精選讀后感的作文合集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
米奇在好奇心的驅使下，他開(kāi)始看菲斯的日記了。每次看菲斯的日記他都是小心翼翼的，因為那些日記是菲斯的私家物品。所以米奇每次都只能小心翼翼偷看。稻草人讀后感100字 米奇通過(guò)日記了解菲斯紛歧樣的生活經(jīng)歷。隨著(zhù)在一起的日子越來(lái)越長(cháng)，隨著(zhù)對菲斯了解的深入，米奇漸漸喜好上了這個(gè)特立獨行、堅強勇敢又頗有智慧的外曾祖母，兩人建立起深厚的感情。
菲斯的日記，不僅讓米奇喜好上了她，也讓我喜好上了她，她是那么的勇敢，有驚人的膽量，我也想做一個(gè)天不怕、地不怕的人。
這本書(shū)報告的是：十二歲的米奇聽(tīng)說(shuō)他的外祖母菲斯要到自己家來(lái)，并和他住同一個(gè)房間后，心里很不情愿。菲斯到來(lái)后，給他們的生活帶來(lái)了許多的不便，米奇非常討厭菲斯。菲斯的秘密讀后感
但是，偶然的一次機會(huì )，米奇發(fā)現了菲斯的秘密—四大名著(zhù)。出于好奇，米奇開(kāi)始小心翼翼地偷看菲斯的日記，因為那些日記是菲斯的私家物品。他了解到，菲斯從一二歲就開(kāi)始獨自在叢林里生活，她有著(zhù)紛歧樣的生活經(jīng)歷。日子一天天過(guò)去，米奇逐步地喜好上了菲斯。菲斯離開(kāi)了米奇家，米奇想念她了，他用自己攢得錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票去看菲斯。菲斯其實(shí)早就知道米奇在看自己的日記，他們在一起聊了很多很多，謀殺案、沒(méi)鼻子的人…菲斯的秘密讀后感…他們成了好朋友。
米奇經(jīng)常和同伴們一起溜旱冰。一次，米奇和同伴們沿著(zhù)大街溜旱冰，這條大街上有長(cháng)長(cháng)的柏油人行道，它非常光滑，是滑旱冰的絕佳滑道。當米奇以極快的速度溜旱冰的時(shí)間，腦子里就會(huì )不由自主地想到菲斯。米奇當時(shí)太專(zhuān)注于想著(zhù)菲斯，以至于壓根兒就沒(méi)注意到同伴多萬(wàn)諾旱冰鞋上的小鋼珠從他的鞋上掉了上去，正好滾到米奇腳下。
讀后感的作文 篇2
《愛(ài)的教育》是由意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的一部名著(zhù)。全書(shū)以日記的形式記錄了小男孩埃瑞克在一個(gè)學(xué)期內所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……雖然學(xué)校是故事演繹的一個(gè)舞臺，但透過(guò)它，我們不僅看到了埃瑞克成長(cháng)的故事，也看到了家長(cháng)是如何教會(huì )孩子關(guān)心他人、互相友好、真誠合作的，其中“愛(ài)”這一主題貫穿全書(shū)，表現得淋漓盡致，極富感染力。
埃瑞克筆下的同學(xué)們都是那么性格鮮明，日記里充滿(mǎn)了埃瑞克對同學(xué)的關(guān)心和友愛(ài)。媽媽教會(huì )了埃瑞克助人為樂(lè )，而更令埃瑞克感動(dòng)并欽佩的是克洛西，他不僅不因為貧窮而自卑，反而在困境中仍然堅持學(xué)習。自強不息的克洛西是我們每一個(gè)人都應該學(xué)習的榜樣。
這本書(shū)讓我懂得了：每個(gè)人無(wú)論富�；蜇毟F都要用功學(xué)習，只要學(xué)習好了，再憑借自己勤勞的雙手好好工作，總有一天能夠成為國家棟梁。這本書(shū)是為人父母者、為人師長(cháng)者、為人子女者一生中必讀的經(jīng)典佳作。
童年是一曲難忘的旋律，愛(ài)是其中的主旋律，這曲躍動(dòng)著(zhù)的旋律將一直伴隨我們，在人生的每一個(gè)驛站留下歡樂(lè )的音符！
朋友們，讓我們一起奏響生命的旋律，走向一個(gè)新的開(kāi)始！
讀后感的作文 篇3
