讀后感的作文精選10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我覺(jué)得哈利波特是位不可思議而又神秘的魔術(shù)師，有些人有可能會(huì )覺(jué)得這樣說(shuō)《哈利波特》有點(diǎn)夸張，但它真的有魔力，否則為何會(huì )如此轟動(dòng)全球，令這么多讀者為它瘋狂。而我也是其中一個(gè)中了它的魔法的人。
記得第一次看《哈利波特》，是學(xué)校組織我們去看電影。同學(xué)們都不知道把這部電影看了幾遍了，而我卻才看第一遍。電影散場(chǎng)后，我趕忙拖著(zhù)死黨——媽媽?zhuān)皼_”向了書(shū)店。那時(shí)不知是從哪兒來(lái)的動(dòng)力，讓我有如此堅決地決心去買(mǎi)書(shū)一進(jìn)書(shū)店，我毫不猶豫的從書(shū)堆里抓出那本一見(jiàn)鐘情的書(shū)——《哈利波特與密室》，氣勢洶洶地走向帳臺去結賬。搞得在旁的“死黨”一頭霧水。從那以后，我開(kāi)始愛(ài)上了看《哈利波特》，向往著(zhù)那個(gè)神秘的霍格沃茨魔法學(xué)校，喜歡書(shū)中出現的每一個(gè)人物，每一種神奇的生物；喜歡書(shū)中的每一段情節，每一句話(huà)；喜歡暢游在這個(gè)由羅琳阿姨所創(chuàng )造的魔法世界。這一切的一切，都使我由衷的佩服羅琳阿姨的寫(xiě)作才華，她那十分豐富的想象力，巧妙的構思方法，有一點(diǎn)兒讓讀者像摸不著(zhù)頭腦的小細節。特別是故事的高潮部分和它那令人實(shí)在意想不到的結局，總能讓人眼睛一亮，使讀者回味無(wú)窮。更值得一提的是書(shū)中的'人物，每一個(gè)仿佛都是從羅琳的手中活生生的蹦出來(lái)一樣。勇敢的哈利，熱心卻總是鬧出一堆笑話(huà)的羅恩，還有機智多謀的赫敏……許許多多可圈可點(diǎn)的小人物。
雖然他們會(huì )魔法，但卻又是如此的貼近生活。就是因為這些各有特色的人物，組成了這本很特色的書(shū)。當你手捧著(zhù)它時(shí)，你的情緒會(huì )跟著(zhù)故事情節的變化而又變化，你整個(gè)人會(huì )漸漸地融入到里面，讓你不得不感嘆它有多么神奇！所以每當讀到這套書(shū)，我總會(huì )廢寢忘食，忘了時(shí)間，視線(xiàn)總不愿離開(kāi)它，甚至已經(jīng)“走火入魔”了。至于原因，我覺(jué)得這就是《哈利波特》——這本轟動(dòng)全球的書(shū)的魔力吧！就是別人想學(xué)也學(xué)不到的魔法！
讀后感的作文 篇2
在這次的口小暑期教師讀書(shū)交流活動(dòng)中，我選讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)。書(shū)中總共談了100條問(wèn)題，每談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，引人深思。
書(shū)中第2條，“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)”。這個(gè)問(wèn)題給我的感觸很深。教師每天上課有的要三四個(gè)小時(shí)，備、改、講、輔幾乎占用了在校的其他時(shí)間，有時(shí)還得在家夜辦公。除了工作，教師也得做家務(wù)，也要教育自己的'子女，還得孝敬長(cháng)輩，哪里有空閑的時(shí)間��！許多學(xué)生怕報考師范學(xué)院，很大一部分原因，就是“教師太辛苦”，雖然看起來(lái)好像有不少的假期。書(shū)中所提到的一位歷史老師說(shuō)：“我用終生的時(shí)間來(lái)備課�！边@句話(huà)似乎很難理解。怎樣做這種準備，這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)。讀書(shū)是作一個(gè)好教師所不可缺的“精神底蘊”。我們不要再說(shuō) “沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”，關(guān)鍵是你想不想讀書(shū)。 “書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！蔽覀円獙W(xué)的東西實(shí)在太多。給學(xué)生一杯水，教師必須要有源源不斷的活水來(lái)。讓我們一起讀書(shū)吧！潺潺小溪，匯成大河。讀書(shū)不是為了應付眼前的課，而是出自?xún)刃男枰蛯χR的渴求。應該讓自己所教的那點(diǎn)學(xué)科知識在你的知識海洋里成為滄海一粟�！耙r托學(xué)校教科書(shū)的背景越寬廣，教學(xué)水平提高就越明顯。所以我們應該“用終生來(lái)備課”。
