讀后感的作文10篇(優(yōu))
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
看了很多教育書(shū)籍，為魏書(shū)生老師瀟灑的教學(xué)和獨到的管理而感嘆不已，更為于永正老師的課堂藝術(shù)所傾倒。前幾天看了朱永新教授的《我的教育理想》，更為教授讀獨到的見(jiàn)解而心情激動(dòng)萬(wàn)分。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛踏上教育崗位時(shí)根本就沒(méi)想過(guò)什么理想，沒(méi)意識到什么是教書(shū)育人，為了生活四處奔波。十年的教師生活，曾經(jīng)的豪情萬(wàn)丈早已不知去向，唯一留下的只有一個(gè)信念，既然不能走出教師這個(gè)職業(yè)，但千萬(wàn)別辱沒(méi)了她。
也就是這樣一個(gè)信念，讓我在教師這個(gè)職業(yè)中不斷奮斗著(zhù)，而我也時(shí)時(shí)在思考，怎么樣才能不辱沒(méi)這個(gè)光輝的職業(yè)呢，要怎樣才能成為別人眼中一個(gè)優(yōu)秀教師呢？那不是一張優(yōu)秀教師證書(shū)就能證明的，看了朱永新教授的《我的教育理想》后，結合我自身的感受，我想談一下我的看法：
教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時(shí)又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義。
優(yōu)秀的教師，應該是自信、自強，不斷挑戰自我的教師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，應善于認識自己，發(fā)現自己。生活中的一些人，為什么沒(méi)激情，因為他發(fā)現不了自己的可愛(ài)之處和偉大之處。一個(gè)人永遠不會(huì )超過(guò)他追求的目標。同樣，一個(gè)人也永遠不會(huì )超過(guò)對自己的評價(jià)。一個(gè)人對自我的'評價(jià)，往往是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標志。自信使人自強，適當的“驕傲”使人成功。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。作為教師應珍視這種自信，不因一時(shí)挫折而喪失自信。我認為一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應該非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)幫助他成長(cháng)的各方面因素。
她還更應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬，還能給予孩子未來(lái)的希望的教師。
教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛(ài)孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
當然，我做的遠遠還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著(zhù)智慧的光芒，照耀著(zhù)我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來(lái)仔仔細細地拜讀一些作品。
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)評價(jià)說(shuō)什么的都有，民族主義、左翼、極端思想，或者只有憤青們才會(huì )去看的書(shū)等等。每個(gè)年齡段的人看法都不一樣，對于我這樣一個(gè)80出生的人，雖然還沒(méi)法到達"專(zhuān)家""學(xué)者"們的社會(huì )觀(guān)、人生觀(guān)，但是作為國家后幾十年的"社會(huì )棟梁"，我們自然有我們的想法。
我不知道那些"學(xué)者"們是否有買(mǎi)這本書(shū)，并且是否去看了這本書(shū)，首先要說(shuō)的是如果您沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，僅僅是在網(wǎng)絡(luò )或者別人嘴里聽(tīng)了幾句的話(huà)，那么還是請您先閉上您的嘴，等看完了再評價(jià)也不遲。