一個(gè)槭樹(shù)下的家，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，一個(gè)平淡無(wú)奇而又幸福美滿(mǎn)的家。
家，溫暖的代名詞。在你累了的時(shí)候，給你一片舒適休息的地方，你大可以放下所有的警戒之心，安心的休息；在你傷心的`時(shí)候給你充滿(mǎn)關(guān)心的問(wèn)候和安慰，宛如冬日的驕陽(yáng)，驅散所有的寒意；在你悲傷絕望之際，給你重生的希望，就像無(wú)邊際黑暗中那顆耀眼的明星；在你遇到困難苦苦思索之時(shí)，給予你一份援助之手，直至你渡過(guò)難關(guān)，重新振作起來(lái)。
席慕容筆下的家，溫馨平淡又不失樂(lè )趣。一件件平淡無(wú)奇的小事，窗外的樹(shù)，清晨的鳥(niǎo)，丈夫的關(guān)心……在她的文筆下都充斥著(zhù)濃濃的幸福感，細細如涓水長(cháng)流，纏綿而婉轉，每個(gè)細節都有溫暖的身影，如一道劃破黑暗的流星，令人追求，令人渴望。
這個(gè)故事講述了席慕容在某個(gè)夏天的清晨一覺(jué)醒來(lái)再不過(guò)平常的事情。在歐洲留學(xué)時(shí)，還有對家強烈的回歸欲望，和半晚后院的花草樹(shù)木，和天邊那如木槿花般火艷的晚霞……
”我只想回到這個(gè)對自己是那樣熟悉和那樣親切的環(huán)境里，在和自己極為相似的人群里停留下來(lái)，才能夠安心地去生活，安心地去愛(ài)和被愛(ài)�！边@是槭樹(shù)下的家中的一句話(huà)，卻讓我受益匪淺。是呀，家，人從小生下來(lái)都對家有一種莫名的依賴(lài)。即使你遠在異國他鄉，但你想到家的時(shí)候，眼中流露出那真切的思念之情，絕不會(huì )是虛情假意！家里有什么會(huì )牽掛著(zhù)我們的心？有人會(huì )問(wèn)，也許是個(gè)漂泊者，也許是個(gè)流浪漢，也許他們曾經(jīng)也有過(guò)家，卻因為什么變故而失去家，他們整天說(shuō)以五湖四海為家，但誰(shuí)又知道他們心中是多么渴望一個(gè)家，多么渴望有家人關(guān)心，問(wèn)候他們 ，多么希望有一個(gè)家為自己遮風(fēng)擋雨？他們的心在經(jīng)歷了多少風(fēng)雨之后，而變得滄桑而粗糙，也許你會(huì )否決我，但問(wèn)問(wèn)自己的心是否真的累了?多么希望有一個(gè)家來(lái)呵護？這個(gè)家也許不大，不是很富貴，但家溫暖的氣息讓多少在外漂泊的游子牽腸掛肚？
好好珍惜你所擁有的家，這是上帝賜予你最珍貴的禮物！
讀后感的作文 篇4
暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《牧羊神豹》，我覺(jué)得這本書(shū)特別好看，因為作者用了很多形容詞，修辭手法等等來(lái)描寫(xiě)書(shū)中的那只黑豹，寫(xiě)得活靈活現，為妙為俏。
書(shū)中講述:“我”的一只牧羊犬應經(jīng)到了晚年了，我想去集市買(mǎi)一只新的牧羊犬，可是集市上應經(jīng)沒(méi)有好的牧羊犬，但是:我意外得到了一只小黑貓。
本來(lái)我的那只牧羊犬不想接受這只小黑貓。本來(lái)我以為這是一只小黑貓，我的這只牧羊犬以前也養過(guò)貓，這次反應為什么呢？我將這只小黑貓抱起來(lái)，去給有經(jīng)驗的獵人看，那個(gè)獵人說(shuō)這是一只小黑豹，我心中大喜：我賺大了。
有一天，我叫牧羊犬和三點(diǎn)金出去放牧，突然，一場(chǎng)大暴雨將牧羊犬給帶走了，我本來(lái)想重新再買(mǎi)一只牧羊犬，但看三點(diǎn)金也長(cháng)大了，它認真幫我放牧，報答我………
有一天，三點(diǎn)金幫我出去放牧，放牧回來(lái)，我數羊發(fā)現少了一只，我懷疑是三點(diǎn)金把它給吃了，但是他的肚子空癟癟的，我估計是其他的野獸趁三點(diǎn)金不在把羊吃了，于是我就安慰了一下三點(diǎn)金，不過(guò)余下的幾次都是如此，我就不得不懷疑三點(diǎn)金了，第五天早上，我悄悄地跟著(zhù)三點(diǎn)金，我發(fā)現三點(diǎn)金把一只羊趕到一棵樹(shù)下，突然，一只雌性金錢(qián)豹跳下來(lái)，把羊殺死了，回到家后，我解雇了三點(diǎn)金……