第46條提出“關(guān)于寫(xiě)教師日記的建議”。 蘇霍姆林斯基出生于1918年，，1942年參加衛國戰爭負重傷后回到了教育崗位， 1970年逝世，享年52歲。長(cháng)達三十多年的教育活動(dòng)中，蘇霍姆林斯基跟蹤觀(guān)察和研究了700余名學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整10年的學(xué)習生活。他從學(xué)校工作的各個(gè)方面和角度進(jìn)行觀(guān)察、了解研究學(xué)校教育、教學(xué)和管理的各種現象和問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，形成自己較為完整的教育思想體系，并著(zhù)有41部專(zhuān)著(zhù)和小冊子，其中許多著(zhù)作已經(jīng)譯成30多種文字在國內外出版。我想，蘇霍姆林斯基之所以能成為著(zhù)名的教育家跟他勤于觀(guān)察，勤于記錄研究是分不開(kāi)的。俗話(huà)說(shuō)，寫(xiě)十年教案不一定能成為名師，但是堅持寫(xiě)三年反思有可能成為名師。想想我們平時(shí)可能因為“繁忙”，很多時(shí)候有些想法沒(méi)有用筆記下來(lái)。當遇到同樣的問(wèn)題時(shí)還得努力思考，從頭再來(lái)。記教學(xué)日記可以幫助我們研究、對比、分析一些問(wèn)題，有助于總結經(jīng)驗教訓，避免犯同樣的錯誤，少走彎路。
《給教師的建議》是一本很好的書(shū)，其中還有很多問(wèn)題值得我們細細思考。我覺(jué)得它對于提高我自身的素質(zhì)和教育藝術(shù)都有很大的幫助。
讀后感的作文 篇3
在朱克曼家的谷倉里住著(zhù)一群十分快樂(lè )的小動(dòng)物們，其中小豬威爾伯和灰蜘蛛夏洛建立了真誠的友情，它們很開(kāi)心的生活，但是老羊的一番話(huà)讓威爾伯提心掉膽，生怕冬天一來(lái)，人就要把它殺了做成熏肉火腿，生為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能被人割宰的命運了，然而渺小的夏洛卻說(shuō)："我救你！"
威爾伯很開(kāi)心，可是夏洛在這期間要威爾伯干了許多奇怪的事，讓威爾伯大口大口地吃東西，還讓威爾伯大口大口地喝，安安心心地睡，把自己吃胖睡肥之后夏洛在網(wǎng)上寫(xiě)了被于為奇跡的'字：王牌豬，先把威爾伯的性命暫時(shí)保住了，隨后又再網(wǎng)上寫(xiě)了，了不起三個(gè)字把威爾伯的性命給永遠保住了，而且成為世界名豬，可是夏洛的生命卻走到了盡頭，但夏洛在威爾伯心里永遠忘不了，它雖然愛(ài)它的子女，孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能代夏洛在它心中的位置
夏洛是一個(gè)救過(guò)它生命的人。
讀后感的作文 篇4
畢德生的《清晨的甘露》一書(shū)，主要是為青少年的父母而寫(xiě)教育書(shū)籍，但它不同與一般的家庭教育或親子教育類(lèi)圖書(shū)，重點(diǎn)無(wú)意提供所謂專(zhuān)家方法或技巧幫助家長(cháng)處理青春期問(wèn)題，而是要求父母轉換視角，積極參與，與青少年一起成長(cháng)。
在我們一般的經(jīng)驗或教育書(shū)中了解到，青春期是一個(gè)麻煩、叛逆、令父母頭痛的過(guò)程，但畢德生在第一章就馬上給我們一個(gè)嶄新的概念，青春期是上帝賜給中年父母的珍貴的禮物。它不單是為孩子設計的，也是上帝特別為父母設計的。孩子在生理過(guò)程中被迫經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，父母卻需要用信心擁抱這個(gè)禮物。這禮物若被打開(kāi)，孩子與父母將一同奔向基督長(cháng)成的身量。
作者說(shuō)到，人類(lèi)主要的任務(wù)就是成長(cháng)。書(shū)中的每一個(gè)標題都反應了兩代人之間的沖突與無(wú)法溝通和相互理解，實(shí)際反應出兩個(gè)需要成長(cháng)的團體，而每一次的交鋒都是兩個(gè)團體成長(cháng)的契機。若父母認不出這份禮物的時(shí)候，就會(huì )被卷入青少年的困惑中，弄的焦頭爛額以致情緒失控。對于青少年的問(wèn)題，作者沒(méi)有給出一本萬(wàn)利的答案，其實(shí)卻是對父母說(shuō)，你的機會(huì )來(lái)了。因為人到中年的階段多半會(huì )有停滯和消沉的情況------對生命的驚奇轉為平淡，豐沛的生命日趨枯竭。這時(shí)，青少年用一種特別鮮活的方式來(lái)展現他們長(cháng)大成人的過(guò)程，這過(guò)程也成為父母成長(cháng)的催化劑。
