【必備】讀后感的作文400字九篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文400字 篇1

　　隨記綠洲，仙湖，這就組成了過(guò)去的羅布泊；沙漠，神秘，這乃現在的羅布泊。羅布泊，由美麗的仙湖變成恐怖的險湖，這又是誰(shuí)造成的呢？是人類(lèi)��！如果你是羅布泊的一員，你會(huì )怎樣？假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的美姿，干凈將會(huì )消逝，而會(huì )成了骯臟丑陋的巫婆樣。樣的話(huà)，會(huì )有一天比一天多的生物死在我烏黑的長(cháng)頭發(fā)上，多么殘忍��！

　　假如我是羅布泊最后一條小溪，那往日的淙淙流水，叮叮當當的悅耳聲將會(huì )消滅，成了干巴巴的老太婆，那樣的話(huà)，會(huì )有一天比一天多的皺紋爬上我的臉。這是為什么呀？還不是人類(lèi)盲目地用水、引水、抽水而造就的豐功偉績(jì)！多么偉大��！假如我是羅布泊的最后一條小溪，我會(huì )努力地制造線(xiàn)索，讓未來(lái)人和未來(lái)物知道我們都是怎樣消逝的，讓它們?yōu)槲覀儓蟪稹?/p>

　　但如果人類(lèi)聽(tīng)我們的勸告，那將會(huì )兩全其美：“人類(lèi)啊，帶上你們的盲鏡吧！看清楚你們是在做什么��！你們在破壞生態(tài)平衡，在污染環(huán)境，在毀滅你們自己的家園��！快住手吧！”多么真誠��！……是啊，讓我們共同攜手來(lái)保衛大自然，保衛我們的家園吧！

讀后感的作文400字 篇2

　　最近我讀了一本很有意思的書(shū)——《查理九世》，一共二十本。我讀的是《羽蛇神的黃金眼》，內容大致講了墨多多收到一本爺爺寄來(lái)的一本古書(shū)，書(shū)中記載了這樣一段話(huà)：

　　在20xx年12月21日的時(shí)候，人類(lèi)將要經(jīng)受一場(chǎng)浩劫，地球上所有的人類(lèi)文明都會(huì )在這場(chǎng)災難中消失......地球要毀滅了？那還了得？拯救地球的唯一方法，是尋找有著(zhù)第三只通靈之眼的羽蛇神后裔。于是DODO冒險隊帶著(zhù)一張奇怪的迷宮地圖出發(fā)了！在尤卡半島 的生靈街14號，等待著(zhù)他們的確實(shí)一個(gè)離奇死亡的男人和三只眼睛蛇嬰。預知死亡的神秘力量，不可思議的死而復生，秘密的羽蛇神寶藏......古老的神已經(jīng)覺(jué)醒，黑暗之地蠢蠢欲動(dòng)。

　　我讀完這本書(shū)后感觸很深。查理和多多，唐曉翼都是我最喜歡的人物。

　　查理是一只有兩個(gè)黑眼圈的紳士，有風(fēng)度的”小賤狗”。多多是一個(gè)十足的“問(wèn)題多多”，原名墨小俠，因為他的稀奇古怪的問(wèn)題很多，所以被同學(xué)們叫做“問(wèn)題多多”。他很聰明，可是不愛(ài)學(xué)習。唐曉翼是一個(gè)身患頑疾的孩子，但也是DODO冒險隊的引導者。

　　總之，查理九世這本書(shū)寫(xiě)的非常好，人物刻畫(huà)的很有個(gè)性，我們在寫(xiě)作時(shí)可以借鑒，大家可以好好的去閱讀品味。

讀后感的作文400字 篇3

　　大故事大意如下：春麗是日本一匹賽馬的名字，它的爸爸媽媽都是皇家馬種。它的訓馬師宗石大是一位優(yōu)秀的訓馬師。宗石大對春麗進(jìn)行了嚴格而又系統的訓練，然而當可以春麗參加比賽后，卻接二連三的失敗，宗石大細致地分析了春麗比賽過(guò)程的錄像，認為春麗是一匹優(yōu)秀賽馬的素質(zhì)，并且春麗也十分想贏(yíng)。

