【推薦】讀后感小作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感小作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感小作文 篇1
最近我連續讀了三遍《追蹤小綠人》，每讀一遍，我的心靈都要受到一次震憾。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的長(cháng)篇童話(huà)作品，作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的形象，向我們講述了一個(gè)生動(dòng)而又有懸念的故事。書(shū)中用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們描繪了一個(gè)神奇的童話(huà)世界——那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有奇花異草、七彩小橋，還有神秘精靈小曉、可愛(ài)女孩小葉子，也描寫(xiě)了人們對環(huán)境的無(wú)情破壞、對森林的胡亂砍伐、對動(dòng)物的瘋狂殘殺……
她們追蹤到小綠人了嗎?書(shū)后留下了這么一句話(huà)：“小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經(jīng)歷了多少艱難險阻!還有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉，你夢(mèng)幻般地來(lái)了，又夢(mèng)幻般地去了，難道你永遠是個(gè)謎嗎?”讀到這兒，我不禁流下了傷心的眼淚!“小綠人”不就是指的我們身邊各種各樣的綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現在有許多的人們不懂得珍惜我們美好的家園，隨意地破壞我們賴(lài)以生存的環(huán)境，使得我們的家園改變了模樣——許多的綠洲變成了沙漠、許多森林變成了荒山、許多清澈的溪流變成了烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來(lái)呢?金波爺爺的這本書(shū)不就是要讓人們覺(jué)醒嗎?不就是要讓我們保護好我們賴(lài)以生存的綠色家園嗎?
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源，共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中去!
讀后感小作文 篇2
輕叩書(shū)的閘門(mén)，智慧縈繞腦海。手捧幾束玫瑰推開(kāi)門(mén)，悄然邁入，浮現的是萬(wàn)盞桔燈，漂浮于靜海之上。風(fēng)拂過(guò)，吹散了花瓣，唯有愛(ài)的氣息尚存心間。
《小桔燈》是獻給心靈的一羹補湯。主要講述了作者去郊區訪(fǎng)友相識了一位為母親求醫的小姑娘，作者幫她通知了醫生，過(guò)后并登門(mén)造訪(fǎng)，給她們送去了桔子。一段交談后作者準備離去卻意外收到了小姑娘親自做的小桔燈，照亮了作者的未來(lái)。
愛(ài)作為貫通全文的中心，使人頗受啟迪。
孩子對母親的愛(ài)。文中小姑娘的父親王春林被捉走，失蹤無(wú)影，她只能與母親相依為命。只有八九歲光景的孩子全心照料生病的母親，用自己弱小的身軀承擔起了養家的重大使命。小姑娘用自身樂(lè )觀(guān)，勇敢，懂事向我們詮釋了她面對困難堅貞不屈的內心。想起如今的我們，八九歲時(shí)誰(shuí)不是那個(gè)向父母撒嬌，求關(guān)注的瓷娃娃？誰(shuí)不是那個(gè)哭著(zhù)吵著(zhù)要買(mǎi)玩具的霸道小天王？時(shí)代的變化讓父母對我們的嬌養變成理所應當�，F在的我們過(guò)度追求未得到的東西全然不知相同的年齡在過(guò)去，那些戰爭中的孩子已經(jīng)不得不靠一己之力養家糊口。而我們卻沉于享樂(lè )。孝心是人之美德，在一味的得到中我們要學(xué)會(huì )感恩，回報父母的養育之恩，用行動(dòng)表達愛(ài)。
人與人之間的愛(ài)。文中的作者面對一位素不相識的小姑娘堅定地出手相助，舉手之勞溫暖了小女孩被艱難的生活所打擊的心靈。而小姑娘親制小桔燈回贈，一份報答的心意足矣。俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香。如果人與人之間相互幫助，友善溝通，那么將構建一個(gè)和諧的社會(huì )�？朔运絼萘Φ男睦�，我們應該用真誠與愛(ài)去相處。這樣的例子比比皆是：可以是一件小事，幫受傷的同學(xué)去醫務(wù)室；給環(huán)衛工人最尊重的笑容；公交車(chē)上給老人讓座。也可以是一件大事：給病重之人獻血，捐骨髓等。無(wú)論事情大小，只要盡心了便無(wú)悔�，F在的社會(huì )需要人們用真心去融化冷漠，共建美好。
