實(shí)用的讀后感的作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
拜讀了《賞識你的孩子》一書(shū)，讀后感覺(jué)到周弘真的不簡(jiǎn)單，他能讓他的啞女成為中國第一位聾人少年大學(xué)生�？上攵�，他付出的是常人難以想象，而他所提出的賞識教育也是很好的。
在日常生活中，我們不會(huì )責怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹花朵大，葡萄藤上為什么不掛西瓜，荷花為什么不能長(cháng)在陸上山岡，而是各盡其天性，發(fā)展它們的長(cháng)處，于才有這萬(wàn)紫千紅的世界，百花爭妍，美味紛呈。惟獨輪到看自己的孩子，總覺(jué)得化處處不如人，這是為什么呢？主要是期望值過(guò)于單一，要求每一朵花都開(kāi)成牡丹，自然多數的花朵都成為不合格產(chǎn)品。再有就是期望值過(guò)高，要求達到目標的速度過(guò)快。中草不能成為參天大樹(shù)，大樹(shù)也難以速生。不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(cháng)的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。
在教育的過(guò)程中我們要賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出，該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評，該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止。這是不能含胡的，但是分寸應當適度，實(shí)事求是，不宜過(guò)分夸大，尤其是不可只講這一個(gè)片面。孩子的成長(cháng)畢竟是孩子自己的事，孩子身上的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的克服，只有調動(dòng)和依靠孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，忘記了這個(gè)目標，孩子就會(huì )感到一無(wú)是處，失去前進(jìn)的信心，結果是缺點(diǎn)和錯誤也難以得到克服。
拜讀了《賞識你的孩子》一書(shū)，讀后感覺(jué)到周弘真的不簡(jiǎn)單，他能讓他的啞女成為中國第一位聾人少年大學(xué)生�？上攵�，他付出的是常人難以想象，而他所提出的賞識教育也是很好的。
在日常生活中，我們不會(huì )責怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹花朵大，葡萄藤上為什么不掛西瓜，荷花為什么不能長(cháng)在陸上山岡，而是各盡其天性，發(fā)展它們的長(cháng)處，于才有這萬(wàn)紫千紅的世界，百花爭妍，美味紛呈。惟獨輪到看自己的孩子，總覺(jué)得化處處不如人，這是為什么呢？主要是期望值過(guò)于單一，要求每一朵花都開(kāi)成牡丹，自然多數的花朵都成為不合格產(chǎn)品。再有就是期望值過(guò)高，要求達到目標的速度過(guò)快。中草不能成為參天大樹(shù)，大樹(shù)也難以速生。不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(cháng)的生機，從而往往斷送可能達到的輝煌。
在教育的過(guò)程中我們要賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出，該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評，該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止。這是不能含胡的，但是分寸應當適度，實(shí)事求是，不宜過(guò)分夸大，尤其是不可只講這一個(gè)片面。孩子的成長(cháng)畢竟是孩子自己的事，孩子身上的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的克服，只有調動(dòng)和依靠孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，忘記了這個(gè)目標，孩子就會(huì )感到一無(wú)是處，失去前進(jìn)的信心，結果是缺點(diǎn)和錯誤也難以得到克服。
