【必備】讀后感的作文集合7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我的愛(ài)好是看書(shū)，我有許多書(shū)，比如：《笑貓日記》《木偶奇遇記》《神話(huà)故事》等，但我最?lèi)?ài)看的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因為它在無(wú)形中幫助我了解到更多的知識。
記得在一個(gè)夏夜，我和爸爸在鄉村散步，我看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星突然問(wèn)道：“爸爸，你知道現在天上有幾種顏色嗎？”爸爸不假思索地說(shuō)：“三種唄，分別是黃色、湛藍色和銀白色�！蔽倚α诵φf(shuō)：“才不是呢！星星不僅有黃色還有紅色、紫色、橙色和綠色......多著(zhù)呢！”爸爸不解地問(wèn)：“你怎么知道這么多��？”我笑著(zhù)說(shuō)：“都是看書(shū)的唄！”
《十萬(wàn)個(gè)為什么》不僅增加了我的知識，還提高了我的修養。
以前我到動(dòng)物園的時(shí)候都扔東西給動(dòng)物吃，可是看過(guò)這本書(shū)之后我就不扔了，因為我知道動(dòng)物是我們人類(lèi)最好的朋友。
由于我經(jīng)常在大人面前“露一手”，所以爸爸媽媽都叫我“小萬(wàn)事通”，其實(shí)這些知識都是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里學(xué)來(lái)的，所以我非常喜歡這本書(shū)。
以后我還想要讀更多的書(shū)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀后感的作文 篇2
奧斯汀的〈傲慢與偏見(jiàn)〉，正如她自己所說(shuō)，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉鎮生活和世態(tài)人情。其社會(huì )風(fēng)情化似的小說(shuō)不僅在當時(shí)吸引著(zhù)廣大的讀者，時(shí)至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現實(shí)地描繪日常平凡生活的小說(shuō)家，在英國小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。
整部作品沒(méi)有滂沱的氣勢，沒(méi)有曲折跌宕的情節，但就是這種簡(jiǎn)單，至今深深地吸引著(zhù)我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過(guò)的，也許就是周?chē)鷺闼�，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因為沒(méi)有豐富的經(jīng)歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過(guò)〈傲慢與偏見(jiàn)〉的人一定會(huì )為她細膩、敏銳的情感所折服。在寫(xiě)〈傲慢與偏見(jiàn)〉時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦嗎？她的確很少接觸“外界”，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。
讀后感的作文 篇3
夢(mèng)想永遠都不是夢(mèng)，但是夢(mèng)想“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念�！�
路德維希.馮.貝多芬，一個(gè)以音樂(lè )為生命的人，卻失去了音樂(lè )的耳朵，但憑著(zhù)超凡的毅力和奮斗精神，奏起了生命的《英雄交響曲》。
《名人傳》這一書(shū)在描寫(xiě)貝多芬時(shí)全部圍繞著(zhù)主人公的成長(cháng)歷程來(lái)展開(kāi)描述，在刻畫(huà)主人公的性格時(shí)，從不同的側面來(lái)表現他不輕易向命運屈服的高尚品質(zhì)。
有人說(shuō)生活是一面鏡子，貝多芬在這面鏡中有著(zhù)一臉粗野的，難看的笑臉，寬大的鼻子又短又方，身子削瘦而筆直，眉目深深的凹陷。但在這猙獰的面目下有一顆對音樂(lè )炙熱的心。信念是鳥(niǎo),它在黎明仍然黑暗之際,感覺(jué)到了光明,唱出了歌。
身體上的背叛，遠遠比不過(guò)貝多芬無(wú)法用音樂(lè )全釋生命的，痛苦，但是他的信念卻支撐著(zhù)他站了起來(lái)，成為“巨人”。
有人說(shuō)，所謂的信念不過(guò)是紙上談兵罷了，沒(méi)有權力的現實(shí)生活，終究是沒(méi)有意義的；有人則說(shuō)，成敗就在人的一念之間，只是擁有堅定的信念，腳踏實(shí)地努力，才能走上成功的道路。
而信念并不是與生俱來(lái)的，需要人生心靈的歷練，歷練來(lái)自于生活中我們的自我挑戰和不斷的進(jìn)��；才能收獲堅定不移的信念。