讀了這本書(shū)，讓我明白了，不管長(cháng)多大，都不能忘了養我們的那個(gè)人，不能為了利益忘了本，不能像三點(diǎn)金這樣做了錯事，不及時(shí)改正，不報答主人，我們應該做一個(gè)知恩圖報的人。
讀后感的作文 篇5
暑假中的一天，我在輔導班里學(xué)習了一篇名為《風(fēng)中的木桶》的文章，這篇文章令我收益匪淺。
文中主要說(shuō)了一個(gè)在葡萄酒廠(chǎng)看守木桶的小男孩，每天晚上，小男孩都把木桶一個(gè)個(gè)放整齊，但第二天起來(lái)，木桶總被風(fēng)吹得東倒西歪，小男孩想了一個(gè)辦法，就是往木桶中倒水，增加桶的重量，果然，后來(lái)木桶再也不會(huì )被風(fēng)吹倒了。
給自我加重是在這個(gè)世界上立足并發(fā)展壯大的基本方法。在目前這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )里，不論是工作、學(xué)習還是生活，時(shí)時(shí)、處處都充滿(mǎn)著(zhù)激烈競爭，這是每個(gè)人都無(wú)法回避的現實(shí)。要想自己成長(cháng)、進(jìn)步，唯一的辦法就是自我加重。比如，在工作方面，一家公司中，往往是大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米，或者說(shuō)是弱肉強食，甚至有人會(huì )絞盡腦汁的坑你，坑你的人就如那一陣“風(fēng)”，他們的目的就是吹倒你這只“木桶”，所以就要努力為自己灌水，使再大的風(fēng)也吹不倒你，這樣立足發(fā)展也就不成什么問(wèn)題了。我是學(xué)生，這個(gè)道理其實(shí)也非常適用于我們學(xué)生，學(xué)生不被“風(fēng)”吹倒靠的同樣是“灌水”是學(xué)習，學(xué)得肚子里的墨水越多，基本上在班級、在年級名次也就越靠前，今后也就可以更快成長(cháng)、進(jìn)步。
我們改變不了這個(gè)社會(huì )上的很多東西，改變不了這個(gè)社會(huì )上的那一陣陣“風(fēng)”，但是我們可以改變自己，改變自身與心靈的“重量”，猶如文中所啟發(fā)的那樣，給自我加重，是每一個(gè)人不斷克服困難、勇攀高峰的唯一辦法。
讓我們都努力為自己“加重”吧！
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《好餓的毛毛蟲(chóng)》，這本書(shū)講的是一個(gè)小小的卵，在星期天的早上，啵的出來(lái)了一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，它拼命的吃東西，慢慢變成了又肥又大的毛毛蟲(chóng)，接著(zhù)它自己做了個(gè)小房子，也就是繭。
它在里面住了兩個(gè)星期以后，咬破了一個(gè)洞出來(lái)了，變成了一只美麗的蝴蝶。這是毛毛蟲(chóng)的一生，挺有意思的。
讀后感的作文 篇7
讀了《地球的故事》這本書(shū)，我感覺(jué)全身都充滿(mǎn)了知識帶給我的力量。
這本書(shū)是亨德里克·威廉·房龍先生寫(xiě)的。這本書(shū)重點(diǎn)寫(xiě)了地球上的許多洲和一些特別的國家，其中講了歐洲，意大利，亞洲，俄國等國家。中間還介紹了這個(gè)地區的人文、歷史、資源、地理環(huán)境等知識，書(shū)中還蘊含著(zhù)許多的哲理。
在晚飯的時(shí)間里，我想著(zhù)考一考爸爸，看他知不知道這些知識點(diǎn)：“爸爸，你知道中國的面積大還是加拿大的面積大呢？”爸爸撓撓頭：“應該是中國大一些吧！”我笑得直不起腰來(lái)“哈哈！不知道吧，加拿大比我們國家大！”然后很確切的地告訴爸爸加拿大的面積和中國的面積給爸爸。爸爸聽(tīng)了后很好奇地問(wèn)：“你怎么會(huì )知道得這么詳細呢？”我自豪地拿出了我的“秘密武器”。爸爸知道后也變得很“好學(xué)”起來(lái)了，我一句一句的和他講解書(shū)里面的知識點(diǎn)：俄羅斯比加拿大還要大呢……