讀后感的作文 篇2
此刻，傷心人又多一個(gè)，傷情的感嘆，麻木的悵望。年輕的我們沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯。戲子，在別人的故事里，流著(zhù)自己的淚！聽(tīng)著(zhù)《夢(mèng)一場(chǎng)》會(huì )想起我們那些個(gè)在一起的夜晚，是你教會(huì )我成長(cháng)，要如何放飛理想，實(shí)現理想。當她上廁所時(shí)發(fā)現殷紅的血從下體流出時(shí)，郭陌陌出現了前所未有的恐懼，她害怕，害怕自己會(huì )因此而丟了性命，她開(kāi)始慢慢的失去知覺(jué)，直至昏迷。
與我們每個(gè)人的生活是息息相關(guān)的。我被書(shū)里面的一句句警句格言激勵著(zhù)，被一篇篇美文吸引著(zhù)，被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事感動(dòng)著(zhù)。尤其是讀到書(shū)的最后一章“和諧社會(huì )需要人與自然和諧相處”，對此,我的感受特別深。
“和諧”是我們人類(lèi)對大自然的珍惜呵護，是沒(méi)有被玷污的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長(cháng)的生命。我們人類(lèi)生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關(guān)愛(ài)她�？墒�，千萬(wàn)年來(lái)，我們人類(lèi)只知道無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來(lái)越多的污染無(wú)情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……
昨天，我在小區的草坪上發(fā)現了一棵“一枝黃花”，它看上去很漂亮，可我知道它是一種繁殖能力超強的外來(lái)物種。前幾年，就是這“一枝黃花”在我們紹興地區四處蔓延，嚴重破壞了本土植被的多樣性和生態(tài)平衡，導致綠化地和灌木成片死亡，橘樹(shù)的大面積減產(chǎn)。我急忙跑過(guò)去仔細觀(guān)察了一番，高興地說(shuō)：“還好花正開(kāi)得旺，還沒(méi)有結出種子�！闭f(shuō)完，我就用力把它連根拔起，扔進(jìn)了垃圾箱，免得小區里四處長(cháng)滿(mǎn)它。其實(shí)，環(huán)保就在我們生活的每一個(gè)細節中，只要做個(gè)有心人，我們人人都能成為環(huán)保小衛士。當看到地上有垃圾時(shí)，彎彎腰隨手把它撿起來(lái)，分類(lèi)投入垃圾箱；當我們跟著(zhù)爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個(gè)環(huán)保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉水保存好，這樣就可以進(jìn)行二次利用沖廁所了……
就讓我們共同努力和大自然永遠和諧相處！從心做起！從我做起！從小事做起！珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹(shù)、每一朵花……
讀后感的作文 篇3
人的一生，總會(huì )遇到苦難，即使是在最美好的童話(huà)里，也會(huì )有苦難隨行�？嚯y的降臨是不會(huì )以人的意志為轉移的。它像空氣一樣，圍繞著(zhù)成人，也圍繞著(zhù)我們未成年人。對于人生中必定要經(jīng)歷的風(fēng)浪，我們不該一味的去依靠大人，而因該用自己的勇氣去直面它，從容冷靜堅定頑強地走過(guò)苦難。只有把苦難當作一種經(jīng)歷，我們才能在苦難中得到勇氣與快樂(lè )，才能尋求到自己真實(shí)的理想；相信只要擁有堅強，就算在山窮水復時(shí)，也終究會(huì )有柳暗花明的一天！
