關(guān)于讀后感的作文匯編十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《草原上的小木屋》有感這本書(shū)不但內容豐富，而且讓我感觸頗深，在讀這本書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì )微微地笑，有時(shí)感動(dòng)地哭，從中獲得了許多知識和教育。
這本書(shū)記敘了美國西部拓荒時(shí)代，羅蘭一家艱辛的生活，長(cháng)途跋涉的勞累他們不怕，重建屋子的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動(dòng)勇敢地克服了種種困難。一個(gè)個(gè)小故事如同一顆顆珠子串成的項鏈，寫(xiě)得誠懇，生動(dòng)。他們那堅持不懈的精神取得最后的勝利。從他們身上，讓我知道了堅持就有希望，有勝利，當一個(gè)人遇到困難時(shí)，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會(huì )有進(jìn)步，社會(huì )才會(huì )發(fā)展。
他們的日子過(guò)得雖然艱辛，而那簡(jiǎn)陋的'小木屋里卻充滿(mǎn)了愛(ài)，裝滿(mǎn)幸福。他們感到無(wú)比溫馨。我們這一代的小朋友，有許多人過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻還不知足，有許多人不知父母辛苦，賺來(lái)的血汗錢(qián)，不知為人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，任意浪費，不節約用錢(qián)，不關(guān)心父母的身體，這樣的小朋友應該認真閱讀一下，《草原上的小木屋》這本書(shū)了。讀過(guò)這本書(shū)你就會(huì )收獲很多，就能體會(huì )“大樹(shù)底下好乘涼”的意境，也會(huì )懂得珍惜，目前擁有的一切幸福。
幸福是一個(gè)甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來(lái)之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當于珍惜生命，無(wú)論你的生活是多么的艱難只要懷著(zhù)一顆珍惜幸福的心你就會(huì )倍感幸福。
讀后感的作文 篇2
維克多·雨果，這個(gè)響徹法國乃至世界文壇的名字，在一個(gè)多世紀后，屬于他的光芒依舊璀璨，他那發(fā)人深思的經(jīng)典永生。
他曾這樣說(shuō)道：“善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人�！睈�(ài)斯美拉達的善良，讓他贏(yíng)得他人的愛(ài)戴，對卡西莫多的以德報怨，最終使她與自己的善良共存。
全篇以巴黎圣母院的墻上的“命運”為牽引，筆墨之下，一個(gè)被陰靄籠罩的巴黎，若隱若現，觸手可及。
巴黎向來(lái)有“浪漫之都”的美譽(yù)，無(wú)論是來(lái)自那芬香撲鼻的法國高級香水，亦或者是寓意愛(ài)情的各色玫瑰，它的詩(shī)情畫(huà)意，卻如烙印給人留下深刻的映像，但是，烙印之后卻是那令人悲嘆的滄桑。
故事發(fā)生于許多年前的巴黎，年輕的神父克洛德收養了又聾又丑的棄兒，取名為卡西莫多，年復一年，日復一日，一個(gè)長(cháng)相奇異的敲鐘人和一個(gè)受人尊敬副主教在這個(gè)碩大的巴黎圣母院中相依為命，直到他遇見(jiàn)了愛(ài)絲美拉達后，為其美麗所吸引，竟無(wú)法自拔，他指使自己的養子強行擄走愛(ài)斯梅拉達，不料卻被費比斯隊長(cháng)所救，愛(ài)斯梅拉達因此而愛(ài)上了費比斯。豈料費比斯同樣只是個(gè)玩弄女性的偽君子，后終被克羅德刺殺，并嫁禍于愛(ài)斯梅拉達，令她被判死刑，這時(shí)丑陋的卡西莫多挺身而出將愛(ài)絲美拉達救至圣母院中，怎料被克洛德發(fā)現，因求愛(ài)不成，羞怒交加的他，竟然在將愛(ài)絲美拉達送上絞架，或許她致死才明白面貌丑陋而心靈高尚的`加西莫多才是真心愛(ài)自己的人，為了所愛(ài)之人，親手將費羅洛從鐘樓推下，結束了他罪惡的一生，而卡西莫多卻因為內心的糾葛消失在了茫茫人海。
