有關(guān)讀后感的作文集合7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
有一些書(shū)是你非常感興趣，自始自終都興致勃勃，手不釋卷；有一些書(shū)是你剛開(kāi)始看的時(shí)候非常感興趣，越看越無(wú)趣，而最終放下，還有一些書(shū)是剛開(kāi)始無(wú)太大興致，抱著(zhù)試一試的態(tài)度，但后來(lái)竟看的如癡如醉�！独菆D騰》就是這樣一本書(shū)。 姜戎的這本書(shū)獨辟蹊徑，從另一個(gè)角度向我們展示了蒙古草原的生存環(huán)境。
以前，我從未考慮過(guò)這樣的問(wèn)題，總以為把“北大荒”變成“北大倉”那是多好的一件事。作者讓我們看到了事物的另一方面。這不由得讓我想到了我們現在的教育。 上學(xué)前，我們的孩子是各式各樣的：圓形的、方形的、三角形的……可是經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育，最后都變成無(wú)棱角的，一個(gè)形狀了。他們很乖，很懂事，不會(huì )反抗。真的就如同作者筆下那些乖寶寶似的小綿羊。慢慢地在中國所崇尚的儒家，大儒文化的熏陶下，與世無(wú)爭，中庸之道，一味退避，一點(diǎn)點(diǎn)氣概都沒(méi)有，在現實(shí)中陶醉，就像行尸走肉般，完全沒(méi)有了自我的精神。那狼來(lái)了怎么辦，給它吃掉左腿后再將右腿伸過(guò)去嗎，所以，一個(gè)曾是中國附庸的日本才能侵略中國吧。
這樣的成長(cháng)起來(lái)的未來(lái)的棟梁如何能擔當國家的大任呢？ 還有我們的家庭教育、社會(huì )教育中，寶塔型的家庭結構把小皇帝、小公主“慣、寵、溺”成溫室動(dòng)物。作為班主任老師老師我時(shí)常受到家長(cháng)這樣的電話(huà)：老師，家居住較遠，能不能不安排我們孩子早晨值日？孩子聽(tīng)課不專(zhuān)心，可不可以往前調一調座位？可憐天下父母心，卻不知如此溫室的花兒，怎能耐得住風(fēng)吹雨打？ 思想決定出路，奴性的教育思想是教育不出強者。我們的教育思想需要強硬，需要狼性些。我們不愿意看到書(shū)中描繪的：狼在羊群中吃羊，其他羊都是默默地吃自己的草，或者無(wú)聲地注視著(zhù)這些；我們希望看到百舸爭流、海燕翱翔大海，更希望看到風(fēng)雨后彩虹。
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)的作者是有著(zhù)“動(dòng)物小說(shuō)大王”美稱(chēng)的沈石溪。它向我們講述了駱駝王子從幼年到成年的生活過(guò)程、經(jīng)歷。
駱駝王子從小就收到家人的溺愛(ài)，沉浸在蜜罐溫床里。因此，它成天依偎在母親身邊，享受著(zhù)母愛(ài)帶來(lái)的溫暖。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，深受寵愛(ài)的駱駝王子漸漸長(cháng)大了�？此仆獗韴詮姷乃�，其實(shí)內心還是一個(gè)沒(méi)有脫離母愛(ài)的幼仔。慢慢的，到了駱駝的青春叛逆期，駱駝王子開(kāi)始表現得不合群了，不論其它駱駝怎么叫喚，駱駝王子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)相似的，對其他駱駝的呼喚不理不睬。偶然的一次意外，使正在叛逆期的駱駝王子又回到了淳淳的母愛(ài)中，成為了一個(gè)“永遠長(cháng)不大的孩子”
我真為駱駝王子感到惋惜。一只好好的駱駝，竟變成了一個(gè)“永遠長(cháng)不大的孩子”。是因為甜蜜的母愛(ài)才導致了駱駝王子無(wú)法長(cháng)大，獨立面對生活。我們要學(xué)會(huì )自己獨立面對生活，不能總是依賴(lài)父母的幫助。等到將來(lái)父母老了，還有誰(shuí)能幫助你？還不是要靠我們自己去努力，去拼搏。這使我想起了我們以前學(xué)過(guò)的一首詩(shī)篇——中華少年。在這首詩(shī)中，講到了“不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天。不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險的時(shí)候“戰歌飛旋”！”這幾句話(huà)暗示著(zhù)我們要學(xué)會(huì )獨立面對生活。
現在我們是五年級的學(xué)生了，已不再是那個(gè)不懂事的小孩子了。要向文中講的那樣，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )懂事。這才是一個(gè)五年級學(xué)生應該具備的條件。
