【精品】說(shuō)明文的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的說(shuō)明文的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文的作文 篇1
我的志向是當一位動(dòng)物學(xué)家�？蔀槭裁次乙攧�(dòng)物學(xué)家呢？那是因為我讀了《動(dòng)物趣談》這本書(shū)，才萌發(fā)了我長(cháng)大要當動(dòng)物學(xué)家的強烈志向。
過(guò)去我對動(dòng)物知道得很少，讀了這本書(shū)后我才知道世界有很多的謎一直都沒(méi)有揭開(kāi)，有很多珍貴動(dòng)物被捕殺而面臨滅絕，有的甚至已滅絕了。我是多么渴望當一名動(dòng)物學(xué)家，去研究動(dòng)物，保護動(dòng)物。
我想，再過(guò)10年、20年或者是30年，我就會(huì )成為一名動(dòng)物學(xué)家。到那時(shí)我要走遍世界各地。我要到南極去研究大海雀滅絕的原因；我要到大洋底去揭開(kāi)“惡魔魟魚(yú)”的秘密；我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸，探索解決自然界不平衡的許多問(wèn)題，讓大自然更好的為人類(lèi)造福。我要把狼改造成牧羊狼，讓它為人類(lèi)牧羊；改良野牛，讓它給人類(lèi)耕地；把老虎改良成兇猛的看家虎……
從我立志當一名動(dòng)物學(xué)家以后，我特愛(ài)看《動(dòng)物世界》，愛(ài)聽(tīng)廣播里關(guān)于動(dòng)物的故事，描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)籍我總是貪婪地讀了又讀，舍不得放下。畫(huà)動(dòng)物，也成了我的一項愛(ài)好。
現在，我對動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃。當一名動(dòng)物學(xué)家的美好理想吸引著(zhù)我積累動(dòng)物方面的知識，為今后打下一定的基礎。我堅信，我的理想一定會(huì )實(shí)現，我將來(lái)一定是動(dòng)物學(xué)家。
說(shuō)明文的作文 篇2
走進(jìn)家門(mén)，一股淡雅又令人陶醉的香氣撲鼻而來(lái)，并沒(méi)有“亂花漸欲迷人眼”，僅是一縷淡淡的芳香，就讓你聞香覓蹤影。沒(méi)錯，那淡雅的一縷芳香正是風(fēng)信子的春天。而我也從中覓得開(kāi)門(mén)迎春的韻味。
風(fēng)信子又叫地仙，出來(lái)乍到時(shí)一點(diǎn)也不起眼，我常常忽律它的存在。偶爾瞟一眼只覺(jué)得那像水仙葉子或像大蒜葉除了綠就沒(méi)什么，特別是那花蕾怕見(jiàn)人似的緊緊包裹著(zhù)又相互牽持纏繞，像松果更像裹腳布，看者亂理更亂�？刹唤�(jīng)意間鼻間掠過(guò)一抹不知名的香味，花未開(kāi)香已傳忍不住立花前沾其香欲罷不止。終究抵不過(guò)其香仔細欣賞，哦，風(fēng)信子初露端倪但仍像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小姑娘羞羞答答遲遲不肯出來(lái)。
接著(zhù)幾天，風(fēng)信子終于開(kāi)花了。像事先排練好似的，一朵接著(zhù)一朵不慌不忙。盛開(kāi)的花朵宛如一朵朵迷你小百合，褪去了曾經(jīng)的羞怯，歡快地怒放露出自信的笑容，別有一種幽雅的美。當然風(fēng)信子越長(cháng)越茂盛，花兒變得樸素大方，花瓣層層疊疊微微下卷。在亮光之中，花瓣猶如涂上一層明油光澤而明亮。此時(shí)的風(fēng)信子倒像一個(gè)昂首挺胸的巾幗英雄，又是一個(gè)接待員笑迎八方客。不管是誰(shuí)都抵不過(guò)它的熱情，它的微笑。用它自己的春天為我家增添無(wú)限的憧憬。
風(fēng)信子綻放著(zhù)無(wú)盡的春意，那花溢滿(mǎn)了溫暖的家，溢滿(mǎn)了整整的冬。風(fēng)信子來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
說(shuō)明文的作文 篇3
