(xué)生想象
在作文教學(xué)中，倘若依據學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)建立情境，可以快速地喚醒學(xué)生的記憶，激發(fā)出學(xué)生寫(xiě)作的興奮點(diǎn)與想象力，很快地融入情境中，進(jìn)入想象寫(xiě)作狀態(tài)。例如，在讓學(xué)生寫(xiě)《溫暖》過(guò)程中，可以為學(xué)生建立一個(gè)這樣的情境：傍晚放學(xué)后，教室外下起了大雨，帶了傘的同學(xué)都陸續回家了，沒(méi)帶傘的同學(xué)也被家人接走了，最后只剩下一個(gè)孤零零的.我站在教室外望著(zhù)大雨不知如何是好。小學(xué)語(yǔ)文老師啟發(fā)小學(xué)生從這一情景以及寫(xiě)作的主題出發(fā)，融入實(shí)際生活的元素，展開(kāi)想象的翅膀，想象一下接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么樣的故事。這樣的情境在學(xué)生實(shí)際生活是可能發(fā)生的，小學(xué)生容易就融入情境當中，展開(kāi)想象進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文老師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，引起小學(xué)生的高度注意，更加形象直觀(guān)地展示教學(xué)內容，讓小學(xué)生能更好地展開(kāi)想象。倘若小學(xué)語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中能夠抓住時(shí)機讓小學(xué)生創(chuàng )造，在觀(guān)察的基礎上，以小學(xué)生現有的經(jīng)驗作為出發(fā)點(diǎn)，提供想象的機會(huì )，讓小學(xué)生在創(chuàng )造中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。想象是創(chuàng )造的翅膀，是小學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文老師應當根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，激勵小學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，培養豐富的情感。老師應當積極轉變教育觀(guān)念，在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新出更多更好的教學(xué)方法，多層次地培養小學(xué)生的想象力。
想象的作文 篇2
我離開(kāi)了我的故鄉已經(jīng)20年了，到今天的20xx年我已經(jīng)成為了一名軍事家。如今，我坐著(zhù)一片“樹(shù)葉”回家。在回家的路上，我想著(zhù)家鄉的變化，我的心真是怦怦直跳。終于到了長(cháng)沙上空，我十分的開(kāi)心，因為長(cháng)沙已經(jīng)變的十分華麗。
在回家的路上，一切都讓我驚奇，變化是這么大，只見(jiàn)房子變得十分奇怪，一座座房子不像以前一樣，形狀各有不同，一座座房子有的像一只花豹，有的像一頭大象，有的像一只小貓......，只見(jiàn)房子外墻上，長(cháng)滿(mǎn)了鮮花，還散發(fā)出清香。長(cháng)沙的馬路也變了，只見(jiàn)馬路變得有一百多米寬，高架橋有很多層了，出行也變得多樣化了，只見(jiàn)無(wú)人駕駛飛機，空中飛車(chē)，小型飛機......都變成了我們日常出行的交通工具。氣味也變了，以前汽車(chē)發(fā)出刺鼻的氣味被花的芳香所替代了，高大筆直的樹(shù)木整齊的立在路邊，讓人心曠神怡。
