實(shí)用的讀后感的作文【必備】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　我最近讀了一本經(jīng)典名著(zhù)。這本書(shū)介紹了年輕的魯濱遜從家里逃跑，遠航出洋遇上大風(fēng)暴漂流到野人島上。野人島上安家落戶(hù)后，到島上一段時(shí)間東西快用完了，衣服破了，就自己動(dòng)手做，還造了一葉獨木舟，又想辦法捕獵，一次又一次捕獵失敗，堅決不放棄，最后終于成功。

　　我們生活和學(xué)習也會(huì )遇到難題。要不畏懼困難，主動(dòng)創(chuàng )造條件，解決問(wèn)題。只要我們不怕失敗，一次又一次努力，一定會(huì )成功。

　　在一次捕獵時(shí)，魯濱遜發(fā)現野人蹤跡后努力尋找。不懈努力后終于找到野人，幫他戒掉吃人的'習慣，取名“星期五”。當他得知其他野人在傷害白人朋友時(shí)，帶著(zhù)“星期五”與野人展開(kāi)了生死搏斗，打跑了野人，解救朋友，中有“星期五”的爸爸。父子團聚，異常興奮，并快樂(lè )生活下來(lái)。

　　父子團聚后就遇到受難船長(cháng)，并幫助收回大船，有了大船幫助，回到陸路上�；爻讨杏钟龅街刂乩щy，終于回到英國。

　　讀了這本書(shū)，魯濱遜漂流的經(jīng)歷讓我深深感動(dòng)，大家都有遇到困難的時(shí)候，只有大家并肩作戰才能解決問(wèn)題，我們的生活才能越來(lái)越好，越來(lái)越幸福。

讀后感的作文 篇2

　　今年暑假，我把《笑貓日記》又重新看了一遍，其中《幸福的鴨子》讓我印象十分深刻。

　　《幸福的鴨子》里講了一只小鴨子——麻花的故事。麻花是張達外婆家的.一只鴨子。馬小跳他們暑假帶著(zhù)小貓來(lái)到了張達的外婆家，認識了麻花。別看“麻花”這個(gè)名字很俗，她的身材很肥胖，但是她是一只懂得幸福的鴨子。麻花每天早上都要在村子里走一圈兒，會(huì )有很多人給她套上茉莉花環(huán)，因為他們相信這樣會(huì )有好運氣。

　　麻花會(huì )把壞事往好處想，因為這樣她才會(huì )覺(jué)得人生很幸福。如果誰(shuí)失敗了，傷心了，她會(huì )不停地安慰他，鼓勵他，幫助他，讓他走出陰影，走向成功，走向幸福。所以，在這個(gè)村里，所有人和動(dòng)物都喜歡她。

　　我也喜歡麻花，因為她是一只樂(lè )觀(guān)的鴨子。我在學(xué)習和和生活中，總是害怕東、害怕西，從來(lái)都不會(huì )把事情往好處想，這讓我感到生活不幸福、不快樂(lè )�？戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得我也應該向麻花學(xué)習，學(xué)習她那種樂(lè )觀(guān)的、向往幸福的精神。我要快樂(lè )地成長(cháng)，幸福地生活。

讀后感的作文 篇3

　　有誰(shuí)會(huì )想到，一只蜘蛛能救得了一頭豬；還有誰(shuí)能想到，一只蜘蛛是為了一頭豬而死。但確實(shí)如此，它只是為了兩個(gè)字“友誼”。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，小豬（威爾伯）知道了自己最終的命運是變成熏肉火腿，做為一頭豬，它也認為自己無(wú)力改變命運，只能接受這種任 人宰割的`現實(shí)�？煽此泼煨〉闹┲耄ㄏ穆澹﹨s說(shuō)：“我救你！”于是夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的“網(wǎng)上文字”，讓威爾的命運發(fā)生了翻天覆地的變化，威爾伯在集市的大賽中贏(yíng)得了特別獎，正當大家為之慶賀時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　此時(shí)，最傷心的不是夏洛，而是威爾伯，它實(shí)在不想失去這份純潔無(wú)瑕的友誼！威爾伯也想到了：雖然，夏洛回不去了，它的孩子的還能回得去，于是，一個(gè)蜘蛛家族誕生了……劉景鈺

讀后感的作文 篇4

　　這個(gè)暑假，媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，讀了它真是讓我受益匪淺。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。

　　書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找著(zhù)自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復嘗試。它們會(huì )記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì )運用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓。所不同的是，他們是靠自己復雜的大腦整理出一套深奧的方法來(lái)尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的.奶酪。

　　這本書(shū)最精彩的地方就在于：當四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事，都要堅持到底，不能半途而廢。在我們的人生會(huì )遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著(zhù)天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jì)，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著(zhù)我們，需要我們繼續前進(jìn)。

　　對了，忘了告訴同學(xué)們，書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想，讓我們大家向著(zhù)每個(gè)人自己的人生目標加油努力吧！

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