說(shuō)明文一般結構形式為：先對說(shuō)明的對象作總的概括介紹，然后導入具體說(shuō)明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開(kāi)頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城�，F在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開(kāi)頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱(chēng)、性質(zhì)和年代。通過(guò)概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2、描述式
開(kāi)頭描寫(xiě)事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀(guān)的總體認識。如《中國石拱橋》開(kāi)頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國的詩(shī)人把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(cháng)虹臥波”。
開(kāi)頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話(huà)傳說(shuō)和詩(shī)人對石拱橋的描述補充說(shuō)明這一特征。
3、設問(wèn)式
開(kāi)頭設問(wèn)，能激發(fā)讀者了解知識的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的'第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題，讓人們隨作者的具體解說(shuō)了解其原因，探尋其知識。
4、定義式
開(kāi)始對事物下定義，提示事物內涵(本質(zhì)特征)和外延(包含的范圍)，讓人了解事物的本質(zhì)。如《統籌方法》開(kāi)篇是這樣定義事物的：“統籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛�！�
二、具體說(shuō)明的結構思路
說(shuō)明文的結構由事物的性質(zhì)確定，一般來(lái)說(shuō)，確定它的結構可從以下兩個(gè)方面考慮：
1、按說(shuō)明對象的自身條理性來(lái)安排結構
任何事物都有自身的條理規律，把握了這種規律并據此安排結構，能使說(shuō)明的內容井然有序，條理清楚。一般來(lái)說(shuō)，運動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結構。如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》，就是按時(shí)間順序安排結構的，先寫(xiě)文字產(chǎn)生和出現書(shū)籍的雛形，再寫(xiě)正式的書(shū)籍，最后寫(xiě)現代的書(shū)籍，從而說(shuō)明了書(shū)籍演變發(fā)展的過(guò)程。
處于靜止狀態(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現它的條理形。說(shuō)明這類(lèi)事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》說(shuō)明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫(xiě)外部城門(mén)，后寫(xiě)城內建筑，寫(xiě)內時(shí)先寫(xiě)主，后寫(xiě)次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對說(shuō)明對象的認識規律安排結構
對讀者陌生以及讀者難以理解的說(shuō)明對象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說(shuō)明中，宜先寫(xiě)狀態(tài)，后寫(xiě)功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說(shuō)明文，具體說(shuō)明部分先說(shuō)一種現象：傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻安然無(wú)恙。然后解釋原因，這是因為死海海水的咸度很高。接著(zhù)進(jìn)一步解說(shuō)死海的成因，說(shuō)明時(shí)先敘事，后說(shuō)它是自然界變化的結果。這樣說(shuō)明，讀者易于理解。