生活之愛(ài)。當我讀到小姑娘的年夜飯僅僅是紅薯稀飯時(shí)，我受到了不小的震撼，面對生活的不易和老天的不公，她不放棄，從沒(méi)有任何一句抱怨，因為她熱愛(ài)生命，她相信希望。對于挫折我們要學(xué)習她的精神樂(lè )觀(guān)面對，接受并堅持不懈去克服它。挫折其實(shí)并不可怕，怕的是你被它輕易打倒，失去信心�，F在有些學(xué)生因學(xué)業(yè)壓力過(guò)重常有輕生的念頭，想放棄生命。生活是美好的，生命是珍貴的，正確對待它們，你才會(huì )獲得一個(gè)美滿(mǎn)的人生。
前路再險也須前行，家庭之愛(ài)須存感恩，人間冷漠更須真心。小桔燈，愿你化作萬(wàn)家燈火，照亮人們心靈的彼岸；以愛(ài)為燈，用微光書(shū)寫(xiě)下人生美好。
讀后感小作文 篇3
在今天的語(yǔ)文課上，我學(xué)了一篇新的課文，名字叫《小職員之死》。
故事的主要內容是：一個(gè)小職員在劇院看演出，打了一個(gè)噴嚏，不小心濺到了一位將軍。這是一件很微不足道的小事，因為警長(cháng)會(huì )打噴嚏，達官貴人會(huì )打噴嚏，就連總統也會(huì )打噴嚏……但這位小職員十分擔心，在向將軍屢次道歉之后，他還是不放心，又對將軍說(shuō)：“剛才在下的噴嚏濺到了您了，我是無(wú)意的，請大人原諒……”將軍只是點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“算了，算了�！毙÷殕T心想：算了怎么行，我不是有意的，我要和他解釋清楚。就這樣，他一而再，再而三去見(jiàn)將軍。將軍漸漸地對他的話(huà)感到厭惡，最終惱羞成怒，對著(zhù)他大喊：“滾出去！”那個(gè)小職員被嚇呆了，他懵懵懂懂，步履蹣跚地走回家，最后倒在了沙發(fā)上……然后就死了。
其實(shí)，這是很小很小的.事情，卻鬧出這么大的后果，其主要原因還是這個(gè)小職員對上級十分害怕，心里一直存有壓力，試圖解釋自己沒(méi)有錯誤，但最總因恐懼、憂(yōu)郁而死。我讀到這里，不禁聯(lián)想起自己的生活。
不久前，我和一位同學(xué)因上課說(shuō)話(huà)被老師找去批評，事后，我總擔心這件事會(huì )影響老師對我的看法，總想解釋?zhuān)骸袄蠋�，他先和我說(shuō)話(huà)的……”老師越聽(tīng)越生氣，說(shuō)：“他和你先說(shuō)話(huà)你就可以說(shuō)話(huà)了？你根本沒(méi)有意識到錯誤！”最后，讓我去寫(xiě)份檢討。
有時(shí)候，壓力會(huì )是一種動(dòng)力，而有時(shí)候，壓力會(huì )讓人喪失信心，而那無(wú)謂的壓力更是要不得的。我們不能像小職員那樣，也不能如我一樣。我要學(xué)會(huì )正確地面對錯誤，面對一切，決不能回避。
讀后感小作文 篇4
我已經(jīng)讀了三遍《追蹤小綠人》了，每讀一遍，我的心靈都要受到一次震憾。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的長(cháng)篇童話(huà)作品，作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的形象，展開(kāi)了生動(dòng)而有懸念的故事。書(shū)中用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)神奇的童話(huà)世界，那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有奇花異草、七彩小橋，還有神秘精靈小曉、可愛(ài)女孩小葉子，也寫(xiě)了人們對環(huán)境無(wú)情的破壞、對森林胡亂的砍伐、對動(dòng)物的瘋狂殘殺……
她們追蹤到小綠人了嗎?書(shū)后留下了這么一句話(huà)：“小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經(jīng)歷了多少艱難險阻!還有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉，你夢(mèng)幻般地來(lái)了，又夢(mèng)幻般地去了，難道你永遠是個(gè)謎嗎?”讀到這兒，我流下了傷心的眼淚�！靶【G人”不就是指的我們身邊各種各樣的綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現在人們不珍惜綠色植物，胡亂砍伐樹(shù)木，我們的家園許多綠洲變成了沙漠，許多森林變成了荒山，許多清澈的溪流變成烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來(lái)呢?金波爺爺的這本書(shū)不就是要讓人們覺(jué)醒嗎?不就是要讓人們保護綠色嗎?