大約是在一年半或兩年后，人們在一個(gè)埋葬絞刑犯人的地方發(fā)現了一對相擁的骷髏，姿勢十分奇怪。一具是女的，身上還殘留著(zhù)幾片白色衣袍的碎片，緊擁著(zhù)這一具骷髏的是男的。他脊椎歪斜，頭壓在肩骨里，一條腿比另一條腿短。而且發(fā)現這具男的不是與女的同一時(shí)間死亡，因此可以斷定，這具尸骨生前的那個(gè)人是自己獨自一個(gè)人來(lái)到這里，并且死在這兒的。而當人們要將他（她）們的骨骼分開(kāi)時(shí)，他剎時(shí)化為了塵土……
這是一個(gè)耐人尋味的故事，故事情節生動(dòng)感人，它形象地描述了在那個(gè)黑暗的時(shí)代里，人們的疾苦，作者在字里行間牽引著(zhù)人們的思緒回到那個(gè)時(shí)代。從這本書(shū)里反映出了人世間各種各樣的人生，而一個(gè)人一生能夠體驗的多少種酸甜苦辣，雨果都把它詮釋在這一本書(shū)中，而故事的來(lái)源僅僅是那幾個(gè)發(fā)霉的希臘字母。
文字倒映著(zhù)歷史的塵埃，見(jiàn)證著(zhù)可歌可泣的愛(ài)情，是的，有人說(shuō)，關(guān)于愛(ài)情，行動(dòng)是最好的表達，也許在常理看來(lái)，卡西莫多最終的弒殺養父，是離經(jīng)叛道的行為。但是，為什么在我們大多數人看來(lái)卻是正確的呢？那是因為我們，在不知不覺(jué)中被帶入了作者所描繪的環(huán)境，你會(huì )為一個(gè)自己已經(jīng)所厭惡的人流下一滴眼淚嗎？答案是否定的，一個(gè)真正的作家，他的使命，就是讓人們進(jìn)入他的精神世界，而不是在外圍打轉。
我很喜歡雨果，對于《巴黎圣母院》和《悲慘世界》極為鐘愛(ài)，或許就是喜歡那種情感上的糾葛感受吧！
當善良與惡毒碰撞，就會(huì )閃耀其光華。當欲望戰勝理性，就會(huì )衍生罪惡。
在這部經(jīng)典之作中，神甫克洛德與愛(ài)絲美拉達才是支撐整部作品的“脊梁”，挑起整部大戲的角色。
事實(shí)上，我們無(wú)需太過(guò)于執著(zhù)人物的道德屬性。因為，在雨果的筆下，沒(méi)有一個(gè)純粹的好人，也沒(méi)有一個(gè)完全的壞人，人類(lèi)本身就像一柄閃爍著(zhù)銀光的利劍，兩面劍身，平整光滑，唯一傷人的往往是那一線(xiàn)鋒芒。
費羅洛這個(gè)鮮明的反派角色，曾經(jīng)卻也是那么的完美，不嫌棄卡西莫多的相貌丑陋，將其撫養成人。他從小起，便遵規守矩，習讀經(jīng)文，年紀輕輕，卻已是巴黎圣母院副主教，受人崇敬。只是愛(ài)欲吞沒(méi)了他的理性，使他墮入了罪惡的深淵。真可謂，一念天堂，一念地獄。
“以銅為鏡,可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替,以人為鏡,可以明得失”。
所以，我們應當以此為訓，嚴謹做人，過(guò)錯雖不可避免，但我們應盡力減少它發(fā)生的概率，而讀書(shū)，則是一個(gè)極為重要的的途徑。
趙麗宏在《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中曾這樣說(shuō)道：一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽(tīng)。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(cháng)知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。
.讀書(shū)就像是在進(jìn)行一次次的改過(guò)，喜歡上讀書(shū)，可以讓你的每一天都有所不同，潛移默化的影響，將會(huì )貫穿生命的始終。
即使你一時(shí)，亦或者一世沒(méi)落，你的心靈，也將會(huì )超越那些追名逐利者，站在思想的新高度。
讀書(shū)所帶給你善良與明智，執著(zhù)與理性，將會(huì )是你一生中最寶貴的財富。
讀后感的作文 篇3
大家知道笨狼吧！它是一只又傻又笨的小狼。不知道�；^，不知道怎么騙人所以是世界上最可愛(ài)的小狼。
笨狼因為他的爸爸媽媽去旅行媽媽總是趕不上爸爸，爸爸也總是見(jiàn)不著(zhù)媽媽?zhuān)员坷菦Q定離開(kāi)他的家鄉森林鎮，去尋找爸爸媽媽。他經(jīng)過(guò)了患失眠癥的.田野、財富貓的城堡……只要是笨狼走過(guò)的地方就一定會(huì )歡聲笑語(yǔ)。最后爸爸媽媽一起回到了森林鎮，團聚在一起。而笨狼幫助過(guò)的朋友都給他寄了信祝福他。
所以我們都要學(xué)習像笨狼這可愛(ài)的小狼。
讀后感的作文 篇4