面對青少年的問(wèn)題，父母不能用固有的手段來(lái)威脅逼迫，挑起對抗情緒，使之針?shù)h相對；也不能妄自菲薄，感到自卑無(wú)能，完全放棄這一代人的智慧；而需要發(fā)展出新的認識、新的態(tài)度、新的技巧來(lái)。一方面要做青少年問(wèn)題的“圈外人”讓他們單獨接受神的挑戰和呼召，但又不是完全不作為，而是敏感于神的話(huà)語(yǔ)，敏感于青少年的所發(fā)出的挑戰給我們帶來(lái)的神心意的提示。另一方面父母最重要的工作就是在生活中完全真實(shí)地呈現自己，讓他看到神在自己生命中的帶領(lǐng)和恩典，失敗和保障，顯露出豐盛、活潑、屬于基督的成熟生命，與孩子共同成長(cháng)。這樣青少年和父母在各自的道上曲徑通幽，各自去走成長(cháng)、成熟的旅程，達成神為我們定的美意。
另外這本書(shū)還有一個(gè)連帶效果，就是給成人信仰群體也有諸多教牧性的啟示。如同作者論到，沒(méi)有模仿家庭，我們也可以說(shuō)，無(wú)論是從圣經(jīng)或是教會(huì )歷史的記載中，似乎也找不到一個(gè)可以讓世世代代景仰和效法的模范教會(huì )。 每個(gè)教會(huì )中，或多或少都存在一些“邊緣人”或“業(yè)余者”，例如他們參加聚會(huì )或學(xué)習不積極，或有許多令人擔憂(yōu)的思想，竟懷疑三位一體的教義等；他們也不是教會(huì )重點(diǎn)培養對象，也常是受到冷落的一群。教會(huì )還有一群現代的宅男宅女，體現出的是“我不想我不想長(cháng)大”，只想永遠上一年級的不作為之人。
成長(cháng)，是世界萬(wàn)物的定律，只要有生命的東西都需要成長(cháng)。教會(huì )牧者和帶領(lǐng)人動(dòng)機也往往是如此，希望他們能成長(cháng)，就像青少年的父母一樣。但是事實(shí)操作過(guò)程中沒(méi)有那么容易。從這本書(shū)的意義和應用層面來(lái)針來(lái)教會(huì )牧者和帶領(lǐng)人看，不妨仿照畢德生的表述：面對教會(huì )中的這群“青春期”的信徒，你是感到焦慮、憤怒甚至絕望呢，還是把他們作為上帝在這個(gè)特別處境中所賜下的禮物？你是把他們看作一系列亟待解決的問(wèn)題呢，還是一個(gè)與他們共同成長(cháng)的契機？
也許諸多正常而美好的事物不足以觸動(dòng)我們的神經(jīng)，所以上帝經(jīng)常用一些負面的事物來(lái)引發(fā)我們的思考和行動(dòng)，反思自己在屬靈道路上腳步是否倦怠、是否麻木、是否正在失去生命的能力以至枯竭。反思我們的教導的內容我們的'態(tài)度我們的技巧是否都有因材施教按時(shí)分糧。這樣信徒的信仰狀況和行為道德應成為每個(gè)牧者成長(cháng)的催化劑，帶來(lái)牧者自身對神的認識和教導的更新，極致屬靈生命的進(jìn)深成長(cháng)，如同作者的信念：青少年的每個(gè)經(jīng)歷都是一個(gè)促使父母更加在基督里長(cháng)大成人的機會(huì )和刺激。
另外牧者更需要提供信徒生命成長(cháng)的空間和土壤。就如一位牧者講到：一件事情，讓你一個(gè)人做，也許你做的很漂亮很完美，但不是成功的，真正的成功是帶領(lǐng)團體中的每個(gè)成員共同的成長(cháng)，這才是成功。所以，我再想引用書(shū)里說(shuō)到：人類(lèi)主要的任務(wù)就是成長(cháng)。所有的成長(cháng)都帶入在基督里的成長(cháng)，在基督里的成長(cháng)又聚集和塑造了所有其他的成長(cháng)。這樣以恩典的角度看教會(huì )中這些信徒的“青春期”，就將成為上帝賜給我們的珍貴禮物，這禮物一被打開(kāi)，使信徒和牧者能逐漸交互成長(cháng)，以致教會(huì )能長(cháng)大成人，長(cháng)成滿(mǎn)有基督長(cháng)成的身量。
讀后感的作文 篇5
麥琪是指基督出生時(shí)送來(lái)禮物的三賢人，是他們首創(chuàng )了圣誕節饋贈禮物的風(fēng)俗，這篇小說(shuō)正是說(shuō)了作者筆下所說(shuō)的兩個(gè)像"麥琪"一樣聰明的人兒的平凡故事。