這本書(shū)還講了很多寓意深刻的道理，例如“我們不僅在這里（地球）生活了很久，而且還將永遠地生活在這里。那我們?yōu)槭裁催�要如此急躁，如此匆忙呢？”這么深刻的道理不認真讀完這本書(shū)是不會(huì )理解的。
就拿“我們的目標不是索取，也不是做慈善，而是合作�！边@句話(huà)來(lái)說(shuō)吧，我們認真分析：不斷地索取只會(huì )讓別人憎恨；做慈善只會(huì )讓流浪者更加依賴(lài)別人；只有合作，既可以獲得利益，又可以讓別人學(xué)會(huì )自立，讓人民變得自信，不是一舉三得的好事嗎？所以說(shuō)只有合作才討人喜愛(ài)！
書(shū)中還有很多這樣的句子，那些看似很深奧的道理只有閱讀才能理解得透徹，你應該去看看這本書(shū)，看完之后就會(huì )體驗到閱讀的快樂(lè )與知識的力量！
讀后感的作文 篇8
小時(shí)候偶爾聽(tīng)人提起世外桃源的故事，但對詳細內容并不知曉。只是對那美好的景象有一種若隱若現的渴望，莫名奇妙的向往。
《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國東晉時(shí)期杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)已成為中國古典文庫中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩(shī)》，已經(jīng)成為世代人民雅俗共賞的精彩作品�！短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓姷乃囆g(shù)作品，表達了陶淵明對理想社會(huì )的追求。
他寫(xiě)這個(gè)虛構的故事是為了寄托他對當時(shí)現實(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)，和他對美好生活的向往。他是個(gè)歸隱之士，在寫(xiě)這篇詩(shī)作的時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)塵世過(guò)隱居農村生活十余年了。他出生寒門(mén)，少時(shí)雖有抱負，卻壯志未酬。他從懂事起就經(jīng)歷了很多的社會(huì )和政治上的變遷和紛擾，社會(huì )的偽詐、污穢、黑暗令他感到窒息、憤懣。他性格耿直，為官清廉，不愿卑躬屈氣攀附權貴，因而與污濁黑暗的現實(shí)社會(huì )格格不入，后來(lái)辭官歸隱田園，過(guò)自耕自力，日出而作，日入而息的簡(jiǎn)樸生活。在陶淵明的筆下，
;桃花源”呈現在我們面前的是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞�！弊髡叩氖止P簡(jiǎn)練易讀，妙筆生花。簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就生動(dòng)的描繪了桃源恬靜、優(yōu)美的自然環(huán)境，心曠神怡的景象，長(cháng)長(cháng)的綠水，夾岸的桃林，紛飛的花片，芬芳的嫩草，使人賞心悅目，無(wú)限的向往�！短一ㄔ从洝返闹黧w和核心是借“避秦之亂”這一歷史事實(shí)來(lái)抒發(fā)對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)，并由此產(chǎn)生的對理想境界的熱烈追求。作者通過(guò)形象地描寫(xiě)，神話(huà)式的虛構故事和美的激情，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心。最后，作者更用懸念的手法，暗示這樣一個(gè)完美無(wú)瑕的理想境界，是虛無(wú)的，只是作者對自由和極樂(lè )世界的追求。