看到《第56號教室的奇跡》這個(gè)題目,感覺(jué)有點(diǎn)新奇,對于教師來(lái)說(shuō)教室是最熟悉不過(guò)的,《第56號教室的奇跡》,為什么是56號 奇跡是什么呢？ 帶著(zhù)這些疑問(wèn)我開(kāi)始認真地研讀起來(lái),然后也慢慢地走進(jìn)了這間教室……
一間教室能給孩子們帶來(lái)什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著(zhù)什么.相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內容;他的氣度決定了教室的容量。
有的人在講臺上站了一輩子,甚至取得了很高的學(xué)歷,職稱(chēng),卻始終是個(gè)門(mén)外漢.他可能干的風(fēng)風(fēng)火火,卻不過(guò)是一個(gè)附庸者,所以也是無(wú)力者,這些你可以從身邊的那些年年被評為優(yōu)秀教師,但班里的學(xué)生確實(shí)天天叫苦連天,甚至連自己的孩子也成問(wèn)題的老師身上得到驗證,這樣的人,教室與他們而言只是一個(gè)講課的場(chǎng)所,他們天天站在教室里,卻從來(lái)不能影響到教室,40平米的教室永遠只有40平米。
而雷夫老師的教室卻是無(wú)比的寬敞,與這位"外老師"比起來(lái),我心理很慚愧,開(kāi)學(xué)僅僅三天,衛生紀律學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始壓上了他們,與"外老師"的學(xué)生相比,我的孩子顯得無(wú)比的可憐,這是我在操作著(zhù),可是我又是被誰(shuí)操縱著(zhù)呢以后要盡量向這位“外老師”學(xué)習,讓56號教室的根基延伸到我家,給孩子們一個(gè)自由舒張,健康成長(cháng)的樂(lè )園。
“什么也阻擋不了一個(gè)有創(chuàng )意,有奉獻精神的老師.我的學(xué)習能力是非常強的.在接下來(lái)的一個(gè)星期里,我不停地進(jìn)出于各個(gè)圖書(shū)館為孩子們借書(shū)看.在離開(kāi)某個(gè)圖書(shū)館后的一個(gè)小時(shí)內,我會(huì )改頭換面地再次進(jìn)行借同樣的書(shū),有時(shí)會(huì )戴上眼鏡,有時(shí)會(huì )戴上帽子,有時(shí)還會(huì )戴個(gè)假胡子�！�
正如雷夫老師所說(shuō)：“即使規矩阻礙了你,假如你真是一個(gè)好老師,無(wú)論怎么樣都會(huì )為孩子們爭取每一個(gè)機會(huì ).當然,我們也能很明顯地看出,這就是為什么很多優(yōu)秀的教師不得不放棄的原因.如果沒(méi)有這么多不必要的,可笑的障礙,我們的工作就容易多了�！�
“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)�！庇眯牡那疤崾鞘裁� ，無(wú)非就是"愛(ài)",愛(ài)這一職業(yè),愛(ài)自己的崗位.沒(méi)有了"愛(ài)",就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè )趣.。覺(jué)得教書(shū)枯燥是因為不曾用心,不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習與生活接軌,太計較于"得與失"之間的平衡,卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻的職業(yè),忘了要"夢(mèng)想成真"首先必須要對夢(mèng)進(jìn)行投資。
正如所說(shuō):唯有出自?xún)刃牡年P(guān)懷與真愛(ài),才能創(chuàng )造出人間的“奇跡”，“第56號教室的奇跡”其實(shí)潛藏在我們每個(gè)人的心底,相信只要努力改變用心去做,一定能創(chuàng )造屬于我們的奇跡!屬于我們教室的奇跡！
作為一名教育工作者，需要不斷的補充營(yíng)養，不斷的向同行、前輩、專(zhuān)家們學(xué)習�！兜�56號教室的奇跡》這本書(shū)正是我們要閱讀的書(shū)籍，正是我們要學(xué)習的榜樣。打開(kāi)《第56號教室的奇跡》就久久不愿放下，它給作為教師的我很多啟發(fā)。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng )造了改變學(xué)生一生的奇跡。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:"要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓的同時(shí)付出巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。"