　　幸運卻從沒(méi)有降臨到春麗的身上，無(wú)論哪場(chǎng)比賽，春麗都沒(méi)有贏(yíng)得比賽。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，春麗獲取的機會(huì )越來(lái)越小，盡管一次又一次的輸了，可每當春麗踏上賽道時(shí)，它從不左顧右盼，總是像初次參賽一樣，去挑戰旁邊身材高大的同伴。為了讓春麗贏(yíng)得一場(chǎng)比賽，人們請來(lái)最好的騎手，可是結果，一如既往，人們還是那樣支持它：春麗一直在拼命地跑，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，所以我們從來(lái)也不能放棄春麗。無(wú)論是在比賽場(chǎng)上，還是在生活中，冠軍的桂冠只屬于極少數人，生活中無(wú)數人和春麗一樣，即使付出全部努力，在競爭中也只能位居其后。我們的教學(xué)中，也經(jīng)常遇到不少的例子。所以我們應該審視我們的教學(xué)，賽場(chǎng)上不可能都是勝利者，總是幾家歡喜幾家憂(yōu)。班里的學(xué)生也是一樣，不可能全部都是好學(xué)生，總有聰明的，也有一些后進(jìn)生，我們應該關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的快樂(lè )。

讀后感的作文400字 篇4

　　《母愛(ài)的故事》是一篇文章，它講的是有一個(gè)叫美美的同窗，可是她媽媽太寵愛(ài)她了，使她養成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣。后來(lái)美美上了大學(xué)，不外很快她又被退學(xué)了，由于她分開(kāi)了媽媽什么也不會(huì )做，她無(wú)奈獨破生活。她的媽媽哭了……

　　曉得雄鷹為什么會(huì )那么矯健嗎？因為在它們誕生未幾就自己出去尋找食品，而鷹媽媽盼望它們可能獨立，長(cháng)大才干有勇氣飛向太陽(yáng)！因為愛(ài)，所以讓愛(ài)流放天邊，興許此刻我們也像美美一樣享受母親為我們部署的所有，但是我們應當反思一下，有一天我們離開(kāi)父母的懷抱，是否獨立生活？能否像雄鷹飛向你幻想的太陽(yáng)？在溫室里成長(cháng)的花朵非常美麗、美麗，然而離開(kāi)溫室，它們還可以那么漂亮嗎？友人，你見(jiàn)過(guò)梅花嗎？它們傲雪凌霜但仍那么俏麗清香，正因為在白雪皚皚的環(huán)境中經(jīng)受考驗，禁受磨難，才會(huì )這樣獨領(lǐng)風(fēng)流傲然綻開(kāi)。

　　聯(lián)想到咱們自己，不得不覺(jué)得愧疚：我的媽媽叫我自己洗衣服，自己做飯，自己獨立生活，而我卻不聽(tīng)她的話(huà)，還總認為她不愛(ài)我呢！回憶起來(lái)我當初才感到，我好笨好蠢。在當前的生活中，我要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自強。我想只有我這樣做，將來(lái)的'我才能夠在人生的道路中走得更遠，走得更穩！

　　歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若不能主宰本人，誰(shuí)就永遠是個(gè)奴隸�！睂�，我不能像《母愛(ài)的故事》中的美美一樣，我要像雛鷹一樣，展翅高飛，飛翔長(cháng)空，做生涯的強人！愛(ài)國讀后感孩子們你們好讀后感雙面獵犬讀后感

讀后感的作文400字 篇5

　　地上的草、枝頭的葉、水中的魚(yú)、天上的鳥(niǎo)，還有我們，都是生命，但也都不是生命。生命像是虛幻的、無(wú)形的東西，你看不見(jiàn)、也摸不著(zhù)，但它是確實(shí)存在的，而且是不停在流動(dòng)的……

　　生命真的像不知疲倦的旅客。以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，時(shí)間沒(méi)有流逝，流逝的是我們。是��！旅客永不疲倦，可他路過(guò)的個(gè)體卻一個(gè)個(gè)死去了。生命沒(méi)有衰老，是我們在衰老，所以生命是一種很寶貴的東西，你不知道你自己的沙漏什么時(shí)候會(huì )漏下最后一粒沙子。也許明天，屬于你的生命將會(huì )離你而去，我們都非�？蓱z。

　　所以，我們要抓緊每一秒，下一秒發(fā)生什么并不重要，重要的是把這一秒做好。我們活在當下，理論上未來(lái)發(fā)生什么也是不可知的，要遠謀，是為了讓現在更好。生命的流動(dòng)不停，人的衰老不停，生命本身是偉大的，但渺小的我們也是偉大的！

　　在平凡中發(fā)現美，活得快樂(lè )，活得有價(jià)值，還不偉大嗎？

　　生命不止，奮斗不息！

　　請在呼吸停止前的每一秒中，都在享受生命，都活得有意義吧！

讀后感的作文400字 篇6

　　今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略，善于用兵，而且作戰英勇。

　　李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不賬，諷刺說(shuō)：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍�！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(cháng)，你用班長(cháng)的名義來(lái)害別人。 還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿(mǎn)月，一箭射向老虎。

