讀后感的作文集合8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
這是一只聰明過(guò)人的狐貍。作為動(dòng)物，他居然學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、讀書(shū)，還會(huì )寫(xiě)信。他冒充人打電話(huà)，可以以假亂真。全城市民都來(lái)追他，也沒(méi)有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
今天我看完了《一只聰明的狐貍》，書(shū)中講述了一只小狐貍的故事，他從看林人女兒那兒學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、讀書(shū)、寫(xiě)字，他經(jīng)歷了很多有趣的事，最后當上了一名看林人。
這是一只聰明過(guò)人的狐貍。作為動(dòng)物，他居然學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、讀書(shū)，還會(huì )寫(xiě)信。他冒充人打電話(huà)，可以以假亂真。全城市民都來(lái)追他，也沒(méi)有抓住他，還讓他白白拿走一只最大最美味的火腿。
這是一只調皮搗蛋的狐貍。他喜歡惡作劇，讓臘腸商人大吃苦頭。他偷偷拿走了看林人的.留聲機，放有羊叫聲的唱片去騙小羊開(kāi)門(mén)。
這是一只好奇心強的狐貍。他聽(tīng)說(shuō)看林人倉庫里有一張神奇的小桌子，便偷了出來(lái)使用，結果在全森林的狐貍面前出了洋相。他對人類(lèi)使用的電話(huà)、留聲機、收音機都特別好奇，總是拿過(guò)來(lái)琢磨如何使用。
這是一只善良熱心的狐貍。他撿到了一個(gè)裝了一萬(wàn)塊錢(qián)的皮夾子，原封不動(dòng)地還給了臘腸商人。他當上看林人后，還收留了以前欺負過(guò)他的兩只老狗，他還允許小孩和老人在森林里采果子和撿樹(shù)枝。
書(shū)中有些情節借鑒了一些著(zhù)名的童話(huà)故事。例如，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，是從《伊索寓言》里來(lái)的；小狐貍躺在路上騙魚(yú)吃，是從《列那狐的故事》里來(lái)的；神奇的小桌子，是從《格林童話(huà)》里來(lái)的。作者把這些故事加以發(fā)揮，變得更加有趣。
這本書(shū)是捷克人約瑟夫拉達寫(xiě)的，是孫幼軍翻譯的。孫幼軍還是個(gè)兒童作家，他寫(xiě)過(guò)《小布頭奇遇記》、《怪老頭》，這兩本我都看過(guò)，并且非常喜歡。
讀后感的作文 篇2
相信很多人都看過(guò)這樣一段話(huà)：感謝傷害你的人——因為他磨煉了你的心志；感謝絆倒你的人——因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人——因為他增進(jìn)了你的智慧；感謝藐視你的人——因為他覺(jué)醒了你的自尊；感謝遺棄你的人——因為他教會(huì )了你該獨立。很多人不理解其中真正得含義，也許只變成了一句口號。而我最近體會(huì )特別深刻，甚至我覺(jué)得應該得感謝折磨你的人，因為他讓你成長(cháng)的速度更快！應該感謝打擊你的人，因為他給了你鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。
在我成長(cháng)的道路上，我得到過(guò)肯定，賞識和激勵，而經(jīng)歷更多的是傷害、打擊、藐視和折磨。我也曾經(jīng)痛恨過(guò)傷害、打擊和藐視我的`人，但是我最終覺(jué)得應該感謝他們，正是因為有了他們對我的傷害、打擊、藐視和折磨，令到我深深的認知到自身的不足，令到我成長(cháng)的速度更快！也許是家庭出生和教育的緣故，我從小就對別人眼神的感覺(jué)很敏感，也正是因為這種敏感，這種很強的自尊心為我自身的成長(cháng)提供了源源不斷的動(dòng)力。我相信，通過(guò)自己百分百的努力，一切都是可以實(shí)現的；我也相信，每個(gè)人都可以獲得成功，每個(gè)人都可以成為一個(gè)有價(jià)值的人。我經(jīng)常和我的同事說(shuō)：其實(shí)，人與人之間差別非常小，關(guān)鍵是一個(gè)人的意識（境界）和努力程度。
如果世界上只有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是從來(lái)不曾被人折磨過(guò)。因為，當一個(gè)人受盡折磨時(shí)，他的潛能才會(huì )被激發(fā)出來(lái)，而且，唯有此時(shí)，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破現狀，突破一個(gè)又一個(gè)瓶頸，走向成長(cháng)的道路。人的成長(cháng)都是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。