中國從建國以來(lái)幾乎是每30年一個(gè)變化，改革開(kāi)放快30年了，30年前中國是怎樣一個(gè)環(huán)境，也就要面對怎樣一個(gè)心態(tài)來(lái)處理國家前途。今天我們國家所處的環(huán)境和背景不同，我們是該繼續用30年前的觀(guān)念來(lái)建設祖國呢？還是用新的觀(guān)念來(lái)推動(dòng)國家發(fā)展呢？我認為這本書(shū)不見(jiàn)得就怎么"民族主義"了，當你用一種審視和批判的角度來(lái)看這本書(shū)的時(shí)候你會(huì )發(fā)現，作者們的本意是希望我們不要沉迷于改革開(kāi)放的成果之中，要了解我們目前面臨的環(huán)境，要懂得在不同的時(shí)期做不同的人！做個(gè)比喻：以前你窮，沒(méi)辦法你只能用一個(gè)窮心態(tài)來(lái)生活，現在你成中產(chǎn)人士了，是不是你還得用窮心態(tài)來(lái)面對社會(huì )？是不是等你都住上別墅了您還用貧困時(shí)期的心態(tài)來(lái)生活呢？每個(gè)人在每個(gè)時(shí)期的眼光和抱負都不一樣，國家也是這樣。我們完成了一個(gè)目標之后就是要有一個(gè)新的目標！要不國家怎么發(fā)展？原地不懂？接著(zhù)"販賣(mài)"褲子、鞋子給西方？老祖宗交給我們的：居安思危！先天下之憂(yōu)而憂(yōu)那里去了？泡小秘吃海鮮去了？
有的時(shí)候不是我們不理解"老人們"的心里，就像我們面對自己的父母一樣，現在你跟你父母講一些新時(shí)期的事情，他們可能不理解，甚至不接受，因為他們那個(gè)年代沒(méi)有這樣亂七八糟的事情。但是結果怎么樣？社會(huì )不還是發(fā)展，"老的`"終究要"老去"。那些已經(jīng)接近"老去"的"學(xué)者"們，你們是否還跟的上這個(gè)時(shí)期的變化？你們腦子里的"286"處理器是否還能處理當今社會(huì )的大量信息？要不您先"升級"一下，這樣我們才能站在一起。
新時(shí)代的年輕人從觀(guān)念上和處理事情的思維上有很大不同，大家面對事情的時(shí)候通常都目標明確，不喜歡通過(guò)"附加值"來(lái)達成目的，就像現在"有話(huà)直說(shuō)"一樣。我在一家公司做管理層，當要與其他公司處理合作事情的時(shí)候，通常都是直奔主題，闡明自己的實(shí)力和誠意，原則利益說(shuō)清楚，大家來(lái)均衡利益，然后就簽合同了。但是我們老一輩怎么做？先是私下拜訪(fǎng)對方領(lǐng)導，然后送禮吃飯泡個(gè)澡，然后再研究研究最后才簽合同。這就是新時(shí)期年輕人與老一輩的不同。我們更注重實(shí)際的東西。更注重目標的東西
這本書(shū)之中有很多話(huà)題和論點(diǎn)是指責那些"學(xué)者""教授"的，不好聽(tīng)的話(huà)當然誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)，忠言逆耳嘛，但是它利于行。很多話(huà)題都是很直接的說(shuō)出問(wèn)題點(diǎn)，我們是該反思呢？還是一推三干凈？
最后我覺(jué)得這本書(shū)是值得一看的，縱然書(shū)中的論點(diǎn)富有激情和民族主義傾向，但是他的出現與熱銷(xiāo)有他存在的道理，存在即合理。
讀后感的作文 篇3
看完《追夢(mèng)的人》這本書(shū)我明白了夢(mèng)想有多重要！
我很喜歡《英國盲人內閣大臣》和《堅持夢(mèng)想，終會(huì )成功》，《英國盲人內閣大臣》講的是一個(gè)名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時(shí)，發(fā)現了皮特幼兒園B2班的'31位孩子的教學(xué)作文。作文的題目是《未來(lái)我是什么》31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，有的想當總統；有的想當王妃；有的想當內閣大臣等等。布羅迪萌發(fā)了一個(gè)想法，他在報刊上刊登了一則啟示。不久，一封封回信帶著(zhù)問(wèn)候。一年后，只有盲童戴維的本子了，正當布羅迪想著(zhù)各種猜想時(shí)。收到了戴維的信，戴維他現在是內閣大臣了。這篇文章讓我明白了：心里有了夢(mèng)想，要用實(shí)際行動(dòng)證明追求夢(mèng)想的價(jià)值。