德拉為了為自己的丈夫吉姆買(mǎi)一份配得上他的圣誕禮物而每一天積攢著(zhù)那些零錢(qián)，甚至是從店鋪的小販那兒死乞白賴(lài)的硬扣下來(lái)的，但是即便是這樣，卻還是只能湊到一塊八毛七分，要明白這點(diǎn)錢(qián)是絕對不夠買(mǎi)上一份像樣的禮物的。在這看著(zhù)一窮二白的家中卻有著(zhù)兩樣最讓這對夫婦引以為豪的東西，一樣是吉姆三代祖傳的金表，還有就是德拉的頭發(fā)，透過(guò)作者形象的比喻和描述："德拉的頭發(fā)能夠與示巴女王的珠寶相形見(jiàn)拙；吉姆的金表能夠讓擁有大筆財富的所羅門(mén)王妒忌得吹胡子。"能夠看出這兩樣東西對這對夫婦而言是多么寶貴的東西。
當作者開(kāi)始用細節描述去刻畫(huà)德拉看到自己秀麗的頭發(fā)，原本晶瑩明亮的`眼睛卻黯然失色時(shí)，我開(kāi)始有些猜到她下一步會(huì )干什么了，果然，她快速地跑入一家經(jīng)營(yíng)各種頭發(fā)用品的店，將自己的頭發(fā)以二十塊的價(jià)格賣(mài)了出去。并且花了兩個(gè)多小時(shí)把所有店鋪都兜底翻過(guò)后找到了她心目中那個(gè)為她的吉姆專(zhuān)制的禮物——一條白金表鏈。
德拉忐忑地猜想自己的丈夫看到自己的頭發(fā)不見(jiàn)了之后的反應一邊準備好了一切去門(mén)口迎接吉姆回來(lái)。就在吉姆看到德拉的一剎那他站住了，用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)就是"像一條獵狗修道鵪鶉氣味似的紋絲不動(dòng)".在作者用語(yǔ)言描述寫(xiě)出吉姆難以言明的疑問(wèn)與德拉不安的解釋時(shí)，我的心似與德拉同時(shí)懸了起來(lái)，吉姆真的會(huì )因為德拉沒(méi)有了那一頭漂亮的頭發(fā)而改變了對她的愛(ài)。就在這時(shí)，筆鋒轉向吉姆送給德拉的禮物——那是一套德拉向往已久卻從未想要占有的與德拉的一頭秀發(fā)匹配完美的昂貴發(fā)梳，但是，佩戴這些裝飾的頭發(fā)卻沒(méi)有了，我開(kāi)始理解吉姆當時(shí)看到德拉的反應為何如此激烈。
而這時(shí)德拉興奮的拿出自己的禮物并讓吉姆拿出那塊讓他們驕傲的金手表時(shí)，吉姆卻沒(méi)有照做，說(shuō)實(shí)話(huà)我并沒(méi)有立刻意識到這是為什么，可轉而我明白了，因為他用那塊金手表?yè)Q錢(qián)為德拉買(mǎi)了那組昂貴的發(fā)梳。這讓我不禁贊嘆歐亨利式結尾的美妙之處。
也許有人會(huì )想，他們兩個(gè)真是笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了自己最寶貴的東西，但是現今誰(shuí)會(huì )想他們一樣，為了自己最?lèi)?ài)的人而放棄了最寶貴的東西呢，他們之所以聰明，就是因為他們明白，在這個(gè)世上，有著(zhù)比物質(zhì)上更重要和珍貴的東西，就是無(wú)形的愛(ài)，他們不正是有智慧的麥琪么！
讀后感的作文 篇6
今天，我翻開(kāi)了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我感觸非常多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條非常大的鱸魚(yú)，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)了，距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間僅僅剩下2小時(shí)，父親堅決地，毫無(wú)商量余地地讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。雖然四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。
我也做過(guò)一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買(mǎi)一元一包的真心牌瓜子。我拆開(kāi)瓜子，掛了涂層，她讓我幫她刮的，如果有獎，幫她去領(lǐng)。這次，小碧中了4等，獎品是一把價(jià)值50元的傘。我沒(méi)有瞞她，在次日把一個(gè)綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的確，現在的.社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘、風(fēng)頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量��！