第二天早上，我來(lái)到小學(xué)時(shí)的母校，校門(mén)口有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)雨花小學(xué)，只見(jiàn)學(xué)弟學(xué)妹們喜笑顏開(kāi)，每個(gè)人都空著(zhù)手走進(jìn)學(xué)校，他們不背書(shū)包，真奇怪。我走近學(xué)校，只見(jiàn)有一個(gè)小男孩在向我打招呼，我習慣性的摸了摸他的頭，這時(shí)我發(fā)現他是一個(gè)機器人。這個(gè)機器人真逼真呀！這時(shí)我看到一棵棵參天大樹(shù)，上面掛著(zhù)很多的大果子，地上還有大蘑菇，還有蛇、烏龜、兔子、大熊貓，獅子，猴子......，我以為我來(lái)到了大森林，這時(shí)傳來(lái)了一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，我確定這是學(xué)校，我摸了一下樹(shù)干，發(fā)現樹(shù)干原來(lái)是電梯，大果子和蘑菇是教室。教室里沒(méi)有老師，只有學(xué)生，屏幕打開(kāi)，只見(jiàn)有一個(gè)學(xué)生把頭低了下去，電腦伸出機器人，糾正了那個(gè)同學(xué)。難怪沒(méi)有人戴眼鏡，有這樣的環(huán)境太好了。下課了，學(xué)生去摸動(dòng)物，喂動(dòng)物吃東西，動(dòng)物和人和睦相處。
站在教室外，我心潮澎湃，太好了，家鄉的科技變發(fā)達了，環(huán)境優(yōu)美，出行方便，學(xué)習簡(jiǎn)單輕松。長(cháng)沙太富饒美麗了。我一定也要出一份力來(lái)建設長(cháng)沙。
想象的作文 篇3
未來(lái)的家鄉是美好的，我坐著(zhù)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光飛機來(lái)到了10000年后的那個(gè)世界。在那個(gè)世界里的長(cháng)沙，地上干干凈凈，沒(méi)有任何垃圾，僅僅一張小紙片都沒(méi)有，就算偶爾也有幾張碎紙片，只要有過(guò)路的人都自覺(jué)地將它撿起。長(cháng)沙的母親河湘江河，只見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，魚(yú)兒在河水中悠閑地覓食，昔日渾濁的河水已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
人們有的在碧波泛舟，有的在河邊漫步，個(gè)個(gè)神清氣爽，好不愜意。在市區繁華的馬路上，一輛輛款式新穎的環(huán)保轎車(chē)在電子交警的指揮下，正井然有序地穿行在平坦的馬路上，兩側茂盛的綠樹(shù)叢中，一座座摩天大樓拔地而起，電子圖書(shū)城，商務(wù)中心，全封閉形體育館在藍天、白云、麗日的映襯下，顯得格外雅致。山區綠裝碧裹，小山的線(xiàn)條像五彩的飄帶盤(pán)旋著(zhù)崇山峻嶺。
我正津津有味地觀(guān)賞家鄉的美景，忽然時(shí)光飛機響起了警報，電子屏幕顯示“時(shí)間到，請速回�！睙o(wú)奈，我只好匆匆離開(kāi)了這個(gè)神奇的世界，戀戀不舍地踏上了時(shí)光飛機，回到了我久違的家中。
想象的作文 篇4
天空中有月亮、星星、太陽(yáng)。。。。。。其中月亮和星星是最要好的朋友了！
一開(kāi)始，月亮和星星不認識。有一天晚上，月亮出來(lái)上班，眼看快要遲到了，月亮急匆匆地從家里出去。路上，由于太急，不小心撞到了也在趕路的小星星。小星星被月亮撞到，受傷的地方十分痛，便哭著(zhù)問(wèn)月亮：“月亮，你是怎么搞的嘛，為什么要撞我呀，是不是故意的”月亮聽(tīng)了后滿(mǎn)肚子委屈，連忙解釋道：“對不起，小星星，因為上班快要到了，走得急，所以撞到了你，我不是故意的真的不是故意的”小星星聽(tīng)了月亮的解釋氣消了一大半，對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，你快去上班吧，要不然真得要遲到了”月亮急匆匆的走了。
過(guò)了幾天，小星星到月亮家去做客。聊著(zhù)聊著(zhù)，就聊到了那天兩人碰撞的事。小星星對月亮說(shuō)：“以后上班我倆一起去，你要早點(diǎn)出來(lái)，我在五月亭等你，一是可以增加我們的友誼，二是以免你再撞到人，這不是兩回事全齊美嗎？月亮聽(tīng)了后很受感動(dòng)，直夸星星這主意好。
從此，月亮和星星便成了一對形影不離的好朋友，從來(lái)不吵架，關(guān)系也越來(lái)越密切。
想象的作文 篇5
我心目的白雲山是怎樣的呢？讓我來(lái)告訴你們吧。
我心目的白雲山是很多很多白雲的，就好像是棉花的世界一樣，總是令人感覺(jué)純潔舒服，輕鬆嗯，白雲山的黃泥地上還冒著(zhù)白云煙。讓女孩子走進(jìn)去變仙女，讓男孩子跳下去成神仙，讓中老年人滾出來(lái)像天上的長(cháng)老仙翁。哈哈！不知道白雲山會(huì )有多少仙聚在一起，如果白雲山再增添一些綠色，那才叫“山”��！長(cháng)老仙翁播下樹(shù)種，仙女們著(zhù)手撒下鮮花，神仙把透剔晶瑩的水猛然沖下來(lái)。只有這樣，白雲山成了世界最美麗，最美好，最平靜的山。
