我的校園作文說(shuō)明文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我的校園作文說(shuō)明文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的校園作文說(shuō)明文1

　　我們的校園是xx市翠竹小學(xué)，它非常漂亮。每天早上，從一條條馬路上，走來(lái)許多翠竹小學(xué)的小學(xué)生。大家穿戴統一，把整個(gè)校園打扮得更整齊。大家來(lái)到學(xué)校，向校園的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的國旗敬禮。上課了，大家在教室里讀課文，那聲音真好聽(tīng)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶不飛了，它們好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　春天，一個(gè)希望的季節。春色已經(jīng)悄悄走進(jìn)校園，遍地都是，春色滿(mǎn)園。春天，校園開(kāi)放的花兒特別多，雪白雪白的梨花，盛開(kāi)的喇叭花，紅似火的石榴花，每個(gè)教室門(mén)前，都有幾盆吊蘭呢，課間休息時(shí)間到了，同學(xué)們一轟而散，有的去操場(chǎng)上跑步，有的在校園的石凳上坐著(zhù)聚精會(huì )神地看書(shū)，有的在玩著(zhù)游戲，還有的在校園里觀(guān)花……

　　夏天，一個(gè)炎熱的季節。我們剛走出家門(mén)，就會(huì )感到非常的熱了，一出去，全身上下就像著(zhù)了火似的，讓人難以忍受，到了學(xué)校，我們每人的頭發(fā)都在發(fā)燙，而且都已經(jīng)出了很多的汗，夏天真讓人難受呀！

　　秋天，一個(gè)豐收的季節，校園里果實(shí)累累，當下課鈴聲響起時(shí)，大家爭先恐后地下了樓，有的在熔樹(shù)下跳孔雀舞，有的三三兩兩地在玩游戲，還有個(gè)別的同學(xué)，看見(jiàn)四周沒(méi)人時(shí)，在摘樹(shù)上的果子。

　　冬天，一個(gè)寒冷的季節。冬天雖然很冷，可我們大家都不想浪費這寶貴的時(shí)間，下課了，我們在操場(chǎng)上捉迷藏，踢鍵子，踢足球，那矯健的身影，如春燕展翅，整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡樂(lè )。慢慢地，大家的身子都不冷了。

　　這就是我們的學(xué)�！�——翠竹小學(xué)，我們都很喜歡它。

我的校園作文說(shuō)明文2

　　在河南省分不著(zhù)大大小小許多學(xué)校從小學(xué)到中學(xué)再到高中，其中有一所這樣的學(xué)校：它算不上廣闊卻提供了400多名學(xué)生活動(dòng)學(xué)習的地方，它算不上豪華卻也是設備齊全。這就是我的中學(xué)——城郊二中。

　　走到校門(mén)口首先映入眼簾的是鐵門(mén)，在鐵門(mén)邊有一塊牌子上面寫(xiě)著(zhù)“城郊鄉第二初級中學(xué)”。往里走就進(jìn)入我們的校園了。校園的中間有個(gè)花壇，花壇中間有一塊石碑，這塊石碑上寫(xiě)滿(mǎn)了具有歷史氣息的文字，向我們展示這這座學(xué)校過(guò)去的歷史。

　　再往里走就是教學(xué)樓，我們的教學(xué)樓分兩次建成，它看上去并不豪華，卻也經(jīng)歷了50多年的歷史。我們的教學(xué)樓分布的很有趣，它分別有四層同時(shí)也分布這左右區域。右邊從低到高分別是九年級、八年級、和七年級。左邊大多數都是老師辦公室，校長(cháng)室，教務(wù)處和會(huì )議室。在第三層的左邊與第一二層的不同，因為第三層的左邊是六年級。教學(xué)樓的第四層是科技室，可以為我們提供科技上的學(xué)習使我們能夠追上時(shí)代的腳步。

　　教學(xué)樓兩側分別是雕像和升旗臺，在教學(xué)樓的后面緊挨這一片人工草坪，既美化了環(huán)境又充滿(mǎn)了生機。

　　草坪往后就是我們學(xué)校的特色少年宮了，比起教學(xué)樓它更為先進(jìn)，雖是“麻雀雖小”但卻“五臟俱全”一樓是閱覽室、食堂、營(yíng)養餐儲備室。二樓是音樂(lè )室、舞蹈室、科技室、書(shū)畫(huà)室和心里輔導室。第三層則是實(shí)驗室。在少年宮里同學(xué)們可以按照自己的喜好，特長(cháng)選擇相應興趣班和興趣小組