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)正在掃拾秋葉的老人，在一片枯叢中找到了一個(gè)鵝黃色的蛹，蛹已開(kāi)了一條口子，依稀可見(jiàn)美麗的蝴蝶正在里面奮勇掙扎，可始終沒(méi)有破繭而出。老人心疼地看著(zhù)它，伸出手，輕柔地掰開(kāi)了蛹，蝴蝶拍打著(zhù)雙翅飛了出來(lái)，可豐滿(mǎn)的腹部與薄弱的羽翼卻讓它一下子趴在了地上——沒(méi)過(guò)幾天蝴蝶就死了。從毛毛蟲(chóng)蛻變到蝴蝶，這是艱難的過(guò)程�！昂敝挥性谟贾袙暝^(guò)，奮斗過(guò)，讓雙翅逐日豐滿(mǎn)，它才可“化蛹成蝶”。流光溢彩的背后，是因為有苦難在支撐，所以當苦難降臨時(shí)，我們不該怨天尤人的憤問(wèn)蒼穹的不公，而應擦去淚水，并在跌倒、爬起的同時(shí)抓一把沙子——苦難也是一種收獲。
同樣面對苦難，有人一撅不振，有人卻更為堅強。你瞧，海倫。凱樂(lè )，一個(gè)生活在黑暗中，熬過(guò)了無(wú)數個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。雖然她只擁有過(guò)19個(gè)月的光明與聲音，但她卻用不屈不饒的精神記住了這世間的一切，積極地接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。她學(xué)會(huì )了五國的語(yǔ)言，創(chuàng )造了14部著(zhù)作——這一切足以震撼全世界。讀完《童話(huà)中的苦難》這本書(shū)，我的眼前不時(shí)浮現冰心所說(shuō)的那句話(huà)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔前�，只有浸透了奮斗的淚泉和灑遍了犧牲的血雨的芽，才能開(kāi)出最美麗的花�，F在的我們不就是當初的芽嗎？遇到苦難時(shí)，該如何呢？
我們不能永遠生活在童話(huà)中，因為生活不是童話(huà)，苦難也是我們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)受的經(jīng)歷，它就在你我身邊，既然躲不掉，閃不開(kāi)，那么我們何不笑看人生，堅強面對，快樂(lè )地度過(guò)每一天呢？！
讀后感的作文 篇4
看到《第56號教室的奇跡》這個(gè)題目,感覺(jué)有點(diǎn)新奇,對于教師來(lái)說(shuō)教室是最熟悉不過(guò)的,《第56號教室的奇跡》,為什么是56號 奇跡是什么呢？ 帶著(zhù)這些疑問(wèn)我開(kāi)始認真地研讀起來(lái),然后也慢慢地走進(jìn)了這間教室……
一間教室能給孩子們帶來(lái)什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著(zhù)什么.相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內容;他的氣度決定了教室的容量。
有的人在講臺上站了一輩子,甚至取得了很高的學(xué)歷,職稱(chēng),卻始終是個(gè)門(mén)外漢.他可能干的風(fēng)風(fēng)火火,卻不過(guò)是一個(gè)附庸者,所以也是無(wú)力者,這些你可以從身邊的那些年年被評為優(yōu)秀教師,但班里的學(xué)生確實(shí)天天叫苦連天,甚至連自己的孩子也成問(wèn)題的老師身上得到驗證,這樣的人,教室與他們而言只是一個(gè)講課的場(chǎng)所,他們天天站在教室里,卻從來(lái)不能影響到教室,40平米的教室永遠只有40平米。
而雷夫老師的教室卻是無(wú)比的寬敞,與這位"外老師"比起來(lái),我心理很慚愧,開(kāi)學(xué)僅僅三天,衛生紀律學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始壓上了他們,與"外老師"的學(xué)生相比,我的孩子顯得無(wú)比的可憐,這是我在操作著(zhù),可是我又是被誰(shuí)操縱著(zhù)呢以后要盡量向這位“外老師”學(xué)習,讓56號教室的根基延伸到我家,給孩子們一個(gè)自由舒張,健康成長(cháng)的樂(lè )園。
“什么也阻擋不了一個(gè)有創(chuàng )意,有奉獻精神的老師.我的學(xué)習能力是非常強的.在接下來(lái)的一個(gè)星期里,我不停地進(jìn)出于各個(gè)圖書(shū)館為孩子們借書(shū)看.在離開(kāi)某個(gè)圖書(shū)館后的一個(gè)小時(shí)內,我會(huì )改頭換面地再次進(jìn)行借同樣的書(shū),有時(shí)會(huì )戴上眼鏡,有時(shí)會(huì )戴上帽子,有時(shí)還會(huì )戴個(gè)假胡子�！�
