(熱)讀后感的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
是雨，腳下是古樸的青石板，纏綿的雨絲拂過(guò)臉龐，捎過(guò)一份涼意。茫然地前行著(zhù)，四周是從未見(jiàn)過(guò)的小院，淺白石灰的墻，暗紅木頭的大門(mén)，幾點(diǎn)芭蕉，幾樹(shù)楊柳，還有在角落獨自妖嬈的青苔。如銅雀深鎖大小喬，秀美隱隱從莊重間透出，一片含蓄的美。
路邊是河，不寬，也不深。靜靜地流淌，一副與世無(wú)爭的模樣。走不了多久就見(jiàn)小河上的石橋。手輕放在橋身上，漫長(cháng)的歲月磨平了它的棱角，光滑的，隱約帶著(zhù)深邃的寒意。收回手，再看那石橋，仍是那般古樸溫潤的模樣，仿佛剛才那幽幽寒意，只不過(guò)是一個(gè)錯覺(jué)。
耳邊隱隱有溫婉的小調，如風(fēng)一般，帶著(zhù)些許哀愁，又細膩可人。頭腦仿佛被空氣中潮濕的水汽所浸漬，什么也想不起，也不愿多想。那些俗世間污濁的心念，此刻竟不知遠遁何方，一片清明，也一片迷茫。
走得有些乏了，在河邊坐下，將鞋脫下放在一旁，赤腳伸進(jìn)河水中。沁涼的感覺(jué)包裹了整個(gè)腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)透過(guò)血肉，直到骨髓，最后傳至全身。就連冰冷，都可以如此之溫柔。
突然間，一枝丁香被伸到面前，詫異地接過(guò)花，轉頭，是一位年邁的老婆婆。她微笑著(zhù)，每一條皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，條條皺紋不是年老的象征。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一種心境的平和與內心的安詳。唇角揚起的`弧度淺淺的，仿佛要說(shuō)些什么，又什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著(zhù)看著(zhù)我輕嗅芳香，再慢慢踱去。她的步子極慢，在蒙蒙細雨中，撐著(zhù)把油紙傘，模糊了輪廓，消逝了影蹤。而我，手持著(zhù)那枝丁香，整個(gè)世界都彌漫著(zhù)一股清幽的芬芳。
閉上眼，世界很安靜，能聽(tīng)見(jiàn)雨絲拂過(guò)河面的細微聲響。來(lái)往的人極少，偶有人經(jīng)過(guò)，卻聽(tīng)水洼濺起水的脆響，腳步聲或重或輕，都是一樣的緩慢。小心翼翼、小心翼翼地，我用腳輕輕拍打著(zhù)河水，幾條青鯉被這聲響驚動(dòng)，向四周散去。一圈一圈大漣漪，和著(zhù)一圈一圈小漣漪，極盡溫柔地纏綿。
童心忽起，我赤著(zhù)腳，在石板路上小跑著(zhù)。細雨滌蕩著(zhù)世界，也滌蕩著(zhù)我的靈魂。小跑過(guò)一個(gè)又一個(gè)小巷，巷角口偶敞開(kāi)的小巷總散發(fā)出一股混著(zhù)潮濕水汽的霉味兒，不難聞，反倒有一種記憶陳釀的醇香，令人心醉。
這是江南，有關(guān)江南，有關(guān)雨，有關(guān)夢(mèng)，有關(guān)心里隱藏的悲哀。無(wú)關(guān)名利，無(wú)關(guān)現實(shí)，無(wú)關(guān)那些擾人心緒的或繁重或微小的事物。
讀后感的作文 篇2
我的每一瓣桔肉彎彎的，像小船！審題是作文的第一步。每個(gè)人都得到父母的關(guān)愛(ài)，這種感覺(jué)溫馨快樂(lè )�？稍谖疑隙昙壓�，開(kāi)始對胸前的.紅領(lǐng)巾有些冷淡，有時(shí)把它解了，放在書(shū)包里；頓時(shí)，整個(gè)房間充滿(mǎn)了一片歡樂(lè )的笑聲。生活中電腦隨處可見(jiàn)，隨時(shí)隨地我們都要依賴(lài)于電腦幫忙。
