（優(yōu)）讀后感的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
三顧茅廬讀后感三國時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪(fǎng)了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。
前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水��！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(cháng)嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠，朋友就會(huì )真誠對待你，朋友就會(huì )成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè )成長(cháng)的伙伴。
只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會(huì )離我們很遠。劉備不僅對諸葛亮的`真誠讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護，培養自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，用真誠成就自己的一生。
讀后感的作文 篇2
讀了小屁孩日記這本書(shū)讓我知道。米多的四年級大多數是快樂(lè )的。當然，也帶給了別人快樂(lè )。比如：義賣(mài)會(huì )上，“我們” 和蜥蜴進(jìn)行了一次“伸舌頭大賽”；竟選班長(cháng)的時(shí)候，“我”異想天開(kāi)地竟選班主任；“我”成立了一個(gè)“快又好”作業(yè)公司，幫助大家解決頭疼的作業(yè)難題；為了幫助蘇拉減肥，“我”用醬油，醋和媽媽的頭油、香水制做了一瓶“神奇減肥藥水”。
“小屁孩”的.日記雖然大多數都是快樂(lè )的，但也惹了不少麻煩。比如：流動(dòng)的“笑臉”這一章，“小屁孩”一不小心說(shuō)錯了班級，使四年二班扣了很多分，最后好不容易得到的“笑臉”又被拿走了；“小屁孩”上臺發(fā)言，卻把他們班養兔子的事說(shuō)了出來(lái)；“小屁孩”考試又沒(méi)有及格，但是，“小屁孩”無(wú)論怎么把這個(gè)分數抹掉還是會(huì )回來(lái)。最后，爸爸發(fā)現了，把“小屁孩”吵了一頓。
你們覺(jué)得這本書(shū)好看嗎？
讀后感的作文 篇3
當我讀了《天藍色的彼岸》，有著(zhù)深刻的感悟，我想，一定要珍惜生命。
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫哈里的男孩和姐姐發(fā)生矛盾，被卡車(chē)被撞身亡，去了天國，在那里他遇到了他的一個(gè)好朋友阿瑟，并答應要幫阿瑟一起找阿瑟失散多年的媽媽。阿里死了，開(kāi)始后悔不應該把那件事記在心上，于是和阿瑟一起去人間向哈里的姐姐表達歉意，當他已完成未完的心愿，回到天國，恰巧看見(jiàn)阿瑟與他的媽媽相聚，三人一起去天藍色的彼岸，獲得重生。
這本書(shū)讓我感動(dòng)，它告訴我們“你不在了，但生活還在！”，告訴我們死亡并不可怕，面對死亡你就會(huì )覺(jué)得生活中的'一切困難都是小事，要用寬容活下去，活著(zhù)就好，活著(zhù)，就要珍惜生命；活著(zhù)，就要珍惜每一片風(fēng)景，不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山，因為你有可能一躺下，就再也起不來(lái)了……
所以，大家要珍惜生命，珍惜生活中的每一片風(fēng)景。這就是我的讀書(shū)感悟！
讀后感的作文 篇4
這學(xué)期，我們學(xué)習《一個(gè)小村莊的故事》的課文，課文講述了：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)怯粲羰[蔥的森林。人們靠著(zhù)手頭鋒利的斧頭，將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造工具、打造家具，過(guò)上了“不錯”的日子。但是由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們?yōu)榱松�，為了賺錢(qián)，濫砍亂伐，破壞了我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境，以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果──不愛(ài)護自然，必將受到大自然的.懲罰。我們應該植樹(shù)護樹(shù)，保護周?chē)沫h(huán)境，維護生態(tài)平衡。
作為一名小學(xué)生，學(xué)校是我們學(xué)習的地方也是我們生活的地方。我們首先要愛(ài)護學(xué)校環(huán)境，講衛生；垃圾分類(lèi)后扔進(jìn)垃圾箱；綠草坪不踩踏，愛(ài)護花草樹(shù)木，植樹(shù)綠化壞境；打掃教室，擦凈黑板。走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，做環(huán)保小衛士，讓母親盡量少開(kāi)車(chē)，出去玩盡可能坐公交車(chē)、地鐵，盡量減少PM2.5；自己做到不隨地隨意扔垃圾、吐痰，有果皮紙屑伸手撿起扔垃圾箱，用實(shí)際行動(dòng)去感染別人。假若人人都能盡自己的一份力量，保護好自己生活的周?chē)h(huán)境，我相信我們的環(huán)境會(huì )更美好的！
同學(xué)們，從現在做起，從自我做起，讓我們共創(chuàng )一個(gè)綠色的世界。讓藍天、碧水、陽(yáng)光重新回到我們的身邊。