我心目的白雲山是閃閃發(fā)光的，因為我將要把白雲山站在舞臺上。白雲山站在舞臺上的那一刻，是人們喊盡氣力的那一刻。因為白雲山的歌聲動(dòng)聽(tīng)，舞姿優(yōu)美，所以人們喊啞喉嚨都堅持為白雲山加油。這不是說(shuō)明我心目的白雲山是多么的美麗嗎？白雲圍繞著(zhù)白雲山腰跳舞，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上唱歌，人們就直鼓掌；白雲山就變成地球媽媽所需要的那一種美好了。哇！太美好的白雲山了，連我都再也想不出無(wú)數了。
這就是我心目的白雲山，那麼你們心目的白雲山是怎樣的呢？
想象的作文 篇6
聲音是我們生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有聲音，那么我們的世界將會(huì )死一般的沉寂。
森林要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了！而我一棵小樹(shù)，完全沉浸在了這個(gè)令人激動(dòng)的消息里。急忙沙啦啦、沙拉啦！的，把滿(mǎn)頭的綠發(fā)整理好了。一到下午，就來(lái)了許多小動(dòng)物。演唱會(huì )開(kāi)始了，口齒伶俐的主持人鸚鵡，在臺上嘰里呱啦的講了一大堆規則。第一個(gè)演唱者：喜鵲要為大家演唱一首春之歌。喜鵲一說(shuō)：音樂(lè )！小兔子就在蘑菇架子鼓上：咚咚噠噠、咚咚咚咚噠！的彈了起來(lái)。一首優(yōu)美的歌結束了，大家還沉迷在音樂(lè )之中，竟忘記了鼓掌。第二位歌唱家黃鸝閃亮登場(chǎng)。她的音樂(lè )像靈泉一般流了出來(lái)，泉水也叮咚叮咚地唱和著(zhù)。多么美妙的音樂(lè )呀！多么美好的聲音呀��！此時(shí)此刻，我才發(fā)現，我們大自然的聲音，并不亞于人類(lèi)的聲音！
想象的作文 篇7
“祁小黑！祁小黑！”祁小黑在草地上睡著(zhù)了，它身后出現了一個(gè)空洞。呼——它被吸了進(jìn)去。
祁小黑感到陽(yáng)光很亮，睜開(kāi)了眼睛，哇！高大的樹(shù)木，清清的小河，動(dòng)物們在快活地玩耍，這里真好，我好想一直留在這里。祁小黑想，可是這樣就再也見(jiàn)不到主人了啊。它的心情一半興奮一半失望。
“先找一找有沒(méi)有同類(lèi)吧�！逼钚『谧匝宰哉Z(yǔ)道。很快，他找到了貓的種類(lèi)部落認識了一只叫烈虎的大公貓。烈虎是一只強壯的虎斑貓，可惜它不是部落首領(lǐng)，也不知道通向外界的門(mén)在哪里。
正當祁小黑和烈虎玩的高興的時(shí)候，駕，駕，有人來(lái)了。他是一位大臣，今天他是來(lái)捉兔子，卻看見(jiàn)了它們想：如果天子喜歡他們的話(huà)，我就會(huì )升職，想著(zhù)他就把它們抓了起來(lái)，裝到了麻袋里。
祁小黑很生氣，（要知道它是一只黑貓，黑貓是擁有強大法力的�。┧鼏�(wèn)烈虎是怎么回事。烈虎說(shuō)：“我們這里有一個(gè)王朝，叫大北，這個(gè)人是捉獵大臣，我們被帶回去若天子喜歡咱們，咱們就會(huì )被好吃好喝的供著(zhù)；若天子不喜歡咱們，咱們就會(huì )被獵人抓住并殺死，最后被做成天子的食物！”說(shuō)話(huà)間，它們到達了王宮。
“天子，老奴捉到兩只毛色奇美的貓，讓您觀(guān)賞�！彼鼈儽蝗四媒o天子�！昂芎�，把他加成捉獵總管！”天子說(shuō)。
天子讓它們和自己一起洗浴，換衣，一起洗浴時(shí)，祁小黑會(huì )把頭低下，不看他們。（因為它是一只小母貓）天子很好奇，發(fā)現它是一只小母貓后命它和王后一起洗浴。王后很喜歡它。
有一天，祁小黑發(fā)現了通往外界的門(mén)，它想主人了，他問(wèn)烈虎去外界嗎？烈虎說(shuō)不了。這讓它很傷心，它離開(kāi)了那里，卻發(fā)現自己有了身孕，小貓生下來(lái)后和烈虎一樣是虎斑貓。它給它取名叫小虎。
想象的作文 篇8
在未來(lái)的時(shí)候，世界有了很大的改變。飛機變得更高級了，樓房也變得更高級了，甚至桌子都變了，還有一個(gè)自動(dòng)調節季節器……
我先說(shuō)自動(dòng)調節季節器。他是一個(gè)很大的機器，可以調節氣溫。你想讓世界變成春天，按一下春天系統，頓時(shí)就變成了春天。你想讓世界變成夏天……。
