【精華】說(shuō)明文的作文8篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的說(shuō)明文的作文8篇，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明文的作文 篇1
中秋大家都知道吧，這個(gè)節日我最喜歡了，接下來(lái)就讓我給大家介紹一下吧�！爸星铩币辉~，最早見(jiàn)于《周禮》。根據我國古代歷法，一年有四季，每季三個(gè)月，分別被稱(chēng)為孟月、仲月、季月三部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因農歷八月十五日，在八月中旬，故稱(chēng)“中秋”。到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節一般有吃月餅、賞月的習俗。中秋節，中國傳統節日，為每年農歷八月十五，傳說(shuō)是為了紀念嫦娥奔月。
“中秋”一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。根據我國古代歷法，一年有四季，每季三個(gè)月，分別被稱(chēng)為孟月、仲月、季月三部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因農歷八月十五日，在八月中旬，故稱(chēng)“中秋”。到了唐朝初年，中秋節中秋節才成為了固定的節日。
《新唐書(shū)·卷十五志第五·禮樂(lè )五》載“其中春、中秋釋奠于文宣王、武成王”，及“開(kāi)元十九年，始置太公尚父廟，以留侯張良配。中春、中秋上戊祭之，牲、樂(lè )之制如文”。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農歷八月十五，時(shí)日恰逢三秋之半，故名“中秋節”；又因為這個(gè)節日在秋季八月，故又稱(chēng)“秋節”、“八月節”、“八月會(huì )”、“中秋節”；又有祈求團圓的信仰和相關(guān)習俗活動(dòng)，故亦稱(chēng)“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱(chēng)“月節”、“月夕”、“追月節”、“玩月節”、“拜月節”；在唐朝，中秋節還被稱(chēng)為“端正月”。
中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。關(guān)于中秋節的起源，大致有三種：起源于古代對月的崇拜、月下歌舞覓偶的習俗，古代秋報拜土地神的習俗.
這就是中秋節了，祝大家中秋快樂(lè )。
說(shuō)明文的作文 篇2
這只長(cháng)腳螺是我們從青島帶回的，它雖小，卻十分漂亮。
它叫長(cháng)腳螺，顧名思義，它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的“腳”。這“腳”從上到下由細到粗，都是淡淡的褐色，只有底尖是一抹白色。
長(cháng)腳螺的身體是螺旋狀的，從大的一端一圈一圈的轉上去，顏色慢慢變深。這螺的身體像極了一座螺旋式的樓梯，在一節一節的“樓梯”上，有著(zhù)一條條凸起，摸起來(lái)像粗糙的沙粒的硬殼。在兩節樓梯的中間，有著(zhù)一條白色的交界線(xiàn)。第一節“樓梯”最與眾不同；在它與“腳”之間有許多白色的條痕微微凸起，仔細一數這白線(xiàn)有五條，猶如五線(xiàn)譜般。旁邊還有一條卷曲的線(xiàn)和五條直線(xiàn)，猶如一只飛鳥(niǎo)。
在第一節“樓梯”上，還有一個(gè)小小的月牙形的洞口，每當我把耳朵放在上面，就聽(tīng)見(jiàn)海浪敲擊礁石的聲音，洶涌的海好像就在眼前。
從拿到這個(gè)長(cháng)腳螺起 ，我一直很愛(ài)護它。每次拿起長(cháng)腳螺我都小心翼翼，深怕它有一點(diǎn)點(diǎn)損壞。
這就是我的長(cháng)腳螺，我很喜歡它，你呢？
說(shuō)明文的作文 篇3
有很多小朋友都不喜歡讀書(shū)，但是我不一樣，我愛(ài)讀書(shū)，還很小開(kāi)始，我就跟書(shū)有著(zhù)深厚的感情。
從上幼兒園起，爸爸就買(mǎi)了許多書(shū)給我看，從圖畫(huà)書(shū)到現在的小說(shuō)，我看過(guò)的書(shū)可多了，例如《西游記》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》……
每天早上起床的第一件事不是刷牙洗臉是看書(shū)，只要有空我都會(huì )拿著(zhù)書(shū)來(lái)看，甚至上廁所也不例外。
說(shuō)起讀書(shū)我還有個(gè)小故事呢!又一次爸爸媽媽帶我去紅太陽(yáng)家居購物，爸爸說(shuō)：“就在這里等我，馬上我就來(lái)找你�！蔽铱吹角胺接袀�(gè)賣(mài)書(shū)的地方，就情不自禁的走過(guò)去找本書(shū)翻看了起來(lái)，不知不覺(jué)就看了半個(gè)多小時(shí)，等到我回到原地，爸爸媽媽已經(jīng)急的團團轉了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”是呀，書(shū)讓我學(xué)會(huì )了很多知識，讓我懂得了做人的道理。書(shū)本還可以令我們認識這個(gè)世界，可以讓我們的人生路上少走彎路……
我是班上的學(xué)習委員，我給大家介紹了讀書(shū)的好處后，大家經(jīng)常帶書(shū)到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以給我帶來(lái)快樂(lè )，讓我們一起讀書(shū)，一起感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧!