對讀者并不陌生的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)一般，再敘說(shuō)個(gè)別現象。這種寫(xiě)法宜先寫(xiě)性質(zhì)特征，后寫(xiě)狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認識，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫(xiě)作時(shí)宜先說(shuō)出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說(shuō)它的形態(tài)。這種結構安排有利于讀者盡快地認識事物。
說(shuō)明文的結尾一般是自然結束，說(shuō)明清楚了，文章就結束了。有的說(shuō)明文最后再次歸結特征，有利于讀者區別事物。如《故宮博物院》最后寫(xiě)道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人不能不驚嘆�！苯Y尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統一。有的說(shuō)明文，結尾作一些補充性的說(shuō)明，或開(kāi)拓讀者的視野，或增強說(shuō)明的準確、嚴密程度。如《看云識天氣》結尾是這樣寫(xiě)的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預報�！边@一補充，比較全面地說(shuō)明了“看云識天氣”的作用，增強了說(shuō)明的科學(xué)性。
說(shuō)明文的作文 篇4
英語(yǔ)就是要鉆進(jìn)去才能學(xué)會(huì )！
英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)是需要牢記的：一是語(yǔ)法知識，英語(yǔ)課上，認真聽(tīng)老師講課，遇到問(wèn)題就記下來(lái)，下課后，主動(dòng)去請教老師。一定把它弄得清清楚楚，不能有一點(diǎn)疑問(wèn)。
二是英語(yǔ)單詞，我們要記住它的讀音、拼寫(xiě)、意思、詞性，在不同語(yǔ)法中的詞性，還有單詞的過(guò)去式，將來(lái)時(shí)等。
三是英語(yǔ)詞組，要熟記。只有熟記英語(yǔ)詞組，才能更快更準確的完成選擇題，并能讓作文寫(xiě)得更好。有的同學(xué)可能對應于一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至不想學(xué)這門(mén)科目。俗話(huà)說(shuō)興趣開(kāi)啟知識的大門(mén)，我們可以讓自己對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣！例如：多聽(tīng)一些英文歌曲，多看一些外國的影片，多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習（可能有點(diǎn)枯燥），抓住機會(huì )，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式……
讓自己對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣后就會(huì )有一種想要研究，學(xué)好它的勁頭，這么一來(lái)，英語(yǔ)自然就能學(xué)會(huì )學(xué)好！
我衷心地希望大家能夠輕松、快樂(lè )地學(xué)好英語(yǔ)。
說(shuō)明文的作文 篇5
人生中會(huì )遇到許多第一次：第一次野餐；第一次寫(xiě)字；第一次……我也有許多第一次，最成功的還是那一次了！
那是一年春晚，天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱了，是婦女節，學(xué)校讓學(xué)生回家為父母做一件事，我左思右想，終于想到了，我決定回家親手為父母做一頓飯！
回到家我高興地向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽聽(tīng)了很高興，答應了輔助我做菜，我想著(zhù)我做也就知道怎么炒土豆，我就做炒土豆吧。
