【推薦】讀后感的作文集錦6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
解已哲暑假里，我閱讀了中國當代作家宗璞的散文《西湖的綠》，這篇文章十分優(yōu)美，寫(xiě)出了西湖的很多種“綠”：綠得幽、綠得野、綠得閑……都寫(xiě)出了綠的性格�！坝摹蓖赋鳇S龍洞綠得幽靜和深沉；“野”則寫(xiě)出了屏風(fēng)山綠得十分惹眼，有一種張揚的感覺(jué)；而“閑”則刻畫(huà)出九溪十八澗綠得十分清新、清清爽爽、讓人看了心里十分舒坦。作者這幾個(gè)詞用得太妙了！“心曠神怡”和“這一片綠色的影中”又增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。形容青苔，作者用了“綠茸茸”、“鮮嫩”二詞�！熬G茸茸”讓人覺(jué)得充滿(mǎn)生氣、“鮮嫩”則刻畫(huà)出青苔的水靈、嬌小、可愛(ài)。用詞相當精煉傳神。形容水珠在荷葉上滴溜溜滾著(zhù)，“簡(jiǎn)直好象滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了”。作者用“翩然起舞”而不是“翩翩起舞”，在我看來(lái)，“然”這個(gè)字表達了伸展雙臂即將要起舞，讓人有一種想象的空間，十分恰當。這篇散文十分精煉卻也十分注重細節描寫(xiě)，把綠色寫(xiě)得很靈動(dòng)，而且“千姿百態(tài)”，用詞精妙而準確，語(yǔ)句優(yōu)美又富有詩(shī)意，而且把景色描寫(xiě)得很細致。例如作者描寫(xiě)青苔的形狀，“如耕牛，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠山水�！泵鑼�(xiě)得相當到位，這也說(shuō)明作者觀(guān)察得十分仔細和認真。
《西湖的綠》整篇文章寫(xiě)得都是景，從那些優(yōu)美準確的字詞中，能體會(huì )出作者認真的觀(guān)察、細心的思考。真是一篇難得的寫(xiě)景佳作！這篇美文也激起了我心中對西湖美景的神往：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪……什么時(shí)候我能與這個(gè)淡妝濃抹總相宜的“西子”來(lái)一次親密接觸呢？也許，就在這個(gè)綠色的夏天……
讀后感的作文 篇2
只有身份，無(wú)需頭銜，每一位父母，從孩子降生那一刻起，就是自學(xué)成才的“教育家”。
卡爾·威特本是德國一個(gè)小村莊的牧師，他第一個(gè)孩子出生幾天就天折了，52歲時(shí)才得到第二個(gè)孩子，也就是小卡爾，可是由于早產(chǎn)，小卡爾在嬰兒時(shí)期反應遲鈍，顯得有點(diǎn)癡呆�？枴ね睾鼙瘋�，但并沒(méi)有絕望，他立志要用自己的方法將兒子培養成非凡的人。
一位尋常的父親，為了自己天賦不高的兒子，用堅定的愛(ài)，自修成了一位出色的“教育家”。在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾最終被培養成了聞名全歐洲的神童、歷史上最有影響的少年大學(xué)生；更重要的是，他使原本注定擁有不幸人生的兒子過(guò)上了幸福的人生。
卡爾·威特斷言：“天才兒子是我教育的結果；不管誰(shuí)使用我的教育法，肯定都會(huì )取得良好的效果�！币驗榭枴ね氐倪@一斷言，我翻開(kāi)了《父母必懂的卡爾·威特教育法》這本書(shū)。這本書(shū)從性格、興趣、生活細節、習慣、禮儀、社交等多方面、分57章講述了卡爾·威特教育兒子的諸多方法。開(kāi)篇第一章便是“把孩子教成為完美的人”，什么是完美？一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。我更希望孩子能成為“更好的自己”，跟以前的自己比，能有各種各樣見(jiàn)微知著(zhù)的變化、進(jìn)步和提高，不與他人論長(cháng)短，只與自己爭高下。
其實(shí)，卡爾·威特是主體性很強的人，他教育孩子不依賴(lài)他人，他甚至不信任學(xué)校，因為他覺(jué)得學(xué)�！爸皇墙o你知識的積累，而不能賦予你精神的活力和創(chuàng )造性”；卡爾·威特還告訴孩子不要與壞孩子交往，他認為“好孩子感染壞孩子是一個(gè)美好的愿望，但做到是沒(méi)有可能的�！彪m然這些想法和做法在我看來(lái)有些片面，但他以教育孩子為己任的責任感、勇氣和自信真的是很可貴！