　　他發(fā)現老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿(mǎn)分！

讀后感的作文400字 篇7

　　今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。

　　這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來(lái)在隨堂測驗上，所有人按照他說(shuō)的填了他的答案，結果所有人都得了零分。老師說(shuō)關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來(lái)我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。

　　讀了這一片課文，我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個(gè)謊言出來(lái)騙我們，再在測驗的時(shí)候扣除我們的分數。

　　我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來(lái)看看老師說(shuō)的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動(dòng)起來(lái)，不只是死記硬背。

　　不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類(lèi)的科學(xué)，因為如果我們迷信權威，只聽(tīng)那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì )只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當時(shí)的社會(huì )只讓人們相信宗教說(shuō)的話(huà)，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒(méi)有進(jìn)步過(guò)。

　　而用懷特森先生的教學(xué)方法來(lái)教我們的話(huà)，我們就會(huì )嘗試尋找信息的錯誤，而且還會(huì )在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現人們沒(méi)有發(fā)現的一些科學(xué)知識。

讀后感的作文400字 篇8

　　只有擁有雄健精神的國民們，才是一個(gè)強大的國家！

　　一個(gè)民族，一個(gè)國家的生命歷程并不完全是一帆風(fēng)順的，在發(fā)展、前進(jìn)的過(guò)程中，總會(huì )有不少的崎嶇險阻，阻礙他們前進(jìn)。如外族的侵略、各種預料不到的災害接踵而至，在這異常艱難的時(shí)刻，這個(gè)國家的人民會(huì )如何面對呢？只有靠雄健的精神迎上去，挺過(guò)這段艱難險阻的時(shí)期，才能鑄就一個(gè)強健的國家。因為，一個(gè)國家，重要的不是地勢的優(yōu)或差，也不是資源的豐富或貧乏，而是看這個(gè)國家的人民是否足夠堅毅，是否有足夠能支撐起國家的精神，是否能鑄就一個(gè)足夠強大、足夠堅強的國力，國家的繁榮，需要的是民族的團結！

　　也許有人會(huì )說(shuō)：我們的祖國已經(jīng)足夠強大了，不需要這種遇到困難毫不氣餒、雄健豪壯的氣魄了�？墒俏蚁胝f(shuō)的是，越是在和平安逸的年代，我們國民更應保持雄健精神，時(shí)刻準備著(zhù)。倘若有那么一天，外國人的鐵蹄又一次踏入我們的祖國大門(mén)，你若想再次拾起這種雄健的精神來(lái)捍衛我們的領(lǐng)土，容易嗎？

　　“雄健的精神”，是民族的精神，是一種沖破一切艱難險阻、勇往直前的精神。國民們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！將雄健精神繼續發(fā)揚，讓我們的祖國更加強大！

讀后感的作文400字 篇9

　　在《愛(ài)的教育》四月里的日記里，有這幾個(gè)故事，《春天》《托兒所》《好強心》《迎接國王》《父親的老師》這五篇日記。

　　在《春天》這一篇日記里講的是春天來(lái)了，大地復蘇，所有的生物都活躍了起來(lái)，作者還是先描寫(xiě)的春天的氣息，然后再說(shuō)的這一天是怎樣過(guò)的，發(fā)生了什么事情……

　　《托兒所》這片日記很有意義��！說(shuō)的是安利柯他家隔壁的人家想把孩子送到托兒所去我媽媽和我去了托兒所跟所長(cháng)講一講，到了那里以后，孩子們正在排隊進(jìn)入餐廳呢，安利柯看到的一幕一幕的事情使他感覺(jué)在托兒所這一些小朋友可憐，這一篇就主要是描寫(xiě)到了托兒所安利柯看的小朋友的一件件的事情。

　　《好強心》說(shuō)的是上體棵老師教我們上機械操，那格的媽媽和老師說(shuō)不要讓那格上，但那格要上，最后那格成功，這一篇日記告訴我們只要堅持就可以勝利！

　　《父親的老師》這篇日記說(shuō)的是安利柯的父親去見(jiàn)他的老師，父親見(jiàn)了他老師，他的老師已經(jīng)是一位很老的老人了，父親很尊重他的老師，請老師吃飯，替他切肉，代他撕面包……吃完飯時(shí)，父親和安利柯就該走了，在和父親的老師分別的時(shí)候非常的感人，最后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，安利柯的淚流了不�！�…

　　《愛(ài)的教育》總是能讓我們感覺(jué)到愛(ài)，給我們一個(gè)個(gè)感人的故事��！

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