【薦】讀后感的作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
我用了一個(gè)暑假的時(shí)間就把《藏地密碼》1-8全部讀完，又迫不及待的上網(wǎng)看了第九部，目前正焦急的等著(zhù)第九部的發(fā)行。書(shū)中對西藏的佛教、傳說(shuō)及歷史詳細地進(jìn)行了介紹，。藏傳佛教、藏獒、西藏傳說(shuō)、民間傳誦的隱秘歷史、史詩(shī)、藏族地區神奇和無(wú)限美景都在這本書(shū)里得到了完美的聚合。小說(shuō)不僅混合了謀殺，偵探，解謎，懸疑，追捕等元素，又加進(jìn)了大量西藏史、宗教史、象征學(xué)等文化佐料。讀后讓我對西藏的認識又進(jìn)了一步，盡管我個(gè)人認為故事中仍舊有很多不盡如人意之處，但是總體來(lái)說(shuō)，還是很值得一讀的。不讀故事的驚險曲折，只讀故事中對大自然的那種唯美的描寫(xiě)，就深深打動(dòng)了我。
作者何馬對藏傳佛教，民間傳說(shuō)，西藏的地理都有很深入的了解，將穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林等篇章寫(xiě)得出神入化，比如對高原地貌的描寫(xiě)，對雪域中那讓人眼花繚亂的地下世界的描述，對紅瑪瑙折射出的香巴拉的描述，那些文字僅僅是讀就讓人為之神往。作為一個(gè)老師，我經(jīng)常一邊讀，一邊在思考：“什么時(shí)候，我或我的學(xué)生也能用如此筆觸去描寫(xiě)大自然的景觀(guān)呢？”
除了書(shū)中唯美的文詞，令我感動(dòng)的還有主人公卓木強巴那種執著(zhù)、堅持的精神，在當今社會(huì )里，很難再有這種不為名利錢(qián)財而耿耿忠于自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬(wàn)家產(chǎn)于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個(gè)勇于追求自己理想的年輕人。追求目標達成的堅定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現代人在生活中，在工作中應該具備的品質(zhì)。也許我們終其一生都無(wú)法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應該去追求，追求自己堅定的夢(mèng)想，追求卓木強巴這種頑強的精神。
千百年來(lái)，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著(zhù)全世界范圍內對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開(kāi)放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開(kāi)了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。如果沒(méi)有《藏地密碼》這本書(shū)，我們也許很少會(huì )觸摸到這個(gè)神圣地域最不為人知的'古老機密。感謝這本史詩(shī)般的探險小說(shuō)，它用一種通俗易懂的語(yǔ)言，為我們講述了西藏這一千年來(lái)最隱秘的故事。
讀了這部還未完結的著(zhù)作后，更加深了我對西藏，對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會(huì )親自到西藏來(lái)看一看、走一走，親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀(guān)、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀(guān)、色彩繽紛的民俗風(fēng)情，聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于西藏神秘的民間傳說(shuō)，品一品藏族人民香甜的酥油茶。
讀后感的作文 篇2
暑假里，我有幸讀了著(zhù)名作家楊紅櫻的童話(huà)故事《毛毛蟲(chóng)的天空》，被書(shū)中的毛毛蟲(chóng)所震撼。
河邊的青草地上有一只毛毛蟲(chóng)，它想和許多小昆蟲(chóng)交朋友，可是它長(cháng)得太丑，沒(méi)有誰(shuí)愿意和它做朋友。它羨慕蝴蝶的美麗與自由。在花蝴蝶的`鼓勵下，它有了自己的夢(mèng)想，還建了一座做夢(mèng)的房子，歷經(jīng)千奇百怪的夢(mèng)后，它拼命地掙扎，終于成了一只，美麗的蝴蝶，可是隨著(zhù)美麗的到來(lái)，毛毛蟲(chóng)的一生也就要結束了。
毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶，是因為它心中有著(zhù)夢(mèng)想。它為了自己的夢(mèng)想，不斷地努力，最終夢(mèng)想成真。雖然美麗只是短暫的，但它卻因為曾經(jīng)的精彩與輝煌活得有意義，也從不后悔，因為這個(gè)世界上曾經(jīng)留下過(guò)它絢爛的身影。
讀完這本書(shū)，我不禁想起自己。生活中，我是一個(gè)普普通通的男孩。沒(méi)有俊俏的外表，也沒(méi)有優(yōu)異的成績(jì)，所以一直以來(lái)，我都很自卑，做事都小心翼翼，生怕出錯。記得有一次，班上要舉行講故事比賽，老師讓我們回家準備�；氐郊椅揖推炔患按販蕚淞�，并把爸爸、媽媽當成觀(guān)眾，對著(zhù)他們把故事演練了一遍又一遍，直到自己覺(jué)得滿(mǎn)意為止。比賽那天，看著(zhù)參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都講得那么好，我沒(méi)有了舉手的勇氣，生怕自己忘記了內容，做錯了動(dòng)作，讓同學(xué)們瞧不起。最終我放棄了比賽�？吹酵瑢W(xué)拿到獎，那一刻我好羨慕，同時(shí)也很失落。
在通過(guò)閱讀結識了這只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)后，我為自己當時(shí)的表現感到羞愧，毛毛蟲(chóng)為了實(shí)現夢(mèng)想，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終成為了一只能自由飛翔的蝴蝶，如果我們像毛毛蟲(chóng)那樣不怕苦不怕累，總有一天夢(mèng)想也會(huì )成真！
《毛毛蟲(chóng)的天空》讓我明白：是“金子總會(huì )發(fā)光的”，只要我們朝著(zhù)夢(mèng)想去努力奮斗，總有一天我們也會(huì )“破繭成蝶”，也會(huì )像毛毛蟲(chóng)一樣，在美麗而短暫的一生中為世界增添一份光彩！
讀后感的作文 篇3
今天，我看了《德國一群老鼠的童話(huà)》。故事的內容講述一群老鼠選了一個(gè)身強力壯、自以為是的老鼠為首領(lǐng)。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的原因是因為它是一只善良、聰明、大方和樂(lè )于助人的老鼠。
首領(lǐng)對莉莉非常不滿(mǎn)意。認為莉莉和它們不是一個(gè)種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的朋友，在莉莉受到首領(lǐng)的壓迫和刁難時(shí)，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。
有一天莉莉在圖書(shū)館發(fā)現書(shū)中的文字都有一些共同點(diǎn)，它通過(guò)自己拼讀學(xué)會(huì )了認識很多文字。它學(xué)會(huì )閱讀后常常把書(shū)中的故事講給其它老鼠聽(tīng)。但是首領(lǐng)和它的`兩個(gè)忠誠的部下不愿意聽(tīng)莉莉閱讀，便下令不準任何老鼠聽(tīng)莉莉閱讀。否則便把它丟進(jìn)院子里去喂貓。首領(lǐng)同時(shí)下令把莉莉重新送回圖書(shū)館同時(shí)不準任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書(shū)館里偷偷地閱讀。
最后房子的廚娘發(fā)現它們，便用老鼠夾放了一個(gè)誘餌準備夾死它們，可是她不小心把說(shuō)明書(shū)留在廚房了，到了晚上老鼠們出來(lái)找吃的它們看見(jiàn)老鼠夾上的誘餌，首領(lǐng)大聲的說(shuō)：“我是首領(lǐng)應該第一個(gè)吃這塊肉�！贝蠹叶己懿粷M(mǎn)意但都不敢說(shuō)話(huà)。莉莉發(fā)現了說(shuō)明書(shū)，它看到了上面的內容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時(shí)，莉莉忍不住把說(shuō)明書(shū)上的內容告訴了大家，但首領(lǐng)叫大家不要相信莉莉的話(huà)，首領(lǐng)剛說(shuō)完話(huà)，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領(lǐng)。