錢(qián)學(xué)森爺爺是多么愛(ài)國呀！他放棄了在美國的優(yōu)厚待遇，選擇回到自己貧窮落后的祖國。并一頭扎進(jìn)了軍事科學(xué)的研究中，他傾其所學(xué)，嘔心瀝血，不斷推出科研新成果，為祖國的國防事業(yè)做出了巨大的貢獻。成為我國的“導彈之父”。這種愛(ài)國精神真是讓我感動(dòng)不已。
看了錢(qián)學(xué)森爺爺的故事以后，我覺(jué)得錢(qián)學(xué)森爺爺很了不起，因為錢(qián)學(xué)森爺爺心里始終想著(zhù)祖國，他有一顆報效祖國的心。我是一名小學(xué)生，但我也是一個(gè)中國人，每當國旗升起的時(shí)候，每當國歌響起的時(shí)候，每當我國運動(dòng)員在奧運會(huì )上得金牌的時(shí)候，每當我國的宇宙飛船飛上太空的時(shí)候......我都會(huì )為我是中國人感到驕傲和自豪。同學(xué)們，作為新時(shí)代的中華少年，祖國未來(lái)的希望，我們一定要向錢(qián)學(xué)森爺爺學(xué)習，繼承并發(fā)揚他的愛(ài)國精神，從現在開(kāi)始好好學(xué)習，長(cháng)大后我們也要向錢(qián)學(xué)森爺爺一樣成為祖國的棟梁，把祖國建設的更加繁榮富強！
讀后感的作文 篇3
今天倒數第二節課我們的活動(dòng)《好書(shū)大家讀》是由7組來(lái)舉行的。這組要讀的是《夜�！�。
夜校這篇作文講了。有一群沒(méi)有上過(guò)學(xué)的.大人，他們都來(lái)這里上學(xué)。還有勿蘭諦打破玻璃的事情。
我感覺(jué)那些沒(méi)有上過(guò)學(xué)的大人有兩種情況使他們沒(méi)有上過(guò)學(xué)，第一種情況是他們那里沒(méi)有學(xué)校，另一種情況是他們那里有學(xué)�？墒菦](méi)錢(qián)交學(xué)費。所以才讓他們沒(méi)有好的工作�？墒乾F在有了夜校他們可以上學(xué)了，可是他們只有晚上才可以上學(xué)有的不吃晚飯就來(lái)到學(xué)校上課、有的還在門(mén)沒(méi)有開(kāi)的時(shí)候就來(lái)到了學(xué)校、有的還帶著(zhù)孩子來(lái)學(xué)校，還可以把童年失去的東西給補回來(lái)。他們沒(méi)有上過(guò)學(xué)才沒(méi)有成就，可是我正在學(xué)習中我應該好好學(xué)習和他們在夜校的時(shí)候一樣才對。他們在夜校重復想著(zhù)不要下課，下課以后就會(huì )想快點(diǎn)上課，可是我卻想著(zhù)快點(diǎn)下課，下課的時(shí)候就想著(zhù)不要上課。我感覺(jué)在夜校的大人很愛(ài)學(xué)習，可是我卻不想學(xué)習，我和他們作比較我實(shí)在比他們差的遠遠的似乎跟不上他們的腳步，我真是他慚愧了。
我要和在他們在夜校的大人們一樣。
讀后感的作文 篇4
母愛(ài)，一個(gè)遙遠而古老的傳說(shuō)，一個(gè)隨著(zhù)人類(lèi)時(shí)代繁衍亙古不變且歷久彌新的話(huà)題，被這篇《陽(yáng)光下的守望》演繹得淋漓盡致，入木三分。整篇作品用寥寥數筆勾勒了一位在七月熏熱的陽(yáng)光下，雕像似地在考場(chǎng)外駐足守望，直至“像攤軟泥一樣攤在地上”的平凡的母親形象，文章篇幅簡(jiǎn)短，也沒(méi)有跌宕起伏的情節和華麗的詞藻，但卻向讀者傳遞了一份炙熱深摯的母愛(ài)，其綿厚之力及深長(cháng)的韻味耐人咀嚼。