看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰士的勇敢--他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng )造出奇跡。他的第56號教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(cháng)的樂(lè )園。"
在日常的教學(xué)生活中，很多時(shí)候都值得我們去深思。當學(xué)生一次又一次地犯著(zhù)相同錯誤的`時(shí)候，我們有沒(méi)有耐心的一遍又一遍的教導，還是大聲的批評指責？當我們告訴學(xué)生要這樣那樣的時(shí)候，我們作為老師，又有沒(méi)有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學(xué)生要信任，要愛(ài)護，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)學(xué)生與老師始終都是平等的，但教師始終是榜樣的角色，所以任何事情你都要以身作則。我也深切的體會(huì )到，雷夫老師所說(shuō)的：從自己的錯誤中學(xué)習，可以有所進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì )出現大好的機緣，讓你引領(lǐng)孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時(shí)候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學(xué)生眼里，這樣會(huì )犯錯的老師更值得尊敬。而當學(xué)生犯錯的時(shí)候，作為教師的我們糾正學(xué)生錯誤的同時(shí)，更要教會(huì )學(xué)生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。
雷夫老師所做的一切，使他培養出了一批謙遜有禮、課業(yè)優(yōu)秀、誠實(shí)善良的學(xué)生。他的愛(ài)心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學(xué)生的一生。不能不說(shuō)，能在第56號教室，在雷夫·艾斯奎斯老師的指引下學(xué)習成長(cháng)，真是一生的幸運。
雷夫，一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業(yè)與愛(ài)心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說(shuō)，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個(gè)孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創(chuàng )造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。
那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛(ài)教學(xué)。像每一個(gè)母親都是偉大的一樣，每一個(gè)教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的
人類(lèi)的歷程永無(wú)止境，教育事業(yè)就會(huì )永無(wú)止境，因為教育是個(gè)反復的過(guò)程。對于一個(gè)人的成長(cháng)，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復犯錯，修正，再犯錯，再修正的過(guò)程中。正因為這樣，我們的教育工作需要不斷勸導，扶正，又勸道，又扶正。人類(lèi)的錯誤是每天都在千變萬(wàn)化，我們的教育也要每天都在更新我們的教育內容和教育手段，這是一個(gè)繁瑣而復雜的過(guò)程，不是一朝一夕就能解決得了的。因此所謂的教育成功實(shí)際上是時(shí)間的積淀，是時(shí)間的積累過(guò)程。我們的教育事業(yè)之所以偉大，也正因為如此，他不是產(chǎn)品，不是作品，而是永久的半成品，教師需要足夠的耐心，智慧，愛(ài)心和鉆研精神才能很好的完成他。要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時(shí)付巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。