讀后感的作文 篇4
說(shuō)到“匆匆”我總是不由自主地念叨起那樣一首老舊得不能再老舊的歌詞“來(lái)也匆匆，去也匆匆，何故來(lái)相逢”。
這里的匆匆指的是快，這個(gè)人來(lái)得快、去得快，忽閃忽閃、撲通撲通的�？墒谴掖乙哺又复鷷r(shí)間的快，說(shuō)到時(shí)間這個(gè)令人非常凝然的詞語(yǔ)，我想任何人都禁不住會(huì )凝重、嚴肅起來(lái)。的`確，一寸光陰一寸金啊，時(shí)間是最寶貴的，其價(jià)值可能勝過(guò)金錢(qián)。金錢(qián)可以賺錢(qián)，而時(shí)間去了永遠不會(huì )再來(lái)了。
這篇散文《匆匆》，出自文豪朱自清，這位老人在回顧自己的過(guò)去時(shí)候感嘆時(shí)間流逝得快，所以撰文寫(xiě)下《匆匆》。
讀完以后，我也開(kāi)始檢討自己過(guò)去對于時(shí)間流逝的不在意。對于自己從前浪費時(shí)間的行為感到內疚與后悔，想想過(guò)去的自己無(wú)所事事，整天還會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，我真是感覺(jué)到內疚與自責。
總的來(lái)說(shuō)，《匆匆》讓我對時(shí)間的寶貴有所覺(jué)醒了，今后我一定要利用好時(shí)間。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事，才知道我們的生活相對于賣(mài)火柴的小女孩來(lái)說(shuō)是多么的幸福。
這篇文章講述的是在一個(gè)大年夜里，天下著(zhù)大雪，外面冷極了，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影還站在冰天雪地中，她就是賣(mài)火柴的小女孩。沒(méi)有人買(mǎi)她的火柴，也沒(méi)有人給過(guò)她一個(gè)銅板，她不敢回家，因為她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，爸爸一定會(huì )打她的。她擦亮一根根火柴，幻想著(zhù)和祖母在一起的快樂(lè )時(shí)光，被人們發(fā)現時(shí)她已經(jīng)被凍死了。
當我讀到：她赤著(zhù)腳，一雙小腳凍得一塊紅一塊青時(shí)，我已是淚如雨下，可憐的小女孩，沒(méi)有人同情她。她沒(méi)想要豐衣足食，但她也不想過(guò)這種缺衣少食的生活，她只想要過(guò)上吃飽穿暖的日子呀！可是，她卻不敢回家，因為她那嚴厲的父親知道小女孩沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)銅板，小女孩是會(huì )被趕出去的。
想到小女孩饑寒交迫的生活，再想想我自己的生活吧，豐衣足食，還有爸爸媽媽的`關(guān)愛(ài)，好玩的玩具，應有盡有。小女孩在一個(gè)貧窮的家庭，沒(méi)有吃沒(méi)有喝，就連上學(xué)也沒(méi)有上過(guò)。她還要賣(mài)火柴，而且，還是在寒冷的冬天。要是我在那個(gè)時(shí)代，我一定會(huì )幫助她的。
通過(guò)讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我明白了許多道理，我們要珍惜現在的幸福生活，還要懂得知足。所以我們要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后做個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀后感的作文 篇6
《死后的世界—生命不息》這本書(shū)是林老師送我的，因為之前讀書(shū)會(huì )的時(shí)候我表達過(guò)年輕一代在面對身邊人瀕臨死亡時(shí)迷茫、不知所措、不知該有怎樣的情緒。我想林老師是希望我能通過(guò)讀書(shū)增強對死亡的了解、對生命的敬畏，然后好好珍惜當下，好好積極進(jìn)取，不要讓自己在瀕臨死亡時(shí)對自己的一生有過(guò)多的悔恨。下面是這本書(shū)的簡(jiǎn)介：