讀后感的作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著(zhù)人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)對我們是有好處的。而在這前不久的時(shí)間，我讀完一篇動(dòng)人的大作——繁星春水，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
”星春水這篇作品給我的啟示很大，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求，告訴我要樂(lè )觀(guān)地對待人生。
在這篇大作中，有一段話(huà)使我久久不能忘懷：繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他的對話(huà)?沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了。短短的幾句，卻勾勒了一幅美麗的圖畫(huà)。而且，冰心奶奶的想象力是那樣的神奇和美妙，那冷冷的'夜空中的星星尚能互相贊頌，冰心奶奶抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
“母愛(ài)啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒能躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里�！边@是繁星春水中的一段。在這幾句話(huà)中，贊揚了最崇高、最無(wú)私、最偉大的母愛(ài)。冰心奶奶熱誠贊美母愛(ài)。對母愛(ài)表示了由衷的感激之情。
母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的。當冰心奶奶在一個(gè)雨天中看到一張大荷葉遮護著(zhù)一朵紅蓮時(shí)，觸景生情而寫(xiě)下：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”
母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì )指引我、照亮我，走向光明;母親像秋夜中的一輪明月，在我孤獨、無(wú)助時(shí)，她會(huì )陪伴我、支持我，給我充滿(mǎn)信心;母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔。
”星春水里，冰心奶奶贊頌母愛(ài)、贊頌了人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然、歌頌童心、歌頌母愛(ài)，成為冰心終生創(chuàng )作的永恒主題。
讀后感的作文 篇8
陪伴著(zhù)我們的貼心人
——《擁抱幸福的小熊》讀后感
今年暑假，我讀了很多書(shū)，有《豬仔頭的溫暖之旅》，有《小魔女藍小魚(yú)之神秘的轉學(xué)生》，也有《巧克力味的暑假》等等，這些故事的情節浪漫溫馨，但給我影響最深的要屬《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)。
這是一個(gè)由伍美珍寫(xiě)的書(shū)，這是一個(gè)浪漫溫馨的人間童話(huà)，這是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
小念——這本書(shū)的'主人公，她在童年時(shí)期遇到家庭重大變故，變成了一個(gè)自閉的小女孩，一個(gè)單親家庭的小女孩。在一場(chǎng)車(chē)禍之后，幸免遇難的許小念，在醫院里認識了最年輕的林醫生。林醫生送了一只泰迪熊來(lái)代替小念的茶色公仔熊，并告訴了小念：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！”
小念出院后，十分想念林醫生，經(jīng)常偷偷地探望著(zhù)他，并且在陪伴和慰藉著(zhù)她的霍雨欣的幫助與鼓勵下，她一直以孩子氣的信念期待林醫生，以及他曾許諾的小熊與幸福。