正如雷夫老師所說(shuō)：“即使規矩阻礙了你,假如你真是一個(gè)好老師,無(wú)論怎么樣都會(huì )為孩子們爭取每一個(gè)機會(huì ).當然,我們也能很明顯地看出,這就是為什么很多優(yōu)秀的教師不得不放棄的原因.如果沒(méi)有這么多不必要的,可笑的障礙,我們的工作就容易多了�！�
“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)�！庇眯牡那疤崾鞘裁� ，無(wú)非就是"愛(ài)",愛(ài)這一職業(yè),愛(ài)自己的崗位.沒(méi)有了"愛(ài)",就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè )趣.。覺(jué)得教書(shū)枯燥是因為不曾用心,不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習與生活接軌,太計較于"得與失"之間的平衡,卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻的.職業(yè),忘了要"夢(mèng)想成真"首先必須要對夢(mèng)進(jìn)行投資。
正如所說(shuō):唯有出自?xún)刃牡年P(guān)懷與真愛(ài),才能創(chuàng )造出人間的“奇跡”，“第56號教室的奇跡”其實(shí)潛藏在我們每個(gè)人的心底,相信只要努力改變用心去做,一定能創(chuàng )造屬于我們的奇跡!屬于我們教室的奇跡！
作為一名教育工作者，需要不斷的補充營(yíng)養，不斷的向同行、前輩、專(zhuān)家們學(xué)習�！兜�56號教室的奇跡》這本書(shū)正是我們要閱讀的書(shū)籍，正是我們要學(xué)習的榜樣。打開(kāi)《第56號教室的奇跡》就久久不愿放下，它給作為教師的我很多啟發(fā)。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng )造了改變學(xué)生一生的奇跡。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:"要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓的同時(shí)付出巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。"
看一下這位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰士的勇敢--他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng )造出奇跡。他的第56號教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(cháng)的樂(lè )園。"
在日常的教學(xué)生活中，很多時(shí)候都值得我們去深思。當學(xué)生一次又一次地犯著(zhù)相同錯誤的時(shí)候，我們有沒(méi)有耐心的一遍又一遍的教導，還是大聲的批評指責？當我們告訴學(xué)生要這樣那樣的時(shí)候，我們作為老師，又有沒(méi)有以身作則呢？雷夫老師告訴我們，對學(xué)生要信任，要愛(ài)護，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)學(xué)生與老師始終都是平等的，但教師始終是榜樣的角色，所以任何事情你都要以身作則。我也深切的體會(huì )到，雷夫老師所說(shuō)的：從自己的錯誤中學(xué)習，可以有所進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì )出現大好的機緣，讓你引領(lǐng)孩子們展翅翱翔，達成的成就甚至超乎我們的想象。所以，老師犯錯的時(shí)候，不要去努力地掩飾，坦然面對，努力改正，或許在學(xué)生眼里，這樣會(huì )犯錯的老師更值得尊敬。而當學(xué)生犯錯的時(shí)候，作為教師的我們糾正學(xué)生錯誤的同時(shí)，更要教會(huì )學(xué)生如何去面對錯誤，而不是一味的批評。
雷夫老師所做的一切，使他培養出了一批謙遜有禮、課業(yè)優(yōu)秀、誠實(shí)善良的學(xué)生。他的愛(ài)心與智慧改變了那些似乎注定平凡的學(xué)生的一生。不能不說(shuō)，能在第56號教室，在雷夫·艾斯奎斯老師的指引下學(xué)習成長(cháng)，真是一生的幸運。