我回憶著(zhù)媽媽炒菜前的準備，拿了兩塊土豆便削起來(lái)！不出一分鐘，我便削好了皮，下面就是我最想嘗試的了，那就是切土豆絲，我把土豆先切成片，切得時(shí)候，媽媽一直在旁說(shuō)著(zhù)，我的刀起刀落也都十分小心，握著(zhù)土豆時(shí)，刀一下去，便吸了一口冷氣，唯恐切著(zhù)自己的手了！來(lái)回地比量厚度，太厚改不了，太薄也不能變了，切完了真是處處都后悔��！沒(méi)辦法，把土豆切成絲收拾了一下便洗去了……
我想著(zhù)媽媽的工序，把土豆絲泡了一些時(shí)間才倒水，又換了幾次水，才放心地結束了準備！
再接下來(lái)，每一個(gè)步驟，都讓我無(wú)有無(wú)從下手的感覺(jué)，沒(méi)辦法，只好讓媽媽幫忙，燒熱油，在媽媽的幫助下，油慢慢熱了，我在媽媽的提示下適當時(shí)間把土豆絲倒了進(jìn)去，一倒進(jìn)去，便消失了那嘭嘭的聲音！只有悶雷在轟轟響著(zhù)！我小心翼翼地拿著(zhù)鏟子來(lái)回翻轉……
過(guò)了一些時(shí)間，媽媽叫我關(guān)火，我點(diǎn)了一下電磁爐的開(kāi)關(guān)鍵，悶雷漸漸遠去，直到消失，出鍋咯，夾雜著(zhù)菜香，土豆絲完成了。
我聞著(zhù)香味，狼吞虎咽地吃了起來(lái)……
通過(guò)第一次做飯，我明白了，在不懈的堅持之后，終于成功！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
說(shuō)明文的作文 篇6
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，二零一零年冬天以來(lái)的第一場(chǎng)雪如約而至，姍姍而至。
一絲清涼落在臉上，仰望天空，小小的雪花正飄向大地�；蛟S是期盼太久的緣故吧，我的心一下子涌上一股熱流：喜悅？感動(dòng)？分不清。
一會(huì )功夫，雪花變大了，匆匆投入母親的懷抱。因為小精靈聽(tīng)到了禾苗的呼喚，聽(tīng)到了農民的祈求。雪精靈舞姿翩躚，萬(wàn)物生靈歡呼雀躍。又仿佛失散多時(shí)的手足重又相逢。不知是誰(shuí)放起了鞭炮，噼噼啪啪的聲響跳躍在天地間。就在那一剎那，一切都變得靈透起來(lái)，換了人間。我亦想為雪而舞，踏雪而歌。
不知過(guò)了多久，世界變了模樣。光禿禿的枝條穿上了潔白的禮服，焦渴的大地披上了白絨毯，就連平日里毫無(wú)生機的冬青也在雪的映襯下露出了盎然的生機。
打開(kāi)窗戶(hù)，清清涼涼的空氣涌進(jìn)來(lái)，那絲絲濕氣，滋潤了我的眼，潤澤了我的心。
傍晚時(shí)分，雪漸漸小了。平日里蒼白的水泥路被融化的雪染成墨色。抬眼望去，黑黑的小路兩旁是潔白的雪地，朦朧夜色里閃著(zhù)別樣的色彩，暈染開(kāi)來(lái)，仿佛是一副大意水墨丹青。
走在路上，腳下發(fā)出“啪啪”的響聲，水花四濺，濺起了農民的希望，濺出了春天的生氣。耳邊忽而傳來(lái)女兒的嬉鬧聲。雪團打在身上“蓬”地一下散開(kāi)，偶爾有雪不小心滑進(jìn)脖子，激靈一個(gè)冷顫，卻是無(wú)比的適意。
夜深人靜，聽(tīng)見(jiàn)小雪簌簌而下，我的思緒又飄遠了。
假若這場(chǎng)雪是一首委婉的曲調，那么黑龍江的雪就是一曲磅礴的詩(shī)篇。那種鋪天蓋地，讓人喘不過(guò)氣的瘋狂，停留在記憶深處。室外冰天雪地，室內暖意融融，圍坐在通紅的鐵爐子旁，爐子邊上放著(zhù)凍梨、凍柿子，爐蓋上烤著(zhù)土豆。一會(huì )兒梨化了，咬開(kāi)一小塊皮，吸一口兒水，涼涼的甜甜的，沁入心脾。土豆的香味若有若無(wú)地飄在空氣中。有時(shí)媽媽給我們講故事，更多的時(shí)候，我們靜靜地讀書(shū)。偶爾爐子里響起噼啪聲。透過(guò)水汽蒙蒙的玻璃，遠處曠野是無(wú)盡的白，無(wú)盡的空靈，無(wú)盡的遐思。那下面是黑黑的土地，蘊藏著(zhù)無(wú)限生機······
說(shuō)明文的作文 篇7
我的小天地就是我的房間，雖然房間的設備并不特殊，但是，我很喜歡它，因為是它陪我走過(guò)每一個(gè)白天黑夜。
房間的正中央是我的小床，床的兩邊各有一張床頭柜，床頭柜的抽屜里面雜七雜八的什么都有，雖然經(jīng)常被媽媽拉出來(lái)把她覺(jué)得沒(méi)有用的東西扔掉，但是第二天就會(huì )恢復原狀了。這也是媽媽最頭疼的地方。床的最右邊是我的衣柜，里面的衣服多得數不清。床的對面是我的書(shū)架，上面什么書(shū)都有：作文大全、童話(huà)、漫畫(huà)、小說(shuō)等等，簡(jiǎn)直一應俱全！