我從小就生活在爸媽的呵護下，從沒(méi)體驗過(guò)小念的那種生活，那種永遠只有母親，沒(méi)有父親陪伴的日子，那種沒(méi)有父愛(ài)享受的日子。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一位純潔的天使，我們擁有父親，擁有母親，擁有兩扇潔白的羽翼。而像小念那般的孩子，或許就是一位單翼天使。
大人們，請你們也體會(huì )下我們的感受，也要站在我們的角度替我們想想。我們要做擁有雙翼的天使，而不是單翼天使，那些陪伴著(zhù)我們的貼心人永遠只是一只泰迪熊，一個(gè)娃娃，一位貼心、最了解自己的朋友……
讀后感的作文 篇9
暑假里，我讀了《你不可不知的世界名人故事》這本書(shū)，書(shū)中的故事真實(shí)生動(dòng)，讓我讀得饒有興趣。
書(shū)中的世界名人偉大、英勇，他們譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華彩樂(lè )章，締造著(zhù)傳世驚奇，他們渺小而平凡，偉大而杰出，他們使得整個(gè)世界的文明進(jìn)程更加精彩，更加鮮活，他們的成功故事成了歷史中一道亮麗的風(fēng)景。他們讓我敬仰，讓我膜拜，也讓我沉思成功從何而來(lái)。
他們的成功來(lái)自于苦難的磨煉，就如同那運籌帷幄、建功立業(yè)的`政治巨子——羅馬帝國的奠基者－愷撒。他能擁有如此赫赫功績(jì)，正是因為他孩提時(shí)的苦難磨煉，愷撒的父親從小對他要求嚴格，無(wú)論春夏秋冬都只許愷撒穿一件又硬又厚的坎肩。嚴冬，愷撒穿著(zhù)這件衣服冷得發(fā)抖，但他還是咬牙堅持下來(lái)。日復一日，年復一年，愷撒不但擁有了一副強健的體魄，還磨煉出了他不服輸的性格，有了不服輸的性格，才成為了經(jīng)得起政治風(fēng)雨的卓越的政治家。
他們的成功來(lái)自于機警的智慧，就如同那英國歷史上最偉大的女王——伊麗莎白一世。
伊麗莎白一世是英國歷史上著(zhù)名的女王，她統治英國長(cháng)達45年之久。她天資聰穎加上勤奮好學(xué)，日積月累養成了機警的智慧。
伊麗莎白小時(shí)候經(jīng)歷了很多憂(yōu)患，三歲時(shí)母親就被父親處死，自己又被關(guān)進(jìn)了倫敦塔，為了免遭迫害，聰明機智的伊麗莎白假意順從，不參與任何政治活動(dòng)。有一次，瑪麗女王派了一個(gè)密探來(lái)試探她，聊天時(shí)，密探故意流露出對女王的不滿(mǎn)，她卻裝成茫然不知的樣子，說(shuō)她不談國事。就是靠著(zhù)這種機智，伊麗莎白才幸存下來(lái)，直到登基，鑄就了一個(gè)輝煌的時(shí)代，人們將伊麗莎白統治的時(shí)期稱(chēng)為“黃金時(shí)代”。
他們的成功還來(lái)自于廣闊的知識。就如同那《獨立宣言》的起草人——杰斐遜，他出生于一個(gè)富裕的種植園主家庭，從小就跟著(zhù)家庭老師學(xué)習英語(yǔ)，數學(xué)和古典著(zhù)作，長(cháng)大成人的杰斐遜博學(xué)多才，興趣廣泛，不僅懂得拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)，還對哲學(xué)、古生物學(xué)、數學(xué)、農藝學(xué)和建筑學(xué)，甚至音樂(lè )等都很感興趣。正是靠著(zhù)這種廣博的知識，杰斐遜才當選為美國第三任總統。
成功是來(lái)之不易的，是在磨煉之下得來(lái)的，是在努力之下得來(lái)的，是在堅持之下得來(lái)的。學(xué)習中的佼佼者、示范生，他們往往都是小書(shū)迷，博覽群書(shū)，從而擁有了廣闊的知識；同時(shí)又是積極的實(shí)踐者，讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，從而擁有了機警的智慧；他們更是優(yōu)秀的堅持者，目標明確，百折不撓，從而擁有了優(yōu)秀的學(xué)習習慣。
優(yōu)秀的成功的人，讓我欽佩，敬仰，但我不能只是仰望，我要見(jiàn)賢思齊，做個(gè)有心人，觀(guān)察他們每一個(gè)優(yōu)秀的細節，每一種優(yōu)秀的品質(zhì)，博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行，百折不撓地向成功邁進(jìn)！
讀后感的作文 篇10
同事家裝修房子，我去參觀(guān)，順便看了看她的寶貝藏書(shū)，書(shū)并不多，然而這本杰克倫敦的《馬丁.伊登》卻深深吸引了我，我又選了幾本其它的書(shū)，滿(mǎn)載而歸，覺(jué)得自己像極了“強盜”。
因為懶惰，僅看完第一頁(yè)就放棄了， 翻其它的書(shū)，僅僅作為消遣，又后悔不該浪費時(shí)間!