一個(gè)人不可能保證自己不犯錯，受一些挫折是很正常的。面對挫折和打擊，應該是從中去分析真正的原因是什么，找自身的原因，而不是一味的埋怨別人如何對自己有偏見(jiàn)，想去改變別人，而應該是從挫折中汲取教訓，找到一種突破的方法。在成長(cháng)的道路上，千萬(wàn)不要因為他人的刁難、白眼、諷刺而沮喪放棄。你大可把它當成你前進(jìn)的動(dòng)力，毫不動(dòng)搖地繼續向前邁進(jìn)。
生活是自己創(chuàng )造的。每個(gè)人都會(huì )時(shí)常面臨來(lái)自生活、工作和社會(huì )的各種各樣的問(wèn)題。我們的處世方法、工作態(tài)度、努力程度、思維方式和心態(tài)信念等等決定了我們一生的成敗。我覺(jué)得在成長(cháng)的道路上，遭受一些磨難是幸運的。磨難讓我們看到自己的不足，磨難是我們進(jìn)步得更快！改變自己得心態(tài)，就會(huì )快樂(lè )起來(lái)。要學(xué)會(huì )感謝折磨我們的人，因為他讓我們成長(cháng)得更快！
讀后感的作文 篇3
今天，我讀完了《西游記》這本書(shū)，我覺(jué)得很好看，里面講了唐僧師徒四人不管春夏秋冬，不管受多少苦難終于取到真經(jīng)的故事。
讀完了這本書(shū)，我最喜歡的人物是大師兄孫悟空，因為他不顧自身安全去保護唐僧，被誤會(huì )也沒(méi)有抱怨。不管什么妖魔鬼怪，他都去與他們戰斗或找人幫忙。他很勇敢，但也會(huì )偶爾做錯事。三師弟沙和尚很老實(shí)，讓他干什么就干什么，讓走就走，從不抱怨，從不懷疑好人，并且很信任孫悟空。而我最討厭的人就是是豬八戒，他好吃懶做，還愛(ài)把事情搞糟糕，遇到問(wèn)題不趕緊想辦法，還懷疑好人。唐僧也很老實(shí)，但耳朵根軟，意志力不夠堅定，經(jīng)常受人誘惑，還經(jīng)常不相信自己的大徒弟孫悟空。
在《西游記》里，我最喜歡的故事是：三打白骨精。故事講的內容是這樣的：唐僧師徒四人走到了一座山前，唐僧餓了， 就叫孫悟空去化些齋飯。孫悟空一看，周?chē)鷽](méi)有人家，于是去摘野果子。這時(shí)，白骨精看見(jiàn)了唐僧，本想撲下去，但一看還有兩人在保護他，就變成一位年輕的美女，拿著(zhù)飯菜，來(lái)騙唐僧。這時(shí)正巧被孫悟空看見(jiàn)了，孫悟空的火眼精金一下就認出來(lái)這個(gè)姑娘是妖精，于是把金箍棒拿出來(lái)打算去打這個(gè)妖精�？上�，妖精機靈，真身化作清風(fēng)，逃了，地上留了一具假尸體。唐僧以為出人命了，一頓數落孫悟空，并讓他不要再犯錯。第二次，妖精又變成了老奶奶來(lái)騙唐僧，被孫悟空又識破了，后來(lái)又化作風(fēng)逃了。唐僧看著(zhù)地上的第二具尸體，念了二十多遍緊箍咒，為了懲罰孫悟空。最后妖精又來(lái)了，被孫悟空徹底給打死了，白骨精現出了原形，唐僧猶豫了，但因為豬八戒多嘴，唐僧把悟空趕走了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得豬八戒好笨，唐僧好糊涂，孫悟空好委屈��！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得很好看，講了許多道理，故事內容很豐富，非常引人入勝。我決定以后要看更多這樣的書(shū)，了解更多的'事情，學(xué)到更多的知識和道理。
讀后感的作文 篇4
看了雷夫的《第56號教室的奇跡》之后，我受益頗多，對我以后的教學(xué)有了很大的提示與幫助。同時(shí)，對雷夫設立的"終身閱讀"、"生活中的數學(xué)"、"以運動(dòng)為本"等的教育方法，產(chǎn)生了極大的興趣。下面，我就對"生活中的數學(xué)"來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我自己的看法。