在《父母必懂的卡爾·威特教育法》中可以看出，卡爾·威特從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始注重對孩子的培養，他尤其重視孩子的關(guān)鍵期，這種用心，是特別值得我學(xué)習的。比如，為了盡早開(kāi)發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng )造力，小到一個(gè)詞匯的記憶，大到和大人一起交朋友，還有生活中瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他作為孩子成長(cháng)的伴侶，陪伴孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)。還有一點(diǎn)，讓我印象特別深刻，這也是我一直以來(lái)的困擾，那就是孩子的吃飯問(wèn)題�？枴ね卣J為孩子愛(ài)吃的食物才是最好的食物，而且吃飯的時(shí)候一定要保持孩子的健康心情，而愉快是健康的關(guān)鍵，甚至有助于消化。雖然我們普遍認為孩子應該飲食均勻避免挑食，但很顯然我們應該偏向孩子愛(ài)吃的食物，盡量不用威逼的方式強迫孩子吃她不愛(ài)吃的東西。一家人圍坐在一起吃飯，是最溫馨和睦的時(shí)刻，但有時(shí)也會(huì )評論孩子的學(xué)習之類(lèi)，不自覺(jué)就說(shuō)了一些會(huì )讓孩子不高興的話(huà)，我想，長(cháng)期如此，也許多少影響了孩子吃飯的心情，再加上孩子形成飲食習慣的關(guān)鍵期，沒(méi)有重視對她的培養和引導，以至于她對一日三餐沒(méi)有本能的興趣和熱情——這是我最后悔的事。
卡爾·威特是一名牧師，他有不少自由支配的時(shí)間，他把教育孩子當作一項課題來(lái)研究，為此制定了嚴密的教育方案，發(fā)明了很多具體的游戲式教育方法；而且他的教育是素質(zhì)教育，在他的腦子里完全沒(méi)有考試和分數，所以不會(huì )“重智育輕德育”，也不會(huì )忽視非智力因素�！昂⒆�，你在學(xué)習中體會(huì )到了快樂(lè )與幸福，那就夠了�！笨枴ね氐倪@句話(huà)讓我內心一震，確實(shí)，學(xué)習本身并不是一件多么快樂(lè )的事，關(guān)鍵是她的求知欲和學(xué)習中體會(huì )到的幸福感。這一點(diǎn)，我也深有感觸。每當孩子冥思苦想最終攻克下一道難題，她會(huì )歡呼雀躍，甚至喜形于色地要當小老師為我講解；每當孩子了解一個(gè)我不知道的科學(xué)原理或是自然發(fā)現，她會(huì )興致勃勃地為我解密，我恍然大悟的那一刻，她會(huì )笑得像花兒一樣；每當她知識學(xué)得不好，但依然勇于承認謙卑求教，竟還能得到老師鼓勵和表?yè)P的時(shí)候，她的眼睛里會(huì )散發(fā)出喜悅的光芒……這些，都足以讓她體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
卡爾·威特的教育法里，有太多值得父母借鑒的經(jīng)驗，結合我與孩子的自身情況，我覺(jué)得有幾點(diǎn)尤其值得我學(xué)習：
1、教孩子學(xué)會(huì )換位思考，讓孩子做一個(gè)心地善良、富有同情心的人。
2、作為家長(cháng)，不要三心二意。今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天學(xué)圍棋，結果最后孩子什么都沒(méi)學(xué)會(huì )。和孩子一起慎重地做好決定，爭取有長(cháng)性地堅持下去。
3、愉快是健康的關(guān)鍵。愉快甚至能促進(jìn)記憶。所以，盡量創(chuàng )造愉快的環(huán)境。
4、日本的`木村久一曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì )成為天才�！蔽矣X(jué)得孩子的興趣總是不能持久。新買(mǎi)的益智迷宮玩具，到手可以玩半天，但過(guò)后就束之高閣了。興趣和熱情不能持久，這是我要思考的問(wèn)題。
5、小卡爾6歲時(shí)跟父母去另一個(gè)牧師家作客，吃早點(diǎn)時(shí)，孩子灑了點(diǎn)牛奶，按家里的規矩，灑了東西就要受罰，因此他只能吃面包。盡管主人百般勸阻，父母也不加干預，但小卡爾還是堅持只吃面包。孩子能約束自己并出于本心做出這樣的選擇，這一點(diǎn)讓我很是佩服，說(shuō)明孩子在父母的引導下有了自己的價(jià)值觀(guān)，我希望孩子未來(lái)也能有這種教養和自律。