有一年，一支英國探險隊進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著(zhù)探險隊員的面孔�？诳仕浦�，心急如焚---大家的水都沒(méi)了。這時(shí)，探險隊長(cháng)拿出一只水壺，說(shuō)："這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。"一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標。水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開(kāi)那壺支撐他們的精神之水---緩緩流出來(lái)的，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的一壺沙子。在炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢？
不，支撐他們的是他們對生的信念。土地上冒出一點(diǎn)淡淡的“綠意”，它終于從磚瓦泥土中探出腦袋，碎石在它身上劃出道道傷痕，但是，最終歷經(jīng)風(fēng)雨它終于成為了參天大樹(shù)，我們亦是如此。
信念是種子，它在泥土中滲出希望之水，并在磨礪中成長(cháng);“信念是鳥(niǎo),它在黎明仍然黑暗之際,感覺(jué)到了光明,唱出了歌”。
讀后感的作文 篇4
細細讀完《給加西亞的信》，掩卷沉思，感想良多�？偟母爬�，這本書(shū)是教我們要用積極的態(tài)度去面對工作和生活，只有學(xué)會(huì )敬業(yè)、忠誠、勤奮、主動(dòng)和忠誠，才能“成就自己”，走向成功。
羅文中尉成功地把信送給了加西亞將軍，這是那個(gè)時(shí)代的楷模，可他優(yōu)良的敬業(yè)品質(zhì)和勇往直前的精神卻是永恒的，他給我們巨大的啟迪。我愿許下承諾，用這種敬業(yè)精神激勵自己，成為工作和學(xué)習的動(dòng)力。
《給加西亞送信》的作者阿爾伯特？哈伯德認為，世界上最能夠在工作中獲得回報和成功的人，都有一種共同的珍貴品質(zhì)：主動(dòng)——即使別人不告訴我，我也能出色的完成任務(wù)。就如同文章所提到的羅文一樣，他只知道要把信送到加西亞將軍的手里，并沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)為什么選中他，他該怎么去送信，他能不能完成任務(wù)。記得書(shū)中寫(xiě)到，羅文向總統行禮之后說(shuō)：“總統先生，信比我生命還重要！”羅文所承諾的就是，無(wú)論多么艱難都堅定不移的去完成任務(wù)。但是，這個(gè)世界上還有很多人，他們要完成一件事情，往往卻要問(wèn)很多，對任務(wù)往往也吃懷疑和畏懼的態(tài)度。其實(shí)想想自己，大多數時(shí)候屬于后面那種人。
從小到大，自己總覺(jué)得：自己干事情很有韌性，即使難度再大的事情，也能堅持做下去。但現實(shí)往往令人很失望，自己付出了很多，卻并沒(méi)有收獲多少。通過(guò)和羅文相比，我終于恍然大悟，自己所謂的韌性，其實(shí)大多數情況下是種消極的承受和忍耐，是一種迫不得已，無(wú)奈的去完成任務(wù)。自己面對所要做的事情，其實(shí)大多數情況下并不認可，內心深處充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，懷疑和畏懼，但因為這些事情是必須做的，才會(huì )一直堅持做下去。盡管自己不斷對自己說(shuō)：“我要把這件事情做好，”自己也確實(shí)認真地去干事，但結果從一開(kāi)始就注定了。
一個(gè)人不能消除內心深處的消極和惰性，就注定他永遠不能“把信送到加西亞手里”�？杀氖�，如果自己有了這種惰性若還不能察覺(jué)到，還會(huì )不斷自欺欺人地認為自己已經(jīng)全力以赴了，然后開(kāi)始懷疑：自己為什么老是不能把事情做好，是不是自己不行，是不是周?chē)沫h(huán)境不適合自己，是不是老天爺對自己不公。不斷地懷疑，不斷地加深內心的惰性，不斷地拼命去做，卻不斷地接受打擊。
回想自己的經(jīng)歷，不得不承認自己就是這么樣一個(gè)人。自己一直渴望成功，表面上看是非常主動(dòng)，但內心深處呢，消極和懷疑一直在侵蝕著(zhù)自己，自己卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。當自己面對要送給加西亞的信時(shí)，心里往往問(wèn)的是“為什么是我？”“為什么別人不做？”“為什么要這樣做？”“很急嗎？”“這樣做有什么用呢？”自己缺乏一種敬業(yè)精神，一種對上級的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)的信念。
主動(dòng)就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。想想自己，大多數時(shí)候都不是這樣。剖析自己內心深處的惰性，發(fā)現一直在騙自己很勤奮，心里很不是滋味。我要重新樹(shù)立自己的信念，因為我渴望成功，渴望主動(dòng)，渴望成為送信給加西亞的人�！督o加西亞的信》給了我方向：我下定決心，做一個(gè)高標準的選擇�？赡苁虑闀�(huì )難倒我們，可能我們在過(guò)程中會(huì )深陷困境。有時(shí)候，我發(fā)現自己不知所措，走到了死胡同，我不得不向別人求救，有時(shí)候處境都令人絕望，難以想象的地步。但是，只要我還能夠往前邁出一步，我就不會(huì )放棄，絕不會(huì )屈服。逃避不是我的選擇。我會(huì )在完成任務(wù)中，會(huì )在生活的各個(gè)方面追求完美。即使跌倒，我也不認輸，我也會(huì )再爬起來(lái)，抖落塵土，繼續努力，直到成功！