重新?lián)炱�，花三天時(shí)間才讀完，并沒(méi)有一直專(zhuān)注地讀，這是我讀書(shū)的毛病，總是溜號。今天花了一天時(shí)間讀它，只覺(jué)得被它吸引得忘記溜號，甚至忘記時(shí)間，我已經(jīng)進(jìn)入小說(shuō)的世界，感同深受，仿佛我就是他，而他就是我，結果他死去了，而我依然“茍活”……
馬丁只是一個(gè)水手，因偶然機會(huì )進(jìn)入上流社會(huì )，并愛(ài)上了上流社會(huì )的女子羅絲，在馬丁心里，羅絲像仙女一樣高高在上，她的世界是那么美好，他仿佛走進(jìn)書(shū)里又仿佛書(shū)中的世界降臨人間，上流社會(huì )不斷吸引著(zhù)馬叮為了愛(ài)，他摒棄從前的惡習，學(xué)習上流社會(huì )的禮儀，在他暫且簡(jiǎn)單的認知里，他覺(jué)得上流社會(huì )那種用金錢(qián)堆砌起來(lái)的奢華，就是美，就是智慧，就是人類(lèi)的一切美好。
為了拉近與女神之間的距離，馬丁一邊賣(mài)苦力供養自己，一邊苦讀書(shū)，有時(shí)恨不能不睡覺(jué)。在糾正自己惱人的發(fā)音與語(yǔ)法時(shí)，他又漸漸的迷戀上寫(xiě)作。
這期間，羅絲與馬丁漸漸走到一起，日子久了，馬丁覺(jué)得羅絲就是一個(gè)平凡的上流社會(huì )的小姐，更重要的她不在那么高不可攀，他覺(jué)得自己與她很近。而他馬丁認為別人能做的事他也能做到;別人會(huì )做的，他甚至做的更好。正是因為他身上這種野性的不被馴服的韌勁，打動(dòng)著(zhù)這個(gè)上流社會(huì )的女子。他們訂婚了，可是羅絲的家人沒(méi)有一個(gè)人不反對，因為馬丁一無(wú)所有，有的只是那些曾經(jīng)遭透了的生活經(jīng)歷，可那恰恰是馬丁的財富。
馬丁一有時(shí)間，就鉆進(jìn)圖書(shū)館，研究各種文化知識，和學(xué)習寫(xiě)作技巧。馬丁的進(jìn)步是突飛猛進(jìn)的，從此他對于上流社會(huì )的看法也跟著(zhù)徹底改變，他們不過(guò)是些思想庸俗不堪、愚蠢透頂的凡人罷了……
馬丁進(jìn)入了寫(xiě)作世界，愛(ài)，不斷激發(fā)他創(chuàng )作，盡管貧窮，盡管受盡苦難，盡管忍饑挨餓，盡管不被人理解，甚至靠借債度日，可是馬丁依然不放棄寫(xiě)作。他一直寫(xiě)，一直投稿，遭遇挫折也從未放棄，他為了她，努力工作，每天不過(guò)睡幾個(gè)小時(shí)。如此拼命，不就是為了愛(ài)，為了羅絲嗎?可是，也許愛(ài)本身就是脆弱的，羅絲，不喜歡他寫(xiě)作，對于他為她寫(xiě)的東西，她不屑一顧，她只希望她的愛(ài)人過(guò)一般職員的生活，可是那些不是馬丁想要的。
最終羅絲離開(kāi)他了，羅絲的父母從來(lái)就沒(méi)有喜歡過(guò)馬丁，一直覺(jué)得他不過(guò)是一個(gè)粗魯、懶惰、貧窮的人罷了。
然而，成功總是來(lái)得慢些，不過(guò)總算來(lái)了。馬丁成功了，他曾經(jīng)無(wú)數次被退回稿子，也被大量搶購。金錢(qián)源源不斷的涌來(lái)。所有的債務(wù)早已還清，還幫助太多普通的窮人完成夢(mèng)想。
可是馬丁沒(méi)有因此而感覺(jué)到幸福，甚至更加迷茫。
他怎么也想不透，他還是原來(lái)的他，作品還是原來(lái)就已經(jīng)寫(xiě)好的那些作品，可是那些所謂的上流社會(huì )的人，親人，還有羅絲的家人……都對他敬重有加�？伤R丁并沒(méi)有改變什么啊!依然固執的寫(xiě)作，不愿意工作�？墒蔷褪沁@么一個(gè)跟從前一樣的他，卻得到不一樣的待遇。
他的胃口沒(méi)有從前那樣好，反而接到大量邀請;而從前他是那樣饑寒交迫，卻是無(wú)人問(wèn)禁。
到底是因為社會(huì )地位，還有金錢(qián)啊!