　　最后就是操場(chǎng)了在操場(chǎng)上有許多運動(dòng)器材，雖然不是最先進(jìn)的但卻可以讓同學(xué)露出運動(dòng)的活力，流出運動(dòng)后的。汗水，讓青春的活力散布在整個(gè)校園。

　　這就是我的學(xué)�！�—城郊二中。

我的校園作文說(shuō)明文3

　　我的學(xué)校是平安小學(xué)，我很喜歡這座小學(xué)，因為下課時(shí)，會(huì )有許多好朋友陪我玩。

　　我的學(xué)校，有祥和的老師和校長(cháng)，還有一心一意關(guān)心我們安全的護士阿姨。校園里也有許多樹(shù)木，為我們制造新鮮的空氣，樹(shù)上會(huì )不時(shí)出現正在嬉戲和休息的鳥(niǎo)兒，我總是抬頭看著(zhù)它們美妙的舞姿，有時(shí)候，還可以聽(tīng)到它們在嘰嘰喳喳的互相講著(zhù)悄悄話(huà)呢！學(xué)校里還有操場(chǎng)和水生植物園，我們的操場(chǎng)非常廣大，可以讓大家盡情的跑，就算跌倒，也只會(huì )有小擦傷，不會(huì )有大礙；操場(chǎng)中央還會(huì )不時(shí)看到有人在紅土地上打棒球；水生植物園有生態(tài)池，生態(tài)池里有許多動(dòng)、植物，例如：布袋蓮、水浮蓉、浮萍和魚(yú)兒們……等，上自然課的時(shí)候，老師帶我們去水生植物園的生態(tài)池，并介紹那是沉水性、漂浮性、浮葉性或挺水性的植物，突然水中跳出一只魚(yú)，害我們嚇了一跳。

　　我的學(xué)校，每年都會(huì )舉辦一次園游會(huì )，讓我印象深刻的一次是三年級那一次，還記得那一天，我們要讓大家來(lái)玩我們的展臺，老師來(lái)為展臺取名字，老師就想出了“哈特利忍者屋”，這個(gè)玩法就是手上拿著(zhù)扁扁的圓型飛鏢，看射中幾個(gè)瓶子就到后面挑一個(gè)你喜歡的東西。做起來(lái)簡(jiǎn)單，但卻很好玩，我妹妹也有來(lái)玩喔！她拿著(zhù)園游券來(lái)玩，最后我妹妹挑了一個(gè)大娃娃。老師還有在展臺旁邊賣(mài)面，我們收到的園游券收入都做為班費。

　　我的學(xué)校，它讓我學(xué)到許多知識，也讓我交到很多朋友，還有辦了各式各樣的活動(dòng)，我要好好努力讀書(shū)，將來(lái)如果有成就的時(shí)候，我要好好回饋我的母校。

我的校園作文說(shuō)明文4

　　我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，我們會(huì )在校園里度過(guò)許許多多歡樂(lè )的日子。過(guò)了長(cháng)而寬的車(chē)道，就是學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)也就是學(xué)校的足球場(chǎng)，球場(chǎng)上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒(méi)有一點(diǎn)聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場(chǎng)中間是綠綠的草坪，我以為是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒(méi)有小草的感覺(jué)。

　　一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著(zhù)寬闊的操場(chǎng)，跑道大約有200米長(cháng)。上體育課時(shí)，玩耍時(shí)，摔跤了也不會(huì )很疼。運動(dòng)會(huì )時(shí)，運動(dòng)健兒們就是在這塑膠跑道上進(jìn)行短跑、長(cháng)跑、接力賽，使跑道展現出勃勃生機。

　　塑膠跑道的.兩旁是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小樹(shù)林。漫步在小樹(shù)林的道路上，當陽(yáng)光照射到這條小路時(shí)。光線(xiàn)透過(guò)密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面站在詩(shī)詞小路上，遠遠的就能看見(jiàn)長(cháng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長(cháng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹(shù)干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護著(zhù)我們的校園。在跑道的一側有一排整齊的小樹(shù)，怎樣整齊的呢？一排小樹(shù)一眼望去就像一條直直的線(xiàn)。一棵棵柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳著(zhù)，就好像是要向我們展示它那優(yōu)美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長(cháng)發(fā)翩翩飛舞……

　　我愛(ài)這美麗而寧靜的校園，在校園里，我們這些祖國未來(lái)的花朵盡情的汲取著(zhù)營(yíng)養。這樣美麗的校園，怎么不能給我們帶來(lái)好的成長(cháng)和學(xué)習的樂(lè )趣呢？