主動(dòng)來(lái)自日常的培養，我要從現在做起，從提高備課和課堂教學(xué)質(zhì)量做起。我相信，我一定能在音樂(lè )教學(xué)中，拼得屬于自己的一番天地。相信專(zhuān)心致志者必勝！
讀后感的作文 篇5
在暑假里，媽媽送了我一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，一開(kāi)始我有許多疑問(wèn)：夏洛是誰(shuí)？為什么以“夏洛的網(wǎng)”為題？我帶著(zhù)這些問(wèn)題，讀完這本令人感動(dòng)的《夏洛的網(wǎng)》。
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的內容很神奇。它講述了在一個(gè)谷倉里，動(dòng)物們很快樂(lè )的在那生活著(zhù)。其中一只叫威爾伯的小豬和一只叫夏洛的蜘蛛成了好朋友后，威爾伯得知自己未來(lái)的命運是變成熏肉火腿，作為一只豬，威爾伯雖然傷心得要命、害怕得要命，卻只能接受任人宰割的命運。聰明的夏洛卻在豬欄上用自己的絲織了一些特別的字，比如“王牌豬”“謙遜”。哇！這些神奇的字居然改變了威爾伯被人宰割的命運。后來(lái)夏洛的孩子出生了，但夏洛也走到了生命的盡頭，威爾伯就很好的照顧了夏洛的孩子。因為在威爾伯的心目中，夏洛是挽救自己生命的真朋友，同時(shí)也是一位偉大的母親。這個(gè)故事真的是很感人。
看完這本書(shū)讓我懂得朋友之間應該相互幫助，互相取長(cháng)補短，成為像夏洛和威爾伯一樣的好朋友。
我見(jiàn)過(guò)一對好朋友，他們形影不離。有一次，一個(gè)忘帶水彩筆，沒(méi)水彩筆會(huì )被批評的，另一個(gè)卻把自己唯一的一盒水彩筆給了他。在我看來(lái)這就是真正的好朋友��！
我們要珍惜身邊的每一個(gè)真正的朋友。
讀后感的作文 篇6
“做最好的家長(cháng)”這是普天下每個(gè)家長(cháng)的心愿。作為教師的我，也不例外。雖然說(shuō)當了十幾年教師，了解孩子的心理，學(xué)習了教學(xué)教育理論，可畢竟是當老師與當家長(cháng)是有區別的很多家庭教育中的問(wèn)題也另我一籌莫展。
無(wú)意中，我在陳秋珍老師桌面看見(jiàn)了這本書(shū)，于是也上網(wǎng)購買(mǎi)了一本，《做最好的家長(cháng)》可能是忙的原因吧，書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后，我只是一時(shí)的興致看了十幾頁(yè)，但最近，我又從書(shū)架上拿下這本書(shū)。
這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。李鎮西老師長(cháng)期擔任班主任，熟悉孩子的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律，對教育孩子的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了長(cháng)期的思考、探索和實(shí)踐，形成了獨具魅力的教育智慧，并卓有成效地運用于對女兒的教育中。這本書(shū)中，李鎮西老師以教育自己的女兒為個(gè)案，通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的教育故事，向我們娓娓闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段的良好習慣培養，初中階段的自信心塑造，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛(ài)心的培養，青春期的教育，學(xué)習方法的指導，讀書(shū)習慣的養成，面對中考、高考的心態(tài)……為各個(gè)年齡段孩子的教育、為孩子成長(cháng)過(guò)程中各個(gè)方面的教育，提供了豐富的案例和具體的指導，這不僅是一本家庭教育的極好教材，也是一本孩子成長(cháng)的勵志書(shū)。
很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李鎮西老師認為：“每一個(gè)孩子都可以成才！”李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。
作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式。作者女兒的優(yōu)秀成才，對于千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(cháng)是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會(huì )脫穎而出，鑄成大器！