當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現在開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因為我們都有一個(gè)教室，在這個(gè)教室里每天都在上演著(zhù)不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀(guān)察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì )有自己不一樣的教室，就讓我們從現在開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方
讀后感的作文 篇5
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”最近一段時(shí)間，我閱讀了《血染的母愛(ài)》這篇文章。故事的大概內容是：有一對母女倆的感情有了裂痕。女兒一直認為母親的地位很卑微。20xx年2月，母親邀請女兒去阿爾卑斯山滑雪，但是卻因為偏離雪道而迷路了 。又遭遇了可怕的雪崩。她們在雪地里掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋他們的直升飛機幾次都無(wú)功而返，因為她們穿的銀灰色的滑雪裝，很難被發(fā)現。最后母親竟然割斷自己的動(dòng)脈，用自己的鮮血染紅了一片白雪，因此女兒獲救了，而這時(shí)，母親卻永遠的離開(kāi)了人世間！最后，女兒知道母親為了救她已經(jīng)離開(kāi)了人時(shí)間，終于被母親的犧牲感動(dòng)地哭了。一遍讀下來(lái)，我也淚流滿(mǎn)面，這是多么偉大的一件事�。�！
當我讀到“母親割斷自己的`動(dòng)脈，用自己的鮮血染紅了一片白雪”時(shí)，我想到了有一次，家里“冷冰冰”的――因為只有我和媽媽在家里，爸爸去南京了。中午，媽媽給我做飯。在切菜時(shí)，由于我一直吵吵鬧鬧的喊肚子餓，媽媽就越切越快，好讓我早點(diǎn)吃飯�？删驮谶@時(shí)，“天有不測風(fēng)云”，可能是因為我的吵鬧，媽媽最后 “哎呦”的一聲，刀竟然切到手了，還好只是劃了一道口子，可傷勢卻非常的嚴重，只見(jiàn)血嘩嘩的流下來(lái)。我看見(jiàn)了連忙不吵了，還趕緊的拿來(lái)紙巾，讓媽媽休息一會(huì )兒，等一下再做飯，反正也不會(huì )遲到的�？蓩寢屗阑钜膊淮饝�，硬要現在就做飯，還說(shuō)：“你肚子餓了，現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，一點(diǎn)也不能拖拉，飯照常做�！蔽铱蘖�，非常感動(dòng)！媽媽本來(lái)已經(jīng)做的很快了，可我還吵吵鬧鬧的，媽媽才會(huì )切到手的，早知如此，何必當初呢？唉！但是媽媽卻一笑而過(guò)：“沒(méi)有事的，不必放在心上�！眿寢屨鎮ゴ螅。�！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”這個(gè)世界因為男人而偉大，有了女人才會(huì )更加偉大，而偉大的母愛(ài)更是人性的巨大亮點(diǎn)。這個(gè)世界上就是因為有了女人，有了母親才會(huì )如此的亮麗燦爛，所以母親是偉大的，母愛(ài)更是無(wú)私的�。。。。�！
讀后感的作文 篇6
《美的歷程》是由中國現代著(zhù)名的哲學(xué)家、美學(xué)家李澤厚先生撰寫(xiě)的一本美學(xué)著(zhù)作，從宏觀(guān)鳥(niǎo)瞰的角度對中國古典文藝的數千年歷史進(jìn)行了一次“匆匆巡禮”，全書(shū)共分為十個(gè)章節。