我的校園作文說(shuō)明文5

　　班主任！這是一門(mén)課不可缺少的一部分�，F在有太多的孩子有著(zhù)長(cháng)輩給的不為人知的叛逆和溺愛(ài)�，F在的我們太以自我為中心，從來(lái)不會(huì )過(guò)多考慮別人的感受，只關(guān)心自己活得是否安心！但是我從小到大有他的陪伴——易老師！那讓我的生活從此多姿多彩！

　　我清楚地記得，有一次，我做不出一道題，很久都沒(méi)有想起來(lái)。心情特別煩躁！當時(shí)記得易老師要回家有事。他從我身邊走過(guò)，看到我的表情很沮喪。所以他走到我面前說(shuō)：“米龍，你怎么了？”我沮喪地回答：“我就是解不出這道題！”易老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事。慢慢來(lái)，小心點(diǎn)！總會(huì )成功的！來(lái)，讓我看看！”聽(tīng)易老師耐心的講解，我覺(jué)得他對我們沒(méi)有遺憾；看著(zhù)他枯萎的青苔，我覺(jué)得他讓我們過(guò)度勞累；看著(zhù)他臉上歲月留下的痕跡，說(shuō)不出的懊惱！原來(lái)我們班主任易老師一直沒(méi)好好看過(guò)！

　　都說(shuō)老師是勤勞的蜜蜂。也許我們從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)他們！

　　我們在路上投下陰影，我們都開(kāi)始沖回家。走過(guò)他的辦公室，燈還亮著(zhù)！身影沒(méi)了，但他還是！回蕩在石板上的是我們的嘆息，留在汗水里的是他的滿(mǎn)足！

　　當我們還在溫暖的床上時(shí)，他很早就來(lái)了學(xué)校。他為此做了什么？當我們在休息時(shí)玩得開(kāi)心時(shí)，他在桌子上批改我們的各種作業(yè)。他為此做了什么？放學(xué)后，他不是第一個(gè)趕回家的，而是陪著(zhù)我們解決我們解決不了的問(wèn)題。他仔細地向我們解釋。他為此做了什么？深夜的時(shí)候，我們在床底下甜甜地睡著(zhù)了，他卻還在臺燈下埋頭苦干。沒(méi)有抱怨，沒(méi)有煩躁。對我們只有希望！

　　我們不能一直改變所有的自然規律，也逃不過(guò)歲月！他不再年輕，但他沒(méi)有放棄教育我們。他工作勤奮。雖然累，但是從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)！

　　那你班主任是誰(shuí)？比如我們班主任？

我的校園作文說(shuō)明文6

　　三亞有五所小學(xué)。大安小學(xué)，我給大家講講，有50多年的歷史了。這所學(xué)校是一所中等規模的學(xué)校，很小，但充滿(mǎn)了許多學(xué)生的記憶。

　　學(xué)校有二十四個(gè)班，包括兩個(gè)英語(yǔ)教室，兩個(gè)音樂(lè )教室，兩個(gè)電腦教室，兩個(gè)自然教室和兩個(gè)社會(huì )教室。

　　當今學(xué)校的特點(diǎn)是讀書(shū)。老師說(shuō)我們學(xué)校的閱讀量比其他學(xué)校大很多，學(xué)校也開(kāi)展了很多與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，比如學(xué)習護照，注冊指定數量可以認證，可以拿獎。和護照一樣，榮譽(yù)貼積累到一定數量后就可以換了。英語(yǔ)情景課堂的名字叫“大英帝國”，是師生想到的名字。另外，大安農場(chǎng)和花園都是我們學(xué)校建的。

　　學(xué)校里的每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。學(xué)生對老師自然有不同的看法。有的老師上課很有趣，有的很無(wú)聊。中學(xué)生也學(xué)，不聽(tīng)老師的。但是，學(xué)生并不是每次都聰明。老師說(shuō)是因為食品安全問(wèn)題。因為父母吃了有問(wèn)題的食物，出生的孩子會(huì )越來(lái)越笨。學(xué)校里還有許多特殊的活動(dòng)，如跳蚤市場(chǎng)、游園會(huì )、運動(dòng)會(huì )的趣味競賽等。這些都是全校學(xué)生都可以參加的，趣味大賽是專(zhuān)門(mén)為部分學(xué)生設計的。每個(gè)學(xué)校的校外教學(xué)都讓學(xué)生難忘，因為是學(xué)校精心設計的。

　　雖然學(xué)校設備陳舊，但不會(huì )隨意破壞班級，學(xué)校會(huì )重建，學(xué)校的學(xué)生不會(huì )不適應�？偟膩�(lái)說(shuō)，世界是一所用心的好學(xué)校。

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