雷夫，一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，他20多年如一日，堅守在第56號教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們。他的敬業(yè)與愛(ài)心，在我們身邊，有很多老師并不遜于他，可以說(shuō)，我們的老師也跟他一樣，誠懇的對待每一個(gè)孩子，然而，不一樣的是，他收獲了成功，他創(chuàng )造了奇跡。那是五十六號教室的奇跡，也是五十六號教師的奇跡。因此，雷夫老師不再平凡，不再普通，然而他的偉大，卻也是平凡。
那種平凡，是偉大。他平凡地工作，平凡地播種與收獲，播種平凡，收獲奇跡，他不是用嘴與手，而是用自己的心與愛(ài)教學(xué)。像每一個(gè)母親都是偉大的一樣，每一個(gè)教師都是偉大的，平凡的偉大，只要付出了汗水，就是偉大的
人類(lèi)的歷程永無(wú)止境，教育事業(yè)就會(huì )永無(wú)止境，因為教育是個(gè)反復的過(guò)程。對于一個(gè)人的成長(cháng)，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復犯錯，修正，再犯錯，再修正的過(guò)程中。正因為這樣，我們的教育工作需要不斷勸導，扶正，又勸道，又扶正。人類(lèi)的錯誤是每天都在千變萬(wàn)化，我們的教育也要每天都在更新我們的教育內容和教育手段，這是一個(gè)繁瑣而復雜的過(guò)程，不是一朝一夕就能解決得了的。因此所謂的教育成功實(shí)際上是時(shí)間的積淀，是時(shí)間的積累過(guò)程。我們的教育事業(yè)之所以偉大，也正因為如此，他不是產(chǎn)品，不是作品，而是永久的半成品，教師需要足夠的耐心，智慧，愛(ài)心和鉆研精神才能很好的完成他。要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓同時(shí)付巨大的努力。畢竟，教育無(wú)捷徑。
當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。從現在開(kāi)始給自己制定一個(gè)新的目標，并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好，因為我們都有一個(gè)教室，在這個(gè)教室里每天都在上演著(zhù)不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀(guān)察，從愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì )有自己不一樣的教室，就讓我們從現在開(kāi)始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方
讀后感的作文 篇5
放暑假了，老師推薦我們讀《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)。我迫不及待的買(mǎi)來(lái)，如獲至寶地捧在手上準備開(kāi)始讀。媽媽對我說(shuō)：“我也沒(méi)有讀過(guò)，我們一起讀好嗎？”我高興的說(shuō)：“好呀！”于是我每天給媽媽讀《長(cháng)襪子皮皮》。
一天天的過(guò)去了，一個(gè)精靈古怪的皮皮慢慢的走到我身邊來(lái)。她的相貌相當怪，頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條硬幫幫的小辮子直挺挺地豎著(zhù)，特別有趣的是她又細又長(cháng)的腿上穿的襪子一只是棕色的，另一只是黑色的。她的生活也很奇怪，在沒(méi)有爸爸媽媽的照顧下，過(guò)的也很快樂(lè )。
她的力氣非常大，可以舉起一匹馬，還可以把鯊魚(yú)拋到遠處。她也非常大方，因為她富的像的個(gè)財神爺，經(jīng)常買(mǎi)許多糖果和玩具分給鎮上的孩子們；她滿(mǎn)腦子古怪的想法，經(jīng)常帶著(zhù)她的朋友們去探險或是去鉆空樹(shù)干�？墒撬浅o(wú)知，因為她不愿像其他孩子那樣上學(xué)。