《美的歷程》這部書(shū)跨度很大，從原始社會(huì )到明清王朝，波及各個(gè)朝代的方方面面，構造了一個(gè)古代美學(xué)發(fā)展的脈絡(luò )圖。這部書(shū)是用美學(xué)的標準去評價(jià)中國的考古、文學(xué)、藝術(shù)……，與單純的文學(xué)審美有著(zhù)本質(zhì)的不同：它需要歷史知識、美術(shù)知識、文學(xué)知識等等，很全面，讓我有吃力的感覺(jué)。他是以美學(xué)的標準去評價(jià)中國的考古、文學(xué)、藝術(shù)……的審美角度而著(zhù)作。
書(shū)中也蘊涵著(zhù)哲學(xué)知識，如：社會(huì )心理和意識形態(tài)上具有重要的位置，是他們的世界觀(guān)人生觀(guān)的一個(gè)核心部分。
這個(gè)核心便是在懷疑論哲學(xué)思潮下對人生的執著(zhù)。在表面看來(lái)似乎是如此 頹廢、悲觀(guān)、消極的感嘆中，深藏著(zhù)的恰恰是它的反面，是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和留戀。而它們正是在對原來(lái)占據統治地位的奴隸制意識形態(tài)——從經(jīng)術(shù)到宿命，從鬼神迷信到道德節操的懷疑和否定基礎上產(chǎn)生出來(lái)的。正是對外在權威的懷疑和否定，才有內在人格的覺(jué)醒和追求。
而書(shū)中也有著(zhù)作者他所理解的藝術(shù)、美學(xué)追求。書(shū)中說(shuō)到：內的追求是與外的否定聯(lián)在一起，人的覺(jué)醒是在對舊傳統舊信仰舊價(jià)值舊風(fēng)習的破壞、對抗和懷疑中取得的'。
內容上與哲學(xué)本體論的追求一致，人的主題展現為要求與“道”——自然相同一：在形式上與繪畫(huà)一致，文的自覺(jué)展現為要求用形象來(lái)談玄論道和描繪景物。但由于自然在這里或者只是這些門(mén)閥貴族們外在游玩的對象，或者只是他們追求玄遠即所謂“神超理得”的手段，并不與他們的生活、心境、意緒發(fā)生親密的關(guān)系(這作為時(shí)代思潮要到宋元以后)，自然界實(shí)際并沒(méi)能真正構成他們生活和抒發(fā)心情的一部分，自然在他們的藝術(shù)中大都只是徒供描畫(huà)、錯彩鏤金的僵化物。
我讀完這本書(shū)意猶未盡，楚漢浪漫主義的氣勢與古拙，魏晉風(fēng)度的人的主題，文的自覺(jué).阮籍與淘潛篇，盛唐諳中.青春.李白.音樂(lè )性的美.杜詩(shī)顏字韓文篇等。使我更深刻的認識到了藝術(shù)和做人的魅力。完全顛覆了我原本幼稚而愚笨的認識。在文化藝術(shù)琳瑯滿(mǎn)目的世界暢游，品味先哲們思想的樂(lè )土，讓我的“審美感情”豐富厚實(shí)。
讀后感的作文 篇7
今天我讀了伊索寓言這本書(shū)，我看了其中的一個(gè)故事，叫《擠奶的姑娘》。
從前露絲家養了一頭奶牛，每天露絲都要為奶牛擠奶送到農場(chǎng)賣(mài)掉。這一天她又擠了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶牛奶，她把牛奶頂在頭上，向農莊走去，路上的景色真美��！到處都是花，還有幾只小雞在吃蟲(chóng)子�？吹竭@些小雞，露絲心動(dòng)了。心想“可以買(mǎi)300個(gè)雞蛋，等過(guò)了一些時(shí)間孵出小雞，把這些小雞都賣(mài)掉一定可以得到一大筆錢(qián)。這些錢(qián)足夠我買(mǎi)一條裙子和幾件首飾，等到了圣誕節我穿上迷人的裙子和戴上漂亮的首飾，那些年輕的小伙子一定會(huì )爭先恐后地向我求婚，到了時(shí)候我再搖頭拒絕！”想到這她真的搖起頭來(lái)，這下子她頭頂的牛奶全灑落在地上了，這下子她什么沒(méi)有了。
看完了這個(gè)故事我非常生氣，因為就算你想買(mǎi)裙子和首飾那也要錢(qián)，你一定要將現在的事情做好，以后的.事等到以后再考慮，如果你現在就癡心妄想，洋洋得意，那事情到了最后就一定會(huì )失敗。
這個(gè)故事還教育我們不管做什么事情都要腳踏實(shí)地，不能有一點(diǎn)點(diǎn)成就就驕傲起來(lái)，我們學(xué)習也是這樣，現在要一步一個(gè)腳印的把知識學(xué)好，將來(lái)才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
讀后感的作文 篇8
今天，我看了一本故事書(shū)，它的名字叫《熊的失敗》。