《陽(yáng)光下的守望》這篇作品語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，清新而自然。全文雖沒(méi)濃墨重彩地描繪母愛(ài)的璀璨，卻讓母親這個(gè)守望者的形象渾身上下散發(fā)著(zhù)沁人心脾的母愛(ài)的芬芳。文中寫(xiě)到由于在炙熱的陽(yáng)光下站立太久，“母親臉上早已經(jīng)狼藉著(zhù)豆大的汗水，汗水早已將她的衣衫浸染得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在額上”，在旁人勸其挪到樹(shù)蔭下時(shí)，她只是“臉上擠出個(gè)比仲春的冰塊還薄的笑”，“舔了舔干裂的嘴唇”，繼續雕像似地站在能夠清楚地看到孩子的.位置上。
這些細致的描寫(xiě)看似平淡無(wú)味，但比起虛飾夸張的直抒胸臆更撼動(dòng)人心。母愛(ài)并非束之高閣的神明，作者將飽蘊的情感注融到這些動(dòng)人的細節描寫(xiě)中，向讀者展示的是天下為人母親者平凡而偉大的舉動(dòng)。母親終于因體力不支倒下，把昏厥了的母親喚醒居然只是一句平平常常的僅有六個(gè)字的話(huà)------“學(xué)生下考場(chǎng)了”。這位母親在昏迷中聽(tīng)到這句話(huà)的第一反應時(shí)“猛地從床上坐了起來(lái)，拔掉針頭”，然后問(wèn)旁人自己的兒子考的怎么樣，文章到此，已經(jīng)情溢于表，達到了讀者無(wú)不為之動(dòng)容的藝術(shù)效果。
作者低沉質(zhì)樸的筆調和細膩動(dòng)人的細節描寫(xiě)讓通篇彌漫著(zhù)對人世間至純至真的愛(ài)——母愛(ài)的頂禮膜拜，平淡的語(yǔ)言加上簡(jiǎn)單的情節烘托了意蘊的深遠，宛如一曲悠揚的牧歌，把情深款款的母愛(ài)音符吹進(jìn)了每一個(gè)傾聽(tīng)者的心田，久久地回蕩心腸……
一部成功的作品或者一篇優(yōu)秀的文章，往往更講究曲外之韻，催人深省。作品之中始終貫穿“真情”一線(xiàn)，突出表現母愛(ài)的威力，支撐母親翹首守望的是母愛(ài)，喚醒昏厥了的母親的也是母愛(ài)。天下的母親都是兒子成長(cháng)路上無(wú)私的守望者�？紙�(chǎng)內的兒子，或許經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)披星在肩的清晨，一個(gè)個(gè)燈光洗染的深夜，早已胸有成竹；或者平時(shí)荒廢學(xué)業(yè)，如今正焦急如焚。然而，能在炎炎烈日下虔誠守望的母親，絕不僅僅是為了等待兒子考完后喜笑顏開(kāi)的自信，或許考試困難重重，或許自己在考場(chǎng)上發(fā)揮不佳，但迎接兒子的一定是母親親切的微笑。面對微笑，面對守望，相信就算再平靜的心靈湖水也會(huì )泛起片片漣漪。人生路上難免風(fēng)雨坎坷，墮坑落塹，母親真正盼望的是兒子能夠無(wú)懼困頓，歷經(jīng)挫折依然經(jīng)霜彌茂。敬愛(ài)的孩子們，但愿你們能用感恩的微笑、堅定的信念、執著(zhù)的追求來(lái)回報這虔誠的守望，燈塔式的指引和愛(ài)入骨髓的鞭策。當你們驀然回首時(shí)，會(huì )發(fā)現守望一直在你們身后……
母親的守望就像海邊的礁石，潮起潮落依然巍然屹立，她飽含深情地凝望著(zhù)兒女們起航的風(fēng)帆，祈求風(fēng)帆遠去身影一路順風(fēng)，祈求風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，用青春描繪自己的黃金海岸.....