這是一本探討死亡與瀕死體驗的智慧之書(shū)。作者（雷蒙德·穆迪）聽(tīng)到一位精神病學(xué)家講述自己“死”而復生所經(jīng)歷的奇特事件，又在大學(xué)講授柏拉圖“靈魂不朽”專(zhuān)題時(shí)聽(tīng)很多學(xué)生講起類(lèi)似的`故事，大感震驚，遂投入到對該現象的研究中。在本書(shū)中，作者直接或間接采訪(fǎng)了150名有上述經(jīng)歷者，總結出15個(gè)共同元素，首次提出了瀕死體驗（Near—Death Experience，NDE）的概念。另外，作者還將其與人類(lèi)歷史上對于死后世界的重要哲學(xué)論述加以比較，并列舉心理學(xué)、自然科學(xué)對該現象的解釋?zhuān)壿嬊逦�，說(shuō)理翔實(shí)，大大增加了本書(shū)的科學(xué)性與哲學(xué)內涵，引人深思。
其實(shí)，這本書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，很難懂，也許是因為我本身就像作者所說(shuō)的那樣，對死亡這個(gè)話(huà)題在內心里就有深深的抗拒。對作者所闡述的內容將信將疑，不過(guò)也確實(shí)讓我對死亡這件事情有了一番新的思考和見(jiàn)解，我對生命有懷著(zhù)深深的敬畏之情，我知道生老病死是很正常的一件事情，活著(zhù)其實(shí)是挺幸運的，正是因為如此，我們才要好好的愛(ài)、去珍惜、去努力，提高自己生命的高度，讓自己在瀕死之時(shí)不會(huì )有太多的悔恨。
相信你讀完這本書(shū)，不但會(huì )對死亡重新思考，也更加珍惜現有的生命。
讀后感的作文 篇7
暑假，當我捧起《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)時(shí)，就被它封面上的插圖所吸引。一個(gè)小女孩和一只豬、一只鴨還有一頭羊融洽地相處在一起，一幅多么唯美的畫(huà)面��！人和動(dòng)物本來(lái)就是朋友。
這本書(shū)講的是朱克曼家的谷倉里，一群動(dòng)物快樂(lè )地生活著(zhù)，彼此相處融洽。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了最真摯的友誼。然而，人類(lèi)的私心打破了這個(gè)美好的大家庭，小豬威爾伯未來(lái)等待它的竟是成為熏火腿肉。作為一只豬，悲痛絕望的他覺(jué)得希望都破滅了，不料看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑窍穆逵米约旱慕z在豬欄上織出被人視為奇跡的文字，徹底逆轉了威爾伯的命運。終于讓他在大賽上贏(yíng)得特別獎和一個(gè)幸福的未來(lái)。這時(shí)夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書(shū)后，我深受感觸。動(dòng)物和動(dòng)物之間都有如此真摯的友誼，人和人之間就更應該坦誠相待。文章中，在威爾伯遇難時(shí)，它的動(dòng)物朋友們都在幫忙想辦法，盡自己最大的努力，沒(méi)有一只動(dòng)物幸災樂(lè )禍或是不理不睬。我覺(jué)得夏洛非常偉大，有些人類(lèi)的品質(zhì)可能還比不上它�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心�！痹陉P(guān)鍵的`時(shí)刻，一個(gè)依然對你不離不棄、風(fēng)雨同舟、共度難關(guān)的人才是是真正的朋友。而夏洛，就是這樣一個(gè)朋友。我們還應該多保護動(dòng)物，多保護環(huán)境，如果我們能換位思考，要是動(dòng)物們也像我們一樣能說(shuō)話(huà)，他們肯定會(huì )抱怨我們讓他們失去了一個(gè)家。其實(shí)，在動(dòng)物的身上也有許多優(yōu)良的品質(zhì)：狗的忠誠、狼的團結互助、蠶的堅持不懈……
在這個(gè)世界，我們應該互相扶持。如果說(shuō)人生是一張大大的白紙，那么友誼會(huì )在上面畫(huà)上最美麗的風(fēng)景；如果說(shuō)人生是一個(gè)美麗的春天，那么友誼將是這個(gè)春天最華麗的花朵；如果說(shuō)人生是一片蔚藍的天空，那么友誼就是天空中最絢麗的彩虹。如果生活中缺少了真誠的友誼，那么生活將會(huì )變得單調、乏味……
讀完這本書(shū)，我還久久地沉浸在書(shū)里的情節之中。微風(fēng)拂過(guò)，書(shū)翻了開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)第一頁(yè)白紙上寫(xiě)著(zhù)：一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人……
一對普通的朋友，一段不尋常的友誼。
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