看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。數學(xué)，的確是一門(mén)讓老師頭疼，學(xué)生叫苦的課程。在我從事教師行業(yè)這么多年來(lái)，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們在教數學(xué)的時(shí)候，老師在唱著(zhù)獨角戲，不允許下面的孩子有任何的科學(xué)異議。的確，數學(xué)本身就是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，來(lái)不得任何的失之毫厘。不像其他的學(xué)科，比如音樂(lè )，沒(méi)有一個(gè)特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當的評價(jià)。就要就造就了孩子們對數學(xué)的極端，要么很喜歡，要么很厭惡。還想起我以前學(xué)數學(xué)的經(jīng)歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什么這么做的。所以，我們在解題的時(shí)候就照搬著(zhù)老師的模板解著(zhù)一道又一道的數學(xué)題，卻沒(méi)有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對數學(xué)失去了興趣。細數我們的教育方式，可能就是"授之以魚(yú)"，也就是1+1就是等于2。確實(shí)，它不可能等于3什么的，但我們可不可以改變一下我們的教學(xué)方式，讓這個(gè)2可以抓住孩子們的興趣，并且一直對這門(mén)學(xué)科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問(wèn)題的答案。
雷夫的方法就是重質(zhì)不重量，快樂(lè )學(xué)習�？鞓�(lè )學(xué)習，聽(tīng)起來(lái)像國足前教練米盧"快樂(lè )足球"的味道。不過(guò)，學(xué)習沒(méi)了興趣，什么學(xué)科都是不可能優(yōu)秀的`。我們不要重復的給孩子們做著(zhù)同樣的題目，只要他會(huì )的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會(huì )浪費時(shí)間，如果他不會(huì )，那么你讓他做一百題的效果只會(huì )讓他逃避，甚至會(huì )讓他產(chǎn)生厭惡的情趣�？鞓�(lè )學(xué)習，就是在游戲與生活中學(xué)習。雷夫的游戲，心算暖身，瑪西庫克數學(xué)磚問(wèn)題等，這種學(xué)習既不會(huì )讓學(xué)生厭惡，反而使孩子們的學(xué)習熱情大大的提升，使他們漸漸的愛(ài)上數學(xué)這門(mén)課程。在游戲的過(guò)程中，孩子們既學(xué)到了知識，也和老師的關(guān)系逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛(ài)玩的心態(tài)。其實(shí)我們也知道孩子們是淘氣愛(ài)玩的，可我們總是讓孩子們玩的時(shí)候像放羊式的沒(méi)有任何動(dòng)作，學(xué)習的時(shí)候卻讓他們規規矩矩的坐在位子上把知識硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說(shuō)大家也會(huì )知道。所以，在以后的教學(xué)中，我們要給孩子們帶來(lái)的是快樂(lè )學(xué)習，不要他們厭惡學(xué)習了。
最后，我想說(shuō)的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上我們這群可愛(ài)的老師！
讀后感的作文 篇5
我看了愛(ài)的教育以后，我覺(jué)得卡隆他誠實(shí)，友愛(ài)，乖巧，善良，還有好多優(yōu)點(diǎn)和習慣。如果他和我比起來(lái)，他比我要好上一倍。愛(ài)的教育里的'小朋友都很乖，也有些很調皮。我在這本書(shū)里最喜歡卡隆了，學(xué)習卡隆的優(yōu)點(diǎn)，保持自己的優(yōu)點(diǎn)。
讀后感的作文 篇6
這段時(shí)間，我讀完了《查理九世》系列的小說(shuō)，今天，我就來(lái)為大家介紹一下其中的第16冊《不死國的生命樹(shù)》。
別看它是一本探險破謎小說(shuō)，但其中既有細致微妙的人物描寫(xiě)，也有值得我們去學(xué)習的勇敢精神，還有鍛煉讀者思維的思考謎題，其中可以讓我們學(xué)習的知識十分廣泛。
這本書(shū)的主要內容是：冒險小隊的引導者唐曉翼找到了故友的`密信，信中提到了一個(gè)他親身經(jīng)歷的恐怖事件和最后一件秘境珍寶的下落，為了找到秘境珍寶，他們登上了亡靈校車(chē)，卻被告知了一個(gè)引導者不肯說(shuō)出的秘密，他們好不容易逃脫了生死等價(jià)交換，回到校園，卻發(fā)現每個(gè)人的腦后都開(kāi)出了大花。隊員跟他們來(lái)到了生命城，卻遇見(jiàn)了吸食人腦的大樹(shù)，最終，引導者為了隊員們的安全和自己的秘密沉入了泉底，隊員們終于化險為夷……