讀后感的作文 篇5
我上幼兒園時(shí)，記憶特別強：老師講述的故事，我都能原樣講給爸爸.媽媽聽(tīng)；背誦的唐詩(shī)少說(shuō)也有二三十首吧。如今我念小學(xué)三年級了，成績(jì)當然也是名列前茅了。因為這，我的爸爸.媽媽寄于我很大的希望，常說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習，將來(lái)考上名牌大學(xué)。別學(xué)傷仲永，自以為聰明，放松學(xué)習。長(cháng)大了還比不上平常人�！彼麄冎v的這些話(huà)，我不知聽(tīng)了多少遍，尤其是我跟伙伴出去玩時(shí)，他們總是不厭其煩的說(shuō)著(zhù)。
不久前，我找來(lái)了宋代王安石寫(xiě)的經(jīng)典文章《傷仲永》。剛開(kāi)始讀時(shí)，覺(jué)得爸.媽的話(huà)有理�？珊髞�(lái)，我就不認同了。
傷仲永四歲時(shí)能寫(xiě)詩(shī)，確實(shí)很了不起。后來(lái)跟著(zhù)爸爸四處拜訪(fǎng)鄉里人，荒廢了學(xué)業(yè)，這是事實(shí)。但這能怪他嗎？他為什么哭著(zhù)要學(xué)具？那是他很想讀書(shū)的呀！因為他家“世隸耕”，貧窮得很，父親不得不帶他在拜訪(fǎng)鄉里人時(shí)，寫(xiě)些詩(shī)，換些錢(qián)度日。由于社會(huì )的原因，當朝宰相王安石，也不能讓仲永免費讀私熟。所以我覺(jué)得，仲永才華消失的原因，最主要還是他的'家庭貧窮造成的，是那個(gè)落后的社會(huì )造成的，他家貧窮讀不起書(shū)呀！
跟仲永相比，我現在幸運多了，不但吃穿不用愁，而且從小學(xué)一年級起，我就享受9年義務(wù)教育權利，可免費上學(xué)了。到了二年級還搬進(jìn)新教室上課，那可是剛蓋起來(lái)的窗明幾凈的教學(xué)樓，可漂亮了，有的教室里還配上了電腦.多媒體等等，功能可齊全了。我想,如果仲永真的有在天之靈，那他一定是羨慕不已��！每想到此，我就從心底里感謝敬愛(ài)的共產(chǎn)黨，感謝改革開(kāi)放的春風(fēng)，吹進(jìn)了農村。
我希望爸爸.媽媽今后不要再對仲永持偏見(jiàn)了。有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；有了我們偉大的祖國—母親；有了這樣好的學(xué)習條件；我怎么還會(huì )“泯然與眾”呢？
讀后感的作文 篇6
《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)是一本非常好的書(shū) ，看了之后保證你們會(huì )有很多的收獲。因為這本書(shū)似乎不是一本普通的書(shū)，而是一本打開(kāi)童心與幻想之路的大門(mén)。
這是一所充滿(mǎn)了魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變的快樂(lè )無(wú)比。一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老鼠在高聳入云的山巔意外發(fā)現了一所神奇的學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著(zhù)小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來(lái)的花臉獸陪伴著(zhù)去探尋河流的'源頭。
蜜兒老師獨特的教育方式，使孩子們學(xué)會(huì )了野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，了解大自然，這些都是一般學(xué)校沒(méi)有的��！云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛(ài)作業(yè)，因為那些知識是自己發(fā)現的；也愛(ài)老師，因為蜜兒沒(méi)有給他們壓力，她教孩子們學(xué)會(huì )了信念、堅強、樂(lè )觀(guān)等很多人生中重要的東西，又不枯燥乏味。如果現實(shí)生活中也用這種教學(xué)方式，一定沒(méi)有人會(huì )逃課，反而會(huì )更愛(ài)學(xué)習。
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