我和媽媽經(jīng)常一起討論皮皮，媽媽認為如果皮皮去上學(xué)，有知識了，那一定會(huì )發(fā)生更多有趣的事。因為皮皮會(huì )明白在野外什么東西能吃，什麼東西不能吃，落在水里如何自救等各種各樣的道理。而我想如果皮皮有了豐富的知識和好的修養，就會(huì )像普通小孩子一樣，不會(huì )有這些古怪的想法和有趣的故事了。
我想又有知識又能夠像皮皮一樣盡情的暢想，那會(huì )有多好��！
讀后感的作文 篇6
夏日的晨風(fēng)輕輕挑起窗簾的一角，屋內頓時(shí)溢滿(mǎn)晨光。我站在書(shū)架前，手指不斷地在一排排書(shū)上摩挲。一本書(shū)頓時(shí)吸引了我，我將書(shū)抽出，細細品味著(zhù)那富有詩(shī)意的名字——麥田里的守望者。
守望著(zhù)誰(shuí)?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著(zhù)絲絲疑問(wèn)，我輕輕地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。書(shū)中的主人公名叫霍爾頓，是個(gè)中學(xué)生�；魻栴D家庭富裕，在他人眼中，卻是個(gè)十足的“痞子”。他只有16歲，卻整日穿著(zhù)風(fēng)衣，戴著(zhù)獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿然回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里，他看到了資本主義社會(huì )的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是品行不端的人。 霍爾頓幾乎看不慣周?chē)l(fā)生的一切，卻又不能逃離，正如簡(jiǎn)介里所講：他只能在矛盾之中用種種不切實(shí)際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對現實(shí)社會(huì )妥協(xié)，過(guò)不了真正的自由生活。然而他曾對妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當一名“麥田里的守望者”，和許多許多天真無(wú)邪的小孩子在一起，做他們的守護者，守護他們心中那片珍貴的凈土�？墒沁@個(gè)理想，怕只是個(gè)奢望。
讀后感的作文 篇7
“媽媽”是世界上最美的稱(chēng)呼，沒(méi)有人會(huì )比媽媽更愛(ài)你�？墒�，卻有這樣一個(gè)媽媽?zhuān)坏貌浑x開(kāi)自己的孩子。即是一個(gè)特別的媽媽?zhuān)粋�(gè)精靈媽媽。她便是女作家陳丹燕筆下的一個(gè)主人公，這本書(shū)的書(shū)名是《我的媽媽是精靈》。
他是一本科幻小說(shuō)，講訴了一個(gè)百萬(wàn)傷的故事，女孩陳淼淼因為不小心把爸爸喝的黃酒倒進(jìn)了媽媽的杯子里，在媽媽喝下那一杯黃酒后，女孩發(fā)現了一個(gè)驚天的秘密----她的媽媽是一個(gè)精靈!從一開(kāi)始不接受精靈媽媽到后來(lái)慢慢的習慣，相信媽媽是愛(ài)自己，女孩在知道媽媽和爸爸的離婚協(xié)議后，女孩變了，她故意裝病，裝學(xué)壞，夜不歸宿，用盡了一個(gè)孩子所能想到做到的方式，來(lái)阻止爸爸要離婚的念頭。爸爸是妥協(xié)了，因此變得又老又苦。后來(lái)，陳淼淼發(fā)現媽媽為了保持自己的人形，不得不殺掉陳淼淼最喜歡的動(dòng)物----青蛙，喝它的血。陳淼淼見(jiàn)了，便不再愿意和媽媽接觸了。最后精靈媽媽不得不離開(kāi)人間，回到精靈世界。
看完這本書(shū)，我不能平靜，我有好多問(wèn)題：為什么爸爸明明愛(ài)媽媽?zhuān)筒荒芙邮軏寢屖蔷`呢?為什么爸爸一定要離婚呢?為什么媽媽喝青蛙血的時(shí)候偏偏讓陳淼淼看見(jiàn)了?一家人幸福生活在一起多好啊!
讀了這本書(shū)，我想說(shuō)：愛(ài)是美好的，親情更是可貴的。不管媽媽是人還是精靈，她都是我的媽媽。一個(gè)人選擇任何事，唯 獨不能選擇媽媽?zhuān)驗橹挥袐寢尣拍軒銇?lái)到這個(gè)美麗的世界。我慶幸自己有個(gè)愛(ài)我的好媽媽?zhuān)M管她對我非常嚴厲，我的一些小錯誤常常會(huì )讓她火冒三丈，但是我知道她無(wú)微不至的愛(ài)著(zhù)我，守護著(zhù)我。媽媽?zhuān)乙惨獝?ài)你，讓我們一家三口相親相愛(ài)，永遠幸福的生活在一起!