羅絲也受父母的唆使重又投懷送抱，可是馬丁知道，那不是因為羅絲愛(ài)他，或許愛(ài)他，可是他知道那不是愛(ài)。他家人喜歡他本人?他們僅僅看上他的只是社會(huì )地位與金錢(qián)。他拒絕了這個(gè)曾經(jīng)他迷戀過(guò)的女子。就像利齊說(shuō)的那樣，他沒(méi)有病，而思想出了毛病，他不再相信愛(ài)情，不再相信一切。
他不再寫(xiě)作，不斷地拿從前的作品銷(xiāo)售。他回到喝酒、抽煙、打架、找女人的.從前的生活中時(shí)，他覺(jué)得很不受用，他畢竟改變了;可是上流社會(huì )的虛偽與愚蠢，他又十分討厭。
也許最美好的歸宿，就是死亡。
也許光有夢(mèng)想與熱情是不夠的，必須要堅持，付出更多的努力才能最終到達目標�？蓛H僅是為了完成夢(mèng)想嗎?
我始終沒(méi)有嘗過(guò)成功的滋味，我依舊默默無(wú)聞，只因我太普通太平凡，誰(shuí)也不會(huì )給予一個(gè)正在為夢(mèng)想努力付出的年青人以喝彩以鼓勵的。
幾百年前的人是這樣，幾百年后的人依舊是這樣。社會(huì )地位以及金錢(qián)才是衡量一個(gè)人的準則，讓優(yōu)秀的品質(zhì)見(jiàn)鬼吧!勢利鬼們高舉旗幟吶喊著(zhù)。我真的想要逃，可是又無(wú)法逃，到處是人。
迷�？倳�(huì )有，生命又短暫，死亡如果是最好的歸宿，那么它是朋友，誰(shuí)也逃不出死亡的結局，卻在生的過(guò)程中，彼此傷害，彼此利用。人啊!從來(lái)都是在人們的痛處撒鹽;在勝利者面前卑躬屈膝。
我唯一不同于馬丁的是，我從來(lái)沒(méi)有那么玩命的工作過(guò)，亦沒(méi)有享受過(guò)成功的喜悅或者說(shuō)是成功的迷茫;相同的是，我們都很貧窮，但我們都一樣執著(zhù)。
僅僅是為了夢(mèng)想嗎?可是夢(mèng)想到底是什么，成功又怎樣呢?有了金錢(qián)又如何，享受了又怎樣。有了錢(qián)會(huì )有好的胃口與充沛的體力嗎?有了錢(qián)就會(huì )有快樂(lè )與真愛(ài)嗎?
僅僅滿(mǎn)足于那種富在深山有遠親的熱鬧，還不如“平淡”，可是“平淡”總會(huì )招人白眼，心會(huì )痛，身體一樣不受用。
天啊!我也迷茫了!
馬丁曾經(jīng)在史文朋的詩(shī)集中發(fā)現美，又在史文朋的詩(shī)集中找到歸宿。來(lái)吧，聽(tīng)一聽(tīng)吧!
告別熱戀的生命，
擺脫希望與恐懼，
面對冥界的眾神，
獻上簡(jiǎn)短的謝忱;
生命從來(lái)有盡期，
長(cháng)眠一去不復歸，
江河逶迤長(cháng)煩惱，
大海深處得安息。
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