說(shuō)明文的作文 篇4
生活中有著(zhù)各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關(guān)系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”.
橋當土地與土地被水分割了的時(shí)候.當道路與道路被水截斷了的時(shí)候.智慧的人類(lèi)站在水邊.于是產(chǎn)生了橋.橋是土地與土地的聯(lián)系.橋是河流與道路的愛(ài)情.橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛路.橋是乘船者與步行者揮手告別的地點(diǎn).苦于跋涉的人類(lèi).應該感謝橋啊.
橋不僅讓人渡河方便，還使風(fēng)景更美麗，甚至發(fā)展成名勝古跡。有些橋更是建得令人驚奇，有完全不用橋墩的，也有完全用大理石做成的，甚至還有設計成X字型的。這對當時(shí)因靈機一動(dòng)而發(fā)明獨木橋的人，一定是不可思議的吧。
每當我走過(guò)立交橋，就會(huì )不由自主地想停下來(lái)，看看那穿流不息的車(chē)輛、行人，使我仿佛感到城市那快速發(fā)展的節奏，城市的面貌在一天天發(fā)生著(zhù)巨大的變化。尤其是在夜晚，在路燈、廣告霓虹燈的襯托下，那亮著(zhù)車(chē)燈，快速行駛在橋上、橋下的汽車(chē)就像是一顆顆滑天而過(guò)的流星，真是美麗極了！
在深圳我為了更清楚地觀(guān)看高架橋，我登上了橫架深南路，與高架橋平行的人行天橋。遠眺著(zhù)從南面飛馳而來(lái)的列車(chē)，我感慨萬(wàn)千：特區的建設者依靠自己的力量，建起了一座一座的立交橋，我要為這座鐵路橋而驕傲，我要為深圳人民驕傲！
說(shuō)明文的作文 篇5
水奔流不息，變化萬(wàn)千，它哺育著(zhù)生命;它滋潤著(zhù)大地;它更是人類(lèi)的好朋友。
NO。1水的簡(jiǎn)介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。它遍布于世界各地。當然，也在我們的身上，近代醫學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設想。
NO。2水的脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會(huì )無(wú)聲無(wú)息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴寒天氣，它就結成了雪花，悠哉悠哉地飛揚。等太陽(yáng)出來(lái)之后，又重新蒸發(fā)了，再來(lái)一次升騰旅行，看來(lái)，水在不同溫度下在不斷變化。
NO。3水的利用
水的用途很廣，在我們日常生活中，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開(kāi)了水，我們人類(lèi)就不能生存。我們可以利用水來(lái)發(fā)電，使千家萬(wàn)戶(hù)都可以得到光明;水可以使農田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長(cháng)，使農民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時(shí)火車(chē)要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達�？傊�，水的利用可以造福千秋萬(wàn)代。
NO。4尾聲
說(shuō)了這么多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節約每一滴水。水，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。
說(shuō)明文的作文 篇6
大家好！我是一滴晶瑩透亮的小水滴，我想大家對我一點(diǎn)也不陌生吧？！但你們又知不知道，做一滴有用的水，難��！
某天，我隨著(zhù)兄弟姐妹們從一朵潔白的云上飄了下來(lái)，來(lái)到了美麗的校園，我的任務(wù)是為大家做奉獻，我飄在空中，“叮叮�！币魂嚧潭穆曇粼谖叶吇^(guò)，��！原來(lái)是同學(xué)們下課了，我高興地直沖下去，為的是清潔空氣中的有害物質(zhì)，讓孩子們呼吸到新鮮空氣，當我感到自己是多么偉大的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)小男孩不滿(mǎn)地嚷到：“哎呀！怎么下起雨來(lái)？剛剛才晴空朗朗的，現在就烏云密布，這節體育課又泡湯了！”緊接著(zhù)，許多同學(xué)都在喊：“干嗎下雨��！討厭雨！討厭水滴！”我們只不過(guò)是想讓你們呼吸到新鮮空氣，你們怎么這樣罵我們，我沮喪，我傷心，我又隨著(zhù)兄弟姐妹們下了下水道……
“啦啦啦啦”呀！我來(lái)到了一條清澈的小河里，周?chē)G樹(shù)成陰，魚(yú)兒在我體內快活地生活，許多小朋友愛(ài)來(lái)看我，在我體內玩耍，我快樂(lè )得像做了神仙一樣！