這本書(shū)是家庭教育的好教材，是中小學(xué)生成長(cháng)的.勵志書(shū)。李鎮西老師在本書(shū)中反復強調，他的女兒是一個(gè)很普通的女孩，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通中國孩子中的一個(gè)，她和其他孩子一樣，也有許多苦惱，有許多挫折。然而李鎮西老師抱定堅定不移的家庭教育理念：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人！和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)！”十八年來(lái)，女兒在成長(cháng)的道路上發(fā)生了許許多多酸甜苦辣的故事，李鎮西老師正是運用這個(gè)理念，父女共同克服了成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難。這些故事，既體現了女兒的成長(cháng)，也折射出父親的成長(cháng)。正如李鎮西老師在本書(shū)的自序中所說(shuō)：“我回首女兒成長(cháng)足跡的時(shí)候，也看到我由一個(gè)不會(huì )做父親的小伙子成長(cháng)為一個(gè)還算受女兒認可的好父親的經(jīng)歷。女兒在學(xué)習我，我也在學(xué)習女兒；，我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養女兒，女兒也在培養我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親�！币虼�，這本書(shū)對一些普通的孩子及其家長(cháng)來(lái)說(shuō)，更具有參考價(jià)值，對千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的孩子及其家長(cháng)是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正確的教育理念和良好的教育方法，你與孩子共同努力，你的孩子也能像李鎮西老師的孩子一樣克服成長(cháng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長(cháng)起來(lái)，最終脫穎而出，成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。
感謝李鎮西教授撰寫(xiě)的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)，不僅豐富了家長(cháng)的心靈，也增添了家長(cháng)教育孩子的知識，可以說(shuō)，這本書(shū)，是現代家長(cháng)的需要，讀懂了這本書(shū)，仿佛讀懂了孩子的心靈。
讀完這本書(shū)讓我打算在下周的家長(cháng)會(huì )上推薦給我們班的家長(cháng)一位家長(cháng)看，我覺(jué)得這本書(shū)一定會(huì )對家長(cháng)有所啟發(fā)。推薦這本書(shū)的理由如下：1、和作者有著(zhù)相同的價(jià)值觀(guān)。2、整本書(shū)流露的真實(shí)讓我感動(dòng)�？吹贸�，“真實(shí)”是作者所追求的，也是他一直要求女兒做到的。3、寫(xiě)作方式上的創(chuàng )新。不同于其他育兒書(shū)籍，作者將女兒的文章穿插其中，邊讀邊能感受到作者和女兒的交流、碰撞，這種教育過(guò)程的真實(shí)性更有助于我們理解家長(cháng)和孩子。
讀后感的作文 篇7
我看過(guò)很多書(shū)，都很好看，可是都滿(mǎn)足不了我的心，直到我遇上了這本書(shū)：《綠山墻的安妮》。這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩，也很感人，我讀了之后不僅學(xué)到了很多寫(xiě)作的好詞好句，還學(xué)到了不少做人的道理。
這本書(shū)寫(xiě)了在愛(ài)德華王子島上有一對老兄妹，他們想從孤兒院收養個(gè)男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了個(gè)女孩，她叫安妮，有著(zhù)豐富的想象力和夸張的言辭。一切平凡的事物在她眼中都變成妙趣橫生，她很活潑、不拘小節、樂(lè )觀(guān)，并因此干出了許多讓人出乎意料而又啼笑皆非的事。 看完這本書(shū)我受益匪淺，那是因為她熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上。生活中的煩惱，她都可以用良好的心態(tài)把它創(chuàng )造得充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，在安妮眼里什么都妙趣橫生。她把那芳香四溢的花比作“花朵隧道”。把冒著(zhù)水泡的小河比作“森林女神的水泡”。正因為安妮有如此良好的心態(tài)，所以盡管她的身世很悲慘，從小失去了父母，但她沒(méi)有對生活悲觀(guān)和失望，而是充滿(mǎn)了信心。
今后，我一定要以安妮為榜樣，無(wú)論在學(xué)習上、生活上遇到多大的困難，都要勇敢地去面對，絕不退縮，做一個(gè)像她一樣熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的人！
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