讀后感的作文 篇3
《愛(ài)的教育》以日記體形式寫(xiě)了意大利四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)感人至深的故事。書(shū)中敘述的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉國之感，社會(huì )之同情都教育了我，鼓勵了我。
上高中后的我，一個(gè)月回家一次，漸漸地對父母有些生疏，與他們吵架的次數也不少。原因都是因為我嫌父母太羅嗦，我一回家他們就問(wèn)我學(xué)習怎樣，叫我要好好學(xué)習，不能貪玩。一開(kāi)始，講得少我還能接受，我知道他們畢竟是為了我好�？墒堑椒砰L(cháng)假，他們就天天說(shuō)，說(shuō)得我特煩，逆反心理就呈現出來(lái)，不知不覺(jué)就和他們吵了起來(lái)，對他們就有了一點(diǎn)點(diǎn)恨意。但讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才知道自己錯的有多么離譜，父母說(shuō)我是因為愛(ài)我，說(shuō)的越多，愛(ài)得越深。他們?yōu)榱宋�，付出了多少汗水，他們日日辛苦，卻從來(lái)不把這些苦掛在嘴邊。
其中有一篇文章說(shuō)一位孩子嗜酒如命的父親不但不關(guān)心他，還常常打他、亂摔他的書(shū)本，而且他的溫飽常常不能解決�？伤麖牟槐г垢赣H，在學(xué)校處處為父親隱瞞著(zhù)。沒(méi)有書(shū)，他就向別人借，筆記本總是一本當兩本用。我被他的行這感動(dòng)了，父親這樣對他，他反而一點(diǎn)怨恨也沒(méi)有，還處處隱瞞著(zhù)父親的行為，努力學(xué)習著(zhù)希望能減輕父親在外工作的辛苦，他想考出好成績(jì)讓父親開(kāi)心�？晌覅s因為父母的幾聲小小的嘮叨而生氣，還與他們唱反調，與他們吵架，何況父母說(shuō)的話(huà)都是為我好，我實(shí)在不應該，我不應該這樣對待父母，他們?yōu)榱宋液�，我不應該與他們吵架�，F在的我變了，我對父母很孝順，也不與他們吵架了，耐心地聽(tīng)從父母的勸說(shuō)與教導，這些改變都是因為《愛(ài)的教育》。
父母對孩子只有愛(ài)沒(méi)有恨，他們會(huì )為孩子付出一切，我們應該珍惜父母對我們的愛(ài)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報他們的愛(ài)!
老師無(wú)私地為學(xué)生默默地奉獻著(zhù)，他們是太陽(yáng)之神，他們用燦爛的陽(yáng)光沐浴著(zhù)我們這些幼苗，希望我們能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，為大自然增添一份綠意。
我以前的成績(jì)還可以，不會(huì )惹老師生氣，老師也從未批評過(guò)我。自從上了高中后，我被老師點(diǎn)過(guò)幾次名，而且當著(zhù)全班同學(xué)的面接受老師的批評，讓我覺(jué)得好丟臉噢!所以我特別恨那些批評我的老師，雖然同學(xué)安慰我說(shuō)老師批評我是關(guān)注我，希望我改掉缺點(diǎn)成為最棒的好學(xué)生
，可是我那時(shí)哪還聽(tīng)得進(jìn)去。我根本不理他們，自己的心情也特差，上課明明有精神，卻放松自己，任由自己聽(tīng)不聽(tīng)，睡不睡，聽(tīng)課很懶散，一上這些老師的課，我就不想聽(tīng)，但在《愛(ài)的教育》的教導下，我對這些老師有了新的看法。
有一篇文章說(shuō)一位老師整天為學(xué)生操心，勞累過(guò)度終于病倒了，但他病了還常常惦記著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習情況，書(shū)上還說(shuō)：“凡是做老師的，沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)學(xué)生的，越好的`老師對學(xué)生越嚴厲，看起來(lái)好象很可怕，其實(shí)他是想把學(xué)生教好�！笨吹竭@，我才恍然大悟，一點(diǎn)也不恨那些老師了，反而有些喜歡他們。他們原本是為我好，不希望我下次再犯同樣的錯誤，想讓我因被點(diǎn)名而時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本�！边@本書(shū)告訴了我們什么是愛(ài)，如何接受愛(ài)，如何賦予愛(ài)，讓我們在愛(ài)的道路上走得更好!