所以，當我看到陶淵明的《桃花源記》的時(shí)候，我無(wú)法不被這種世外桃源的景色、安居樂(lè )業(yè)的人們、快樂(lè )和平的生活所深深折服。那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，人人都擁有享受自由與平等的權利，他們日出而作、日落而息，過(guò)著(zhù)與世無(wú)爭的平靜生活。這一切竟讓如今的我深深向往。雖是虛構的世界，卻給了我無(wú)限的暢想空間……
讀后感的作文 篇9
故事發(fā)生在上個(gè)世紀初，瑪麗倫羅斯的父母在一場(chǎng)霍亂中喪生，從小性情古怪的瑪麗被人們從印度送往了英國的約克郡的密素斯特莊園和姨父克雷文先生一起生活。頓時(shí)，從小一直放任自流、任性而自私的小瑪麗被無(wú)助包圍了。她在知更鳥(niǎo)的指引下找到了塵封以久的花園，并在花園里結識了農家小伙迪肯，并治好了科林少爺——一個(gè)總想會(huì )變成駝背、會(huì )死的少年的病。他們和花園在魔法下一起經(jīng)歷了一場(chǎng)詩(shī)意的復活。身處痛苦和絕望中的克雷文先生聽(tīng)到亡妻的神秘召喚，重返花園時(shí)，他找到了丟失以久的快樂(lè )，開(kāi)啟了通往從前、未來(lái)的門(mén)。
讀了此文使我深深的體會(huì )到痛苦是人心最堅固的隱秘，人們往往不由自主地堅守著(zhù)。漫漫無(wú)期的沉郁，再加上歇斯底里的發(fā)作，不斷地侵蝕身心�？鞓�(lè )猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如迪肯的魔法，向人們傳遞著(zhù)古老的寓言：對快樂(lè )的天然領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納�？鞓�(lè )與痛苦不一樣，那是付出，而不是收獲；那是堅持，而不是放棄；那是勇敢，而不是膽怯；那是冬日里的陽(yáng)光，而不是秋天的落葉。
同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè )，甚至漠視快樂(lè )。童年是一去不復返的光陰。在孩童時(shí)代的那種對快樂(lè )的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是彌足珍貴。
文中克雷文老爺在愛(ài)妻過(guò)世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛(ài)妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂(lè )并不能換來(lái)寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。反之，一如既往地維系希望——快樂(lè )需要勇氣。
快樂(lè )是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè )，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè )，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的情感�；▓@是在快樂(lè )中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè )中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉變，關(guān)鍵在于快樂(lè )。正如伯內特所說(shuō)：有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就還活！
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