【必備】說(shuō)明文作文合集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的說(shuō)明文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)明文作文 篇1
沒(méi)有人把螞蟻稱(chēng)做工程師、建筑師，然而，“蟻巢”構造的復雜卻使許許多多工匠都無(wú)地自容。如果你游覽過(guò)故宮的話(huà)，一定會(huì )為古代勞動(dòng)人民的偉大智慧而傾倒。如果你參觀(guān)一下“蟻巢”這特殊的“地下宮殿”，那么，你也一定會(huì )為這小小的“蟻巢”而感慨萬(wàn)分。
“蟻巢”幾乎到處都有，可在外面根本看不清它的真面目，那么就讓我
們變“小”，去“蟻巢”做一次假想的旅行吧！
由洞口進(jìn)了“蟻巢”，首先映人眼簾的是一條條曲曲折折的小徑，工蟻們忙忙碌碌地進(jìn)進(jìn)出出，一分鐘也不肯耽誤。任選一條小徑進(jìn)去，走了一會(huì )兒便見(jiàn)到巨大的一棟“房屋”——貯糧室。當然，這里的“巨大”是相對螞蟻而言的。貯糧室中堆著(zhù)小山似的糧食，幾只兵蟻威風(fēng)凜凜地守在那里，誰(shuí)也莫想偷走半粒糧食。貯糧室前面還有一道土墻，以防止雨水把糧食沖走。繼續往前走，便會(huì )看到“托兒所”�！巴袃核钡恼嫉孛娣e不大，但四周修得很牢固，墻壁上有許許多多小孔，每個(gè)小孔里安靜地躺著(zhù)一個(gè)小螞蟻�！氨Ｄ贰眰兏粢欢螘r(shí)間就喂一次食，一點(diǎn)也不敢馬虎大意。我們再彎彎曲曲地往前走一段路，通過(guò)一些“崗哨”便到了“正殿”�！罢睢敝虚g是張床，床上躺著(zhù)“蟻后”�！罢睢彪m不能說(shuō)是“金碧輝煌”，可也非同一般，高高的屋頂，平平的地面，堅固的墻壁�！罢睢焙竺孢�有一座小小的屋子，專(zhuān)門(mén)飼養蚜蟲(chóng)。你也許會(huì )奇怪：“養蚜蟲(chóng)干碼？”這是個(gè)秘密，下面再寫(xiě)。至此，“蟻巢”已游覽完畢。
你可能會(huì )說(shuō)：“這有什么了不起！”可是，別忘了，螞蟻畢竟是一種小小的爬蟲(chóng)呀！如果你用爬蟲(chóng)的眼光去看它，你一定會(huì )說(shuō)：“啊，多么精美的蟻巢！真是一個(gè)奇跡！”
說(shuō)明文作文 篇2
這天，媽媽給我講了一個(gè)“題扇橋”的故事。
從前，在一座橋的橋頭，有一個(gè)賣(mài)紙扇子的老婆婆，她的扇子白花花的，沒(méi)有一點(diǎn)顏色，也沒(méi)有字，所以沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)她的扇子，她很煩惱，只能呆呆地坐在那里，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人，無(wú)能為力。
有一天，有名的大書(shū)法家王羲之路過(guò)此地，看見(jiàn)了這位老婆婆。他心想：她這么可憐，我不如就幫幫她吧。他就過(guò)去詢(xún)問(wèn)了老婆婆賣(mài)扇的情況，然后說(shuō)：“我幫你在上面寫(xiě)幾個(gè)字吧?”說(shuō)著(zhù)，準備在上面題上句子，那老婆婆一見(jiàn)，急忙阻攔，說(shuō)道：“這白花花的扇子被你亂寫(xiě)過(guò)，還有用嗎?還能賣(mài)嗎?”王羲之笑了笑，說(shuō)道：“老人家，如果賣(mài)不掉就包在我身上，但你一定要5兩銀子才賣(mài)�！崩掀牌旁尞惖赝�(zhù)他，簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵：就幾個(gè)字能賣(mài)5兩銀子?她半信半疑，看著(zhù)眼前這個(gè)局面，只能抱著(zhù)試試看的心理了。她就答應王羲之。王羲之在上面寫(xiě)了幾句詩(shī)后就走了。
老婆婆吆喝起來(lái)：“賣(mài)扇子嘍，快來(lái)買(mǎi)扇子!”有個(gè)人過(guò)來(lái)要看一下扇子，那老婆婆便給他打開(kāi)，突然那人問(wèn)：“這扇你賣(mài)多少錢(qián)?”老婆婆想也不值幾個(gè)錢(qián)，就說(shuō)：“你看著(zhù)辦吧�！边@時(shí)，又過(guò)來(lái)兩個(gè)人，看見(jiàn)了扇上的題字，馬上說(shuō)道：“這扇我要了，多少錢(qián)你出個(gè)價(jià)�！崩掀牌判南耄耗钦娴煤苤靛X(qián)?就說(shuō)：“5兩�！蹦莻�(gè)人馬上取錢(qián)，但另一個(gè)人說(shuō)：“我出10兩�！苯又�(zhù)又來(lái)了幾個(gè)人，都爭相出高價(jià)要買(mǎi)這把扇子，來(lái)買(mǎi)扇子的人滔滔不絕，最后有個(gè)人用200兩銀子買(mǎi)了這把扇子。