讀后感的作文 篇4
我讀了一本書(shū)，名叫《安徒生童話(huà)集》。接下去，我來(lái)說(shuō)說(shuō)感想吧！比如《皇帝的新裝》這個(gè)故事里面最吸引我的就是愚昧的皇帝和大臣了。你看那個(gè)皇帝明明看不見(jiàn)還說(shuō)自己看得見(jiàn)，還有那幾個(gè)大臣也一樣。最后穿著(zhù)那件看不到的新衣去游行，還是那個(gè)小孩子說(shuō)了實(shí)話(huà)。
我想在我的生活中也要說(shuō)實(shí)話(huà)。那一次，我在家玩耍時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲響，我停下了——怎么回事，一看：啊，這個(gè)原本擺放在茶桌上的玻璃瓶打碎了！啊，糟了，糟了！這可是媽媽最最喜歡的瓶子了！怎么辦？媽媽會(huì )不會(huì )打我��？
我看看房間里就我一個(gè)人，不，還有那只家里的懶貓。它或許是聽(tīng)到了這個(gè)響聲，停在門(mén)口，正睜著(zhù)眼睛看我呢。我也看著(zhù)它，然后笑了。哈哈——小貓碰碎了玻璃瓶！對，等媽媽回來(lái)了，我告訴媽媽去。
小懶貓見(jiàn)我突然哈哈笑起來(lái)，或許又被嚇到了，躲到一旁去了。
我簡(jiǎn)單地清理了桌面，然后走到房間里去看電視了。
“喵”的一聲叫，又打破了我的平靜。我回頭看，小懶貓啥時(shí)候靠到我腳邊的，正抬頭看著(zhù)我，一雙亮亮的眼睛，看得我更有些不安。
我抱起它，輕輕撫摸著(zhù)毛發(fā)。心想：謊言終究會(huì )被戳穿的，我還是不說(shuō)謊了吧。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)發(fā)現了被打碎的玻璃瓶。我如實(shí)地跟媽媽說(shuō)：“玻璃瓶是我打碎的�！眿寢寽睾偷匦α�，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后小心一些，碎個(gè)瓶子不要緊，扎到你手可怎么辦？”
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)是同學(xué)介紹給我讀的。書(shū)中是有關(guān)一位射箭女孩和她的隱身同學(xué)的故事，內容十分的有趣。
射箭女孩名叫丁少琪。他原本是讀臺北市的小學(xué)，但因為常常搗蛋、捉弄老師，所以被退了學(xué)。她還在要走之前欺騙她的爸爸說(shuō)要上廁所，跑回她的老師面前補上兩顆紅色的漆彈，真是壞到無(wú)藥可救！
丁少琪雖然很愛(ài)捉弄老師，但是她自從轉學(xué)到小青山小學(xué)后，就逐漸的變好。并且，她還交了一位知心好友——小秋。小秋的身邊時(shí)常有一只鍬形蟲(chóng)，其實(shí)那只鍬形蟲(chóng)也有名字的！它名叫徐佳儀，是就讀竹湖小學(xué)的射箭隊學(xué)生，因為一次的意外，讓她變成了鍬形蟲(chóng)，而小秋也不是普通的人，她是一位精靈，只要有童心，才看得見(jiàn)她。難怪丁少琪的老師都看不見(jiàn)她呢！
說(shuō)到射箭，我也愛(ài)不釋手，但是……，我都射不到靶，我每次都射到“靶前面的草地”，不然就不知道“飛”到了哪里，我射箭實(shí)在是太危險了！記得有一次，我終 于射到了靶紙，心里非常的開(kāi)心，但是我覺(jué)得很不好意思，為什么呢？因為我竟然射到別人的靶紙了！我非常的敬佩丁少琪，像我就和她不同，如果我認識她的話(huà)， 一定要叫他教我射箭！
小秋是個(gè)學(xué)習的好榜樣，雖然大部分的人都看不見(jiàn)她，但是她卻有著(zhù)滿(mǎn)腦子的學(xué)問(wèn)，而且她的個(gè)性十分的隨和，很容易相處，如果每個(gè)人都能向小秋看齊，世界就會(huì )和平無(wú)邪。
關(guān)于油桐花，我對油桐花的知識可是不會(huì )少的哦！我知道油桐花有一個(gè)美稱(chēng)“五月的雪”，還知道當五月來(lái)臨時(shí)，它會(huì )開(kāi)遍整座的山，真是美麗極了！讀了這本書(shū)讓我又知道還有油桐子這個(gè)東西呢！原來(lái)讀書(shū)可以增加這么多的知識，難怪莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀完這本書(shū)，我深深的體會(huì )到友情的可貴，也體會(huì )到了都市和鄉下的不同之處，雖然生活環(huán)境不同，但也一樣可以做好朋友。射箭是一種好玩的休閑活動(dòng)，希望少琪和小秋能射的越來(lái)越好，也希望我也能成為射箭高手。