然而，快樂(lè )的時(shí)光總過(guò)得很快，在我旁邊十幾米遠的一塊綠地上，人們建起了一座二十幾層樓高的住宅。住進(jìn)去的人越來(lái)越多，不講衛生的人也多了，他們把垃
圾扔進(jìn)我的體內，卻沒(méi)人管理，一片片泛黃的葉子落在我身上，一罐罐易拉罐漂浮著(zhù)，生存在我體內的魚(yú)兒瞬間死亡，我那清澈的衣服現在變成了堆著(zhù)垃圾的黑
衣服，還散發(fā)出令人呼吸困難的味道，現在，我看是討厭我自己了。
我這滴水滴，一直想為人們服務(wù)，但是人們不但沒(méi)有珍惜我所給的一切，還破壞我，我發(fā)現做一滴水滴難，做一滴有用的水滴更是難上加難��！
說(shuō)明文的作文 篇7
家，多么親切的一個(gè)字眼兒！
多么溫馨的一個(gè)港灣！
在那里，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了悲哀無(wú)奈。
雖然我的小天地算不上高雅尊貴，但是別有一番風(fēng)味。一進(jìn)去，首先映入眼簾的是西面的一臺精美別致的電腦。那是我知識的世界，夢(mèng)想的天空。里面蘊藏著(zhù)五花八門(mén)的資料，好似一個(gè)“巨型”資料庫，補充著(zhù)我所需的營(yíng)養成分。有了它，就可以幫我解決疑難雜題；有了它，就可以幫我提供娛樂(lè )空間。
西面，便是我的淡藍色的床了，配上綠白相間的'枕頭，猶如藍天上的一縷云朵飄過(guò)，煞是好看。打開(kāi)窗戶(hù)，一道燦爛的陽(yáng)光從落地窗照在身上，舒服極了！
緊靠著(zhù)北面的是一個(gè)“滿(mǎn)腹經(jīng)文”的大書(shū)柜，整整地伴隨我不知多少個(gè)漫長(cháng)的歲月。我時(shí)常沉浸在書(shū)柜那廣闊無(wú)垠的學(xué)海中，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。一有空閑，我便會(huì )和它親切地交談，它真是個(gè)見(jiàn)多識廣的朋友，讓我能感覺(jué)到文學(xué)中所包含的那份成熟，科學(xué)中所包含的那份真實(shí)，童話(huà)中所包含的那份純真，散文中所包含的那份哲理。是它，首先打開(kāi)了我的心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡，也帶著(zhù)我邁出了學(xué)習道路上的第一步。在和它的交談中，那另人合不攏嘴的故事滑稽可笑，那另人催人淚下的事情也回蕩在我的心中�？傊�，不管是喜是憂(yōu)，是愛(ài)是恨，它都詳細地記錄著(zhù)我生活中一點(diǎn)一滴的酸甜苦辣。
小鳥(niǎo)有舒適的巢，螞蟻有溫暖的穴，同樣，我也有五彩繽紛的一片天地。
說(shuō)明文的作文 篇8
當班長(cháng)，是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的職務(wù)，在班里有權威。當上了班長(cháng)更是高高在上，而我卻不這么認為。
當上了班長(cháng)最重要的就是成績(jì)好，為同學(xué)做榜樣。成績(jì)一直在前幾名的我，突然，有一次數學(xué)單元測試卷沒(méi)考好，當我看到分數時(shí)，感到十分吃驚，也十分慚愧。許多同學(xué)就在背地里說(shuō)我的不是，應該把班長(cháng)之職撤掉，這讓我感到十分委屈：每個(gè)人都不可能次次考第一，為什么我卻要做到十全十美，壓力太大了。不但要成績(jì)好，還要管理好班級，公平公正。
嚴老師曾說(shuō)，老師不在，我就是老師，但是我這個(gè)老師卻是無(wú)法管好班級。上自習課時(shí)，老師不在，班里就像炸了鍋一樣，就算我叫破了嗓子，也沒(méi)有一個(gè)人回答我那是我感到十分無(wú)助。直到我用教鞭用力敲桌子時(shí)，班上才停止了喧鬧，我發(fā)出了指令：“名字在黑板上的人，下課到嚴老師辦公室去�！卑嗌系耐瑢W(xué)立即自己做自己的事，鴉雀無(wú)聲。
下課后，我走向辦公室，準備向老師匯報，剛走到一半，就有同學(xué)跑來(lái)跟我講：“榮文琢講話(huà)，你為什么不記她的名字，你偏心，是不是榮文琢是你朋友，是不是？”我無(wú)言以對，不知該怎么回答。同學(xué)們告了我一狀，讓我受了一頓批評，再往后的一段時(shí)間里，我的朋友越來(lái)越少了。
當班長(cháng)總是有受不完的氣，成績(jì)一落千丈，會(huì )被同學(xué)嘲笑；管理班級是沒(méi)有人聽(tīng)進(jìn)我的話(huà)；懲罰同學(xué)時(shí)，會(huì )被同學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，有的同學(xué)甚至還會(huì )回嘴朋友也會(huì )越來(lái)越少，變得十分孤獨。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)換位思考思考我的感受，當班長(cháng)真是太難了！
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