從此，這位老人就過(guò)上了幸福的生活，她逢人就說(shuō)王羲之的好，人們也把那座王羲之題扇的橋叫做了“題扇橋”，被人們世世代代傳頌著(zhù)。
說(shuō)明文作文 篇3
我最?lèi)?ài)吃的水果是西瓜。西瓜的原產(chǎn)地在非洲，以前西瓜只是大象等動(dòng)物的主食。經(jīng)過(guò)人工培育，西瓜成了人們夏天的去暑良瓜。西瓜先移植到了我國南方，最后終于移植到“瓜果之鄉”——蘭州。
西瓜喜歡生長(cháng)在沙質(zhì)地上，長(cháng)長(cháng)的綠色的瓜藤上長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，濃密的大葉為長(cháng)在藤上的西瓜遮住強烈的陽(yáng)光。每到夏天，它就成熟了，西瓜又大又圓，表面上長(cháng)著(zhù)綠色鋸齒形的條紋，它上面的瓜蒂處微微凹下去，那里接著(zhù)瓜藤，切開(kāi)它就可以看到薄薄的瓜皮、紅紅的瓜瓤、還有一些黑黑的籽兒。吃起來(lái)甜滋滋的，在夏天要是咬一大口，又涼又甜的瓜汁兒立刻會(huì )流進(jìn)喉嚨，覺(jué)得爽快，叫人越吃越愛(ài)吃。大的西瓜有三到五斤，小點(diǎn)的西瓜有一、二斤左右。
西瓜的瓜瓤色彩是五花八門(mén):有紅色的、有淡紅的、有白色的、還有黃色的。西瓜的味道香甜，瓤多，水分充足。
西瓜有很多優(yōu)良品種:有紅瓤?jì)旱�，黃瓤?jì)旱?有有籽兒的，無(wú)籽兒的;有我們平常吃的大西瓜，還有一二斤的小西瓜呢。
西瓜好吃、消暑，還有含多種維生素，富有營(yíng)養，而且西瓜渾身是寶，瓜皮、瓜瓤、瓜子都是很好的中藥。西瓜真稱(chēng)得上是瓜中絕一呀!
說(shuō)明文作文 篇4
從前，太陽(yáng)里有一個(gè)院子，在院子門(mén)口矗立著(zhù)一個(gè)“太陽(yáng)樂(lè )園”的大牌子。這就是有名的太陽(yáng)樂(lè )園，里面可好玩了。為了獎勵努力學(xué)習的孩子，掌管太陽(yáng)樂(lè )園的天使們向整個(gè)宇宙宣布：各星球每年可以有一個(gè)學(xué)習最好的學(xué)生到太陽(yáng)樂(lè )園作客!
在地球上，有一所學(xué)校叫蔬菜學(xué)校。在蔬菜學(xué)校里，有一個(gè)學(xué)生叫土豆。這個(gè)土豆呀，每天老師留的作業(yè)連看都不看一眼，試卷上的分數從沒(méi)超過(guò)50分�？墒鞘卟藢W(xué)校里每年從太陽(yáng)樂(lè )園回來(lái)的同學(xué)都說(shuō)：“太陽(yáng)樂(lè )園最少有5000種游戲!”“沒(méi)去過(guò)太陽(yáng)樂(lè )園，就沒(méi)法聽(tīng)到宇宙里最美妙的音樂(lè )!”土豆聽(tīng)了，眼讒極了，然而它自己也知道，要想上太陽(yáng)樂(lè )園去玩，它得等下輩子了。
這天，太陽(yáng)要落山了，“鈴......”下課鈴響了，蔬菜學(xué)校的學(xué)生都背著(zhù)書(shū)包朝家走。
土豆有一個(gè)同班同學(xué)叫南瓜。南瓜剛走出校門(mén)，眼前金光一閃，一個(gè)美麗的天使出現在它面前：“南瓜朋友，你努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，我特奉太陽(yáng)神之命邀請你到我們太陽(yáng)樂(lè )園一游!”土豆這時(shí)正在校門(mén)口玩石子，聽(tīng)了天使的話(huà)，連忙跑到天使跟前：“您是天使吧!我叫土豆，其實(shí)我的成績(jì)比南瓜也差不多!能不能讓我去太陽(yáng)樂(lè )園呢?”土豆平時(shí)特想去太陽(yáng)樂(lè )園這誰(shuí)都知道，現在機會(huì )來(lái)了，要不我南瓜就把機會(huì )給它?想著(zhù)，南瓜也對天使說(shuō)：“阿姨!要不，這次就讓土豆去太陽(yáng)樂(lè )園吧，這樣沒(méi)準兒對他的學(xué)習更會(huì )有好處!”天使經(jīng)不住南瓜和土豆兩個(gè)的請求，終于，對著(zhù)土豆一揮手中的魔棒，眨眼間，土豆兩腳離地，飛快地朝太陽(yáng)飛去。