讀后感的作文 篇5
我讀了美國作家喬治·賽爾登的名著(zhù)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》后，感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講述了一只名叫柴斯特的小蟋蟀的傳奇。原先在它還默默無(wú)聞，只是鄉下進(jìn)城的一個(gè)土老帽的時(shí)候，它對城市生活還不適應，經(jīng)常闖禍。先是半夜磨牙吃掉了主人家辛辛苦苦掙來(lái)的兩塊錢(qián)紙幣；后又邀請朋友塔克老鼠與亨利貓開(kāi)生日會(huì )，不小心把報攤點(diǎn)燃了。主人家的媽媽在一氣之下，決定把它趕走。一次偶然的機會(huì )，它的主人——瑪利鷗發(fā)現它具有演奏歌曲的能力，而主人的媽媽恰好是個(gè)音樂(lè )迷。于是，便將它留下來(lái)，并為它開(kāi)演奏會(huì )。一時(shí)間，一直會(huì )唱歌的蟋蟀便大出風(fēng)頭。然而，出名后的柴斯特卻很失望，思念起鄉下的生活，在朋友的幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友誼足以溫暖當時(shí)那個(gè)冰冷的世界。老鼠和貓是一對天敵，在這里，貓和老鼠成了好朋友。動(dòng)物和動(dòng)物都能和諧相處，為什么人就不可以呢？如果人與人、動(dòng)物與人之間要是能和諧相處，那么這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好。人類(lèi)也不會(huì )有戰爭，也不會(huì )有大國欺侮小國的事情發(fā)生。對于柴斯特來(lái)說(shuō)，自由才是一種自我選擇，這也同時(shí)表達了作者偉大的一生。作者經(jīng)過(guò)努力，從普通的'小市民變成了偉大的作家，成名后的作家，名利、地位、金錢(qián)都擁有了。但它卻失去了自由，他更加回憶童年時(shí)代的自由，于是借助柴斯特，表達了自己對自由的渴望與追求。所以，我看到了一個(gè)活生生的柴斯特。
任何讀過(guò)這本書(shū)的人，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì )永遠記得一只名叫柴斯特的蟋蟀，記住它那回味無(wú)窮的歌聲，我也從此永遠記住了一位偉大的作家——喬治·賽爾登。
讀后感的作文 篇6
護寶記是一個(gè)關(guān)于寶藏的故事，講述一群負有特殊使命的紅軍小戰士奉命埋葬一批財物，并為保護這批財物竭盡全力與敵人抗爭周旋，與大自然搏斗。在歷盡肉體和精神的極度痛苦后，他們熬過(guò)了三年不堪回首的艱苦歲月�？僧斔麄冎匦伦叱龃笊綍r(shí)，卻發(fā)現自己要和曾是敵人的.人站在同一隊列里。
行云流水般的語(yǔ)言和跌宕起伏的情節，可以讓我感受到特殊年代紅軍小戰士純真的信念和特殊的使命感。
讀后感的作文 篇7
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動(dòng)了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調教同學(xué)們讀詩(shī)，看到了當我讀到“我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地走出去，同時(shí)還在嘀咕我要找蔡老師”時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來(lái)，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們如此喜歡你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會(huì )“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因為她愛(ài)同學(xué)們��！只有真正愛(ài)同學(xué)們的老師才會(huì )笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀(guān)察蜜蜂，只有像同學(xué)們的朋友才會(huì )把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的`迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個(gè)完美的形象。
讀后感的作文 篇8
朋友們，你們看到這個(gè)題目《永不放棄》，是不是應該贊揚的？且慢，讓我慢慢講給你們聽(tīng)。
這個(gè)故事講的是：一個(gè)青年男子，穿著(zhù)黑皮衣，在玩套圈的游戲，游戲是地上有6個(gè)女娃，擺成梅花型，中間一個(gè)男娃。這位男士手上拿著(zhù)六個(gè)圈，地上有三個(gè)圈已經(jīng)套在了女娃身上，地上又散落了一些。這位男士一直到要有一個(gè)圈套在了男娃身上，才肯罷休，否則，他會(huì )不停的從地上撿起再套，再次撿起……
我讀了這篇文章，感悟到：這位男士的重男輕女的毒瘤已經(jīng)在他的'腦袋里葉茂生根了，誰(shuí)說(shuō)女兒不如男，女孩也有很多優(yōu)點(diǎn)：細心、聰明、耐心、靈巧……
現在養子防老、延續香火等這樣的詞，讓我可笑透了，古時(shí)花木蘭替父從軍，保衛國家；看看居里夫人，在忍受巨大的困難和痛苦之下，兩次獲得諾貝爾獎；女運動(dòng)員在奧運會(huì )場(chǎng)上颯爽英姿，也能為國家爭光……
這位想要男孩的男士，快醒悟吧！不管是男孩還是女孩，都是上天給你的禮物，何必去強求呢？
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