《堅持夢(mèng)想，終會(huì )成功》講的是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)有了一個(gè)夢(mèng)想：要爬到山頂上。他朝著(zhù)夢(mèng)想的方向爬行，有許多動(dòng)物勸小毛毛蟲(chóng)放棄，可小毛毛蟲(chóng)沒(méi)有放棄，最后，變成了蝴蝶，實(shí)現了夢(mèng)想。這篇文章告訴了我：一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想要付出艱辛的努力。
讀完這本書(shū)，我明白了：要想使夢(mèng)想成為現實(shí)，行動(dòng)才是唯一的手段和保證。夢(mèng)想創(chuàng )造未來(lái)。
讀后感的作文 篇4
有幸拜讀了諾貝爾得主莫言的小說(shuō)《蛙》。內心有所感觸，它是以第一人稱(chēng)通過(guò)書(shū)信方的來(lái)講述姑姑一一一個(gè)農村接生員的一生經(jīng)歷反映了解放后幾十年間中國社會(huì )的變化，更加深入的剖析了部分吃公家飯的人面對一胎的`種種無(wú) 奈！
總的來(lái)說(shuō)這是一部寫(xiě)得很好的小說(shuō)，小說(shuō)的構思很合理，思路很清析，一篇短短的小說(shuō)竟能把中國不同時(shí)期的大環(huán)境在他的聊聊數語(yǔ)中活生生地呈現在世人的面前。
文中的人物描寫(xiě)也很有特色，讀者一看就能懂得各人的什么性格，這都是作者通過(guò)人物的外表心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)反映出來(lái)的。還有作者竟能把大家都深思過(guò)而不好說(shuō)出的東西說(shuō)出來(lái)了。這是我更加佩服他的原因，文學(xué)是要反映社會(huì )現實(shí)的，他真的做得很好，在我以前看過(guò)的一些小說(shuō)中好像很難找到這么深入的反映社會(huì )的作品！
說(shuō)實(shí)在的，這幾年我常想在這物流橫飛的時(shí)代， 中國的文壇已然雜草叢生了。莫言的得獎讓我無(wú)地自容，讓我對文學(xué)有信心，更加迫切地想讀他的作品。
讀后感的作文 篇5
暑假里，老師讓我們看了一本英國作家羅爾德。達爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》。對于我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，自然一拿到書(shū)，就迫不及待地看了起來(lái)。
山谷里有三個(gè)飼養場(chǎng)。飼養場(chǎng)的主人分別是比恩、邦斯和博吉斯。他們想把狐貍先生的家人全部殺死。狐貍們開(kāi)始挖洞了，終于挖到了山的下面。狐貍們已經(jīng)如饑食渴，所以狐貍先生就帶著(zhù)小狐貍去偷食物了。當然偷不是地上偷，是在地下偷狐貍先生的做法讓狐貍太太大吃一驚。狐貍先生讓許多小動(dòng)物吃到了食物。如果你讀了這本書(shū)，你一定也會(huì )和我一樣愛(ài)不釋手的。
在這本書(shū)里，狐貍不是一般人類(lèi)所想的狡猾、討厭、自私的壞狐貍，而是聰明的、勇敢的，無(wú)私的。狐貍爸爸是聰明的'。每當他偷吃的時(shí)候，飼養場(chǎng)主都躲在殘酷黑暗的角落里，而狐貍爸爸總會(huì )先聞一聞，再偷，以免有毒。狐貍爸爸也是堅強勇敢的。因為飼養場(chǎng)主開(kāi)著(zhù)挖掘機挖洞，狐貍一家也在挖，挖掘機快挖到狐貍們的家了，可是狐貍們沒(méi)有放棄，繼續挖，最后成功的逃脫。狐貍爸爸還是大方無(wú)私的。許多小動(dòng)物被飼養場(chǎng)主威脅，快餓死了，狐貍爸爸大方地把偷來(lái)的食物分享給其他小動(dòng)物。
看到這個(gè)故事，我回想起自己的故事。我也有一次和狐貍一樣，不過(guò)是照顧自己。爸爸不在，我餓了，我一直等啊等，一直等到下午五點(diǎn)，爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我只好自己做飯了。我東翻翻，西翻翻，沒(méi)有找到一顆菜芽，我自言自語(yǔ)：只好自己買(mǎi)菜了。說(shuō)完轉身開(kāi)門(mén)去買(mǎi)菜了。爸爸教了我一招，如果覺(jué)得貴，就討價(jià)還價(jià)。我用上了這一招。買(mǎi)完菜，回家做飯了。做完飯，我嘗了嘗，��！好美味呀！我以后一定還要學(xué)會(huì )照顧爸爸、媽媽。
我讀完了這本書(shū)懂了，做事情不要輕易放棄，要學(xué)會(huì )站在另一個(gè)角度為別人著(zhù)想，要大方不要小氣，不要傷害動(dòng)物。
讀后感的作文 篇6