我在說(shuō)桌子，上面有兩個(gè)按鈕，一個(gè)做飯按鈕，一個(gè)清理按鈕。先按下做飯按鈕，桌子上就有你喜歡吃的飯。吃完飯以后，再按一下清理按鈕，桌子上瞬間變干凈。
我最后再說(shuō)一下樓房。未來(lái)的樓房都在天上，都被花包著(zhù)。如果你想上去，說(shuō)一下這個(gè)樓房的密碼，就會(huì )出現一個(gè)觀(guān)光電梯。帶著(zhù)你上去。樓房里很寬廣，沒(méi)有幾個(gè)東西。如果你需要什么，對著(zhù)大屏幕說(shuō)，大屏幕立刻會(huì )把你所需要的東西給你。床也變得很高級，有一個(gè)防盜功能和立即關(guān)燈功能。按一下防盜功能，所有的防盜大門(mén)都會(huì )關(guān)閉。按一下立即關(guān)燈功能，即使你不關(guān)燈，所有的燈也會(huì )關(guān)上。
這就是我想象的未來(lái)，我希望可以變成這樣。
想象的作文 篇9
我是一只小母蟹，我的同伴們都叫我小琪。我出生時(shí)就被養在養殖場(chǎng)里，我每天都吃著(zhù)飼料，每天都過(guò)著(zhù)戰戰兢兢的生活，因為我知道我和我的兄弟姐妹們都逃脫不了一個(gè)注定的命運———那就是變成人類(lèi)餐桌上的美食。
我天天茶飯不思，提心吊膽，所以我顯得很瘦削，跟同齡的螃蟹比起來(lái)我的個(gè)頭小得多。我每天都想逃出這個(gè)鬼地方，想得到自由，擺脫被吃掉的命運�？墒俏医g盡腦汁想了好幾次辦法都沒(méi)有逃跑成功。終于有一天，我和我的兄弟姐妹被賣(mài)到了菜場(chǎng)，我知道我的生命時(shí)間不多了，有位客人把我買(mǎi)回了家，我還是想逃跑，可是主人把我放在一個(gè)黑袋子里掛在了高處，我徹底絕望了，透過(guò)塑料袋我發(fā)現主人家有只叫虎子的貓咪，它有吃有喝還有自由，正在快樂(lè )的玩耍，我羨慕極了。而我只能在這黑暗的袋子里等死。
晚上，我經(jīng)過(guò)處理，被放在了蒸屜中。我沒(méi)有掙扎，閉上了眼睛，等待著(zhù)死神的降臨。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的兄弟姐妹們！在主人點(diǎn)上火時(shí)，我想：下輩子我要做一只貓！被人類(lèi)寵著(zhù)愛(ài)著(zhù)。
想象的作文 篇10
很久很久以前，水果世界爆發(fā)了一場(chǎng)極大的戰爭。所有的水果都來(lái)參加，如蘋(píng)果、草莓、藍莓和芒果……這些戰士都是主要果員。
戰爭開(kāi)始了！蘋(píng)果最先出場(chǎng)，它們拿著(zhù)蘋(píng)果子彈槍?zhuān)班�、嘟、嘟……”非常厲害！而草莓，也是子彈槍�(zhuān)活D掃，“噠、噠、噠……”也很厲害。而藍莓直接用上了藍莓炸彈，“轟”的一聲，地面炸出了一個(gè)洞，驚呆了大家。芒果就更厲害了！它們是用芒果核彈，不一會(huì )兒地表上就出現了一個(gè)洞。經(jīng)過(guò)大戰，芒果贏(yíng)了，蘋(píng)果輸了，而草莓和藍莓滅絕了。
“哎，蘋(píng)果也只能……只能退出水果家族�！泵⒐麪敔斦f(shuō)，“這是他們最后的辦法�！�
有一個(gè)小蘋(píng)果，他是蘋(píng)果家族最后的希望，為了給蘋(píng)果家族尋找一個(gè)更好的出路，他一步一步地走到了大城市。
“哇！好美呀！”他走到這里已經(jīng)非常累了，就在路邊睡著(zhù)了。到了早上，他發(fā)現自己在一個(gè)流浪漢的窩里�！斑@里那么小，那么臟，那么臭�！彼浅２婚_(kāi)心，可是，他實(shí)在太累了，很快又沉沉睡去。到了晚上，流浪漢的老婆和兒子回來(lái)了，小蘋(píng)果也醒了。之間流浪漢一家拿出從垃圾箱里撿到的食物——一小塊披薩和半塊香蕉。一家三口就吃這么一點(diǎn)東西？小蘋(píng)果看他們太可憐了，他忽然寧愿自己死去，充當他們的一頓晚餐。主意已定，他努力滾到了他們的腳下，還輕輕地撞了那個(gè)孩子的腳。流浪漢的兒子低頭一看，發(fā)現地上竟然還有一只蘋(píng)果，忍不住大聲驚呼：“天哪，我們還有蘋(píng)果可以吃呢！”他開(kāi)心地拿起蘋(píng)果，抹了抹灰，咬了一口說(shuō)：“真甜�！�
這一次，小蘋(píng)果用生命給流浪漢提供了一頓晚餐。雖然他沒(méi)有完成家族使命，但這樣的生命很有意義，他很開(kāi)心。
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