可是意外發(fā)生了。土豆飛到離太陽(yáng)樂(lè )園還有10多公里時(shí)，覺(jué)得開(kāi)始大量出汗，呼吸困難，而且越來(lái)越難以忍受。怎么回事?要照這樣，到太陽(yáng)樂(lè )園我該不會(huì )被烤熟了吧?土豆想停也停不了，想回去也回不去，還沒(méi)進(jìn)入太陽(yáng)樂(lè )園的大門(mén)，它就昏迷過(guò)去了。
土豆醒來(lái)以后，看到自己并沒(méi)有在太陽(yáng)樂(lè )園里，而是在病房里，覺(jué)得很奇怪，美麗的天使又出現了，她說(shuō)：“土豆，太陽(yáng)樂(lè )園有一個(gè)特殊的功能，能分出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生與不學(xué)習的學(xué)生。愛(ài)學(xué)習的學(xué)生來(lái)會(huì )得到快樂(lè )，而不學(xué)習的學(xué)生進(jìn)不了入太陽(yáng)樂(lè )園就會(huì )受到懲罰。如果你真的想去太陽(yáng)樂(lè )園的話(huà)，靠靠你的努力了!”土豆聽(tīng)了很慚愧，他羞的低下了頭。
土豆回到學(xué)校后，開(kāi)始認真學(xué)習了，他的成績(jì)開(kāi)始一天天上升了。他真心的等待著(zhù)有一天傍晚，美麗的天使又一次出現在他的面前，并邀請他去太陽(yáng)樂(lè )園玩。
說(shuō)明文作文 篇5
我家有一盆蘆薈。以前我一向討厭蘆薈，只要輕輕一摸，手指頭上就會(huì )有一個(gè)深深的刺印�，F在我改變了心思。
因為有一次我割了一段蘆薈，正準備折它的時(shí)候，恰好媽媽從我身邊走過(guò)。忽然看到我準備折蘆薈連忙說(shuō)："不要折蘆薈，蘆薈還可以美容，使臉變光滑。"我半信半疑的問(wèn)媽媽?zhuān)?蘆薈真的'可以美容使臉變光滑嗎？"媽媽干脆的說(shuō)："當然啦！"晚上我寫(xiě)完作業(yè)后，去洗臉的時(shí)候我試了一下，果然有效果還涼絲絲的。第二天我摸了一下臉，真的很光滑！我很高興因為我知道了蘆薈可以美容使臉光滑。
晚上我查了查蘆薈這個(gè)詞，書(shū)上說(shuō)蘆薈可以入藥，有催瀉、健胃、通經(jīng)等作用。
我不敢再討厭蘆薈了，因為我知道了蘆薈不但可以當藥使用，而且還可以使臉變光滑。
說(shuō)明文作文 篇6
一天，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，樣子一般，也不算漂亮，皮膚黑黑的，一看就應該是鄉下人。
一個(gè)課間，我從同學(xué)的口里聽(tīng)說(shuō)了她真的是一個(gè)鄉下人，于是便默默地有一點(diǎn)瞧不起她了。
后來(lái)有一天，我們班寫(xiě)作文，而且這次作文寫(xiě)得好的還可以去參加學(xué)校的比賽。
老師把作文紙發(fā)了下來(lái)，我看了一眼鄉下的那名同學(xué)，心里又瞧不起她了：你那么一個(gè)鄉下人，見(jiàn)的世面又少，整天只會(huì )待在院子里，玩那些無(wú)聊的游戲，絕對寫(xiě)不好的。
過(guò)了好幾天，作文的成績(jì)出來(lái)了。老師把選上作文一篇篇地讀，還在那里說(shuō)是因為哪里寫(xiě)得好，才被選上了。
當老師點(diǎn)到我的時(shí)候，我心中一陣狂喜，說(shuō)我作文主題很新，而且寫(xiě)的很生動(dòng)。但是在高興之余，我心里又想：鄉下人就是鄉下人，生活那么無(wú)趣，怪不得沒(méi)有寫(xiě)好，真是……
我還沒(méi)想完，老師突然之間報了那個(gè)鄉下學(xué)生的名字，我頓時(shí)傻眼了。
更讓我吃驚的還在后面，因為老師說(shuō)她寫(xiě)的題目是《想石子》，寫(xiě)的是她在農村和小伙伴們玩石頭的場(chǎng)面，非常細致，非常的樸素，大家鼓掌！
我吃驚地看著(zhù)她，像機器人一樣地鼓掌，因為我心中對她的瞧不起被老師的這番話(huà)和她的樸素給“炸”得灰飛煙滅了。
晚上我躺在床上，心里想著(zhù)這件事，終于明白了課文中這句話(huà)：人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。
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