學(xué)習了這篇課文，我不禁沉思起來(lái)。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的，一切都是現實(shí)。圣誕節的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自
己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了。而我，還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。小女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)兒東西呀，可是哪兒有哇？只 有幻想伴隨她，她覺(jué)得有一只噴香的烤鵝，背上還插著(zhù)刀和叉，向她 搖搖擺擺地走來(lái)，但是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現實(shí)中。而我，從來(lái)沒(méi)有被餓的感覺(jué)困擾過(guò)，每頓飯都是豐盛的！她沒(méi)有快樂(lè )，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹(shù)來(lái)寄托她 那美好的`愿望；而我，生長(cháng)在甜水中，哪一個(gè)節日，不是家長(cháng)陪在身 邊盡情地快樂(lè )呢！ 最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽?zhuān)麄儏s無(wú)法給她關(guān)懷，小女孩多么可憐哪！而我呢，全家對我的關(guān)懷是無(wú)限的！ 想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里，吃著(zhù)可口的晚餐.
讀后感的作文 篇7
生活中，每一次全新的教育都是在我們腦海中一份寶貴的知識，我看的一部名叫《愛(ài)心》的電影也叫我受益匪淺。
電影開(kāi)場(chǎng)了，講的是一個(gè)叫小柯的孩子，從小失去了父親，和媽媽相依為命，娘倆過(guò)著(zhù)天天上街買(mǎi)餃子養活自己的窮苦生活。后來(lái)，他的.媽媽奮發(fā)圖強，辦起了一家餃子公司，成為了一位民營(yíng)企業(yè)家�？赡赣H沒(méi)有忘記自己在困難時(shí)幫助過(guò)她的人，沒(méi)有忘記自己成功后的故事，于是小柯的媽媽不斷捐錢(qián)給有麻煩、有困難的人�？梢庀氩坏降氖戮谷话l(fā)生了——她得了不治之癥，活的時(shí)間不長(cháng)了。但這位母親此時(shí)想到的，是她恨鐵不成鋼的兒子——小柯，于是她下狠心，讓兒子，自己打拼，自己奮斗，成為一個(gè)有志氣的人，終于小柯在一次次艱苦磨練中，成為了一個(gè)意志堅強、關(guān)愛(ài)他人、團結奮斗的好孩子。當小柯回家后，才知道母親是為了自己能成為一個(gè)有用的人，但母親卻再也聽(tīng)不見(jiàn)了。這是一部催人淚下、感動(dòng)人心的故事，它向我們描述了母親的偉大，母愛(ài)的寬廣，盡管有時(shí)母親會(huì )因為一些小事而訓斥你，可是，如果你是站在另一個(gè)角度上來(lái)想的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現她也是為了你好，如果不是因為教育你，她可能早就完成工作任務(wù)了。我有時(shí)也經(jīng)常嫌麻煩而在自理方面依賴(lài)媽媽。記得幾會(huì )，我吃完飯后桌子上自己吃剩的飯菜我連看都不看一眼便扭頭就走，媽媽說(shuō)：“以后，自己的飯菜碟碗要自己收拾�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，極不情愿的應了一聲，可現在想起這事，我羞愧難當。
所以我們要多體會(huì )父母的心情，和他們成為朋友，倆人之間的距離也就不遠了。
讀后感的作文 篇8
蟬鳴之際，我打開(kāi)了《綠山墻的安妮》，重溫了主人妮曲折的人生經(jīng)歷，以及她那出色的幻想能力，樂(lè )觀(guān)向上地對待生活的態(tài)度。
這本書(shū)主要講了瑪瑞拉和馬修想從孤兒院領(lǐng)一個(gè)男孩，卻因意外而領(lǐng)回了愛(ài)幻想的安妮，村子里的人都對她冷嘲熱諷。但安妮的幻想讓她克服了重重困難，當家里遇到不幸她也放棄了去遠方工作的機會(huì )，留在村子里照顧瑪瑞拉。