熊是動(dòng)物王國中最兇猛的動(dòng)物之一。它憑借著(zhù)龐大、強而有力的身軀，尖銳鋒利的爪子克敵制勝。動(dòng)物們都很怕它，這使它很滿(mǎn)足，它總想找些動(dòng)物和自己較量較量，以顯示自己的威力。熊向狼挑戰，狼說(shuō)：“我們狼都是集體生活獵食的，我們這么多成員對你一個(gè)不公平，還是不要較量了�！毙軡M(mǎn)不在乎的說(shuō)：“你們盡管上吧，我照樣能贏(yíng)你們！”于是，狼群包圍了熊，把熊咬得遍體鱗傷，熊輸了。
熊很不服氣，認為輸是偶然的。它到小河邊，看見(jiàn)小魚(yú)正在笑它，它很憤怒，它要和魚(yú)群較量一番。它哪里知道，這些魚(yú)可不是普通的.魚(yú)，它們長(cháng)著(zhù)鋒利的牙齒，是食人魚(yú)，熊一跳進(jìn)水里，魚(yú)群遍布了它的全身，熊還來(lái)不及感覺(jué)疼痛，就只剩下骨頭了。熊又一次失敗了，這次它失敗的代價(jià)是死亡。
這篇故事告訴我們：不要小看比自己弱小的人和事物，因為他們弱小，所以更懂得合作，更具有團結的精神，團結起來(lái)產(chǎn)生的力量之大，是我們無(wú)法想像的。
讀后感的作文 篇9
大家讀過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》嗎?我可是讀過(guò)哦，要不我來(lái)給你們講講吧。
有個(gè)男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書(shū) ，常常給他寫(xiě)信，漢修先生還讓他寫(xiě)日記。最讓我記得有趣的內容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設法做了一個(gè)警報盒，那聲音特別的`響，震天動(dòng)地的。
在他們學(xué)校有個(gè)征文比賽，獎品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來(lái)是貝僑女士，還是讓鮑雷依很激動(dòng)，第二名那個(gè)女孩她的詩(shī)是從一本書(shū)上抄下來(lái)的，所以鮑雷依代替了她。
這本書(shū)中的主人公鮑雷依很好的把自己的生活記錄了下來(lái)，現在我心里又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號：會(huì )不會(huì )是老師讓我們寫(xiě)自己的課余生活好好閱讀這本書(shū)呢?
其實(shí)，我也可以用寫(xiě)日記的方式來(lái)記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。
讀后感的作文 篇10
我還聽(tīng)說(shuō)，”貓喘著(zhù)氣小聲說(shuō)，“您還能將自己變成個(gè)很小很小的動(dòng)物，像老鼠耗子似的。但是，我可不相信，您這樣的身材怎么能變得那么小呢!”
“什么?不相信?”食人魔大聲喊道，“等著(zhù)瞧吧!”說(shuō)完，他就變成了只小耗子，還在地板上不停地跑。貓見(jiàn)狀一下就撲過(guò)去，將耗子吞進(jìn)了肚里。
就在這時(shí)，國王也已經(jīng)來(lái)到了城堡外面。貓聽(tīng)到了馬車(chē)過(guò)吊橋的吱吱聲，立即跑出來(lái)，笑容可掬地迎接國王：“歡迎光臨，尊敬的國王陛下，歡迎您到卡拉巴司侯爵的城堡來(lái)!”
“什么?”國王看到如此氣派的城堡也是侯爵的財產(chǎn)，竟然驚呼起來(lái)，“連這座城堡也是你的呀!這可是我見(jiàn)過(guò)最美麗的庭院和建筑了。我們進(jìn)去欣賞一下吧!”
侯爵伸手攙扶著(zhù)年輕美麗的公主，跟隨國王一起走進(jìn)了大廳。里面已經(jīng)擺好了一桌豐盛的筵席，各種酒饌一應俱全，都是些雕刻精美的金銀器皿。原來(lái)這些都是食人魔為他的朋友們準備的，可是，他的朋友們見(jiàn)國王在此，誰(shuí)也沒(méi)敢進(jìn)來(lái)。
現在，國王也像他的'女兒一樣，被侯爵的杰出品質(zhì)所吸引了。國王見(jiàn)公主已經(jīng)完全沉浸在對卡拉巴司侯爵的愛(ài)慕中了，再加上卡拉巴司侯爵又是那么得富有，幾杯酒下肚后，國王趁著(zhù)高興就對侯爵說(shuō)：
“親愛(ài)的侯爵，你是否愿意做我的女婿呢?”
侯爵朝國王深深地鞠了一躬，無(wú)比榮幸地接受了王國的美意。就在當天，他和公主舉行了婚禮。
從此以后，貓也成了大人物，它已經(jīng)不再去捕捉老鼠了，即便見(jiàn)到它在捉老鼠，也不過(guò)是在消遣!
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