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，愛(ài)護環(huán)境，珍惜資源，共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。
讀后感小作文 篇5
今天剛讀完《寄小讀者》這本書(shū)，《寄小讀者》是冰心奶奶寫(xiě)給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去看，下面就是我的讀后感。
《寄小讀者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè )幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……
其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事，我雖然足不出戶(hù)，卻可以領(lǐng)略到不同國家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶(hù)戶(hù)，面臨著(zhù)水街小巷，一開(kāi)起門(mén)來(lái)，就看見(jiàn)蕩漾的海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設計是：亭臺樓閣少，而樹(shù)木花卉多；埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門(mén)，卻沒(méi)有屋頂……讀著(zhù)讀著(zhù)我就像身臨其境似的，跟著(zhù)冰心奶奶一起來(lái)到世界各地游玩。
讀完《寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話(huà)——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下，運用起來(lái)才能得心應手，有如神助一般。
讀后感小作文 篇6
寂靜的夜里，聽(tīng)不到絲毫聲響�？墒菚r(shí)間在流逝，故事在上演，歷史在繼續。對于遼闊無(wú)疆的中國，我們嘗過(guò)大多的酸澀和苦楚，我們曾輝煌過(guò)，也曾落魄過(guò)。如今中國的繁盛是前人所想不到的世界，而往后的中國，我們也無(wú)法估計。對于每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，祖國的歷史應該被銘記，也應該被歌頌，更應該是吸取經(jīng)驗與教訓，這樣是免不了那一本書(shū)，一本家喻戶(hù)曉的書(shū)——《中國上下五千年》。說(shuō)到書(shū)，我確實(shí)是一個(gè)響當當的好書(shū)迷，可是，也不是什么書(shū)都能入我的眼。捧著(zhù)那本厚厚的書(shū)，瀏覽了一遍密密麻麻的字，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真對它沒(méi)興趣。但是，歷史應該被人知曉，所以，我只好在家長(cháng)老師的逼迫下不滿(mǎn)地讀起書(shū)來(lái)�？墒�，就在這時(shí)，谷清平阿姨用一本書(shū)拯救了我們，讓我們不再逼迫自己的腦子去讀自己不喜歡的書(shū)，那你又知道這本書(shū)又是什么嗎？沒(méi)錯，這本書(shū)就是——《湯小團》。
《湯小團》是一本清新、富有情感的一本書(shū)，它有一個(gè)個(gè)未知的謎團，在考驗著(zhù)我們的智慧，以十足的韻味吸引著(zhù)我們，對于一本好書(shū)，我們就要像寒冬一樣無(wú)情地掃蕩著(zhù)，走進(jìn)這本書(shū)，我在無(wú)垠的天地里結識了許多新朋友，熱愛(ài)閱讀的湯小團，機智聰明的唐菲菲以及勇猛貪吃的孟虎。
你很好奇為什么說(shuō)是《湯小團》這本書(shū)拯救了我們吧！別急，現在我來(lái)告訴你為什么？這本書(shū)所進(jìn)述的是湯小團翻開(kāi)了《東周列國志》，因爾去進(jìn)了書(shū)里的世界，同時(shí)，唐菲菲與孟虎發(fā)現了湯小團的秘密，同湯小團一同進(jìn)入書(shū)中探險，于是，故事的巨輪便開(kāi)始劇烈轉運了。
這本書(shū)以新穎的獨特風(fēng)格讓我們幽默與活潑中得到釋然，在歷史的篇章中得到的認可，它不似其它的歷史故事般的枯燥無(wú)味，呆呆板板地述說(shuō)故事，而以一種熱情活力的氣氛喧染著(zhù)整本書(shū)，讓我充分地了解了歷史。
在與書(shū)中的人物交朋友時(shí)，我也陷入深深地沉思之中。當書(shū)魔形影不離地纏上時(shí)，我又是否能抵住無(wú)盡的誘惑，面對如此巨大的力量，始終頑強地對抗呢？當湯小團一次又一次擊敗書(shū)魔時(shí)，是靠著(zhù)對父母的深深思念，還是靠著(zhù)對世界的信任，以所有人的正義支撐著(zhù)的呢？在兩者之間，他初次對戰書(shū)魔時(shí)，緊緊的猶豫著(zhù)，如果救了父母，世界將再也沒(méi)有書(shū)可讀，但若不救父母，他們又何時(shí)才能相遇呢？在欲望的交織間，在正義與邪惡的對抗中，他毅然地選擇拯救世界，這是多么艱難的選擇題，他那種大義凜然的精神使我敬佩，從東周到秦始皇拯救世界，我們同他們的舉動(dòng)一樣的緊張。
在這本書(shū)中，我收獲了許多，《湯小團》不僅帶我遨游了歷史的篇章，更讓我抒發(fā)了一種熱愛(ài)的祖國，樂(lè )觀(guān)向上的信念，對本書(shū)帶來(lái)的益處是十分巨大的。同時(shí)，對《湯小團》的熱愛(ài)是決不厭倦的哦！
同學(xué)們，一本好書(shū)像一位高尚的人，在講我們做人的道理，也散發(fā)著(zhù)獨特的光彩，同學(xué)們。如果要讀書(shū)，就要讀《湯小團》，不僅要讀《湯小團》，更要多讀一本本有益處的好書(shū)！
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