重溫這本書(shū)后，我深有感觸。安妮的幻想能力不僅幫她脫離了困境，而且得到了別人的認同。在現實(shí)生活中，我也因學(xué)會(huì )了安妮的幻想而受益匪淺。今年的鋼琴考級時(shí)，我一如既往地很緊張，手和腳冷冰冰地，還蒼白無(wú)力，似乎剛從冰塊堆里走出來(lái)一般。我的小腿不自覺(jué)地抖動(dòng)著(zhù)，腦子里努力想著(zhù)要彈的曲子的五線(xiàn)譜。走進(jìn)考場(chǎng)，聆聽(tīng)其他考生演奏時(shí)，我忽然想起了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，想到了安妮樂(lè )觀(guān)向上、不畏困難的心態(tài)，便努力想象自己現在不是在考場(chǎng)，而是在家里復習曲目的情景。我正流利地演奏著(zhù)曲子，手指靈活地在琴鍵各處躍動(dòng)。不一會(huì )兒，輪到我了，我的心早已平靜下來(lái)，不再緊張了，完成了考級的任務(wù)。
安妮讓我們懂得了愛(ài)幻想并非全是壞事，在生活中，不是一長(cháng)時(shí)間地幻想就會(huì )讓正在做的事情失敗，或者是自己的注意力會(huì )難以集中，從而導致做出來(lái)的事都會(huì )有瑕疵，甚至做成了另外的事物。如果我們好好利用好自己豐富的想象力，在對自己不利的處境中想象自己只離別人一步了，只要再努力一下就能成功，然后自己會(huì )有很強的`自信心，最后就會(huì )迎頭趕上，取得勝利。在對自己有利的情況下，也可以幻想成自己的對手馬上就要超過(guò)自己了，必需快馬加鞭地做事物才能保持優(yōu)先。這樣幻想的話(huà)，還能事半功倍呢!
我們在生活中的幻想不能是“開(kāi)小差”，而是不斷地激勵自己，讓自己積極地向前進(jìn)步，消除一些不必要的心態(tài)，從而在人生中的一場(chǎng)場(chǎng)“比賽”中獲勝。
讀后感的作文 篇9
這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀(guān)眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì )手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是的主人。你若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。
人要會(huì )拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因為我的語(yǔ)文成績(jì)在班里并不是特別好，就算寫(xiě)了，得獎或被發(fā)表的`可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì )拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因為被發(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。
讀后感的作文 篇10
學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，我深有感觸。小村莊的人們?yōu)榱搜矍暗摹安诲e”的生活，肆意地砍伐樹(shù)木，幾乎把樹(shù)都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成了大面積的植被變成了裸露的`土地。原本美麗的小村莊就這樣被洪水給卷走了。
地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜它們。植物是大自然的天然屏障，它不僅能阻擋風(fēng)沙，凈化空氣，防止泥土流失，還能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體，放出同樣多的氧氣。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的話(huà)，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可見(jiàn)，植物對人類(lèi)是多么重要�？墒怯行┤藚s還不知道這些，他們到處亂丟垃圾，踐踏草坪……長(cháng)此下去，我真不敢想象我們的家園會(huì )變成什么樣子！
作為小學(xué)生們，作為祖國新一代的接班人，我們除了平時(shí)努力學(xué)習以外還應該從小要有保護環(huán)境的意識，愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護小動(dòng)物，節約一滴水一度電，從小事做起，從自身做起，從現在做起，使我們的家園變得更美麗，生活更加美好！作文