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了喬治·賽爾登寫(xiě)的第一本書(shū)，他寫(xiě)的這本書(shū)還得到了1961年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。沒(méi)錯，這本書(shū)就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》！
這本書(shū)講述了一只叫柴斯特的蟋蟀因為貪吃而被帶到了繁華的紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。它遇到了兩個(gè)善良、忠實(shí)的朋友——塔克老鼠和亨利ma貓，還有一個(gè)愛(ài)它的主人----男孩瑪利歐。柴斯特犯了很多錯誤，但它的朋友們都沒(méi)有嫌棄它，并且幫它渡過(guò)了所有難關(guān)。后來(lái)，它演奏并創(chuàng )作很多美美妙的歌曲，成為了震驚整個(gè)紐約的音樂(lè )家�？墒浅闪嗣�，柴斯特并不快樂(lè )，它不喜歡每天都被人盯著(zhù)，并且不管它心情怎樣，都要為人們演奏奏。后來(lái)在朋友的幫助下，柴斯特終于自由了，回到了自已的家鄉。
有了友誼，沙漠可以變成綠州；有了友誼，荒地也可以變成一幢幢高樓。蒙田也說(shuō)過(guò)：“友誼的臂膀長(cháng)得足以從世界的這一頭伸到另一頭”。
我們應該向柴斯特、塔克和亨利學(xué)習，要向它們學(xué)習對朋友的感謝之情，要向它們學(xué)習對朋友的忠誠，要向它們學(xué)習助人為樂(lè )的精神、高尚的品品質(zhì)。我們跟朋友就應該和平相處，不是嗎？
讓我們珍惜身邊的每一個(gè)朋友吧！
讀后感的作文 篇7
“愛(ài)”這個(gè)字并不陌生，只是不理解。在讀了《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)后，我才深刻體會(huì )到父母之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，使人感受到生活點(diǎn)滴中的溫暖。
在“父子情深”那一篇中寫(xiě)到：朱里奧的家鏡貧寒，他的父親為了補貼家用，除了正常的公事之外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常一直抄到深夜。而朱里奧知道后很心疼父親，也默默地幫父親抄寫(xiě)，結果做功課時(shí)就沒(méi)精神了。父親發(fā)現后狠狠地批評了他，讓他應該以學(xué)業(yè)為重。朱里奧還是沒(méi)有停止抄寫(xiě)，就這樣一段時(shí)間以后病倒了!父親心疼的抱著(zhù)他，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。朱里奧與父親相親相愛(ài)，為了這個(gè)家庭不辭辛苦默默地工作。父子之間深厚的感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂(yōu)解難。
在“我們的老師”那一篇中寫(xiě)了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯了什么事都會(huì )原諒他們。從中我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
在“歡迎新同學(xué)”這篇中寫(xiě)到班里來(lái)了一位家庭貧困的新同學(xué)，老師讓班長(cháng)代洛西做歡迎致詞。代洛西緊緊擁抱了那個(gè)男孩說(shuō)：歡迎你，親愛(ài)的同學(xué)!那個(gè)男孩也熱烈地吻了代洛西的面頰，大家都高興地拍手歡迎。最后同學(xué)們給新同學(xué)送來(lái)了鋼筆，畫(huà)片，還有一張瑞士郵票。書(shū)中同學(xué)之間的有愛(ài)使新同學(xué)感受到了兄弟般的溫暖，我們也要這樣，和同學(xué)融洽相處，和諧發(fā)展。
讀《愛(ài)的教育》就像在愛(ài)的海洋里暢游，讓我們把“愛(ài)”演繹到我們的生活中吧!
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