這些書(shū)日夜陪伴著(zhù)我，是我生活的見(jiàn)證人。我的書(shū)桌是和書(shū)架連在一起的，書(shū)桌很長(cháng)，角落里有四個(gè)娃娃，中間是一盞臺燈，左上角是幾本字典，真可以說(shuō)是什么字典都有了——漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典、大字典河英漢大字典。還別說(shuō)，這些字典的作用可真不小，有不會(huì )寫(xiě)的字，沒(méi)關(guān)系！
有字典在呢！
有不會(huì )寫(xiě)的單詞也不用愁，有英漢大字典恭候著(zhù)！
瞧，多方便！
我在這個(gè)小天地里，雖然有很多的快樂(lè )，但也有苦惱。
記得有一天，我牛仔褲上的紐扣掉了，便找媽媽給我縫，可她正在看肥皂劇，理都不理我一下。我一賭氣，“砰”地一聲關(guān)上門(mén)，鼓著(zhù)腮幫子坐在房間的椅子上生氣。過(guò)了一會(huì )兒，我想“有什么了不起，不就縫個(gè)紐扣么，簡(jiǎn)單，我自己來(lái)！”于是，我拿出針線(xiàn)盒，把紐扣貼著(zhù)褲子，用穿著(zhù)線(xiàn)的針往紐扣的洞穿，這樣穿了幾次，納悶了，怎么連線(xiàn)縫過(guò)的痕跡都沒(méi)有？仔細一看，咳，忘記打結了！
我打好結，從新開(kāi)始縫�！鞍�！”我叫了起來(lái)，只見(jiàn)血慢慢地從我的指頭里流了出來(lái)，我的手被針扎了！
在一看褲子，哎，都變成什么樣子了！
沒(méi)辦法，只好等媽媽看完肥皂劇……
在我的小天地里，雖然有煩惱，但煩惱也是我受到了啟發(fā)。我愛(ài)我的小天地！
說(shuō)明文的作文 篇8
我的時(shí)間總是很零碎，而我總喜歡在這樣縫縫補補的時(shí)間里，尤其在深夜，執一只畫(huà)筆，在紙上來(lái)來(lái)回回，沉浸在我的世界中。
滴答，滴答，聽(tīng)時(shí)光跋涉在柔和的月光下。夜已經(jīng)深了，窗外的路燈畢恭畢敬地為夜行的人垂下腦袋，那溫暖的黃暈決定了夜的深度，而我手中的畫(huà)筆決定了畫(huà)紙的深度。
我從小就偏愛(ài)繪畫(huà)。那種偏愛(ài)如一團火焰，跳躍在左胸口最柔軟的地方，是生命中唯一可以視為信仰的東西。唯有手中的畫(huà)筆，才能使積蓄在心中的情緒傾瀉在畫(huà)紙上，時(shí)而是洶涌的汪洋，時(shí)而是潺潺的溪澗。
年幼的時(shí)候，許多同齡人早早在床上睡熟，清脆而悠遠的笑聲甜蜜了整個(gè)夢(mèng)鄉。而我，則青睞于那面由于燈光的照耀而愈發(fā)雪白的墻。那是承載夢(mèng)想的沃土，是承載我整個(gè)童年的原野。拿支畫(huà)筆在墻上描出歪歪扭扭的圖案，雖然畫(huà)中的人物都東倒西歪，但這是我最值得驕傲的作品。因為它們無(wú)需遮掩，無(wú)需修飾，它們讓我覺(jué)得我是自己世界中的畫(huà)家，我可以自由地放飛心情。
時(shí)間把雪白的墻沖刷得泛黃，而我也不再喜愛(ài)在墻上作畫(huà)。一個(gè)人會(huì )靜靜地坐在書(shū)桌畫(huà)畫(huà)，忘記了地球還在轉動(dòng)，忘記了日升又日落。長(cháng)大后的時(shí)間更是被鋒利的生活切割得四分五裂，而我會(huì )努力拼湊，將它打包，系上紅絲帶，作為獻給繪畫(huà)的禮物。夜深人靜時(shí)，所有的浮躁將會(huì )慢慢沉淀，沒(méi)有城市的喧囂，放下欲望，手執畫(huà)筆，在紙上釋放一天的壓力與勞累。
黑色的線(xiàn)條沒(méi)有了當年的稚氣和青澀，有的更多的則是成熟與穩重，安靜到安詳。畫(huà)作與我的心一同如止水般寧靜在這濃重的夜色中。兒時(shí)未能實(shí)現的夢(mèng)想是模糊的遠景，成長(cháng)中的煩惱與挫折是光線(xiàn)照射下的暗影，勝利后的欣喜與歡呼是輕快明麗的線(xiàn)條。日復一日，年復一年，疊起來(lái)的畫(huà)作慢慢的積累得很高。日后回憶過(guò)去時(shí)，翻開(kāi)他們，會(huì )驚訝得發(fā)現它們連在一起可以拍成一部電影，記錄我的成長(cháng)歷程，抒發(fā)我的心情。它們靜靜地呆在角落里，悄悄得裹進(jìn)我生命的年輪。
我將我的時(shí)間小心翼翼地剪下來(lái)，收藏在畫(huà)筆尖，描繪出一幅生命的畫(huà)卷。
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