6、培養孩子正常的判斷力。孩子的判斷力水平對于孩子在某些特定場(chǎng)合中的行為具有重要的作用。判斷力水平的提高，顯示了孩子對社會(huì )的理解和適應能力的增強。有時(shí)候，我們會(huì )討論一則新聞，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓她對社會(huì )上的人與事有一個(gè)基本的是非觀(guān)。
7、在困難與挫折中學(xué)會(huì )堅忍不拔，培養孩子承受苦難、走出自我挫敗的能力，這對現在養尊處優(yōu)的獨生子女來(lái)說(shuō)很重要。有頑強的意志，堅毅的精神，以后才能獨自面對不可能永遠順風(fēng)順水的人生。
8、盡量爭取，懂得放棄。
……
卡爾·威特的教育法涉及了方方面面，作為一位母親，正如他所說(shuō)的，“對于孩子來(lái)講，倘若家庭教育不好，就是有那些最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認真的教育，也不會(huì )有好的效果�！彼街�，可以攻玉——我想，這也是我讀這本書(shū)的目的，擇善而從，做孩子專(zhuān)屬的“教育家”。讓我們一起努力，成為更好的自己！
讀后感的作文 篇3
寒假里，我借閱了由原蘇聯(lián)著(zhù)名教育家——蘇霍姆林斯基創(chuàng )作的《給教師的建議》一書(shū)。也許是出于對后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)吧，我對那些只要能幫助提高后進(jìn)生學(xué)習的內容特別在心。所以，書(shū)中提到的“閱讀是對‘學(xué)習困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”這一小節內容給我留下了深刻的印象。之后，我又反復閱讀了三遍，覺(jué)得受益非淺，借機，想和大家分享一下我的點(diǎn)滴感受。書(shū)中寫(xiě)到：“有那么一些學(xué)生，他們理解和記住教材所花的時(shí)間，要比大多數的普通學(xué)生多２、３倍；頭一天學(xué)過(guò)的內容，第二天就忘了。
對這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，把學(xué)習僅僅局限于背誦教材是特別有害的，最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍，必須使這些學(xué)生盡可能地多讀些書(shū)。因為在他們所讀的書(shū)籍里，在他們從周?chē)澜缋锼龅降氖挛镏�，�?jīng)常會(huì )發(fā)現某些使他們感到驚奇和贊嘆的東西。在他們感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻，好像有某種強有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著(zhù)大腦，促使它加強工作。學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，成績(jì)差的學(xué)生的頭腦也需要科……
讀后感的作文 篇4
在老師的要求下，我讀了《不一樣的卡梅拉》�！恫灰粯拥目防芬还灿�12本，講了一群小雞的故事。這本書(shū)很幽默，我看得手不釋卷。
我覺(jué)得最好看的一本是《我不要被吃掉》。在故事中，小公雞們?yōu)榱艘粋�(gè)游戲而打架，結果被狐貍抓走當做給狐貍爸爸的生日禮物，因為狐貍爸爸愛(ài)用公雞來(lái)斗雞。而小母雞們卻被狐貍妹妹當成了公雞，最終也被抓走了。后來(lái)，小母雞們告訴狐貍妹妹，她們是母雞。忽然，它們看見(jiàn)狐貍爸爸正在跟小公雞們說(shuō)斗雞規則，就是勝利者可以被放生，其他的都會(huì )被扔進(jìn)怪物的洞里被怪物吃掉。最后小母雞卡門(mén)想了一個(gè)辦法，她和伙伴們一起找來(lái)許多蔬菜，將這些蔬菜做成一個(gè)怪物，把狐貍們都嚇跑了。最后小雞們開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
這位作者真有想象力啊，我也要寫(xiě)出這樣引人入勝的故事，給大家看，那該多好��！
讀后感的作文 篇5
沙漠中的飯店，看到兩個(gè)好吃鬼對中國飯菜渴求所引發(fā)的故事，撒哈拉的故事讀后感。荷西的憨厚以及對中國菜的一竅不通讓人捧腹。
結婚記，記下兩人讓人哭笑不得的婚禮。