讀后感的作文 篇8
第一次讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)候，我回味無(wú)窮，趁著(zhù)這次假期，我又去了書(shū)店，買(mǎi)了新版的。
總之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本很具有趣味性的書(shū)，每一篇文章都讓我明白一個(gè)小知識，讓我開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，它分為：“生活常識”，“動(dòng)物世界”，“植物王國”，“人體奧秘”這四大版塊，讓人看了一目了然。
而讓我最感興趣的還是“生活常識”這一版塊，雖說(shuō)是常識，但有很多我不知道的趣味知識，讓比較驕傲的我知道了人還要不斷學(xué)習。
而在”植物王國“一課中，又讓我了解了那些植物——我平時(shí)都不太去查有關(guān)植物類(lèi)的問(wèn)題，可這本書(shū)的趣味介紹法，讓我喜歡了植物！
還有動(dòng)物，你知道打蛇為什么要打七寸嗎？因為蛇的心臟就在它身長(cháng)七寸的地方，心臟不動(dòng)了，蛇自然就死了，這個(gè)知識是我從書(shū)中知道的。
《十萬(wàn)個(gè)人什么》就像磁鐵一般把我深深地吸引住，并然我沉浸在書(shū)的海洋中，最重要的是，它讓我立下決心，成為一個(gè)對世界有用的人！
讀后感的作文 篇9
每每拿起《心的菩提》這本書(shū)，都會(huì )讓我走進(jìn)一個(gè)空靈的世界，在那里，我的心也為之沉靜。里面的每一個(gè)文字，每一句話(huà)都可以引發(fā)我的深思。林清玄先生用那么通俗易懂而又清新優(yōu)美的文字，將博大精深的佛學(xué)簡(jiǎn)單明了的呈現在了我的眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。
這本書(shū)用一個(gè)個(gè)的小故事展現了一個(gè)個(gè)大道理，不管是大人還是孩子，讀起來(lái)并不費勁。很多時(shí)候我都會(huì )把這本書(shū)推薦給我的學(xué)生們看，也許他們還讀不懂那些故事里的哲理，但至少在他們的內心會(huì )留下印記，而且每篇文章之后議論抒情的文字恰好是這篇短文的升華，學(xué)生們是看得懂的，很多孩子看完后和我交流時(shí)，都說(shuō)到了這些文字帶給他們的啟示。
林清玄用木魚(yú)來(lái)提醒大家時(shí)刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書(shū)中有這樣幾句話(huà)是我最喜歡的，也是最常和學(xué)生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因為水性永遠不二。但如水的心，要保持在溫暖的狀態(tài)下才可以起作用，心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來(lái)凋謝，就沒(méi)有足夠的養分長(cháng)出樹(shù)葉；一粒種子如果不全心地來(lái)消失，就不會(huì )從內在最深處長(cháng)出芽來(lái)。因此，我們的生命不能打折�！�
書(shū)中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對我們的重要性。作為一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的了解學(xué)生，可以讓我們更有耐心的對待學(xué)生，也可以幫我們更容易走進(jìn)孩子的內心。
所以這本書(shū)，不管是學(xué)生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。
讀后感的作文 篇10
最近我讀了一本書(shū)叫：《我要做好孩子》，這本書(shū)講述了主人公金鈴上六年級里的趣事，書(shū)中有很多很多有趣的事，比如：爸爸的大魚(yú)，老師病了······主人公金鈴是個(gè)正直，善良，機敏的女孩子。我最喜歡‘爸爸的大魚(yú)’，‘爸爸的大魚(yú)’講了金鈴的爸爸去年帶研究生到鄉下實(shí)習，幫農民解決了鄉辦企業(yè)的大難題，所以農民們?yōu)榱烁兄x金鈴爸爸的幫助特一送了條大魚(yú)給他們家。這件事告訴我們不一定當官的家里就有人送禮，憑學(xué)問(wèn)一樣能受人尊敬。但是這條大魚(yú)也給金鈴家帶來(lái)了很大的麻煩，整整一個(gè)春節都是在吃魚(yú)，而且金鈴/媽媽和奶奶還把多余的魚(yú)肉送給了左鄰右舍。同時(shí)也讓我懂得了，物質(zhì)過(guò)于豐富也不是好事，對未來(lái)永遠抱有期望才是最美好的現實(shí)。
讀了這本書(shū)以后，我要認真學(xué)習，考上好初中，好高中，好大學(xué)，知識是無(wú)邊無(wú)際的海洋，我們只有用知識來(lái)武裝自己，將來(lái)才有更大的作為。這本書(shū)也讓我懂得了不能讓爸爸媽媽操心，要孝順父母，父母為了我們的學(xué)習生活付出很大的代價(jià)和心血，我們只有用好好學(xué)習來(lái)回報他們。
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