在讀了這本書(shū)后，我十分感動(dòng)。因為我在隊員們的身上看見(jiàn)了真正友誼的偉大，和真正的純潔心靈，以及他們“不拋棄，不放棄的精神”。在引導者唐曉翼身上，我看見(jiàn)了真正意義上的朋友之間生死與共。
希望大家也來(lái)讀一讀這本既有趣又感動(dòng)人心的書(shū)！
讀后感的作文 篇7
學(xué)完了這個(gè)單元的課文，我感覺(jué)有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動(dòng)，都讓我想起過(guò)去的很多事情。本單元是圍繞著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是永恒的，它使人終身難忘；愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量，勾起我心中“溫暖的'記憶”。
我最喜歡《永遠的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時(shí)的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。
當我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時(shí)，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學(xué)的熱愛(ài)之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫(xiě)這里時(shí)，心里一定充滿(mǎn)了對老師的熱愛(ài)之情。
我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對我的恩情，我永遠都不會(huì )忘。
讀后感的作文 篇8
放暑假了，老師布置我們讀一本名叫《了不起的狐貍爸爸》。主要講了狐貍爸爸經(jīng)常去博吉斯、比恩、邦斯的飼養場(chǎng)的飼養場(chǎng)偷東西，飼養場(chǎng)的主人就想盡各種辦法抓住狐貍爸爸但都沒(méi)有成功，最后他們就像了一個(gè)驚人的辦法：那就是用挖掘機從地底下挖出狐貍一家。
有一天，狐貍爸爸為了心愛(ài)的狐貍媽 媽和狐貍寶寶又準備出動(dòng)，可是在狐貍洞的洞口它聽(tīng)到了輕微的沙沙聲，聰明一世糊涂一時(shí)的狐貍爸爸以為是虛驚一場(chǎng)，于是繼續向洞外爬出，這時(shí)候他發(fā)現了某個(gè)地方閃閃發(fā)光，但是為時(shí)已晚，那是一根槍管，于是在博吉斯、比恩、邦斯的一通亂射之下，它丟掉了自己最美麗的狐貍尾巴。受傷并痛苦的狐貍爸爸逃回到洞里之后，比恩想到了一個(gè)非常妙的主意：把狐貍一家從湖里洞中挖出。
主意一出立即得到了博吉斯、邦斯的贊同，于是大家紛紛回家拿鐵锨，開(kāi)始了他們偉大的工程，于是在生死存亡之際狐貍爸爸和他們開(kāi)展了一場(chǎng)挖地道比賽，狐貍一家贏(yíng)得了小小的`勝利；可是好景不長(cháng)博吉斯開(kāi)來(lái)了可怕的挖掘機，可憐的狐貍一家開(kāi)始了挨餓，看著(zhù)狐貍媽 媽和狐貍寶寶餓得奄奄一息，狐貍爸爸在第三天終于想到了一個(gè)大膽的計劃，于是在狐貍爸爸的帶領(lǐng)之下，狐貍一家通過(guò)挖地道到達了博吉斯的1號雞舍、邦斯的大倉庫、比恩的秘密蘋(píng)果酒窖，并且在這個(gè)過(guò)程中達到了獾的理解和支持，并且成為好朋友，最后大家去行了一個(gè)盛大的宴會(huì )，狐貍一家交到了很多朋友，并且得到了狐貍媽 媽的稱(chēng)贊，而博吉斯、比恩、邦斯仍然在苦苦的等待，他們在想狐貍一家一定快出來(lái)了，否則他們就會(huì )餓死在洞中，這讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事《守株待兔》。
通過(guò)這個(gè)故事我們認識到了極致多謀的狐貍爸爸，讓我們知道天無(wú)絕人之路，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，沒(méi)有我們克服不了的困難。希望在以后的成長(cháng)路程中，我能像狐貍爸爸一樣臨危不亂、多動(dòng)腦筋，做一個(gè)了不起的自己。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感的作文08-18
讀后感的作文06-14
讀后感作文09-17
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感作文：《云南看云》讀后感02-01
讀后感作文：魯迅拿來(lái)主義讀后感02-01