懸壺濟世，當個(gè)山寨版的醫生去救助小鎮的人，感受他們對三毛自己的依賴(lài)與信任。
娃娃新娘，參加一個(gè)殘酷且人類(lèi)本性達到極致的婚禮，感受落后地區對待愛(ài)情的態(tài)度。
荒山之夜，三毛與荷西只為看沙漠中的化石，驅車(chē)百里，在途中遇到不測，經(jīng)過(guò)斗智斗
勇戰勝了困難。情節最讓人揪心的故事。
沙漠觀(guān)浴記，三毛于沙漠中觀(guān)看浴堂的蕓蕓眾生象，猶如走入動(dòng)物園觀(guān)看猴子般，趣味恒生。
愛(ài)的尋求，親眼目睹沙漠中老實(shí)呆滯的男人，給一個(gè)女騙子騙得昏天地暗，最后走上不歸路。
芳鄰，三毛的鄰居，不能說(shuō)不講禮貌，應該說(shuō)他們還未開(kāi)化，或是他們的習俗真的與世界主流格格不入，因此才有那么多稀奇古怪的事發(fā)生。
素人漁夫，想省錢(qián)卻反而不節省的兩人，天馬行空，逍遙快活。
死果，離奇古怪的事，彷如奇幻小說(shuō)。
天梯，絕頂聰明的人，羨煞旁人。
白手起家，立足之艱辛與追求非沙漠文化的并存。
寂地，天黑了，請閉眼，大家圍著(zhù)篝火講驚悚的故事。
一篇一篇令人稱(chēng)奇的文章，記錄了三毛在撒哈拉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在一個(gè)陌生環(huán)境由生存轉入到生活，需要付出艱辛，但正如三毛所說(shuō)“我沒(méi)有討厭沙漠，我只是在習慣它的過(guò)程里受到了小小的挫折”，只要你真心喜歡，沒(méi)有克服不了的。
行云流水的筆調，引人入勝的情節。
讀后感的作文 篇6
在《心如蓮花》里看到這樣一個(gè)小故事，大意是：一天，有一位女士來(lái)找秀峰禪師，埋怨工作得很辛苦，上司給壓力，下屬不合作，工作得很辛苦，她想不如出家好了，以后不用再面對這些工作上的煩惱。
秀峰禪師對她說(shuō)：“生活不就是修行嗎？可知現在對工作生厭就想出家，如果對出家也生厭了，那又怎樣�！�
她的反應是“喔！”地無(wú)言以對。
秀峰禪師開(kāi)導她說(shuō)：“你要明白你在公司的職責，如果生活你也應付不了，去寺院你又應付得了嗎？你要明白為什么公司要雇用你，為什么上司要賞識你？你的職責就是為公司解決難題，所以你要做好你的職責，你可以嘗試去了解你上司的煩惱，如果你明白，你就懂得處理他現在面對的難題�！�
近期我和同事們也出現同樣的煩惱，當然離出家的念頭還有十萬(wàn)八千里，為了提高經(jīng)濟效益，我們準備推出很多活動(dòng)，進(jìn)行很多新的業(yè)務(wù)嘗試，而上司對每一件事情幾乎要求完美，到達苛刻的地步。在很多次會(huì )議上，個(gè)別同事忍不住跟上司頂嘴，差點(diǎn)拍桌子。開(kāi)始我還能以平常心對待，不斷地給一些同事打眼色，做著(zhù)往下壓火的手勢，會(huì )后同事們來(lái)我辦公室交流心得，我還勸導他們。昨天說(shuō)到我們部門(mén)的一些工作，上司提出一些很難做到的細節，我的心火直冒，臉色大變，正想發(fā)火，忽然看見(jiàn)對面同事那“幸災樂(lè )禍”的表情，我瞬間控制住了內心的沖動(dòng)，平靜地回答領(lǐng)導：“沒(méi)問(wèn)題，一定完成任務(wù)�！�
后來(lái)在執行的過(guò)程中發(fā)現，要達到要求也并非那么難，秀峰禪師說(shuō)得很對：“你的職責就是為公司解決難題”，我們只要做好自己的職責。
可見(jiàn)，人生是平等的，每個(gè)層面的人都有自己的壓力，都有自己的上司要求你達到的目標，因此我們遇到困難不要覺(jué)得生活對你不公平，不要抱怨周?chē)娜�，首先要自己認真地想一想，自己是否努力了，是否動(dòng)腦筋了，是否與其他人溝通了，埋怨是解決不了問(wèn)題的，只有通過(guò)自己的努力和尋求上下級的協(xié)助，才能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。
【【推薦】讀后感的作文集錦6篇】相關(guān)文章：
【推薦】讀后感的作文集錦4篇10-28
【推薦】讀后感的作文集錦10篇09-07
【推薦】讀后感的作文400字集錦7篇08-16
【推薦】讀后感的作文400字集錦八篇07-31
【推薦】讀后感的作文600字集錦五篇07-27
【推薦】讀后感小作文集錦5篇08-09
【推薦】讀后感小作文集錦8篇08-08
【推薦】讀后感小作文集錦6篇08-08
【推薦】讀后感小作文集錦10篇08-07
【推薦】讀后感小作文集錦九篇08-07